Горячее
Свежее
Подписки
Лучшее
Сообщества
Компании
Авторизация
Забыли пароль?
Регистрация
Регистрация
Нажимая кнопку "Создать аккаунт", я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
Авторизация
Восстановление пароля
Авторизация
или
 
Если у вас возникли сложности с восстановлением пароля, то прочитайте эту статью. Или напишите в службу поддержки на support@pikabu.ru.

В письме укажите данные вашего профиля: никнейм, почта, номер телефона, какие посты вы оценивали. Это ускорит восстановление пароля :)
Создать сообщество

Комментарий дня

ТОП 50
В Москве участники движения "Стопхам" нарвались на спецназовцев на задании
В отношении трёх стопхамовцев — 30-летнего Кирилла Бунина, 36-летнего Алексея Горбачевского и 23-летнего Кирилла Котова — возбудили уголовное дело. Статья — "Применение насилия в отношении представителей власти". По ней им может грозить до пяти лет тюрьмы.
+1856
 
Аватар пользователя partizan32 partizan32
10 часов назад

Рекомендуемое сообщество

Лига мобильной связи
1 148 постов • 3 740 подписчиков
Сообщество посвящено мобильной связи и всему, что с ней связано, начиная от выбора смартфона до сравнения тарифов.

Пикабу в мессенджерах

  • Пикабу в Telegram
    263K подписчиков
    @pikabu
  • Развлекательный канал
    54K подписчиков
    @pikabu_fun
  • Пикабу в Viber
    310K подписчиков
    Вступить

Активные сообщества

все
Аватар сообщества "Юмор для всех и каждого"
Юмор для всех и каждого
Аватар сообщества "Видеохостинг на Пикабу"
Видеохостинг на Пикабу
Аватар сообщества "Этот удивительный мир"
Этот удивительный мир
Аватар сообщества "Поваренная книга Пикабу"
Поваренная книга Пикабу
Аватар сообщества "Популярная наука"
Популярная наука
Аватар сообщества "Специфический юмор"
Специфический юмор 3
Аватар сообщества "Психология | Psychology"
Психология | Psychology
Аватар сообщества "Всё о кино"
Всё о кино
Аватар сообщества "Турция"
Турция 1
Аватар сообщества "Лига Инвесторов"
Лига Инвесторов 1
Создать сообщество

Тенденции

теги
Тинькофф банк 40 Банк 35 Родственники 29 Пятничный тег моё 16 Пятница 15 Отец 13 Комиссия 11 Бездействие 7 Алые паруса 7
Объединить теги
Новости Пикабу Помощь Кодекс Пикабу Реклама
Верификации Награды Контакты О проекте
Промокоды Скидки
Android iOS

Стэнфорд

Теги
Рейтинг
Автор
Сообщество
Тип постов
любые текстовые картинка видео [мое] NSFW
Период времени
за все время неделя месяц интервал
25 постов сначала свежее
1113
Onegai
Onegai
10 месяцев назад

14 августа 1971 года. Стэнфордский тюремный эксперимент⁠⁠

Ровно 50 лет назад, 14 августа 1971 года в Стэнфордском университете (США) начался знаменитый тюремный эксперимент, который принес всемирную известность его организатору – Филипу Зимбардо. Он исследовал природу насилия и жестокости, возникающих как реакция человека на ограничение свободы в условиях навязанной ему социальной роли.

14 августа 1971 года. Стэнфордский тюремный эксперимент Фейк, Психология, Эксперимент, Тюрьма, США, Длиннопост, Стэнфорд, Текст

Чтобы изучать социальную психологию в тюремных условиях, ученые пригласили студентов последнего курса разыгрывать роли охранников или осужденных. На объявление откликнулось более 70 претендентов, которые хотели заработать 15 долларов в день. Все добровольцы прошли тестирование и диагностические интервью, дабы устранить кандидатов с психологическими проблемами, инвалидностью, судимостями или злоупотребляющих наркотиками. Было отобрано 24 студента из США и Канады. Половина из них была случайным образом (бросанием монетки) определена как заключенные, а другая половина как охранники в двухнедельном эксперименте.

«Преступники» были «арестованы» полицией одного спокойного утра и заключены в тюрьму, где их раздели, обыскали и надели униформу. Охранники получили палки, наручники, свистки и ключи от камер. Их заботой было соблюдение «права и порядка». Для заключенных существовали определенные правила: они должны были молчать, есть и отдыхать только в определенное время, обращаться друг к другу по номеру, а к охраннику — «мистер офицер» и т.п. Нарушение правил каралось.

14 августа 1971 года. Стэнфордский тюремный эксперимент Фейк, Психология, Эксперимент, Тюрьма, США, Длиннопост, Стэнфорд, Текст

Отношения между охраной и заключенными быстро приобрели классический характер: охранники начали считать заключенных существами низшего сорта, к тому же опасными. Заключенные же видели в охранниках хулиганов и садистов. Один из охранников заметил: «Я был удивлен самим собой... Я называл их оскорбительными именами, заставлял чистить туалеты голыми руками. Я расценивал их как скот и должен был следить за ними на всякий случай, если они захотят что-то совершить».

Через несколько дней заключенные устроили настоящие восстание. Они забаррикадировались внутри своих камер, приставив койки к двери. Охрана поливала их водой из противопожарных шлангов. После этого кровати вообще были вынесены из камер. Охрана установила дополнительное правило: «выгуливать» заключенных только ночью. Все более подавляемые узники проникались навязчивой идеей глобальной несправедливости. Некоторые из них уже на пятый день эксперимента требовали освобождения.

14 августа 1971 года. Стэнфордский тюремный эксперимент Фейк, Психология, Эксперимент, Тюрьма, США, Длиннопост, Стэнфорд, Текст

Однако, через 47 лет, были найдены документы, которые показывали, что все было совсем не так.

Обаружил их французский экономист, социолог и режиссер Тибо ле Тексье, который собирался снимать документальный фильм об этом эксперименте. О Стэнфордском тюремном эксперименте уже написано много книг и снято много фильмов, но во всех них центральной фигурой являлся Зимбардо. Ле Тексье решил найти новый угол зрения и сделать главными героями фильма «подопытных». Для этого он обратился в архив Стэнфордского университета, где сохранились детальные рабочие записи, описывающие все аспекты подготовки и проведения эксперимента.

Из этих записей, а также из разговоров с участниками эксперимента, ле Тексье выяснил поразительные вещи:

Во-первых, как минимум некоторые заключенные не впадали в отчаяние, а имитировали его. Самый известный из них, Дуглас Корпи, у которого якобы был полноценный нервный срыв, на самом деле намеренно разыгрывал припадки паники, получая при этом массу удовольствия.

Во-вторых, Зимбардо не позволял желающим выйти из эксперимента досрочно, хотя в своих статьях и интервью об эксперименте он утверждал обратное. Именно поэтому Корпи симулировал нервный срыв — ему надо было готовиться к экзамену, но надсмотрщики запретили ему иметь в камере учебники. Тогда Корпи заявил, что выходит из эксперимента, чтобы не провалить экзамен, но Зимбардо не выпустил его из тюрьмы, и поэтому Корпи решил вынудить Зимбардо его отпустить таким необычным образом.

В-третьих, и это самое главное, надсмотрщики стали садистами не сами по себе. Зимбардо и его ассистенты прямо приказывали им вести себя как садисты. Мало того — надзирателям давали детальные инструкции, описывающие, как причинить заключенным наибольшие психические страдания — при том, что в своих статьях об эксперименте Зимбардо писал, что указаний о том, как им себя вести, надсмотрщики не получали.

Наконец, настоящие научные эксперименты проводятся, чтобы установить истину. Но у Зимбардо и его ассистентов, как показывают документы, с самого начала была политическая цель — они уже «знали», что американская тюремная система бесчеловечна, и с помощью своего эксперимента хотели добиться её реформирования.

Столкнувшись со всем этим, ле Тексье вместо съемок фильма написал книгу «История одной лжи». Те, кто не владеет французским, но читает по-английски, могут узнать подробности в статье американца Бена Блама, который, натолкнувшись на книгу ле Тексье, тоже проштудировал архивные документы (теперь они находятся в открытом доступе) и поговорил как с участниками эксперимента, так и с самим Зимбардо.

Самое поразительно в этой истории то, что Корпи и другие участники эксперимента уже пытались рассказать обо всем этом журналистам, но никто не хотел их слушать. Их признания вырезались из статей и фильмов об эксперименте, поскольку не соответствовали «официальной» версии событий.

Материал проекта "50 лет назад", в котором я рассказываю о событиях, произошедших в этот день, ровно 50 лет назад.

Показать полностью 3
Фейк Психология Эксперимент Тюрьма США Длиннопост Стэнфорд Текст
76
Эмоции
151
Provereno.Media
Provereno.Media
1 год назад

Правда ли, что исследователь из Стэнфордского университета опроверг необходимость ношения маски?⁠⁠

Правда ли, что исследователь из Стэнфордского университета опроверг необходимость ношения маски? Коронавирус, Маска, Пандемия, Безопасность, Распространение, Проверка, Борьба с лженаукой, Разрушители мифов, Стэнфорд, Ученые, Длиннопост

Противники использования медицинских масок в повседневной жизни утверждают, что недавно к их мнению присоединился учёный из одного из самых авторитетных университетов мира. Мы проверили, так ли это на самом деле.

(Для ЛЛ: ответ очевиден, мне кажется, но на всякий случай — нет)

Контекст. В середине апреля 2021 года новость быстро распространилась в США. Ближе к концу месяца посты о проведённом исследовании стали появляться и в русскоязычных аккаунтах в соцсетях, в частности в Instagram и «ВКонтакте». Выступающие против ношения масок интернет-пользователи считают, что авторитет одного из лучших университетов мира поможет убедить остальных в их правоте.

Пользователи социальных сетей, распространяющие информацию про «стэнфордское исследование», ссылаются на работу Баруха Вайншелбойма. Согласно информации из его статьи, опубликованной в ноябре 2020 года, Вайншелбойм работает физиологом в кардиологическом отделении системы госпиталей Veterans Affairs Palo Alto Health Care System, однако их представитель сообщил AP, что такой человек не состоит у них в штате. Через слэш в статье указана аффилиация со Стэнфордским университетом — на его сайте фамилия Вайншелбойма встречается только в качестве соавтора нескольких статей. «Стэнфордский университет никогда не нанимал Баруха Вайншелбойма», — заявила директор по внешним коммуникациям Медицинской школы Стэнфорда Джулия Грейсиус. Она также отметила, что в 2015 году этот человек был приглашённым исследователем в университете «по вопросам, не имеющим отношения к этой статье».

Стоит обратить внимание и на журнал, где была опубликована статья Вайншелбойма о вреде ношения масок. Издание Medical Hypotheses отличается от авторитетных научных журналов тем, что открыто заявляет о готовности опубликовать «радикальные, спекулятивные и неосновные научные идеи при условии, что они последовательно выражены». На наукометрическом портале SJR об этом журнале говорится, что его редколлегия принимает материалы с интересными теоретическими предположениями, даже если им не хватает экспериментальных подтверждений. Среди таких исследований, опубликованных в Medical Hypotheses, — статья 2008 года о связи эякуляции и лечения заложенности носа и работа 2004 года, автор которой рассматривает связь между ношением каблуков и развитием шизофрении.

Согласно написанной с опечатками аннотации, статья Вайншелбойма «всесторонне обобщает научные доказательства о ношении масок в эпоху COVID-19, представляя полезную информацию для общественного здравоохранения и принятия решения». Текст статьи сводится к трём основным аргументам: во-первых, маски не снижают риск заразиться коронавирусом; во-вторых, маски вызывают у человека гипоксию (пониженное содержание кислорода) и гиперкапнию (повышенное содержание углекислого газа); в-третьих, постоянное ношение масок может привести к неприятным физиологическим и психологическим проблемам в будущем.

Хотя Вайншелбойм приводит ряд источников к своей статье, зачастую его собственные аргументы противоречат написанному в этих источниках. Так, утверждение «клинические данные ещё больше ставят под сомнение эффективность масок для лица по блокированию передачи или заражения от человека к человеку» сопровождается ссылкой на статью в журнале Nature, где говорится прямо противоположное.


Рассказывая о возможных негативных последствиях от ношения масок, автор и вовсе цитирует другую статью из Medical Hypotheses.


Также Вайншелбойм приводит свои аргументы касательно обычных медицинских масок со ссылкой на исследования, посвящённые респираторам N95. Они действительно хуже пропускают воздух, чем обычные маски, но говорить о серьёзном влиянии на здоровье нет никаких оснований.

Правда ли, что исследователь из Стэнфордского университета опроверг необходимость ношения маски? Коронавирус, Маска, Пандемия, Безопасность, Распространение, Проверка, Борьба с лженаукой, Разрушители мифов, Стэнфорд, Ученые, Длиннопост

Наш вердикт: большей частью неправда

Другие проверки


Мы есть в Телеграм, Фейсбук, Вконтакте
Еще в Твиттере и в Одноклассниках, если вдруг чьи-то вкусы специфичны.
(Все так же максимум два поста в день, ни спама, ни рекламы :)


Почитать по теме:

1. https://www.snopes.com/fact-check/stanford-nih-mask-study/

2. https://www.politifact.com/factchecks/2021/apr/16/diamond-an...

3. https://apnews.com/article/fact-checking-629043235973

4. https://factcheck.kz/health/chto-ne-tak-so-stenfordskim-issl...

Правда ли, что исследователь из Стэнфордского университета опроверг необходимость ношения маски? Коронавирус, Маска, Пандемия, Безопасность, Распространение, Проверка, Борьба с лженаукой, Разрушители мифов, Стэнфорд, Ученые, Длиннопост
Показать полностью 2
[моё] Коронавирус Маска Пандемия Безопасность Распространение Проверка Борьба с лженаукой Разрушители мифов Стэнфорд Ученые Длиннопост
43
Эмоции
82
Provereno.Media
Provereno.Media
1 год назад

Правда ли, что Стэнфордский тюремный эксперимент был опровергнут?⁠⁠

Правда ли, что Стэнфордский тюремный эксперимент был опровергнут? Стэнфорд, Тюрьма, Психология, Эксперимент, Проверка, Филип Зимбардо, Опровержение, Разрушители мифов, Опыт, Издательский дом КоммерсантЪ, Gazeta ru, РИА Новости, Видео, Длиннопост

Летом 2018 года многие российские СМИ сообщили, что один из самых известных экспериментов в истории психологии оказался постановкой. Мы проверили, так ли это на самом деле.


В 2018 году крупнейшие русскоязычные СМИ выпустили материалы о том, что проведённый ещё в начале 1970-х годов Стэнфордский тюремный эксперимент удалось разоблачить. Публикации с подобными заголовками и ссылкой на американских коллег появились, в частности, на сайтах Gazeta.ru, РИА Новости и «Коммерсантъ». При этом авторы разных изданий по-разному оценили важность новых данных об эксперименте: одни назвали оригинальное исследование «фейком», другие — «инсценировкой», третьи сообщили лишь об обвинении в подтасовке.

Исследование, которое впоследствии стало известно как Стэнфордский тюремный эксперимент, состоялось летом 1971 года. Психолог Филипп Зимбардо с помощью газетного объявления пригласил 24 добровольца и разделил пришедших юношей на две равные группы. В условной тюрьме, оборудованной в Стэнфордском университете, одна группа должна была стать надзирателями, другая — заключёнными. Надзирателям выдали форму, дубинки и зеркальные очки, за которыми не видно глаз. Заключённых, в свою очередь, при поступлении в тюрьму публично переодели в робы с нашитыми номерами, которые отныне использовались вместо имён. Психологи планировали на протяжении двух недель наблюдать за тем, как будут вести себя испытуемые в соответствии с выданными ролями. Вскоре надзиратели стали применять в отношении заключённых физическое и психологическое насилие. Ситуация стала выходить из-под контроля настолько быстро, что на шестой день эксперимент прекратили досрочно.


О результатах Стэнфордского эксперимента стали писать не только в научных журналах, но и в крупнейших мировых изданиях. Организовавший исследование Зимбардо пришёл к выводу, что настоящей причиной насилия служит не личная предрасположенность человека, а окружающая его среда. Надзиратели стали оскорблять и унижать заключённых просто потому, что они получили такую возможность, хотя прямо от них этого никто не требовал. Впоследствии Зимбардо с этих позиций защищал одного из охранников американской тюрьмы Абу-Грейб в Ираке, где были зафиксированы случаи пыток и издевательств.


Хотя эксперимент Зимбардо ставили под сомнение и раньше, критически важным для авторитета исследователя стал 2018 год. Французский социолог и режиссёр-документалист Тибо ле Тексье, а за ним американский журналист Бен Блум сообщили, что в архивах Стэнфордского университета сохранились документы, опровергающие корректность исследования. Главным открытием оказалась информация о том, что надзиратели не самостоятельно стали применять насилие в отношении заключённых — перед началом эксперимента для них провели инструктаж о том, что вторая группа участников должна испытывать беспомощность и страх (хотя о применении насилия впрямую речи не шло).


В конце 2018 года возобновившаяся дискуссия заинтересовала американского популяризатора науки Майкла Стивенса. В своём документальном фильме из серии YouTube Originals он поговорил с Блумом, участвовавшим в эксперименте в качестве надзирателя Дэйвом Эшельменом, психологом Джередом Бартелсом и самим Зимбардо. Эшельмен подтвердил, что от надзирателей скрывали, что они входят в число подопытных: «Нас уверяли, что наша работа — получить результаты от заключённых, ведь именно они интересовали исследователей. Мы знали, что исследователи сидят за стенкой и снимают нас, мы даже могли слышать их разговоры». «Если они [инициаторы эксперимента] хотят показать, что в тюрьме плохо, то я решил быть самым ужасным надзирателем,» — добавил Эшельмен.

Одна из основных претензий к Стэнфордскому эксперименту заключалась в том, что в объявлении о наборе участников прямо говорилось, что исследователи проводят «психологическое исследование тюремной жизни». Проведённое в 2007 году исследование показало, что на такие приглашения склонны откликаться более агрессивные, авторитарные и менее склонные к эмпатии люди. Стивенс и Бартелс решили провести новый эксперимент, в дизайне которого будут нивелированы недостатки исследования Зимбардо. Объявление, по которому набирали участников, было написано нейтрально, а перед началом эксперимента их попросили пройти психологическое тестирование, в результате которого отобрали только наиболее «хороших» людей. Тюремная составляющая также была исключена. Участников эксперимента сажали в абсолютно тёмной комнате и предлагали собрать пазл, при этом сообщая, что в соседней комнате происходит такой же процесс с другой группой людей, хотя на самом деле второго помещения не существовало. Участникам разрешили мешать своим «соперникам», включая в их комнате сирену, при этом позволив регулировать уровень громкости. Роль этих «соперников», имевших аналогичные возможности, исполнили Стивенс и Бартелс. В ходе эксперимента они не заметили проявлений садистского поведения со стороны испытуемых.


Стивенс решил обсудить полученные им результаты с автором Стэнфордского тюремного эксперимента. Предположение о том, что исследование 1971 года говорит не о склонности к применению насилия, а о силе подобного требования или даже намёка со стороны того, кто имеет власть, не впечатлило Зимбардо. Он настаивал, что участники оригинального исследования не были каким-либо образом настроены на демонстрацию поведения, которое наблюдал он сам и его коллеги. Исследование, проведённое Стивенсом и Бартелсом, Зимбардо назвал «демонстрацией того, что в определённых случаях личные свойства человека могут доминировать над ситуацией и окружением», но не отказался от собственных выводов.


Дискуссия о Стэнфордском тюремном эксперименте продолжается уже полвека. Нет никаких сомнений, что такое исследование действительно было — до сих пор живы многие его участники, которым нет смысла врать о событиях 1971 года. Предметом спора, как это часто бывает в науке, стала методология эксперимента и обоснованность далеко идущих выводов, которые представил общественности Зимбардо. Текст Блума и последующие публикации в российских и зарубежных СМИ в 2018 году просто познакомили массовую аудиторию с теми сомнениями, которые в научной среде высказываются относительно Стэнфордского эксперимента уже давно.

Правда ли, что Стэнфордский тюремный эксперимент был опровергнут? Стэнфорд, Тюрьма, Психология, Эксперимент, Проверка, Филип Зимбардо, Опровержение, Разрушители мифов, Опыт, Издательский дом КоммерсантЪ, Gazeta ru, РИА Новости, Видео, Длиннопост

Наш вердикт: полуправда (проверяемый факт или утверждение представляет собой смесь правды и лжи примерно в равных пропорциях. В таком случае, пока целиком не прочитаешь разбор, не узнаешь, где что)

Другие проверки

Почитать по теме:

https://nplus1.ru/blog/2018/06/18/stanford-uncovered

https://youtu.be/KND_bBDE8RQ

Выпуск "Редакции" Пивоварова

https://www.prisonexp.org/

Правда ли, что Стэнфордский тюремный эксперимент был опровергнут? Стэнфорд, Тюрьма, Психология, Эксперимент, Проверка, Филип Зимбардо, Опровержение, Разрушители мифов, Опыт, Издательский дом КоммерсантЪ, Gazeta ru, РИА Новости, Видео, Длиннопост
Показать полностью 2 1
[моё] Стэнфорд Тюрьма Психология Эксперимент Проверка Филип Зимбардо Опровержение Разрушители мифов Опыт Издательский дом КоммерсантЪ Gazeta ru РИА Новости Видео Длиннопост
14
Эмоции
Пикабу Скидки
pikabu.skidki
pikabu.skidki

Все лучшие скидки у вас под рукой (даже когда цены растут!)⁠⁠

Чтобы не пропустить выгодные предложения, подпишитесь на полезный телеграм-канал Пикабу. Там мы оперативно выкладываем горячие скидки, чтобы вы успели ими воспользоваться.


Постим про всё: от доставки еды и одежды до бытовой техники и электроники.

Скидки Акции Промокод Telegram
74
Sciberia
Sciberia
4 года назад
Лига образования

Конкуренция — для неудачников⁠⁠

Питер Тиль, создатель PayPal, говорит, что любая компания хочет стать монополией, но ни одна монополия ни за что не признается, что у неё нет конкурентов. Мало того, никто в этом мире не стремится быть первым на рынке, все хотят быть последними. Как же начинающим прорваться в этот большой мир, и так ли страшна конкуренция — в новой лекции «Как начать стартап» из солнечного Стэнфорда.

Для вас старались ребята из Sciberia.

Мы всячески стремимся к монополии в бесконкурентной среде волонтёрских проектов, поэтому будем рады людям, которые помогут переводить, корректировать, озвучивать, развиваться и наводить красоту. Пиши в сообщения нашей группы vk или в Телеграм.

Sciberia Перевод Самообразование Стартап Стэнфорд Бизнес Предпринимательство Paypal Видео
12
308
VertDider
VertDider
4 года назад
Наука | Научпоп

Биология поведения человека: Лекция #14. Лимбическая система [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]⁠⁠

Привет, Пикабу!


Представляем четырнадцатую лекцию курса 2010 г. «Биология поведения человека» профессора Роберта Сапольски из лекций Стэнфордского университета.


В этой лекции Роберт Сапольски уделяет внимание роли лимбической системы как эмоциональной составляющей нервной системы. Он анализирует ее влияние на принятие решений, ее связь с корой головного мозга, а также различные функции подразделов нейронных структур, относящихся к лимбической системе.

Список переведённых лекций*:


1-я лекция: Вступительная лекция об основных направлениях курса и том, почему опасно мыслить категориями.

2-я лекция: Эволюция поведения, I. В этой лекции профессор объясняет эволюцию поведения, используя наглядные примеры, в том числе широко известную «дилемму заключенного».

3-я лекция: Эволюция поведения, II. Продолжение объяснения эволюции поведения.

4-я лекция: Молекулярная генетика, I. В ней рассказывается о связи синтеза белков и точечных мутаций с микроэволюционными изменениями, и обсуждаются конфликтующие друг с другом теории градуализма и прерывистого равновесия, а также феномен эпигенетики.

5-я лекция: Молекулярная генетика, II. В ней рассказывается о различных мутациях в компонентах естественного отбора на молекулярном уровне, а теории градуализма и прерывистого равновесия сводятся в общую модель развития.

6-я лекция: Генетика поведения, I. В лекции освещаются классические подходы генетики поведения, их недостатки, влияние факторов среды, негенетическая наследуемость некоторых черт и эпигенетика.

7-я лекция: Генетика поведения, II. В лекции освещаются основные трудности, связанные с изолированием отдельных генов, пониманием изменчивости и наследуемости, а также объясняется, почему гены и среда неразрывно связаны между собой, хоть роль последней часто недооценивают.

8-я лекция: Распознавание родственников. Эта лекция посвящена различным способам распознавания родственников у животных и людей, с помощью специальных белков, обоняния или когнитивных усилий и сенсорной информации. Также обсуждается какую важную роль играет эта способность в различных аспектах жизни живых существ.

9-я лекция: в ней биология поведения рассматривается через призму этологии, основными принципами которой является изучение животных в естественной среде обитания и «интервью» на их языке. Также приводятся примеры поведенческого разнообразия, важности взаимодействия генов и среды и экспериментов в рамках этологии.

10-я лекция: Введение в нейронауки, I. В лекции ассистенты Нейтан Вудлинг и Энтони Чанг-Минг в общих чертах расскажут о нейронауках и их связи с поведением человека. Они познакомят нас с долями головного мозга, его клетками, нейрофармакологией и обратным захватом.

11-я лекция: Введение в нейронауки, II. В начале лекции Патрик Хаус рассказывает о воспоминаниях и механизме их формирования. Затем Дана Теркер читает лекцию о вегетативной нервной системе и ее функциях.

12-я лекция: Эндокринология. Уильям Питерсон и Том МакФадден знакомят нас с эндокринологией. Они рассказывают об основах эндокринной системы, о пептидных и стероидных гормонах, о процессах, с помощью которых мозг управляет гормонами, и о влиянии гормонов на мозг.

13-я лекция: Неврология и эндокринология: продвинутый уровень. В этой лекции рассматриваются более сложные, с точки зрения нейробиологии, способы межклеточной коммуникации, роль лимбической системы в формировании личности, поведения и факторы, которые могут вызвать различные аномалии в функционировании нервной и эндокринной систем.


*Всего в курсе 25 лекций, постепенно мы переведём все.

Этот курс выходит благодаря нашим подписчикам.



Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука»
Показать полностью
[моё] Познавательно Лекция Видео Vert Dider Стэнфорд Биология Генетика Роберт Сапольски Длиннопост
22
134
GURKOSTUDIO
GURKOSTUDIO
4 года назад

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик⁠⁠

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Пожалуй одна из самый популярных 3D моделей в мире это Стэнфордский кролик.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

В 1994 году, на Пасху, Грег прошелся по Юниверсити-авеню и заглянул в магазин, где продавались декоративные товары для дома и сада. Там он увидел коллекцию глиняных кроликов. Ему очень понравился терракотовый цвет красной глины, и в голову Тёрка пришла мысль, что эта фигурка идеально подходит для трёхмерного сканирования и использования в экспериментах по 3D.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Грег Тёрк - американский исследователь в области компьютерной графики и профессор Школы интерактивных вычислений в Колледже вычислительной техники в Технологическом институте Джорджии (Georgia Tech)

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

«Если б я знал, что этот кролик станет таким популярным, да я бы их всех купил!» — рассказывал Грег уже спустя несколько лет. Он приобрёл этого кролика и принес в лабораторию, где вместе с Марком они оцифровали его форму. Кролик имел только один недостаток — в его геометрии были отверстия. Чтобы упростить полигональную сетку, Грег просто заделал их вручную. Модель стенфордского кролика, которую получили после оцифровки статуэтки, содержала 69451 треугольную поверхность, сама же оригинальная фигурка была 19 сантиметров в высоту.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Кролика , таким образом , стал своего рода эталоном, стандартной моделью для сравнения качества печати 3D принтеров.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

В результате достижения микрометрических масштабов, теперь показывают насколько мощная трехмерная печать может быть при печати полных структур не более 5 микрон. И снова для примера использовали нашего кролика.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

"Оригами-кролик, сделанный из ДНК"
Команда, создавшая кролика, использовала метод ДНК-манипуляции под названием ДНК оригами, который был впервые описан в 2006 году .
Сначала команда создала многоугольную сетку кролика (слева), затем использовала компьютерный алгоритм, чтобы выяснить, как можно разделить одну нить ДНК так, чтобы она сама собиралась в предписанную форму с помощью ДНК «штапеля» "Нити. Результатом стала «настоящая» ДНК-наноструктура (справа).

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Стэнфордский кролик стал на столько популярным. На его основе изучают моделирование, осваивают изменения геометрии, различные модификаторы и настройки.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Из статьи "Микроскопический кролик поможет в борьбе с расстройствами мозга"

Японские исследователи продемонстрировали новый тип смолы, которые может быть использован для 3D микро-электродов, способных взаимодействовать с мозгом.

Из этого материала можно слепить крошечные объекты, которые сохраняют свою форму после "обугливания" при температуре 800 градусов по Цельсию.

На рисунке ниже продемонстрирована смола, используемая для создания, 3D моделирования и печати " Stanford Bunny ", высотой всего около 15 микрометров. Модель справа прошла процесс карбонизации и сократилась примерно на 20 процентов, но хорошо сохранила свою форму и целостность.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Теперь этого кролика можно встретить в любом виде. Из него делают светильники, его складывают из лего, собирают из бумаги, отливают из гипса и пластика, делают из металла и прочих материалов и форм.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

Также кролик стал очень популярным в паперкрфте. Многие начинают с него свое знакомство со сборкой полигональных скульптур из бумаги. Благо в интернете полно различных бесплатных разверток, с разной степенью детализации. Да и саму модель можно бесплатно скачать с сайта Стэнфордского университета. Скаченные файлы датируются далекого 1996 году)))

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост

- видишь кролика

- нет

- а он есть.

Кролик которому 24 года!!! или самый популярный кролик Low poly, Pepakura, Papercraft, Кролик, Стэнфорд, 3D, 3D моделирование, Длиннопост
Показать полностью 24
Low poly Pepakura Papercraft Кролик Стэнфорд 3D 3D моделирование Длиннопост
11
182
VertDider
VertDider
4 года назад
Наука | Научпоп

Биология поведения человека: Лекция #13. Неврология и эндокринология: продвинутый уровень [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]⁠⁠

Здравствуй, Пикабу!


Представляем вам тринадцатую лекцию курса «Биология поведения человека» профессора Стэнфордского университета Роберта Сапольски. В этой лекции рассматриваются более сложные, с точки зрения нейробиологии, способы межклеточной коммуникации, роль лимбической системы в формировании личности, поведения и факторы, которые могут вызвать различные аномалии в функционировании нервной и эндокринной систем.

Список переведённых лекций*:


1-я лекция: Вступительная лекция об основных направлениях курса и том, почему опасно мыслить категориями.

2-я лекция: Эволюция поведения, I. В этой лекции профессор объясняет эволюцию поведения, используя наглядные примеры, в том числе широко известную «дилемму заключенного».

3-я лекция: Эволюция поведения, II. Продолжение объяснения эволюции поведения.

4-я лекция: Молекулярная генетика, I. В ней рассказывается о связи синтеза белков и точечных мутаций с микроэволюционными изменениями, и обсуждаются конфликтующие друг с другом теории градуализма и прерывистого равновесия, а также феномен эпигенетики.

5-я лекция: Молекулярная генетика, II. В ней рассказывается о различных мутациях в компонентах естественного отбора на молекулярном уровне, а теории градуализма и прерывистого равновесия сводятся в общую модель развития.

6-я лекция: Генетика поведения, I. В лекции освещаются классические подходы генетики поведения, их недостатки, влияние факторов среды, негенетическая наследуемость некоторых черт и эпигенетика.

7-я лекция: Генетика поведения, II. В лекции освещаются основные трудности, связанные с изолированием отдельных генов, пониманием изменчивости и наследуемости, а также объясняется, почему гены и среда неразрывно связаны между собой, хоть роль последней часто недооценивают.

8-я лекция: Распознавание родственников. Эта лекция посвящена различным способам распознавания родственников у животных и людей, с помощью специальных белков, обоняния или когнитивных усилий и сенсорной информации. Также обсуждается какую важную роль играет эта способность в различных аспектах жизни живых существ.

9-я лекция: в ней биология поведения рассматривается через призму этологии, основными принципами которой является изучение животных в естественной среде обитания и «интервью» на их языке. Также приводятся примеры поведенческого разнообразия, важности взаимодействия генов и среды и экспериментов в рамках этологии.

10-я лекция: Введение в нейронауки, I. В лекции ассистенты Нейтан Вудлинг и Энтони Чанг-Минг в общих чертах расскажут о нейронауках и их связи с поведением человека. Они познакомят нас с долями головного мозга, его клетками, нейрофармакологией и обратным захватом.

11-я лекция: Введение в нейронауки, II. В начале лекции Патрик Хаус рассказывает о воспоминаниях и механизме их формирования. Затем Дана Теркер читает лекцию о вегетативной нервной системе и ее функциях.

12-я лекция: Эндокринология. Уильям Питерсон и Том МакФадден знакомят нас с эндокринологией. Они рассказывают об основах эндокринной системы, о пептидных и стероидных гормонах, о процессах, с помощью которых мозг управляет гормонами, и о влиянии гормонов на мозг.


*Всего в курсе 25 лекций, постепенно мы переведём все.

Этот курс выходит благодаря нашим подписчикам.


Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука»
Показать полностью
[моё] Познавательно Лекция Видео Vert Dider Стэнфорд Биология Генетика Роберт Сапольски
7
363
VertDider
VertDider
4 года назад
Наука | Научпоп

Биология поведения человека: Лекция #12. Эндокринология [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]⁠⁠

Мы продолжаем публиковать лекции Стэнфордского университета. Рады представить двенадцатую лекцию курса 2010 г. «Биология поведения человека» профессора Роберта Сапольски.


В этой лекции Уильям Питерсон и Том МакФадден знакомят нас с эндокринологией. Они рассказывают об основах эндокринной системы, о пептидных и стероидных гормонах, о процессах, с помощью которых мозг управляет гормонами, и о влиянии гормонов на мозг.

Список переведённых лекций*:


1-я лекция: Вступительная лекция об основных направлениях курса и том, почему опасно мыслить категориями.

2-я лекция: Эволюция поведения, I. В этой лекции профессор объясняет эволюцию поведения, используя наглядные примеры, в том числе широко известную «дилемму заключенного».

3-я лекция: Эволюция поведения, II. Продолжение объяснения эволюции поведения.

4-я лекция: Молекулярная генетика, I. В ней рассказывается о связи синтеза белков и точечных мутаций с микроэволюционными изменениями, и обсуждаются конфликтующие друг с другом теории градуализма и прерывистого равновесия, а также феномен эпигенетики.

5-я лекция: Молекулярная генетика, II. В ней рассказывается о различных мутациях в компонентах естественного отбора на молекулярном уровне, а теории градуализма и прерывистого равновесия сводятся в общую модель развития.

6-я лекция: Генетика поведения, I. В лекции освещаются классические подходы генетики поведения, их недостатки, влияние факторов среды, негенетическая наследуемость некоторых черт и эпигенетика.

7-я лекция: Генетика поведения, II. В лекции освещаются основные трудности, связанные с изолированием отдельных генов, пониманием изменчивости и наследуемости, а также объясняется, почему гены и среда неразрывно связаны между собой, хоть роль последней часто недооценивают.

8-я лекция: Распознавание родственников. Эта лекция посвящена различным способам распознавания родственников у животных и людей, с помощью специальных белков, обоняния или когнитивных усилий и сенсорной информации. Также обсуждается какую важную роль играет эта способность в различных аспектах жизни живых существ.

9-я лекция: в ней биология поведения рассматривается через призму этологии, основными принципами которой является изучение животных в естественной среде обитания и «интервью» на их языке. Также приводятся примеры поведенческого разнообразия, важности взаимодействия генов и среды и экспериментов в рамках этологии.

10-я лекция: Введение в нейронауки, I. В лекции ассистенты Нейтан Вудлинг и Энтони Чанг-Минг в общих чертах расскажут о нейронауках и их связи с поведением человека. Они познакомят нас с долями головного мозга, его клетками, нейрофармакологией и обратным захватом.

11-я лекция: Введение в нейронауки, II. В начале лекции Патрик Хаус рассказывает о воспоминаниях и механизме их формирования. Затем Дана Теркер читает лекцию о вегетативной нервной системе и ее функциях.


*Всего в курсе 25 лекций, постепенно мы переведём все.

Этот курс выходит благодаря нашим подписчикам.


Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука».
Показать полностью
[моё] Познавательно Лекция Видео Vert Dider Стэнфорд Биология Генетика Роберт Сапольски
4
Посты не найдены
1234Далее
О Пикабу
О проекте
Контакты
Реклама
Сообщить об ошибке
Предложения по Пикабу
Новости Пикабу
RSS
Информация
Помощь
Кодекс Пикабу
Награды
Верификации
Бан-лист
Конфиденциальность
Правила соцсети
Mobile
Android
iOS
Партнёры
Fornex.com
Промокоды
Печенька<br/>[by MyWonderland]