Творцы поймут,потребители закидают камнями.
А.А. Фурсенко
http://pravdavisor.ru/stream/krax-sistemy-vysshego-obrazovaniya-i-budushhee-rossii/
http://ru-an.info/новости/реформа-образования-и-её-подоплёка/
Почитал и подумал, а плохо ли, что они не знают этого? Я вот школу закончил 6-7 лет назад, а колледж всего 2-3 года назад и я практически ничего из школьной программы уже не помню.
Немного поразмышляем.
Но для ЛЛ: Американская система обучения мне симпатизирует больше, хоть и она не без минусов.
1. Я всегда любил историю и потому когда в школе встал выбор профиля, то я выбрал... Физ-мат. Потому что в гуманитарном английский - тоже профиль, где его часов значительно больше. А мне языки никогда не давались, как и физика с химией, и пускай с математикой проблем не было - всё, зарубилась любовь не раскрывшись.
2. Музыка, изо, технология, физра. Эти предметы практически никто из учеников не воспринимает всерьёз. За то как-то из-за конфликта с учителем у одного знакомого музыка испортила красный аттестат. Рисовать я, может, и любил, но получать за это оценку - странно. Труды для девочек и мальчиков лучше, если уж и оставлять, делать совместные. Я вот шить не умею вообще, поскольку не учили, хотя дело полезное - но вот гаечный ключ от разводного отличать меня там научили зачем-то.
3. ЕГЭ, ОГЭ. Все их ругают, но проблема не в них самих, а в системе, которая практически осталась прежней. Тебя просто готовят сдать тест, а не получить какие-то знания. Практически все предметы в последний год превращались в сплошную подготовку к тесту.
4. Разделение, которое у нас придумали - хуйня, которая толком не работает. Тебе просто наваливают дополнительные часы, в которые ты скорее всего готовишься к экзаменам. Хочет мальчик стать токарем - пускай выбирает себе дополнительные часы труда, физры, физики, черчения без высшей математики, химии и литератур. Хочет девочка стать доктором - пускай берёт часы биологии и химии без физики (хотя она может нужна в профессии, не знаю) и информатики.
5. Колледжы не работают как надо в принципе. Кто-то как-то писал про обучение производству колбасы, пост который я найти к сожалению не смог, но в котором весь процесс обучения описан прекрасно - часы забиваем. Зачем? Он хотел научиться готовить колбасу - зачем ему часы философии, истории, русского языка. Я учился на кабельщика - такая же гора вопросов была, которая умещалась в простое: нахуя? Так забивали часы фигнёй, что на четвёртом курсе сидели чуть ли не до ночи нагоняя нужный профессии материал. Степень усвоения знаний, когда это за сегодня шестая-седьмая пара, околонулевая. Зато по философии 5, супер.
Сейчас систему менять никто не будет из-за дефицита учителей, да и в целом придётся перестраивать всю вертикаль образования.
Что бы предложил я?
Отставить базу класса до 6-7 включительно, а дальше уже дать возможность самому ребёнку право выбора - что, сколько и для чего. Да, будут те, кто выберет самые простые или любые, но будет множество, кто выберет что-то по душе и пойдёт дальше по этой стязе, не тратя время на решение домашки по геометрии до трёх ночи(терпеть её не мог) , после которой ты на уроках думаешь только о сне.
Вывода не будет, просто скажу, что я гуманитарий, который хотел стать историком, но получил диплом кабельщика, а работающего токарем.
С детства обожаю читать. Начиная с букваря в 5 лет постоянно ходил с книгами. Но так уж вышло, что школьную программу я читал 50/50. Интересно - прочту, расскажу, сочинение напишу, доклад подготовлю и все что угодно. Не понравится - даже дочитывать не буду.
На этом фоне были вечные терки с учителем по литературе. Ужасно ей не нравилось, что я, мягко говоря, плюю на ее требования. Поэтому по литературе у меня всегда выходила красивая, совсем не твердая 3-ка.
Самым запоминающимся моментом были крики на уроке во время чтения Куприна: "Почему, ну почему ты смог осилить "Олесю", но не можешь прочитать "Гранатовый браслет"?".
А в 11-м классе у нас сменился учитель. И по итогу у меня 5-ка в аттестате. Потому что она никогда не ругалась со мной, но небольшой беседой могла заинтересовать так, что уже вечером я сидел с нужной книгой в руках. Вот она была примером действительно крутого учителя по литературе) Спасибо ей за это)
Никогда не понимал, почему нельзя гордиться тем, что ты русский. Причём русский это не столько национальность, сколько общность. Этническая немка Екатерина Великая считала себя русской, как и последующие императоры Российской империи, хотя русской крови в них практически не было. И грузин Сталин считал себя русским. Пушкина и Державина не приводит в пример даже ленивый. С интересом наблюдаю за дискуссией на эту тему и поражаюсь качеству аргументов. Насколько я помню, нацизм не гордость своей нацией, а принижение других наций до степени животных при пропаганде исключительности своей. Сравнение с третьим рейхом вообще не в тему, так как там больше про экономику и интересы крупного капитала Германии. Особенно радует утверждение о том, что мы родились здесь случайно. Фига себе, тысячи лет наши предки осваивали земли, строили, воевали за них, а нас что, ветром принесло? Что касается цитат великих философов, то их рассматривать надо в контексте всей их философии. Можно и цитаты Дугина привести или там Ильина. Но смысл будет тот же, без привязки к конкретной философской школе, любые цитаты не имеют смысла. А с привязкой мы перейдем в русло филосовских диспутов, что тоже мимо темы. Проблема на самом деле а одном, нам долго внушали, что стыдно гордиться тем что ты русский, да и вообще стыдно быть русским. Придумали даже термин "россияне". Поэтому сейчас так болезненно частью общества И воспринимается гордость своей страной и своим народом. И да я горжусь тем, что я русский. И своей семьёй горжусь, и своей страной сейчас горжусь.
После вчерашнего поста некоторые люди назвали меня балаболом, прикапывались к мелочам с ценой на пиво и сахар. Так что решил кое что подкрепить пруфами.
Пиво.
Как видим по курсу получается 0.46 $. И это мне лень ехать в грошик или светофор. Видел и немного дешевле. Скажите что это вода а не пиво и такое не покупаете, есть пиво на любой кошелёк.
Сахар.
Тут ошибся, по курсу 0.82$.
Квартплата.
По курсу 31.71 $. Плюс еще около 20$ за газ, свет и воду.
Налог на авто и квартиру.
По курсу за авто 30.97$, за квартиру 13.24$
Зарплата.
По курсу 812,38$
Зарплата врача.
На ставку 719,79$
Подработка врача 181,08$
Электроника.
В Беларуси по курсу 746,50$. В Польше 754,44$.
В Беларуси по курсу 706,43$, В Польше 700,95 $
И тут я не приводил в пример холодильники Атлант, Духовки и варочные панели Гефест. Телевизоры Горизонт и тому подобное. Скажете что местное говно, так для кого то и самсунг говно. Лично пользуюсь Гефестом и Атлантом как и многие мои знакомые, проблем не создают, стоят дешевле западных аналогов.
Про медицину хотел дополнить что многие Белорусы уехавшие в Европу, раз в год приезжают полечить зубы, полечить зрение и другие медицинские процедуры по причине того что в Европе это стоит совсем других денег. К примеру в Норвегии приём офтальмолога обошёлся в 170 евро +60 евро на лекарство, время приёма составило 10 минут, а из глаза всего лишь достали окалину. В Беларуси люди настолько избалованы что окалину им достают бесплатно, а некоторые индивиды вызывают еще и скорую которая везёт их в больницу что бы им среди ночи достали окалину.
Поставить пломбу в частной клинике стоит около 60$. Поставить импланты на 4 зуба 607,16$
Белорусы любят поныть. Ноют много по делу и нет. Не дали премию - начальство плохое, дали премию - мало. Цены большие а в магазине не пройти, люди с полными корзинами и тележками. На парковке машину не поставить. На море большинство летает или едет на машине каждый год. Медицина плохая, школы плохие, сады плохие но они есть даже в самом маленьком городе....
Мне порой кажется что режим Лукашенко избаловал Белорусов, сохранил многие блага СССР. Дружа с Россией у нас очень дешёвые ресурсы. И если кто то думает что будь на его месте другой то сразу бы наступил рай на земле, то вы заблуждаетесь. Когда придут жёсткие капиталисты большинство работяг окажется без работы и не только работяг но и ИТР. Цены вырастут на всё. Так что живите и наслаждайтесь жизнью, ваша жизнь в ваших руках. Кто хочет ищет возможности, кто не хочет - ищет причины.
Что могу сказать, ревностных ценителей традиционных семей немало. В воспитании мы обычно полагаемся на опыт своих родителей, близких родственников. И хорошо когда родители адекватны и умеют грамотно донести до ребенка нужную информацию. Чаще происходит иначе. Родители стараются переложить своё видение жизни, свои нереализованные планы, свои устои совершенно не понимая, что их ребенок абсолютно новый человек, которого нужно не воспитывать как верное животное, а научить. Научить жить, выбирать, добиваться. Нужен ли секс просвет в школах? Да, хотя в семье он нужен куда больше. В первую очередь это нужно девочкам, чтобы понимать, что если парень слишком настойчив, нет ничего постыдного сказать родителям. Научить пользоваться средствами контрацепции и иметь представление о средствах гигиены. Мне отчасти жаль детей этой моралистки. Да, возможно они будут успешны, но станут ли при этом счастливы? Ведь контактом и доверием в таких семьях абсолютно не пахнет.
Наше общество слепо кидается на Запад, деля всё на чёрное-белое. К счастью, молодежь видит шире нас. Запад не сплошь прогнившая Америка, а Россия не только водка, балалайка и медведь. Сочетая лучшее от разных культур, можно добиться большего.
Листая новости увидел тему, где шла речь о формате обучения школьников в Белгородской области.
Сам являюсь родителем школьницы 2 класс, заинтересовался.
А тут жена говорит что надо пройти опрос, прислала учительница.
вот ссылка на тест
https://forms.yandex.ru/cloud/649964bd5d2a0697dd8dc678/
И больше всего меня порадовал формат теста и текст новости.
Не реклама къанала.
Вот она новость.
Весь сок выделен на втором скрине.
А вот скрин от опроса.
Где эти ушлепки спрашивают про отмену дз без варианта например "против".
Мы указали предмет "против" но это не так работает.
Получается в любом случае отказ от дз, а не формат ответа не считается голосом.
Соответственно, после этого говно опроса, можно официально сказать, что народ выбрал отказ от дз.
Понимаю, что не ново, но так явно за ишаков держать, это конечно сильно.
пс там хватает интересных вопросов
кроме этого, но этот момент меня прям поразил.
«Ну все, с понедельника беру себя в руки и записываюсь на языковые курсы! Вот эти вроде неплохие… Но ведь столько лет уже прошло с окончания школы, а в универе мы только и делали, что тысячи переводили со словарем. Может, момент совсем упущен? Послушаешь нынешних экспертов - так начинать надо чуть ли не с младенчества, потом поздно будет. Смогу или не смогу?» Признайтесь, ловили себя на подобных мыслях?
Многие преподаватели, работающие со взрослыми учениками, сталкиваются с проблемой мотивации, основанной на страхе повторения прошлых неудач и упущенных возможностей. Ученые-лингвисты и по совместительству учителя английского Ричард Робертс и Роджер Кройц, написали книгу “Becoming Fluent: How Cognitive Science Can Help Adults Learn a Foreign Languages”, чтобы развеять ваши сомнения. Они сравнили, как учат иностранные языки взрослые и дети школьного возраста, и выделили несколько важных различий.
Вот несколько преимуществ взрослых учеников, которые вернут вам веру в свои силы:
1. Вы знаете, как устроен язык вообще: какими функциями обладают слова, как они логически выстраиваются в предложение и зачем нужно то или иное явление. Школьник, который недавно прошел части речи на уроках русского языка, пока имеет весьма смутное представление о том, как связаны глагол и наречие, и зачем нужны предлоги. Вы видите логическую связь и понимаете, на каких принципах она основана – а значит, экономите время и совершаете меньше ошибок.
2. Вы понимаете, что язык - это не просто набор слов, а целая система со сложными связями элементов, и для каждого языка эта система уникальна. Детей часто обескураживает тот факт, что в изучаемом языке для какого-то слова может не найтись эквивалента, а то, что они привыкли выражать одним способом, иностранец выразит десятью (ох, как долго приходилось объяснять группе юных любителей аниме, что прилагательные в японском тоже имеют форму прошедшего времени!). Сознание взрослого вполне готово воспринять полное отсутствие падежей – или наоборот, их огромное количество, что опять же сокращает время изучения.
Остальные пункты рассмотрим в следующей публикации.
Автор: Anna Menshikova, преподаватель английского языка