Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек

Американский частный исследовательский университет, был основан Леландом Стэнфордом-старшим и назван именем его умершего сына, Леланда Стэнфорда (младшего).

«Леланд Стэнфорд-старший был одним из уже упоминавшихся членов «большой четвёрки» сан-францискских магнатов, построивших первую железную дорогу, соединившую западное побережье США с остальной страной.

Хватка у этих людей была железная, и бизнес свой они делали отнюдь не в белых перчатках.

С одной из своих фотографий он смотрит на вас жёстким пронизывающим взглядом из-под густых бровей. Недаром его и его партнёров окрестили «баронами-разбойниками». Успеха в бизнесе и многомиллионного состояния ему показалось мало, и он прибавил к нему кресло губернатора штата и два срока в качестве члена американского Сената. Его дом с несколькими десятками комнат и штатом бесчисленной прислуги был одним из самых шикарных в Сан-Франциско.

Но во время очередного путешествия по Европе, в Италии, в возрасте 15 лет от тифа умирает его единственный сын, Леланд Стэнфорд-младший. Эта трагедия потрясла родителей и перевернула всю их последующую жизнь.

Они решили потратить основную часть своего состояния, чтобы увековечить память сына. Но сделать это таким способом, чтобы плодами их усилий воспользовались жители штата, дети Калифорнии, которых они теперь считали своими детьми.

Леланд и Джейн Стэнфорды решили, что наилучшим способов сохранения памяти об их сыне будет создание хорошего университета.

Стэнфордский университет открыл свои двери для первых студентов 1 октября 1891 года. Всего же Стэнфорды потратили на его создание и поддержку на протяжении 14 лет (Леланд Стэнфорд-старший умер в 1893 году, а Джейн Стэнфорд - в 1905 году) около 40 миллионов долларов (что в ценах 2010 года эквивалентно примерно 1 миллиарду долларов).

Никто не скрывает, что свои деньги Ленланд Стэнфорд заработал далеко не самым честным трудом, не делает из него «ангела в белых одеждах». На мой взгляд, это правильно. Его правдивая биография наглядно показывает сложность человеческой натуры, возможность вклада в общественное благо и со стороны далеко не самых идеальных людей, даёт пример тем другим, кто материально очень преуспел и начинает задумываться над тем, что оставить после себя.

Университет был создан как учебное заведение, открытое для представителей обоих полов, всех религий и ориентированное на передачу студентам практических знаний с воспитанием их в качестве «культурных и полезных граждан», в том числе путём признания их права на создание ассоциаций и поощрения их к взаимному сотрудничеству.

Эти принципы были во многом революционными для тогдашней американской, да и мировой системы высшего образования. […]

Частью сделанного четой Стэнфордов дара стал земельный участок площадью 8180 акров (3310 гектаров). Он и сейчас принадлежит университету: согласно условиям дара, никакая часть этой территории не может быть никогда продана, но может использоваться для получения университетом средств на своё развитие. Сейчас университет использует около 1200 акров, около 1000 акров сдает в аренду (в основном под торговые центры и магазины), а остальную территорию сохраняет нетронутой для будущего развития. Она представляет собой гигантский парк, несколько диковатый, зато со свободно бегающими по нему белками.

Если часто используешь слово «ошеломляющий», то его значение начинает теряться. Но другой эпитет не будет адекватно отражать впечатление, которое производит кампус университета.

Он насчитывает 670 зданий. При этом ни одно из них не является полностью административным.

Как сказал мне Герхард Каспер, это сделано сознательно: чтобы студенты видели, что бюрократический аппарат играет подчинённую, обслуживающую роль, а главными в университете являются преподаватели и студенты. Управленческий аппарат располагается в нескольких кабинетах двух зданий, основную часть в которых занимают учебные и исследовательские помещения. Многие из корпусов кампуса заслуживают внимания как образцы современной архитектуры, включены в список памятников истории и культуры, являются личными дарами университету со стороны видных предпринимателей и выпускников. Так что расскажу о территории кампуса хотя бы вкратце. […]

На территории кампуса находится 20 библиотек, располагающих

9 миллионами томов книг, 1,5 миллионами книг в электронной форме и таким же количеством аудиовизуальных материалов, хранилищем микрофильмов с 6 миллионами единиц, и тысячами других информационных материалов. Когда для празднования очередного юбилея газеты «Правда» в СССР понадобился её первый легальный экземпляр, вышедший 5 марта 1917 года, то в советских библиотеках его не оказалось, но он нашёлся в архиве института Гувера. […]

Ещё с конца 1930-х годов здесь стали создаваться предприятия американской военной промышленности, занятые разработками и производством вооружения для военно-воздушных сил и военно-морского флота.

Инженерный факультет Стэнфордского университета, возглавлявшийся Фредериком Терманом, использовал полученные от военных заказы как стартовый толчок для реализации программы, нацеленной на то, чтобы сотрудники и выпускники факультета использовали полученные знания для создания собственных высокотехнологичных компаний.

Скоро этот процесс приобрёл лавинообразный характер.

Приведу лишь один пример. Один из изобретателей транзистора, физик Уильям Шокли, при поддержке Термана создал в примыкавшем к университетскому кампусу городке Пало-Альто лабораторию по исследованию полупроводников. Через некоторое время несколько её сотрудников ушли от Шокли и создали компанию Fairchild Semiconductor, вошедшую в историю развития электроники. В свою очередь, два сотрудника этой компании через несколько лет ушли из Fairchild и создали компанию, имя которой говорит само за себя - Intel.

За 20 лет только 8 бывших сотрудников профессора Шокли создали 65 новых высокотехнологичных компаний.

Для такого процесса здесь существовали самые благоприятные условия: высокий спрос экономики страны на инновации, способность и желание потребителей хорошо платить за основанные на этих инновациях товары, легкость доступа к капиталу, большое число искренне увлеченных своим делом изобретателей, понимание ими и инвесторами того, что в случае успеха все материальные и нематериальные выгоды полностью достанутся именно им, а не кому-то другому.

Профессора Стэнфорда не только учили, но и сами были изобретателями, выступили одними из первых инвесторов в проекты, созданные их студентами.

У нас очень любят указывать на то, что начало Кремниевой долины было положено заказами военно-промышленного комплекса. Но, на мой взгляд, последующее её феерическое развитие и перспективы определяются готовностью большей части населения принять участие и попытаться найти свой шанс в развитии инновационной экономики. Как показывают исследования, около 58% американцев, годовой доход которых превышает $25 000, готовы инвестировать в стартапы на ранней стадии. Они готовы поддерживать два-три стартапа ежегодно, инвестируя около $2000 в каждый.

Другим исключительно важным фактором была атмосфера свободы интеллектуального поиска, эксперимента в самом широком смысле. […]

Исключительно важным фактором появления Кремниевой долины стала и привлекательность США как страны, в которой талантливые люди из любой страны могут добиться успеха в бизнесе.

Собранные авторитетным американским Фондом Кауффмана данные показывают, что 50% новых компаний («стартапов») в Кремниевой долине были основаны не коренными американцами, а иностранцами и иммигрантами».

Беликов И.В., Америка – не только доллар, СПб, «Алетейя», 2014 г., с. 270, 280, 283 и 298-299.

Источник — портал VIKENT.RU

Дополнительные материалы

В Стэнфордском университете Филип Зимбардо провёл свой знаменитый «Стэнфордский тюремный эксперимент»

+ Плейлист из 8-ми видео: ЧЕЛОВЕК БУДУЩЕГО и ПЕДАГОГИКА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ

Изображения в статье

Stanford Quad and Oval / CC BY 2.0

"Лиланд Стэнфорд и семья" — Ларкин Голдсмит Мид, бронза, 1899 год. В кампусе Стэнфордского университета, Стэнфорд, Калифорния / CC0

Stanford University Arial View / Public Domain

California - Palo Alto / Public Domain

The first IBM plant in Silicon Valley, established in San Jose in 1943 / Public Domain

Ровно 50 лет назад, 14 августа 1971 года в Стэнфордском университете (США) начался знаменитый тюремный эксперимент, который принес всемирную известность его организатору – Филипу Зимбардо. Он исследовал природу насилия и жестокости, возникающих как реакция человека на ограничение свободы в условиях навязанной ему социальной роли.

Чтобы изучать социальную психологию в тюремных условиях, ученые пригласили студентов последнего курса разыгрывать роли охранников или осужденных. На объявление откликнулось более 70 претендентов, которые хотели заработать 15 долларов в день. Все добровольцы прошли тестирование и диагностические интервью, дабы устранить кандидатов с психологическими проблемами, инвалидностью, судимостями или злоупотребляющих наркотиками. Было отобрано 24 студента из США и Канады. Половина из них была случайным образом (бросанием монетки) определена как заключенные, а другая половина как охранники в двухнедельном эксперименте.

«Преступники» были «арестованы» полицией одного спокойного утра и заключены в тюрьму, где их раздели, обыскали и надели униформу. Охранники получили палки, наручники, свистки и ключи от камер. Их заботой было соблюдение «права и порядка». Для заключенных существовали определенные правила: они должны были молчать, есть и отдыхать только в определенное время, обращаться друг к другу по номеру, а к охраннику — «мистер офицер» и т.п. Нарушение правил каралось.

Отношения между охраной и заключенными быстро приобрели классический характер: охранники начали считать заключенных существами низшего сорта, к тому же опасными. Заключенные же видели в охранниках хулиганов и садистов. Один из охранников заметил: «Я был удивлен самим собой... Я называл их оскорбительными именами, заставлял чистить туалеты голыми руками. Я расценивал их как скот и должен был следить за ними на всякий случай, если они захотят что-то совершить».

Через несколько дней заключенные устроили настоящие восстание. Они забаррикадировались внутри своих камер, приставив койки к двери. Охрана поливала их водой из противопожарных шлангов. После этого кровати вообще были вынесены из камер. Охрана установила дополнительное правило: «выгуливать» заключенных только ночью. Все более подавляемые узники проникались навязчивой идеей глобальной несправедливости. Некоторые из них уже на пятый день эксперимента требовали освобождения.

Однако, через 47 лет, были найдены документы, которые показывали, что все было совсем не так.

Обаружил их французский экономист, социолог и режиссер Тибо ле Тексье, который собирался снимать документальный фильм об этом эксперименте. О Стэнфордском тюремном эксперименте уже написано много книг и снято много фильмов, но во всех них центральной фигурой являлся Зимбардо. Ле Тексье решил найти новый угол зрения и сделать главными героями фильма «подопытных». Для этого он обратился в архив Стэнфордского университета, где сохранились детальные рабочие записи, описывающие все аспекты подготовки и проведения эксперимента.

Из этих записей, а также из разговоров с участниками эксперимента, ле Тексье выяснил поразительные вещи:

Во-первых, как минимум некоторые заключенные не впадали в отчаяние, а имитировали его. Самый известный из них, Дуглас Корпи, у которого якобы был полноценный нервный срыв, на самом деле намеренно разыгрывал припадки паники, получая при этом массу удовольствия.

Во-вторых, Зимбардо не позволял желающим выйти из эксперимента досрочно, хотя в своих статьях и интервью об эксперименте он утверждал обратное. Именно поэтому Корпи симулировал нервный срыв — ему надо было готовиться к экзамену, но надсмотрщики запретили ему иметь в камере учебники. Тогда Корпи заявил, что выходит из эксперимента, чтобы не провалить экзамен, но Зимбардо не выпустил его из тюрьмы, и поэтому Корпи решил вынудить Зимбардо его отпустить таким необычным образом.

В-третьих, и это самое главное, надсмотрщики стали садистами не сами по себе. Зимбардо и его ассистенты прямо приказывали им вести себя как садисты. Мало того — надзирателям давали детальные инструкции, описывающие, как причинить заключенным наибольшие психические страдания — при том, что в своих статьях об эксперименте Зимбардо писал, что указаний о том, как им себя вести, надсмотрщики не получали.

Наконец, настоящие научные эксперименты проводятся, чтобы установить истину. Но у Зимбардо и его ассистентов, как показывают документы, с самого начала была политическая цель — они уже «знали», что американская тюремная система бесчеловечна, и с помощью своего эксперимента хотели добиться её реформирования.

Столкнувшись со всем этим, ле Тексье вместо съемок фильма написал книгу «История одной лжи». Те, кто не владеет французским, но читает по-английски, могут узнать подробности в статье американца Бена Блама, который, натолкнувшись на книгу ле Тексье, тоже проштудировал архивные документы (теперь они находятся в открытом доступе) и поговорил как с участниками эксперимента, так и с самим Зимбардо.

Самое поразительно в этой истории то, что Корпи и другие участники эксперимента уже пытались рассказать обо всем этом журналистам, но никто не хотел их слушать. Их признания вырезались из статей и фильмов об эксперименте, поскольку не соответствовали «официальной» версии событий.

Материал проекта "50 лет назад", в котором я рассказываю о событиях, произошедших в этот день, ровно 50 лет назад.

Группа учёных из Стэнфордского университета создала экспериментальное устройство, которое обещает помочь парализованным людям свободно общаться в электронной переписке. Метод оказался настолько удобным для набора текстов силой мысли, что учёные говорят о возможности навечно прикованным к койкам больным людям работать программистами.

В основе прибора и одноимённого проекта BrainGate лежит идея перевода в понятные компьютерные символы мысленного изображения рукописных букв алфавита. Именно воображаемый рукописный текст и связанная с его написанием активность мозга служит источником сигналов для расшифровки компьютером. Как утверждают исследователи в статье в журнале Nature, точность распознавания воображаемого рукописного текста подопытным парализованным человеком достигает 95 %. Это однозначная заявка на успех, хотя пока в опыте принял участие лишь один человек.

Использование новой методики по распознаванию мыслей для ввода текстов опирается на вживление электродов в области мозга, которые отвечают за все или основные движения в процессе обычного рукописного письма. Парализованный человек не может двигать конечностями с зажатым в руке пером, но мысленная интерпретация этих движений оказалась доступна расшифровке с очень высокой точностью. Заявлено, что пациент смог набирать текст со скоростью 90 символов в минуту, что недоступно для многих вполне здоровых людей.

Посвящённая исследованию статья в Nature прошла рецензирование и получила высокую оценку со стороны профильных специалистов. Похоже, что у людей с травмами позвоночника и болезнями, приведшими к параличу, появился шанс на активное общение.

https://3dnews.ru/1039482/uchyonie-pridumali-kak-nabirat-tek...

https://www.npr.org/sections/health-shots/2021/05/12/9961411...