Ах, Запад! Ну любят они своих учителей в кино показывать — то адвокат Аттикус Финч из «Пересмешника» логикой всех завораживает, то Робин Уильямс в «Обществе мертвых поэтов» стихами бунтарей усмиряет. Красиво, да… Но это ж Голливуд — там даже конфликты в классе как спектакль! А вот у нас в СССР, понимаете ли, педагоги не по сценарию работали, а по-настоящему. И хулиганов усмиряли так, что те потом сами в люди выходили!
Пример первый: «Республика ШКИД»
Представьте: директор Викниксор, этакий советский Макаренко в очках, окружённый бандитами в коротких штанишках — бывшими беспризорниками. Приходит к нему, скажем, Костлявый: «А вы кто такой, чтобы нас учить? Мы тут власть!». А Викниксор, вместо того чтобы вызывать ЧОН или в угол ставить, хитро так улыбается: «Власть? Отлично! Тогда завтра будешь вести лекцию о преимуществах анархии. Только аргументы подготовь — мы народ подкованный!». И вот уже хулиган не матом кроет, а в библиотеке сидит — как бы ему Маркса против Бакунина не перепутать! Гениально же! Западным учителям и не снилось…

Пример второй: «Доживём до понедельника»
А этот шедевр! Учитель истории Мельников — этакий интеллигент в пиджаке с заплатками. Приходит к нему на урок «продвинутый» старшеклассник: «Илья Семёныч, да кому ваша история сдалась? Все решения уже партия приняла!». Ну, думаем, сейчас педагог краснеть начнёт или в партком побежит. Ан нет! Мельников, как Сократ, вопросом на вопрос: «А ты сам-то счастье как понимаешь?». Ученик, конечно, лозунг из учебника ляпнул: «Счастье — это когда тебя понимают!». А Илья Семёныч — бац!: «А понимают обычно тех, кто сам мир понимает. Вот история для этого и есть!». И весь класс — в тишине. Даже хулиган задумался: «Чёрт, а он прав…». Вот она, сила советской педагогики — не заставить, а достучаться!

А теперь — голливудский «Форрест Гамп» для контраста!

Там учительница мисс Гумп с улыбкой до ушей твердит: «Беги, Форрест, беги!». И он бежит… от проблем. А у нас в «Большой перемене» Нестор Петрович, когда ученица Ганжа язвит: «Нестор, вы хоть сами-то в Древней Греции были?», — не теряется: «Не был, но если вы сыграете Сократа, я вам билеты в Грецию организую… через профком!». И все хохочут, а конфликт — в шутку превратился. Потому что советский учитель знал: юмор — это оружие умных. Не то что ихние «улыбайтесь, и вас спасёт страховка»!

Вот потому наши выпускники и могли хоть двигатель трактора собрать, хоть стихи Есенина наизусть рассказать! Потому что учителя в СССР хулиганов не «побеждали» — они их в люди превращали. Без психологов, тренингов и прочей ерунды. Просто — смекалкой, иронией и верой, что даже самый отпетый двоечник где-то внутри… гений. Ну а если не гений — то хотя бы неплохой человек!

P.S. А голливудские учителя… те всё бегают, суперменами прикидываются. Небось, на костылях устают!

Ну и Вопрос для обсуждения - в школах такое могут повторить , или интеллектом не потянут?

Увлекательная игра - «Найди 5 отличий».

Развивает - наблюдательность, терпение, настойчивость, логику, умение уделять внимание деталям и воспринимать картинку как целое. Формирует навыки мышления.

Обсуждая картинки, дети учатся описывать то, что видят, развивают устную речь и умение связно излагать свои мысли.

Инструкция - Предложите детям сравнить между собой картинки, и указать признаки сходства и различия.

В случае если ребенок не заметил один или два признака, подскажите ему, обратите его внимание на них.

Поддерживайте интерес ваших детей к развивающим занятиям, почаще хвалите их за выполнение заданий.

Ежедневные занятия с ребенком подарят вам приятные моменты близости с родным человеком.