Новости из параллельной вселенной
Отличник бьет троечников и терроризирует одноклассников за невыученные уроки.
Отличник бьет троечников и терроризирует одноклассников за невыученные уроки: Невероятная история произошла в Подмосковье
Отличник бьет троечников и терроризирует одноклассников за невыученные уроки.
Отличник бьет троечников и терроризирует одноклассников за невыученные уроки: Невероятная история произошла в Подмосковье
лет 8-9 вроде было мне на момент,когда придя на кухню после школы обнаружил,что взрослые явно про меня забыли оставив ровно ни хуя на поесть своему дитенку,то бишь мне) С сестрой,она еще и младше меня,решили ,что всё в наших руках и решили пожарить яиц. Вспомнив как это делала мама,а то есть с маслом топленым,мы с него и решили начать. Масло было в стеклянной банке,замороженное. Как не пытались с сестрой её открыть не получалось и всё и в голову пришла гениальная для нашего возраста идея) Поставить банку на сковородку,чтоб масло подтаяло в нём и мы надеялись,что так проще будет её потом открыть. Поставив банку на сковородку подожгли спичками конфорку и свалили смотреть мультики...
Со стороны кухни бахнуло так,что мы с сестрой можно сказать обделались в штаны прямо перед телеком. Побежали на кухню ,а там пистец...Кухня вся в осколках,остатки масла были на всём вплоть до потолка. Всё ,что было на плите валялось на полу в разных углах,ладно пустое хоть было. Убрать всё с сестрой не успели. Пришли родители с работы.... Нет,нас не убили)))Но с этого момента я не помню,чтоб после школы на кухне не было чего-нибудь перекусить хотя бы до прихода родителей. Позже мать научила жарить-варить картоху и яицницу,так,на всякий случай)
Своей историей с нами поделилась Екатерина (36 лет, замужем, есть сын Артем)
Моему сыну Артему 6 лет, на следующий год он пойдет в школу. А в этом году я записала его на футбол. Сын сам захотел попробовать футбол, а я против и не была. Вообще считаю, что дети должны заниматься спортом в удовольствие. Но удовольствие длилось недолго. Первые занятия сыну нравились, но уже через пару недель он вдруг стал говорить, что не хочет больше ходить на футбол. Я пыталась выяснить, почему желание вдруг так резко пропало, но сын мне не говорил. Я решила послушать, как проходит тренировка (обычно я хожу по магазинам, пока сын на футболе). Я села рядом с дверью, которая была немного приоткрыта. Тренер во время тренировки грубо разговаривал с ребятами. Когда у мальчишек что-то в очередной раз не получилось, он стал их запугивать: « Если вы также будете халтурить, я вас в угол поставлю и родителей вызову». Еще он несколько раз крикнул одному из мальчиков: «Ты ведешь себя, как девчонка, над тобой все смеяться будут потом/ не ной, а то сейчас сниму тебя на телефон и всем покажу». Если честно, я была возмущена таким поведением взрослого мужчины. И мне сразу стало понятно, почему мой сын не хочет ходить на эти занятия. Мне бы тоже было неприятно находиться в подобной атмосфере.
Я подошла к тренеру
Когда все ребята и их родители разошлись по домам, я решила подойти к тренеру и узнать у него, почему он использует такие странные методы воспитания в процессе тренировок. Я постаралась сохранить спокойствие и дружелюбие. Но этот дяденька ответил мне резко: «Я тренирую детей так, как считаю нужным. Если они по-другому не понимают, то не грех их чем-то запугать или пристыдить, сразу же меняют свое поведение». Я не стала с ним спорить, и сказала, что сын мой больше не хочет ходить на тренировки. Тренер нагло ухмыльнулся, и ничего мне не ответил.
Почему в нашей культуре принято манипулировать детьми с помощью страха и чувства вины. Да, я помню, как мама мне говорила, что за плохое поведение меня заберет Баба Яга. Когда я стала старше, мне постоянно грозили милицией и говорили, что я сама в своих проблемах виновата. Я сейчас очень легко отслеживаю подобные манипуляции над детьми.
Да, легко запугать и вызвать чувство страха, но разве нам этого хочется? Хотелось бы вам, чтобы ваши дети чем-то занимались, только потому, что им страшно или стыдно перед вами? Я думаю, что профессиональный педагог должен знать, как найти подход к детям и как замотивировать их на определенные действия.
Я рассказала ситуацию своему отцу, но он меня не поддержал.
Отец аргументировал так: «Да, нормальный он тренер. Не хочет, чтобы мальчишки росли мягкотелыми мямлями. Ничего страшного не произошло. Меня вон вообще в детстве ложкой по лбу били и в речку кидали, чтобы я плавать научился. И ничего, нормальным же человеком вырос». Я промолчать на такой аргумент не смогла, поэтому с отцом мы даже серьезно повздорили на эту тему. Я не считаю, что это прошлое воспитание, когда детей били ложкой по лбу и выбрасывали на середине реки, является правильным. Я бы даже сказала, что не считаю такое воспитанием нормальным. Но вот сами подумайте, психологически здоровый человек выбросит своего ребенка, который плавать не умеет, на середину реки? Я думаю, что это уже ненормальное поведение. При этом подобные истории мне рассказывали многие взрослые мужчины. Да, что уж тут говорить, некоторые до сих пор используют такие страшные методы обучения.
Мой отец считает, что все тренеры используют методы запугивания, потому что по-другому не получится воспитать спортсмена. Мне не хочется в это верить, неужели спорт - это всегда унижение других людей?Манипуляция на страхе и чувстве вины
Почему в нашей культуре принято манипулировать детьми с помощью страха и чувства вины. Да, я помню, как мама мне говорила, что за плохое поведение меня заберет Баба Яга. Когда я стала старше, мне постоянно грозили милицией и говорили, что я сама в своих проблемах виновата. Я сейчас очень легко отслеживаю подобные манипуляции над детьми.
Да, легко запугать и вызвать чувство страха, но разве нам этого хочется? Хотелось бы вам, чтобы ваши дети чем-то занимались, только потому, что им страшно или стыдно перед вами? Я думаю, что профессиональный педагог должен знать, как найти подход к детям и как замотивировать их на определенные действия.
Я рассказала ситуацию своему отцу, но он меня не поддержал.
Отец аргументировал так: «Да, нормальный он тренер. Не хочет, чтобы мальчишки росли мягкотелыми мямлями. Ничего страшного не произошло. Меня вон вообще в детстве ложкой по лбу били и в речку кидали, чтобы я плавать научился. И ничего, нормальным же человеком вырос». Я промолчать на такой аргумент не смогла, поэтому с отцом мы даже серьезно повздорили на эту тему. Я не считаю, что это прошлое воспитание, когда детей били ложкой по лбу и выбрасывали на середине реки, является правильным. Я бы даже сказала, что не считаю такое воспитанием нормальным. Но вот сами подумайте, психологически здоровый человек выбросит своего ребенка, который плавать не умеет, на середину реки? Я думаю, что это уже ненормальное поведение. При этом подобные истории мне рассказывали многие взрослые мужчины. Да, что уж тут говорить, некоторые до сих пор используют такие страшные методы обучения.
Мой отец считает, что все тренеры используют методы запугивания, потому что по-другому не получится воспитать спортсмена. Мне не хочется в это верить, неужели спорт - это всегда унижение других людей?
Хотя глядя на то, как известные тренера нашей страны общаются на матах с со своими подопечными, действительно поверишь в то, что везде так. Но у нас нет цели, чтобы сын стал олимпийским чемпионом, хочется, чтобы просто ребенок занимался спортом в удовольствие.
Сейчас мы планируем попробовать другие секции, все-таки хочется найти адекватного тренера, который сможет замотивировать детей без манипуляций.
На днях разговаривала с подругой. Поделилась с ней нашей историей. Она меня тоже удивила: «Ой, Кать, ты знаешь, я, когда водить училась, на меня инструктор так орал, даже говорил, что если еще раз сделаю неверное действие, то он меня ударит. И на меня это, правда, действовало. Мы люди так устроены, нас надо иногда запугать чем-то и тогда всё сразу получается. Я помню, так этого дяденьку напугалась, что сразу же перестала делать ошибки и все билеты выучила. Не хотелось мне, чтобы он меня ударил».
Глаза мои округлились, хотя чему тут удивляться, я помню, как в школе Оксана рыдала из-за того, что ее отец избивал. Привыкла быть жертвой и теперь оправдывает подобное поведение со стороны других.
Да, известны мне случаи, когда ученики во время обучения вождению терпят оскорбления со стороны инструктора. Никогда я не считала подобное поведение нормальным. Знаю, что в других странах за такое можно в тюрьму попасть, а у нас вседозволенность. Кто слабее, над тем и можно издеваться.
Я считаю, что обучать людей (взрослых и детей) необходимо без агрессии. Страх и чувство вины никого еще не сделали счастливым человеком. Ну с этим даже не поспоришь.
Лучше мой сын перепробует разные секции и найдет то, что будет подходить ему, чем терпеть такое отношение к себе. К сожалению, наши дети часто молчат и не рассказывают о том, что происходит на уроках, секциях и в других местах. Мы учим детей слушаться взрослых, но, к сожалению, не все взрослые ведут себя адекватно. Дети должны знать, что никто не имеет права на них кричать, их запугивать и в чем-то обвинять».
Как вы считаете, имеет ли право тренер орать на детей и запугивать их? А как бы вы поступили в подобной ситуации? Поделитесь своим мнением в комментариях.
Канал по Детской психологии
https://t.me/psichology_children
Мы живем в век интернета и гаджетов, и детство наших детей значительно отличается от нашего детства. Это факт, который надо принять. Но как уберечь детей от опасного и взрослого контента в интернете, если они сами хотят это смотреть?
Запретить нельзя разрешить. Где поставить запятую?
«Моему сыну 12 лет. На днях я обнаружила, что ребенок смотрит порно в интернете. Сказать, что я была в шоке - ничего не сказать. Самое ужасное, что он набирал в поиске запросы, связанные с насилием. Почему его это привлекает? Как запретить ему такое смотреть?» (Галина, 43 года).
«Мой сын обожает разные игры - стрелялки, а я против такого. Дома ему не разрешаю в это играть. Но понимаю, что у друзей в гостях он может играть во все, что его душа пожелает. А проконтролировать я это не могу. Очень сильно переживаю, что будет с его психикой. (Анна, 34 года).
«Дочке 13 лет. В последнее время она увлеклась какими-то странными блогерами. Непонятные челленджи смотрит, видео с матами и жестокостью. Вот в кого она превратилась? Была милым и спокойным ребенком, а что теперь с ней стало? Грубит, хамит, я подозреваю, что именно интернет на нее так влияет (Ирина, 44 года).
Именно с такими вопросами многие родители обращаются к психологу или ищут советы в интернете.
Почему наших детей интересуют подобные вещи в интернете? На самом деле такие темы интересуют людей независимо от возраста. Ведь и вы наверняка интересовались чем – то, что у других может вызвать ужас и неприятные ощущения. Кому – то нравится читать сплетни шоу-бизнеса, кто-то смотрит то, что раньше было под запретом. Как говорится, запретный плод всегда сладок. Дети в этом случае не являются исключением.
Запрещенный контент вызывает у детей ощущение взрослости. «Я сейчас вам такое покажу» - говорит подросток своим друзьям. Он при этом чувствует свою значимость, ведь у него получилось заинтересовать других. Подросток показывает видео друзьям, а они вместо того, чтобы удивиться вдруг говорят: «А мы итак это знаем, давно видели уже». В этот момент друзья тоже ощущают себя взрослыми и очень осведомленными.
Беспокойство родителей имеет под собой реальные причины. Неизвестно, как отреагирует нестабильная психика на информацию, которая не предназначена для детей. Одним кликом в интернете можно найти абсолютно любой контент и совсем не обязательно, что ребенок это будет делать сам. В школе, на детской площадке, в гостях у друзей – родители не могут контролировать каждый шаг своего чадо (особенно, когда речь идет о школьниках).
Реакция детей на запрещенный контент зависит от нескольких факторов, в том числе, от его возраста и особенностей нервной системы.
· Нервные тики
· Заикания
· Страхи
· Нарушение сна и аппетита
· Нервное поведение
· Агрессия
Невозможно предугадать, как отреагирует именно ваш ребенок на увиденное в интернете.
Многие дети даже и не догадываются, как на них может воздействовать негативный контент. А родители чаще всего просто читают нотации «Во всем виноват твой интернет», вместе того, что поговорить с ребенком о безопасности.
Чтобы защитить ребенка от негативного воздействия интернета, вы можете использовать специальные приложения на телефон или компьютер, которые будут фильтровать контент. Но необходимо самому себе признаться в том, что невозможно проконтролировать всё и всех.
Какие шаги следует предпринять родителям, чтобы научить ребенка безопасно взаимодействовать с интернетом?
Воспитания культуры взаимодействия с интернетом
Поскольку наши дети с самого рождения окружены гаджетами, разговаривать о безопасности необходимо с раннего детства. Если вы даже иногда даете своему дошкольнику телефон или планшет, он случайным образом может оказаться на любом сайте. Ребенок должен знать, что всегда может к вам обратиться за помощью. Он не должен бояться, что вы его будете ругать за то, что он смотрел что-то «плохое».
Не нужно контролировать все
Для начала вспомните свое детство. Было ли такое, что вы смотрели какие-то взрослые кассеты с друзьями или читали газеты и журналы с «недетскими» картинками и статьями? А может одноклассники в школу приносили игральные карты, на которых были изображены голые женщины? Наверняка было что-то такое, что вы скрывали от своих родителей. С нашими детьми происходит все то же самое, просто информацию сейчас можно получать за пару кликов. Ваша главная задача – сформировать доверительные отношения с ребенком, чтобы он не боялся вам задавать вопросы.
Помните, чем больше вы пытаетесь контролировать ребенка, тем сильнее у него возникает желание что-то от вас скрыть.
Объясните, почему контент может быть опасным
Ребенок должен понимать, почему вы устанавливаете на его устройства родительский контроль. Не бойтесь разговаривать с детьми на взрослые темы, называйте все вещи своими именами, тогда не будет возникать желания пойти вам наперекор. Поговорите с ребенком о рисках, которые могут возникнуть в интернете, и установите определенные правила для всей сети (например, гаджеты не используются во время трапезы).
Следите за реакцией
Обращайте внимание на то, как реагирует ребенок на различный контент. Например, как ведет себя, когда видит агрессию на экране. Вместе с ним обсудите увиденное. Почему герои себя так вели? А можно было бы исправить ситуацию? Рассуждайте вместе с ребенком, что такое хорошо и что такое плохо.
Важное правило: если вы вдруг обнаружили, что ребенок смотрел что-то «запрещенное», ни в коем случае не ругайте и не наказывайте его, иначе ваши доверительные отношения будут испорчены в один миг.
А как вы контролируете времяпровождение своих детей в гаджетах? А вы в детстве интересовались тем, что запрещали вам родители? Поделитесь своим мнением в комментариях.
Канал по Детской психологии
https://t.me/psichology_children
Мы в журнале любим задавать детям вопросы. О том, какие вопросы они задают нам, мы рассказывали вчера. А хотите почитать их ответы на наши вопросы?
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ДЕНЬГИ?
"Деньги нужны для того, чтобы чувствовать себя мужчиной – давать немного жене и маме". (Ваня П.)
"Деньги придумали, чтобы купить молочка". (Василиса Ф.)
"Деньги нужны, чтобы заставить человека работать. Ведь не будешь же работать бесплатно?" (Олег М.)
"Деньги нужны, чтобы богачам, которые их придумали, было хорошо жить" (Глеб П.)
ЗАЧЕМ ЛЮДИ ЛЕТАЮТ В КОСМОС?
"Чтобы узнать, что задумали инопланетяне". (Верочка К.)
"Чтобы понять, почему планеты просто висят и ничего не делают. И вот, они полетели туда и всё выяснили". (Яся Я.)
"Люди в космосе ищут живые планеты, чтобы, если наша планета испортится, на них жить". (Ваня П.)
ЧТО ИНТЕРЕСНЕЕ, ИГРАТЬ ИЛИ ЧИТАТЬ?
"Читать интереснее, потому что это никак не ограничивается родителями". (Егор Т.)
"Играть интереснее. Игры – это то, что ты сам создаёшь". (Егор Ф.)
"От всего есть своя польза. Ты полетел в экспедицию, застрял в джунглях, на тебя напал тигр, а ты убежал и спрятался хорошо – потому что играл в прятки и догонялки!" (Богдан М.)
ЧТО НУЖНО ИЗОБРЕСТИ?
"Выключалку! Чтобы – раз и выключил кого-нибудь, кто надоел!" (Алёша П.)
"Я бы хотела, чтобы люди изобрели добромер. Он показывал бы состояние человека, и если добра внутри человека мало, аппарат мог даже давать специальный коктейль, повышающий уровень добра внутри нас". (Ульяна З.)
"Человечеству необходимо изобрести банки времени, которые позволят собирать ненужное время, хранить его и использовать при надобности, ведь в наши дни времени так не хватает". (Вася К.)
ЧТО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ЛИСА НЕ СЪЕЛА КОЛОБКА?
"Надо в тесто добавить много перца и соли, чтобы Колобок стал невкусным". (Саша З.)
"Завернуть в вонючий носок". (Кристина П.)
"Изобрести штуковину, которая улучшает мозги. Такой улучшитель мозгов Колобка, чтобы он не слушал всяких лис". (Гриша Л.)
"Нужно придумать такое окончание к песенке Колобка: "Кто вернёт меня целеньким – получит курочку, А кто вернёт чистеньким – уточку!" (Алёша П.)
ОТЧЕГО ЛЮДИ БЫВАЮТ ЖАДНЫМИ, И КАК БОРОТЬСЯ С ЖАДНОСТЬЮ?
"Когда Лиза на день рождения раздавала в классе из коробки конфеты, всем хотелось взять побольше. Каждый боролся с жадностью всех остальных. Началась толкотня. Победила Лиза, которой досталось больше всех". (Глеб С.)
"Мне жадные люди не встречались. Но если бы встретились, я бы им объяснила, что, когда у тебя много игрушек, а друга – ни одного, поиграть всё равно не получится". (Маргарита Б.)
"Мне приходилось испытывать жадность. Например, одну девочку я встречала, которая мне не дала карандаш. Я почувствовала боль и раздражение. Надо сказать жадным: «Так не делайте! Ходите в храм, молитесь и исповедуйтесь!»" (Эмилия К.)
КАК ЖИТЬ ПО СПРАВЕДЛИВОСТИ?
"Мне кажется, что справедливое общество такое, в котором каждый занимается своим любимым делом, например, как в повести Носова «Приключения Незнайки и его друзей»". (Ульяна М.)
"Справедливое общество – это когда не будут чрезмерно брать что-то, и тогда всем хватит". (Неонила А.)
"Несправедливость была всегда, это есть, это будет всегда, если за дело не возьмёмся мы! Конечно, если за восстановление справедливости возьмётся, ну, скажем, вся Москва, ничего изменится. Значит, надо действовать примерно по такому плану: 1. Привлечь к борьбе всю Россию. 2. Другие страны начнут завидовать и захотят сделать ещё больше. 3. Нам тоже захочется не отставать, и мы сделаем ещё больше! Возможно, стоить попробовать?" (Лора К.)
"Я считаю, что справедливое общество должно быть основано на правде, а правды не бывает без совести. Значит, для того, чтобы построить справедливое общество, люди должны нравственно развиваться, и когда таких людей в обществе будет большинство, то тогда и наступит справедливое общество". (Софья Н.)
ЧТО В ЖИЗНИ ГЛАВНОЕ: СИЛА, УМ, ЗДОРОВЬЕ, СОВЕСТЬ ИЛИ БОГАТСТВО?
"Выбираю здоровье, так как со здоровьем можно бегать и играть с Матвеем без устали! А ум тут не поможет, видимо". (Сева Т.)
"Так. Буду действовать методом исключения. Богатство отметаем. Честь и совесть... Хм... Вещи хорошие, но с ними будет трудно. С совестью – потому что иногда в жизни требуется и соврать. А с честью будет, как у мальчиков писателя Крапивина, много конфликтов. Власть? Если учитывать, что у меня не будет ни ума, ни здоровья, меня быстро свергнут, и я останусь в дýрочках. Ум или здоровье? Если выберу вто- рое, то буду кем-то вроде грузчика – физический труд за малые деньги. А если ум... Можно будет хоть как-то обосноваться – что-нибудь придумаю. Мой окончательный выбор – ум. С умом как-нибудь выживу в этом мире". (Ксения А.)
"Самое важное в жизни – это ум и знания. Если человек не очень здоров, но умный, он может придумать что-нибудь, что облегчит жизнь ему и другим. А неумный человек, имея богатство, силу и власть, может совершить глупость, от которой всё потеряет". (Соня Л.)
"Совесть, потому что даже когда мы умрём, совесть всё равно останется". (Мила Г.)
* * *
Ну как? Что скажете, друзья?
А однажды мы обсуждали рассказа Носова "Огурцы".
Помните, там мальчик, дошкольник, нарвал по неразумию огурцов на общественном поле. Принёс домой. Радовался! Добытчик! А мать говорит – неси обратно. А уже ночь. Темно, страшно... Он ей: "Там дедушка с ружьём (сторож), он выстрелит и убьёт меня!" А мать: "Пусть лучше у меня вовсе не будет сына, чем будет сын вор".
Вот мы и спросили детей (и, конечно, их пап и мам, которые читают "Лучик" вместе с детьми) – что они думают по поводу всего этого. Интересно ли вам узнать их мнения? Напишите!
Спасибо.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Года в 3-4 случилась неприятность,меня с пневмонией положили в больницу. Одного,без матери.
Я же непривычный к тому,что я в чужом месте,один, начинаю плакать навзрыд по словам матери,медсестры рассказали ей) Хрен с ним ,что одного оставили на попечении левых теток,которым глубоко срать было на меня,так я еще и самостоятельно толком себя обслуживать не научился еще. Пока находился в больнице тетки эти научили меня вытирать себе жопу туалеткой просто отводя на горшок и всучив клочок бумаги)) Заправлять кроватку,пользоваться ложкой,мыть за собой посуду)меня с другими мелкими отводили на кухню и ставили перед нами тазик с посудой и тряпочками,для нас это игра была) Складывать аккуратно свои вещи на стульчик,расчесоваться,правильно умываться) Эти дни в больнице сделали из меня другого человека))почти взрослого и самостоятельного))
В садик я не ходил,мест не было,а дома приучением меня к чему-либо не особо заморачивались в этом возрасте)