мне тут трансформатор привезли на прогрев бетона. маленький, компактный (по сравнению с монстрами на 80 кВт с масляным охлаждением), всего-то 300 кг весом - 63 кВт совецкой мощи.все выводы на лицевой панели - вся морда в шинах. но в какой-то момент цивилизация дошла и до него, и в него внедрили автоматику - может (мог раньше) поддерживать температуру , надо только термодатчик прихуярить и перейти в автоматический режим (ОДНИМ ТУМБЛЕРОМ! так-то аппарат трехфазный)
в процессе жизнедеятельности аппарат претерпел даунгрейд и автоматику отрубили. тем не менее - 50 В 450 А ваще легко. на ХХ напруга около 60, под нагрузкой (четыреста мать иво ампер!) входит в паспортные данные. при напряжении 100 вольт может выдать больше 200 ампер.
у меня спрашивают "а чо такова? ты чо так поражаешься?"
я отвечаю просто: "автомобильный аккумулятор может выдать 400 ампер в течении 15 секунд, этот аппарат способен работать сутками. вот тупо если провода хватит, то можно прихуярить его к автомобилю на стартер и доехать отсюда до Новосиба со скоростью 120 км/ч тупо на стартере"
меня на взлете подбили фразой "а почему так не делают?" - "бля... хз... провода не хватает!"
Недавно подписчик задал такой вопрос: “Кому учить иностранные языки легче - гуманитариям или технарям? Или зависит от языка? Например, я слышал, что арабский очень “математический” язык (правда, не знаю, что это значит). Значит ли это, что технарям легче его будет выучить?” Мы перенаправили вопрос нашей коллеге, научному журналисту и автору телеграм-канала "Ну как сказать" Яне Хлюстовой. И вот что ответила Яна:
"Прежде всего, никакого научно обоснованного деления на "гуманитариев" и "технарей" нет, так как за обработку языковой и числовой информации отвечает одно и то же полушарие мозга (левое), да и в целом "языковые" и "математические" процессы в мозге специализированы довольно слабо — за них отвечают разные отделы мозга. Во-вторых, любой язык — это система, функционирующая по определённым правилам, которую можно описать математически (и этим занимается наука под названием "математическая лингвистика").
Яна и пингвинопитек на нашем форуме:)
При этом действительно есть люди, которым языки даются проще, чем другим, — обычно мы говорим, что у них есть талант. Талант есть, и он обусловлен генетикой, но при этом никаких "генов математики" или "генов языка", варианты которых однозначно будут (не)давать вам талант к соответствующей дисциплине, не существует.
Как так получается? Очень просто: генетические вариации, дающие нам все эти преимущества, не специализированы (так же, как и полушария мозга, да). На практике это означает вот что: допустим, вам достались генетические варианты, отвечающие за "продвинутую" способность к восприятию звуков. Вы можете никак не пользоваться этим преимуществом, можете закончить с отличием музыкальную школу и лучше всех петь в караоке, а можете прекрасно копировать произношение носителей иностранных языков. И будете тем самым человеком, который в первый же месяц занятий начинает говорить с правильной интонацией и почти безупречными звуками.
При этом генетическая предрасположенность сама по себе ничего не решает. Я говорила об этом с исследовательницей Нэрли Голестани (одна из ведущих мировых специалистов по изучению нейронных аспектов билингвизма). Вот что она сказала: "Генетический вклад в некоторые аспекты изучения языков есть, но язык — это не какая-то одна сущность. Есть люди, которые обладают прекрасной способностью имитировать звуки — их произношение близко к идеалу, но они, например, делают грамматические ошибки. А есть те, кто говорит безупречно правильно, но с сильным акцентом.
Ещё один пример: есть люди с большим словарным запасом. Они могут знать всего один язык, в данном случае это неважно, но их словарный запас будет больше, чем у среднестатистического носителя того же языка. И размер словарного запаса может зависеть от того, как работает их гиппокамп и декларативная память".
(Декларативная память — это та, к которой мы обращаемся произвольно и сознательно, например, когда хотим вспомнить конкретное событие).
На мой вопрос о том, не зависит ли словарный запас скорее от воспитания (например, от того, привык ли ребёнок с детства читать), Нэрли ответила: "Это тот случай, когда природа и воспитание действуют в неразрывной связке. Размер словарного запаса, конечно, будет зависеть от количества прочитанных книг. Но любовь к чтению, в свою очередь, может быть усилена хорошей работой декларативной памяти: человек читает, легко запоминает информацию и в итоге получает от чтения больше удовольствия, чем среднестатистический человек"".
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Всем хорошего утра, дня, вечера, ночи! Прошу помощи сообщества в разборе технического «магического» случая.
Исходные данные: - ноутбук Asus Rog Strix G17QM на процессоре Raizen, SSd 512 gb, Ram 2x16gb. - ноутбук выпущен в ноябре 22 года.
Проблема: - 2 недели назад перестала работать клавиатура и контурная подсветка как клавиатуры, так и ноутбука. При этом кнопка включения работает. Все интерфейсы работают. Диспетчер устройств клавиатуру видит. Офф программа по настройке подсветки клавиатуры клавиатуру не видит.
Проделанные работы для исправления неисправности: - проверка на вирусы - вирусов не обнаружено ( dr. Web Curret - ррограмма проверки и очистки) - переустановка драйверов с полным их удалением (драйверы с офф сайта Asus) - инспекция во внутренний мир ноутбука технических неисправностей механизма не обнаружила. - клавиатура никогда водой или иными жидкостями не заливалась.
В чем "магия". Если включить ноутбук в период времени с 5 утра до 9, то клавиатура включается вместе с подсветкой и работает нормально, в фирменной программе по настройке подсветки клавиатура обнаруживается.
п.с. пробовал смену часов - не помогло.
к чему пост: грешу на вирус, уверен что проблема легко устранится форматированием диска и переустановкой ОС, но доя переустановки ОС придется заняться долгой и кропотливой переноской файлов и последующей продолжительной установкой всех необходимых приложений.
Пикабу подскажи куда копать!
п.с.с. система ничем не нагружена в простое - видеокарта 5%, процессор 8%.
По первой вышке я инженер-механик НГО. И после армейки, мне и нескольким моим товарищам по универу, которые как и я не особо горели желанием покорять северные широты, предложили работу на местном заводе газового оборудования. Изготавливали котлы и колонки. За пол года я из слесаря механосборочных работ дошел до испытателя. Паралельно учил новеньких. ЗП, со всеми переработками, в среднем выходила 45-60 к в мес. А это, на минутку, 13 год и провинция на Кубани. + я с братом снимал квартиру на двоих. В общем, деньги водились. И вот грянул санкционный кризис 14 года, мы ушли сначало на месяц, а потом и на пол года без содержания. Соответственно, многие поменяли и место и вид работы. Благо, к этому времени я окончил педагогический, и ушел доносить истину до новых поколений. А завод продолжил существование. И в 2020 его выкупил новый владелец. К чему это я. Под новый год звонит мне номер. Поднимаю трубку - дядя инженер с этого завода. Когда-то он был нашим начальником участка. Потом ушел. Видимо предложили хорошие плюшки. Суть разговора была в том, что завод ожил, нужны ребята с руками и мозгами для проектирования и испытания нового оборудования, а никто не хочет. Все такие-сякие, ушли в офисы. В принципе, я не против был вернуться, но все обломила информация о зп. 25-30 к, без переработок. Ну извините, мне и в кабинете за 45 к неплохо сидится. В общем, послушал немного еще о том, что весь молодняк пошел в гуманитарии, в том числе и его дети, и никто на завод идти не хочет. По итогу я поставил свое условие: 60 к, с возможностью сверхурочных. Обещал поговорить с руководством и перезвонить. Февраль месяц. От знакомых из соседнего цеха плавки слышал, что команду так и не набрали. Есть крупный заказ, нужно минимум делать по 200 котлов в день, а работают пару человек - максимум 35 котлов. А звонка так и не было.
В наше время сложно понять, как техника может работать только от батареек, без возможности подзарядки. Дефицит батареек в СССР был хроническим. Их завозили редко и в маленьких количествах — с прилавков сметалось за пару часов. При этом в каждой семье была переносная аппаратура: радиоприемники и магнитофоны. Хорошо, если у них был блок питания и при отсутствии батареек могли работать от розетки. Ведь было же полно радиоприемников, которые работали только от батареек.
Отдельных универсальных блоков питания от сети 220 вольт то ли выпускали мало, то ли до нас не довозили-я их в продаже ни разу не видел. Ну раз батареек нет, то тут начиналось «голь на выдумки хитра».
Для варианта «слушать только дома» старались достать сухие элементы.
Скручивали их изолентой и получался массивный и долговечный элемент питания на 9 вольт. Приемники с такой батарейкой работали годами. Кто то приспосабливал старые автомобильные аккумуляторы.
Раньше перемычки были открытыми и можно было получить любое напряжение кратное 2 вольтам. Для приемников использовали 5 банок-это около 10 вольт.
Я часто зависал у соседского мальчишки. У него сиротливо стоял приемник «Альпинист-418» без батареек. Мы решили его «оживить». Сейчас даже не помню откуда я узнал эту хитрость… то ли где то вычитал, то ли кто то подсказал. Ну явно не сам додумался в шестом классе то. Суть идеи в следующем:
В розетке у нас два провода: «фаза» и «ноль». По науке «фаза» -это 220 вольт относительно потенциала земли, а «ноль» это потенциал земли. Особенность деревенских электросетей был в том, что «нулевой» провод заземлялся на подстанции, а пока этот провод по столбам дойдет до дома на нем «остается» около 6-7 вольт относительно потенциала земли. Вот этим мы и решили воспользоваться.
К тому времени я уже диод отличал от резистора и найти 4 диода Д226 не составило труда. Из них скрутили схему выпрямительного моста-чтобы из переменного напряжения сделать постоянное.
Заземление сделали просто: вбили в подполе кусок арматуры, обильно полили его водой и присоединили к нему провод.
С помощью индикаторной отвертки выяснили где в розетке «фаза», а где «ноль». Причем как пользоваться индикаторной отверткой нас учили взрослые-мол провод «фазы» ни в коем случае трогать нельзя -убьёт! Недавно наткнулся в интернете на фото советских отверток-прям бальзам для сердца:
Мы присоединили один провод к «нулевому» гнезду розетки, а второй провод-к заземлению. Получилась такая схема:
Померили прибором-на проводах к приемнику около 10 вольт. Присоединяем и тут же из динамика приемника раздается мощный гул- забыли включить сглаживающий конденсатор после выпрямления. Порывшись в загашниках находим конденсатор от радиолы. Емкость конечно небольшая, но выбирать не приходилось.
Подключаем его и снова включаем приемник. На этот раз приемник заработал чистым звуком!
Еще много лет эта конструкция замечательно обеспечивала электропитанием радиоприемник. Мы практически и не выключали радиоприемник, уже не было опасения, что батарейки быстро «сядут».
Такая вот интересная самоделка времен СССР-халявная замена дефицитным батарейкам.
С точки зрения электробезопасности-наша конструкция была не опасней любого другого электроприбора. Хоть и нет гальванической развязки с сетью, но и фазный провод нами не используется. Теоретически радиоприемник мог выйти из строя от скачков напряжения при включении мощных потребителей, но в деревне 70х годов таковых не было.
Единственная опасность- это обрыв нулевого провода между нашим домом и подстанцией, но такого катаклизма на мой памяти не случалось ни разу за полвека.