На волне про выпускной
Детский садик 1994 год. Нижний ряд, третий слева.
Школа 2005 год. Нижний ряд в центре.
Всем, кто узнал себя, огромный привет вам, однокашники! Кировская область, Зуевский р-он, п. Косино.
Детский садик 1994 год. Нижний ряд, третий слева.
Школа 2005 год. Нижний ряд в центре.
Всем, кто узнал себя, огромный привет вам, однокашники! Кировская область, Зуевский р-он, п. Косино.
Здравствуйте Пикабушники, нужна помощь. Помогите найти информацию как избавиться от хулигана в школе(6 класс). Администрация школы говорит что у них "лапки".
p.s. на Пикабу эта информация была в одном из постов, но гугл не помогает.
Из вашей формулировки так и не ясно, нужно ли вам найти пятую первообразную (выходит, "пятообразную") или пятую производную.
Если все-таки первообразную, то не забудьте, что первообразная от sin x + cos x равно не -cosx + sin x, там еще константа:
\int (sin x + cos x) dx = -cos x + sin x + C1
\int (-cos x + sin x + C1) dx = -sin x - cos x + C1 x + C2
\int (-sin x - cos x + C1 x + C2) dx = cos x - sin x + C1 / 2 x^2 + C2 x + C3
\int (cos x - sin x + C1 / 2 x^2 + C2 x + С3) dx = sin x + cos x + C1 / 6 x^3 + C2 / 2 x^2 + C3 x + C4
Обратите внимание, четвертая первообразная от sin x + cos x - просто сама эта функция плюс любой кубический полином, это и так было понятно. Дальше всё будет циклически повторяться, только степень полинома будет повышаться.
Пятая первообразная:
\int (sin x + cos x + C1 / 6 x^3 + C2 / 2 x^2 + C3 x + C4) dx = -cos x + sin x + C1 / 24 x^4 + C2 / 6 x^3 + C3 / 2 x^2 + C4 x + C5
Так как выбор констант C1, C2, ..., C5 произволен, можно избавиться от знаменателей, и итоговый ответ:
sin x - cos x + A x^4 + B x^3 + C x^2 + D x + E
Лицом к лицу с большой политикой я столкнулся уже в первом классе, когда наш 1В развязал затяжную войну с 1Г. Поводом, очевидно, послужило одно из нерешенных социальных, экономических или территориальных противоречий. Но истинная причина, конечно, лежала глубже. Вкратце её можно описать так: а чё они?! Короче говоря, каждую перемену мы выходили стенка на стенку и иногда даже сражались.
В какой-то момент я пропустил несколько дней занятий, а вернувшись на передовую, выяснил вот что. Наш 1В заключил мир с 1Г, потому что бойцы обеих армий жили чуть ли не в одном подъезде и после школы занимались совместным сельским хозяйством или проводили военные учения на гаражах. Чего не скажешь о 1Б.
Мы мало знали о них. Разведка вообще доносила, что они учатся во вторую смену. Но оказалось, что их классная комната просто располагалась на этаж выше — поэтому мы редко виделись и даже предполагали, что это старшеклассники из 2В. Впрочем, пусть даже так. Наши объединенные силы вполне могли потягаться и с ними, и мы объявили войну уже им.
Противник имел преимущество — он занял господствующую высоту и не спешил её оставлять. Мы же не решались атаковать в лоб прямо на лестнице, поэтому тоже заняли выжидательную позицию. Война принимала затяжной характер.
Понимая, что так долго продолжаться не может, мы разработали операцию «Вторжение в тыл». В боях против 1Г мы обнаружили другую
лестницу, по которой могли бы подняться на второй этаж и атаковать сзади, пока наш небольшой отряд отвлекает противника на фронте. Операция разрабатывалась долго и кропотливо, но так и не была проведена. Почему? Мы всерьёз опасались, что не успеем подняться, пробежать до противоположной лестницы, разбить врага и вернуться в класс к звонку. Да и риск заблудиться на незнакомой территории тоже присутствовал.
В конечном счёте, мы смогли подкараулить «бэшников», когда их вели в столовую. Яростную схватку вспоминали потом ещё несколько дней, пока в коридоре не осыпалась штукатурка. Нам сообщили, что школа вот-вот рухнет (бегите, глупцы), и нас переведут учиться в другую. Приближалось время встречи с настоящим врагом — босяками из 56-й.
У одной знакомой на детском конкурсе рисунков приуроченому к 9 мая дети порвали рисунок сыну, из-за того что тот нарисовал мальчика в национальном марийском костюме.
В конце 4 класса в школе стали распределять детей по 5 классам, сейчас они делятся на различные направления ( математический, биологический, экономический и т. д). Наш классный руководитель активно настаивал, чтобы мой сын пошёл в математический класс, после моего отказа, она предложила биологический, отметив, что там изумительный классный руководитель. Дети любят, в школе уважают и все замечательно. Послушали, пошли к уважаемому педагогу. И вот что вышло.
Собрания перед 5 классом не было, собирали детей как обычно, зато на линейке им выдали списки того, что надо, и, оказалось, что половины аксессуаров у нас нет ( на этот предмет тетрадь 48 листов, на этот только 18, на этот 24, какие то карты, осоьые краски, пачка бумаги А4). Ладно, побежали все купили. Электронный журнал не настроен. Расписания нет, но с собой носим кучу тетрадей.
Через 3 недели собрание и учитель возмущённо заявляет, что половина детей не сдали тетради для контрольных, точнее они сдают, но те не подходят, потому что они должны быть одинаковыми по цвету и по типографии. Начинается сбор денег на тетради, потом на книжки, атласы и все прочее. Сам классный руководитель на собрании сообщает, что она сова и до поздно не спит ей можно звонить и все такое. Мы поулыбались и все.
Как оказалось, сова она на самом деле, все уведомления в электронном журнале она присылает только после 22 часов вечера. На собрании родители просят чат в вайбере сделать, где она сможет писать важную информацию, она отказывается и говорит, что все будет писать в журнале.
Короче уже заканчивается учебный год, у нас было ещё 2 собрания, где родители уже прямо попросили информацию присылать до 20 вечера, так как не все хотят сидеть и мониторить журнал. Толку никакого.
У нас в классе случилась эпидемия лишая, так вот родители узнали о ней в 22,15 когда учитель вспомнила и написала об этом. Естественно, потом начался пиздец в чате родителей. Но ведь учитель об этом знала раньше, значительно раньше, ей сообщили о болезни детей утром, это мы уже потом выяснили. То же было и с ветрянкой, нас уведомили после 23 вечера, что карантин по лишаю продлевается из-за того, что кто-то заболел ветрянкой.
На днях опять, важная информация, детям сдавать что-то, а сообщение и подробности сдачи появляются только в 22,02.
Чтобы вы понимали был момент, когда она прислала письмо в 23,30 где написала, что инфа не очень важная, то знать мы её должны.
Так вот в чем мой вопрос или просьба. Подскажите, как донести человеку, что мы (и я не одна такая) хотим получать информацию раньше 10 вечера. Я ведь понимаю, что она все знает до ухода со школы, и что не директор каждый раз ей пишет в 22,00 и потом она нам все передаёт.
Просто впереди ещё многие лета с ней, хотелось более оперативно все знать. Менять школу не вариант, в округе все забито.
Когда мне было 19, я влюбился в девушку, она приехала с концертом в наш город, на гастроли. Я смотрел из зала на нее, на сцене и влюбился с первого раза. Весь концерт не мог отвести от нее глаз.
После концерта ждал ее у выхода с филармонии, и, о чудо, дождался. Предложил проводить до гостиницы, но прогулка по набережной затянулась до утра. Мы гуляли, говорили обо всем и не могли остановиться, родственные души. У нас даже день рождение с ней в один день, как выяснилось. Довел ее до гостиницы, взял телефон и пошел домой, счастливый как удав.
Потом в течении нескольких месяцев, горячие, эмоциональные смс-переписки, полные чувств и любви.
Жила она в Новосибирске, я в 3,5 часах лета от нее. Но с первого же дня я понял что полечу к ней. На тот момент я не летал ни разу, да и из города ни разу не выезжал. Перелет до Новосиба стоил огромных денег, для меня как студента. В общем пшел работать администратором ресторана, плюс брал смены официантом, работал нонстоп, энергию поддерживала страстная смс переписка и тонны гормонов, которые она вырабатывала.
В общем заработал на перелет, осталось еще найти денег на жилье и цветы. Ждать было невозможно, пришлось идти в банк и брать кредит. Банки практически все отказали, кроме одного. В общем взял кредит, билет в один конец, собрался и одним днем полетел к ней.
Жил у нее до конца лета. Это было самое чудесное время в моей жизни.
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?