Предыдущие мои публикации на тему воспитания детей:
Бесценный опыт выращивания
Родился сам - помоги другому
Чему бы научить...
Запрет запретов
Безударная стимуляция детей
Безударная стимуляция детей - 2
Мотивация
Я немного сглупил делая посты на одну тему под разными заголовками, но я человек не опытный, пишу не ради денег. Данный пост для тех родителей, у которых возникли проблемы с обучением ребенка чтению. Я надеюсь, что может быть информация из этого поста немного поможет им. Не воспринимайте нижеизложенное, как истину - я могу и ошибаться.
Классическое обучение чтению предполагает учить буквы, складывать их в слоги, слоги складывать в слова и так далее. Когда-то каждая буква имела свое имя, вспоминая эти "ижицы" и "зело" можно только посочувствовать нашим предкам обучающимся чтению. Сейчас название букв и произносимые звуки тоже разделяются, но я бы не советовал начинать обучение чтению с этого. Это реально путает и отвлекает. Зачем это ребенку нужно? Не нужно, потом поймет, в школе научат, когда начнут учиться писать.
Для ускорения обучения чтению называйте буквы их звуками, не "эм а эм а", а сразу "м а м а".
Не "й краткое", а просто "й". Не "эль", а просто "л".
Я не понимаю (моё мнение может быть ошибочным), зачем не филологу знать правильное название знаков? Обычный человек вообще не помнит сколько букв в алфавите. В 2002 году я проводил тест, всем знакомым задавал вопрос: "сколько букв в русском алфавите?". Ответы бухгалтеров, юристов, охранников, директоров, водителей, строителей были удивительны. Назывались числа: 26, 27, 29, 30, 32, 33, 36, 40, 42. Правильных ответов было два из примерно двадцати. Тестируемые пытались подсчитать буквы, это не давало правильного ответа потому, что никто не помнил алфавита.
По этому поводу вспоминается Шерлок Холмс, которому по барабану было знать, крутится луна вокруг Земли или нет.
Знать алфавит и уметь читать - разные вещи. Для обучения достаточно нескольких букв, не нужно учить все буквы сразу. Не складывает буквы в слова - набирайтесь терпения, обязательно научится только вопрос времени, не пытайтесь решить проблему в лоб.
Есть метод, по которому сразу учат слоги, даже на кубиках изображают по две буквы.
Попробуйте сделать десяток карточек со слогами, запоминать и складывать их.
Но всё равно проблему может вызвать складывание слогов.
Да, многие дети, когда учатся читать, хитрят, чтобы взрослый не нервничал. Они просто стараются запомнить написание слова целиком. Потом, конечно разбираются в грамоте и забывают о том, как хитрили.
Не нужно нервничать, попробуйте пойти от обратного. Я не хочу сказать, что это обязательно поможет, но мне помогло, когда я устал объяснять, как складывать слоги. Попробуйте с ребенком изучить слово целиком, а потом разбивайте слово на слоги. Позже объясните, что слог состоит из двух букв, главное понять сложение звуков.
Тем более, что мозг взрослого человека не всегда читает по буквам и слогам, а хранит часто используемые наборы букв, для скорости и читает сразу слова целиком. Тут пора вспомнить достижение английских ученых и другие подобные упражнения. )))
https://habr.com/ru/post/148896/
http://mirfactov.com/wp-content/uploads/336.jpg
https://moreidey.ru/wp-content/uploads/2019/02/neponyatnye-t...
http://lols.ru/uploads/posts/2011-09/1317273087_2.jpg
Можно показать ребёнку шутку со словом "ПОБЕДА", закрывая по одной букве:
ехала ПОБЕДА
шофер был без ОБЕДА
случилась БЕДА
пропала ЕДА
ты украл ДА
За чтение вслух отвечают несколько частей мозга. Первая за распознавание увиденного, вторая за анализ распознанного, третья за произнесение проанализированного, четвертая за контроль услышанного... И работа этих отделов мозга должна вестись одновременно. Понятно, что если какой-то отдел мозга тормозит, то скорость чтения вслух падает. Кроме того работа этих отделов должна быть синхронной, то есть увидел какие-то буквы и читать дальше нельзя пока всё не произнесёшь, запоминаешь место на бумаге, а когда произнёс, то нужно продолжать распознавать знаки. Это реально сложно, если не умеешь!
Короче говоря довольно сложную работу нужно проделывать. Из-за этой непривычной работы у ребенка вполне может повышаться температура и начинать болеть голова. Гораздо проще читать не проговаривая в слух или говорить не читая.
Почему же учат читать именно в слух? Ответ прост, так проще контролировать. Взрослым проще, детям сложнее. А если при этом проявлять раздражение и нетерпение, то можно привить отвращение к чтению.
Но вполне можно контролировать чтение и не заставляя ребенка читать в слух. Для этого нужно попросить прочитать фразу, а потом произнести прочитанное вслух для контроля. Позже, когда наладится сам процесс чтения, можно начать читать вслух для развития мозга, читать на скорость.
Лично я в детстве психанул, когда понял, что про себя я читаю в четыре раза быстрее, и голова при этом не болит, и язык не заплетается, и во рту не пересыхает... и просто отказался читать вслух.
Вслух я начал много читать, когда я стал отцом. В первый месяц я сильно уставал от такого чтения, потом адаптировался.
Иногда говорят про ребенка, что он не любит читать. Ну да, обычно не любит если ребенка много заставляют, настойчиво требуют качества и подсовывают не интересные тексты. Вы хотите, чтобы ребенок читал? Тогда не требуйте сразу качественного чтения и ни в коем случае не торопите ребенка, ведь он должен прочитать и кроме того осознать прочитанное. То есть во время обучения, вы должны заострять внимание на осознании прочитанного, а не на процессе чтения, не на скорости, не на правильности произношения прочитанного,. Нужно после того, как ребенок произнесет, то что прочитал, попросить повторить прочитанное или обратить его внимание на эту полученную из текста информацию. Эти советы относятся лишь к самому началу процесса обучения чтению.
Очень важно правильно подобрать книгу для чтения. Я обучил нескольких детей чтению и привил интерес к чтению еще нескольким, не любящим читать детей. С моей точки зрения, лучше всего подходят для чтения книги с короткими и веселыми рассказами, чтобы не вспоминать каждый раз, на чем остановились в прошлый раз. Желательно, чтобы книга была тонкая, толстые книги могут психологически давить своей толщиной.
Задание для чтения нужно давать понемногу, но можно несколько раз в день, не нужно давать сразу много, если ребенок жалуется, что много задаете. Лучше обмануть ребенка давая ему читать по одному предложению раз десять в день, чем дать десять предложений за один раз.
Очень важно подобрать книгу с рассказами про детей того же возраста, что и ваш ребенок - это почти всегда вызывает интерес. Любому человеку интересно как живут люди его возраста и как они борются с такими же проблемами. Ну и если заметили, что ребенку книга не интересна, то сразу меняйте на другую. Перед тем как дать книгу читать, прорекламируйте книгу, расскажите кратко, чем интересна данная книга.
Выбирайте книги с крупным шрифтом, мелкий шрифт - это дополнительная нагрузка на мозг.
Ну и еще раз, не торопите ребенка, не заставляйте его перечитывать много раз подряд, пока не прочтет правильно. Не прочитал правильно несколько раз - пусть побегает, через часик повторим тоже самое. И лучше сказать ему "Эх ты, не заметил, что тут по другому написано.", чем сказать "Давай читай внимательнее! Смотришь в книгу-видишь фигу!"
P.S. Я ничего не продаю, я ничего от вас не хочу, я ничего от вас не требую. Кроме того, я не считаю себя самым умным и всё знающим. Если я написал как поступать правильно, то это не значит, что я всегда поступал правильно. Потому и пишу, что жалею о том, что кое чего не знал в свое время. Хотите читайте, хотите - не читайте. А если чего не так, то не поленитесь и напишите.
P.S. В следующий раз напишу как подготовить ребенка, чтобы уменьшить вероятность конфликтов в школе, если кому-то интересно то, чего я тут пишу.