«В любви двоих нет соревнований»
Мэни и Элли
Цитаты о любви.
Мэни и Элли
Цитаты о любви.
Да ну, хуйня какая.
Мудак тот кто считает меня мудаком.
Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!
1. Нейронная активность подсознательных процессов примерно в 500 раз выше, чем активность мозговой деятельности, ответственной за сознание. Эта огромная разница иллюстрирует невероятную важность подсознания.
2. Несмотря на свою силу, подсознание не может отличить реальность от яркого воображения. Вот почему очень сильные переживания, вызванные воображением, могут влиять на наши чувства и поведение так же сильно, как и реальные.
3. Наше подсознание влияет на большую часть нашей повседневной жизни: от привычек, которые у нас сформировались, до эмоций, которые нас охватывают.
4. Привычки, сформированные повторяющимися действиями или мыслями, сохраняются в подсознании, что делает их автоматическими реакциями или поведением.
5. Эмоциональные реакции часто являются результатом подсознательных процессов. Такие эмоции, как страх или радость, могут быть вызваны воспоминаниями и ассоциациями, хранящимися за пределами нашего непосредственного осознания.
6. Подсознание взаимодействует с сознательным разумом через сны, интуицию и чувства, предоставляя идеи и предупреждения на основе хранимой информации.
7. Сны могут быть способом подсознания обрабатывать эмоции и переживания, часто используя символику и метафоры.
8. Интуиция или «внутренние чувства» — это подсознательные сигналы сознанию, предлагающие указания, которые могут казаться нелогичными, но часто основаны на глубоко укоренившихся знаниях или опыте.
9. Существуют методы воздействия и перепрограммирования подсознания, приводящие к изменениям в поведении, образе мышления и эмоциях.
10. Позитивные техники визуализации могут эффективно перепрограммировать подсознание, способствуя формированию более позитивного мышления и поведения.
11. Практики медитации и осознанности могут успокоить сознание, позволяя лучше взаимодействовать с подсознанием и понимать его.
12. Подсознание играет решающую роль в обучении и приобретении навыков, работая в фоновом режиме, обрабатывая и сохраняя новую информацию.
13. Сон имеет решающее значение для обучения, поскольку именно в это время подсознание сортирует, обрабатывает и консолидирует полученные за день знания.
14. Повторение — мощный инструмент обучения, поскольку оно помогает передавать информацию из сознания в подсознание, делая ее второй натурой.
15. Подсознание может существенно влиять на физическое здоровье и исцеление, часто способами, которые до конца не понятны.
16. Исследования показали, что позитивное мышление и визуализация могут ускорить заживление и выздоровление, иллюстрируя связь разума и тела.
17. Эффект плацебо — яркий пример силы подсознания: вера в эффективность лечения может привести к реальным физическим улучшениям, даже если лечение по факту не проводилось.
18. Творчество глубоко связано с подсознанием: многие художники и мыслители приписывают подсознанию свои самые новаторские идеи.
19. Творческие идеи часто приходят, когда сознание отдыхает или занято несвязанными задачами, позволяя подсознанию работать над проблемами или идеями в фоновом режиме.
20. Ведение дневника сновидений может помочь уловить творческие идеи и решения, которые подсознание предлагает во сне.
21. Подсознание играет важную роль в решениях, которые мы принимаем, часто оказывая на нас влияние, о котором мы даже не подозреваем.
22. Исследования показывают, что наше подсознание может принимать решения до того, как мы осознаем их, а это указывает на то, что большая часть нашего процесса принятия решений находится под влиянием подсознательных процессов.
Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys Подписывайтесь, не пожалеете!
Мой канал на Бусти с рассказами на тему ужасов, мистики, непознанного, которые раньше не выходили на русском языке https://boosty.to/webstrannik
Мой канал на Дзен «Кошки и все о них», на котором более 100 статей https://dzen.ru/o_koshkah
Всем здоровья и добра!
«Мама, признай уже, что ты не умеешь шутить», - слышу такое почти каждый день. Ещё мне предлагали оплатить курсы, где учат шутить:) К счастью, мои близкие люди говорят это с широкими улыбками на лицах.
По шуткам можно многое понять о человеке. Что смешит меня? Глупость и важность людей. В детстве у моей бабушки был большой частный дом и много разных птиц. Я залипала рассматривая индюков, которые с важным видом разгуливали по двору и гоняли кур. Часто они бегали даже за мной, издавая страшные звуки, а я удирала, сверкая пятками, и забиралась отцу на руки:)
Во мне есть такой глупый, важный и жирный индюк. Однажды я это поняла как очевидное и приняла индюка в себе. Хотя это было посложнее самых сложных задач в высшей математике, ведь индюк мало того, что глуп как пробка, так ещё и до одури воинственен:)
В один прекрасный день на моём птичьем дворе появился добрый, заботливый и мудрый хозяин. Кстати, очень простой и не важный от слова «совсем»:)
P.S. Моя маникюрщица говорила, что надо меньше смеяться, чтобы не было морщин, и учила, как правильно улыбаться:) Это неправда. От искреннего смеха морщины разглаживаются, а жизнь становится бесконечно длинной, как в детстве.
Насколько сильно вас бесит реклама на сервисах для получения контента?
Быстро обучаться — ключевой навык к успеху, поэтому сделай обучение своей привычкой.
Расширяй и углубляй свои знания в интересующей тебя области и применяй их в жизни и работе
Новые знания не только расширят твой кругозор, но и сделают твою жизнь более насыщенной.
И помни, что достижение новых высот повышают твою самооценку
Телеграм-🌎Person Web🌎Психология
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Одной из главных целей масонства является духовных поиск. Однако, когда мы говорим о духовном поиске, мы вынуждены сталкиваться с сущностями нематериальными, недоказуемыми и непроверяемыми, и это сразу накладывает сложность на их изучение. Изучать что-либо непредвзято и объективно вообще не просто, а если мы говорим о вещах духовно-эзотерических, то это, наверное, невозможно вообще, так как вещи эти базируются на личных чувствах и ощущениях, и здесь мы рискуем обмануться собственным разумом и сердцем.
Мы постоянно узнаём что-то новое. Даже если мы не ставим себе цели что-то изучить, мы всё равно каждый день учимся новому: новые рецепты, новые маршруты, какие-то знания о мире. Далеко не всегда мы эту информацию тщательно проверяем. Конечно, какие-то особенно важные или интересные вещи мы будем изучать подробно и точно, но большая часть всего того, что мы познаём каждый день нам не так важна и интересна, а следовательно, усилия, которые мы потратим на изучение этих вещей не принесут нам большой пользы, а значит, нет смысла их изучать. В этом случае, мы принимаем какие-то знания на веру, основываясь на нашей картине мира и как бы подставляя новое знание в неё. Если хорошо встраивается – принимаем. Если не встраивается, то либо отвергаем, либо добираем недостающих знаний, чтобы встроилось и после этого – принимаем.
Предлагаю рассмотреть этот процесс на живом примере. Вот вам факт, о котором вы вряд ли задумывались: насекомые – это самая разнообразная и многочисленная группа живых существ на сегодняшний день. В тот момент, когда я вам об этом сказала, у каждого из вас сложился один из возможных сценариев:
Вы проигнорировали сказанное, вам вообще всё равно и акт познания не произошёл.
Вы имеете слабое представление о видовом разнообразии разных таксономических групп и вы знаете, что у меня – высшее биологическое образование, поэтому – верите мне.
Вы слышали что-то такое ранее в своей жизни, поэтому доверяете уже сложившемуся мнению.
Вы мало знаете о насекомых, однако, вы вспоминаете часы, проведённые за городом, вспоминаете как много разных жучков, бабочек , гусениц, мух и так далее и решаете, что да, все они очень разные и мой факт похож на правду.
Вы, по каким-то причинам, отрицаете существование насекомых и тогда у нас с вами возникнет дискуссия, в ходе которой мне, возможно удастся привести убедительные аргументы в пользу своего факта и вы приобретёте пачку новых знаний.
Вы сомневаетесь в сказанном и бегло просматриваете информацию в интернете.
Вы сомневаетесь в сказанном и вы идёте изучать научные статьи и учебники зоологии и энтомологии, дабы узнать о насекомых больше и составить своё умозаключение по озвученному вопросу, не принимая и не отвергая сказанного мною до тех пор, пока сами не разберётесь.
Вы решаетесь убедиться в этом самому на практике и начинаете заниматься систематикой и учётом насекомых и исходя из своих наблюдений делаете вывод.
Не трудно заметить, что при любом из этих сценариев, мы подвержены тем или иным логическим ошибкам, и наиболее уязвимы мы становимся в условиях недостатка информации. Духовно-эзотерический путь – это как раз путь недостатка релевантной информации. В последнее время появилось огромное количество всяких магических практик, которые, на мой взгляд, имеют мало общего со здравым смыслом, а некоторые из них ещё и опасны как непосредственно для ищущего, так и для его окружения. Поэтому, нам особенно важно знать и помнить о правилах информационной гигиены.
Мы все существа социальные и социальность является важным механизмом нашего выживания, поэтому в нас вшита программа делать, говорить и думать так, как делают все вокруг. Отсюда у нас часть враждебное или как минимум настороженное отношение к тем, кто не соблюдает общепринятые нормы. Под понятие “не нормы” при этом попадают не только преступники, но и вполне безобидные люди, которые, например, одеты в необычную одежду или проявляющий нестандартное поведение. Точно такой же механизм работает и в малой группе. Если человек оказывается в каком-то обществе, он будет склонен делать то же, что и остальные, и такое вполне может произойти, даже если происходящее конфликтует с его моральным компасом.
На эту тему был снят потрясающий советский фильм: “Я и другие”. В нём описывалось явление, когда человек соглашался с мнением общества. Именно в этом фильме демонстрировался эксперимент с белыми и чёрными пирамидками: на стол ставили две пирамидки: чёрную и белую. Ведущий задаёт детям вопрос о цвете пирамидок. Трое из детей по предварительной договорённости с экспериментатором утверждают, что обе пирамидки белые. Четвёртый ребёнок в большинстве случаев утверждает то же самое — но когда экспериментатор просит его взять чёрную пирамидку, ребёнок успешно выполняет просьбу. Аналогичный эксперимент проводился и со взрослыми. На этот раз участникам демонстрировали пять портретов разных людей. Группа подставных участников предварительно договаривалась о том, что будут утверждать, что два портрета принадлежат одному и тому же человеку. В ходе дискуссии испытуемый в большинстве случаев соглашался с мнением большинства и с их очевидно неверной аргументацией.
Если перед нами человек, который декларирует какие-то регалии, хорошо и профессионально одет, говорит уверенно, то мы склонны верить ему больше, чем случайному прохожему, хотя оба этих человека могут оказаться проходимцами.
Необоснованная вера авторитетам получила название “Эффект доктора Фокса”. Группа исследователей проводила эксперимент со студентами медицинского университета в Калифорнии. Они попросили актёра прочитать студентам старших курсов лекцию. Лекция была подготовлена в академическом стиле изложения, содержала обилие терминов но не несла в себе никакого значимого смысла и по сути являлась “набором умных слов”. Перед выступлением актёра представили как выдающегося исследователя и гениального врача с огромным количеством наград. По завершении лекции учащихся опросили и выяснилось, что выпускники нашли эту лекцию невероятно полезной, познавательной и интересной. После этого, исследователи провели аналогичный опыт, но записали всё выступление на камеру. Показали выпускникам – результат тот же. Тогда исследователи решили обрезать запись и показать только саму лекцию, без вступительной части, где перечислялись достижения лже-врача, и на этот раз отзывы изменились. Студенты находили лекцию всё ещё увлекательной, но не отмечали её полезной или значимой.
Когнетивные искажения – это систематические ошибки, появляющиеся преимущественно в результате автоматического мышления. На сегодняшний день их описано довольно много, я остановлюсь лишь на некоторых из них.
Апофения – это поиск взаимосвязей там, где их нет. Классическим примером является суждение “после, значит вследствие”. Вот вам забавный факт: все масоны после посвящения испытывали финансовые трудности, несчастья и в конце концов – умерли. Не трудно догадаться, что все рано или поздно умрут, хоть масоны, хоть не масоны, и жизнь человеческая в принципе тяжела, и каждый из нас, будучи или не будучи масоном сталкивался с какими-то невзгодами. Но ведь та же история может произойти и с каким-то позитивным событием. Сейчас многие гуру, которые продают свои эзотерические курсы в инстаграмме утверждают, что прохождение их курса может иметь долговременный эффект, и положительные изменения в жизни могут случиться не сразу. Но, опять же, в жизни каждого человека бывают как положительные так и негативные моменты, и вне зависимости от прохождения каких-то курсов что-то хорошее рано или поздно произойдёт.
Иллюзия частотности – это явление, при котором недавно узнанная информация встречается необычайно часто. В эзотерических обществах эту иллюзию могут воспринимать как влияние эгрегора или каких-то высших сил. Также, этот эффект может проявляться, если вы сами по какой-то причине обратили особое внимание на число, фигуру, предмет, явление и тд. и начинаете везде это видеть. Я сама столкнулась с этим эффектом после посвящения, когда начала везде видеть циркули. Были ли эти циркули какими-то знаками? Я думаю, что я просто сильно впечатлилась. По крайней мере сейчас какого-то обилия циркулей я не наблюдаю.
Ошибка техасского стрелка – это явление, при котором гипотезу подстраивают под результат, или полностью формируют исходя из результатов. Таким очень любят промышлять разного рода гадатели. Например, трактовка предсказания по уже совершённым событиям. Почти все предсказания туманны и неконкретны, из-за чего они являются невероятно пластичными, способными вместить в себя множество смыслов и трактовок. В этом примере пулями являются предсказания, а начерченной после выстрелов мишенью – события прошлого. Таким образом, у нас получается невероятно меткий стрелок – гадание с безошибочными результатами.
Эффект ожидания наблюдателя — бессознательное манипулирование ходом опыта для обнаружения ожидаемого результата. В своё время проводилось довольно много экспериментов с досками Уиджа. Доска Уиджа – это инструмент для общения с духами, представляющий собой доску с буквами, цифрами, словами “да” “нет” некоторыми другими. Предполагается, что человек или группа людей при взаимодействии с доской становятся одержимыми духами и этот дух направляет руки участников на буквы или цифры, отвечая на их вопросы. В ходе экспериментов было обнаружено, что люди неосознанно посматривают на буквы, которые могут следовать за уже обозначенными буквами, чтобы получилось осмысленное слово. После того, как испытуемым завязывали глаза и немного поворачивали доску, получаемые буквы переставали складываться в слова и носили случайный характер.
Здесь же уместно рассказать о так называемом идеомоторной эффекте. Его удобнее всего рассмотреть на примере магического маятника. Маятник покачивается определённым образом, отвечая на ваши вопросы одним из двух вариантов ответа: да или нет. Предполагается, что испытуемый, слегка, незаметно глазу покачивается так, чтобы маятник показывал именно то, что он думает. И, на самом деле это очень интересно, ведь если мы говорим о каких-то глубинных и подсознательных знаниях, которых мы по каким-то причинам сами избегаем, то такое гадание может помочь нам вывести их наружу. Например, если нам нужно принять какие-то важное решение и мы в глубине души знаем ответ, то такое гадание может помочь нам принять то решение, которое мы считаем правильным, или которое мы больше желаем.
Эффект знакомства с объектом — тенденция людей выражать необоснованную симпатию к некоему объекту только потому, что они знакомы с ним. Сюда же можно отнести и тот эффект, что уже имеющиеся у нас знания мы склонны оценивать как более достоверные, чем новые, ввиду чего человек может быть полностью закрыт от новых знаний и принимать только то, что подтверждает его мировоззрение.
В США как-то проводили один эксперимент, который меня очень впечатлил в своё время. Взяли школьников, дали им тест на интеллект. Выбрали несколько школьников, показавших средние результаты объявили всем, что это гениальнейшие дети. К этим детям начали относиться значительно лучше и внимательнее, и сами они проявляли хорошую активность и любознательность. В итоге по завершении эксперимента детям вновь предложили написать тот же тест, и на этот раз результаты испытуемых оказались выше средних. О чём это нам говорит? О том, что замечая в других лучшее, мы делаем людей лучше, и наоборот, фокусируясь на негативных чертах людей мы способствуем укреплению негативных черт в них. Для меня это лишнее подтверждение тому, что агрессия и упрёки не делают лучше ни людей, в сторону которых они направлены, ни нас самих.