Итак, новости! Одна из них прямо очень прикольная и неожиданная!)
Во-первых, я ленилась) не прямо ленилась, но что-то совсем не было сил и времени на этой неделе, но я уже писала раньше, что не ставлю себе жесткие рамки типа заниматься каждый день и тп, надо все таки быть реалистом. Что делала? Ничего. Я честно пыталась засесть за ученики, но что-то не пошло, глаза просто склеивались и, как бы я не старалась пересилить себя, получше мне стало лишь к концу недели.
Я взяла чуть-чуть упражнений из второго урока из желтенького учебника и что-то прочитала в Москаленко, по-моему, 3 урок, но (важное но) я начала прописывать иероглифы! И это, как я и предполагала, адово сложно, потому что надо реально выделять под это время. Не могла сообразить, как прописывать, в том плане, что непонятно в каком порядке и непонятно сколько нужно, чтобы запомнить (например, с английским мне хватает строчки). Плюс все таки при прописывании иероглифов нужно быть максимально сконцентрированным, потому что даже если я чуток улетала мысленно куда-то, сразу же начинала нереально косячить.
Я таки выучила все иероглифы из первой пачки, все 150 штук! Я очень собой горда, хоть и это мелочь в океане)) Последние 15 иероглифов никак не хотели поддаваться, я их учила неделю, в то время как остальные 135 я выучила за примерно 3 недели. Это был какой-то кошмар: не было за что зацепиться в плане произношения (по крайней мере я упорно не замечала) и я никак не могла придумать какие-то ассоциации, чтобы запомнить значение. Например, иероглиф 吃 , так все итак понятно лицо и перед ним кусок значит кушать (это так и задумано), иногда сама придумывала истории типа 漂亮 справа ножки, значит человек, слева побрякушки, а вместе человек в побрякушках, те красивый; или учиться с дебильным лицом - одноклассник 同学 ))) Ничего не приходило в голову на последнюю пачку, поэтому вчера я просто взяла себя в руки и тупо заучивала и это сработало. Осталось только их все прописать ...
И долгожданное, во-вторых. Я решилась все таки подавать документы на китайский грант на языковой год. Думала я об этом с прошлой весны, как сказали, что откроют границы и китайцы начнут осенью пускать студентов, но было тяжело решиться бросить все, я была на перепутье на тот момент со своей работой, но все решилось само собой - я очень сильно сломала голеностоп в мае 2023 и выпала из жизни почти на год!))) Работу академическим директором в офисе языкового центра пришлось бросить и перейти на репетиторство онлайн, чему в конечном счете я, наверно, даже рада.
Этой весной вопрос стоял и про бросить все, что здесь есть и близких на год, и еще больше волновало, смогу ли я вообще поехать физически, потому что еще в феврале-марте ходила на костылях. Никак не могла решиться, подача уже началась, хирурги говорили разное, да и по КТ/МРТ было непонятно срастутся ли все мои переломы до осени. Сейчас ложусь в ближайшее время в больницу на реабилитацию (где кстати появится возможность плотнее заниматься китайским), а это значит, что у меня есть все шансы осенью поковылять в Китай. Многие, конечно, скажут, что можно было и отложить, но тут два момента: первый - я уже откладывала почти 10 лет (сперва учеба, а потом долгий ковид) и второй - мне в этом году 29 и я понимаю, что пытаюсь запрыгнуть в последний вагон с грантами. Итак, письмо счастья отправлено, а про само поступление я буду писать в отдельной серии постов:
Здравствуйте, сегодня я бы хотела рассказать о своем опыте работы в компании Skyeng. Скажу сразу, отзыв этот негативный, и публикую я его с одной целью: уберечь добрых людей, по большей части преподавателей (хотя сотрудникам службы поддержки я тоже сочувствую) от этой компании. Я проработала там полтора года и за это время заработала лишь выгорание. В общем, мне есть чем поделиться.
Так что же не так с этой компанией?
1. Конечно же, ставка. Не буду говорить много. Компания хвастается тем, что ставка у них средняя по стране, и это - 350 рублей за урок 50 минут. Вот только эти 50 минут ты не просто сидишь и выполняешь монотонную работу, а действительно вовлечен, стараешься изо всех сил объяснить материал (как в моем случае), что требует немалого количества энергии. А теперь представьте, что для того, чтобы свести концы с концами, в день нужно взять 8 таких уроков (что я и делала). Несмотря на мои отчаянные попытки выдавить из себя остатки энергии на все уроки за день, к концу дня я напоминала выжатый лимон. На многочисленные просьбы повысить ставку мне отвечали что-то вроде: "откройте больше часов и будет больше денег". Индексация за время моей работы была лишь один раз ВНИМАНИЕ на 20 рублей. Звучит как анекдот, не так ли? :D
А еще смешнее будет, когда узнаешь, сколько платят ученики за этот урок - около 1500 рублей +-. Компания каждому ученику цены говорит лично.
Как только оплатил занятия, ты уже не важен. Главное пустить пыли в глаза, (эта пыль пускается в глаза преподавателям тоже). Постоянные вебинары о психологии, как работать и не выгорать, опросы. Жалобы постоянные и одни и те же, а они делают вид, что не знают, в чем проблемы. "Поделитесь, как мы можем улучшить школу! Мы хотим реализовывать ваши желания! Мы такие добрые и искренние!" А в итоге им абсолютно плевать, сколько бы раз я ни отправляла свои пожелания, мне отвечал бот по скрипту.
Хммммм действительно каковы же потребности у людей которые преподают за 350 рублей хммммм наверное их потребности заключаются в полной АВТОМАТИЗАЦИИ ВСЕГО
2. Автоматизация сайта - боль для меня. Я привыкла к общению с людьми открыто, прямо. Привыкла решать вопросы посредством коммуникации. Однако если вы такого же склада характера, это еще одна причина не пытаться работать в данной онлайн школе. К концу моей работы я уже окончательно не выдержала, потому что они автоматизировали переносы уроков. То есть теперь преподавателю не нужно подтверждать перенос урока, он может буквально зайти на сайт и увидеть, что ему оказывается перенесли урок на другое время. Никто, абсолютно никто, ни во что не ставит преподавателей. Бесконечные переносы от учеников, у них нет ограничений на эти переносы, и преподаватели никак не могут это контролировать! Да ладно контроль, больше всего обижает, что нет каких-либо подтверждений, предупреждений, человеческого отношения. Просто ставят перед фактом и все. Платформа способствует тому, чтобы преподаватели чувствовали себя как мусор и нечто неодушевленное.
Спасибо что хоть уведомление придет)) Может тогда платформа или "добрые" менеджеры сами проведут урок? Зачем преподаватель-человек нужен то? Препод может быть последним, кто узнает о переносе урока..
3. Лаги и техническая поддержка, которая ничего не делает.
Тут вообще шок. На платформе очень часто возникают неполадки, и это факт. Но ладно, всякое бывает. Больше прикалывают ответы местных программистов.
(кстати, главная обязанность сотрудника поддержки - пожелать чудесного настроения, потому что во время проблем он не может посоветовать ничего, кроме перезагрузки компа)
Вот такое я получала очень часто. На платформе есть правило, если проблемы со стороны сайта, то списать урок можно и получить эти несчастные 350 рублей тоже. Но они такие "рекомендуем согласовать перенос урока" :D И ничего, что эти проблемы по их вине)
Да, у нас постоянные лаги, но школе выгоднее, если урок состоится, так что вы блин как-то попытайтесь.. в скайпе там.. эээ придумайте короче
в итоге проблемы все таки были у ученицы с компом и она сама сказала это, однако сотрудник поддержки настаивал на том, что проблема с моей стороны, видимо не хотели уже чтобы я снова урок списывала, поэтому решили разыграть так, будто неполадки у меня
4. Процесс увольнения.
Все эти недостатки, постоянное снижение показателей (о которых не буду писать, так как я не совсем понимаю почему и как они снижаются) довели меня до такого морального состояния, что в каждый день, когда у меня были занятия, мне хотелось плакать. Просто не было настроения, я уже заранее была уставшей. А кушать нужно. Поэтому "открываем побольше часов и вперед" :D Но к концу из-за постоянной грусти я уже потеряла сон и решила уволиться, уже не важны эти деньги, когда так плохо на душе. И менеджеры решили мне напакостить напоследок. Иначе это не назвать.
На последней неделе работы я просто проснулась и вижу, что от меня открепили почти всех учеников. Они предупреждали, что так будет за 2 дня до конца, а не больше.. Я планировала отработать еще два дня по полной, и не предупреждала учеников о том, что меня от них уберут. Они тоже были не в курсе, и утром начали спрашивать, что произошло.
Сначала мне сказали, что ученики сами захотели досрочно поменять учителя, у меня чуть сердце не разбилось, это просто было невозможно. Им очень нравилось со мной заниматься, не может быть такого, что меня так просто сами захотели выбросить.
А потом выяснилось, что это менеджеры сделали якобы "случайно".. И наверное хотели, чтобы я поверила, будто реально никому не нужна из учеников.
Сначала платформа обезличивает преподавателя путем автоматизации, а затем, если ты захочешь уйти, пытается "ненавязчиво" внушить, что ты лишь винтик, который никому не интересен и не нужен, тебя выкинут и глазом не моргнут, более того ученики сами захотят тебя выкинуть).
Хорошо, что я не сдалась и прояснила ситуацию, и девушка в поддержке оказалась честной, просто спасибо тебе, на таких как ты держится эта платформа, я посылаю тебе лучи добра
токсичные менеджеры
В общем, опыт таков.
Надеюсь, хотя бы выплату получу по окончанию сотрудничества, и ее не задержат как обычно. :D
Плюсы тоже есть: те же сотрудники поддержки, которые по большей части очень добрые и эмпатичные, я очень прониклась к ним душой. И некоторые ученики, которые, к сожалению, попали в зависимость от этой платформы.
На самом деле некоторые ученики просто супер, я к ним сильно привязалась, жаль, что нельзя будет продолжить с ними :( Но ничего, жизнь продолжается, негативный опыт тоже опыт. Как никак, мне всего лишь 21 год, и этот опыт помог мне понять, что моя специальность (лингвистика) - это то, что мне по-настоящему интересно! Я хочу продолжать развиваться в этом направлении, но надеюсь, что больше никогда эта компания не будет фигурировать в моей жизни, я сыта по горло этим лицемерием и враньем.
Пусть этот пост будет предостережением всем людям, кто вкладывает душу в работу. Не идите сюда, здесь это не оценят. Я молодая и энергичная студентка (была), и сотрудничество с этой компанией сделало меня грустной и ментально нестабильной. Ребята, эти 350 рублей не стоят того!!
Сейчас у меня начнется период восстановления. Я надеюсь, что скоро снова стану жизнерадостной и веселой, как раньше. Теперь мне легче. Я рада, что рассказала о своем опыте. Огромное спасибо тем, кто прочитал, и простите за сумбурные моменты, я до сих пор немного на эмоциях.
Я посылаю всем лучи добра, будьте счастливы и следуйте зову сердца. Вы все заслуживаете уважения и вы важны, никакие роботы не смогут заменить вашу уникальную личность. Обняла.
С Асхатом мы рисуем дистанционно 2 недели. У нас плотный график: 3 урока в неделю по 1.5 часа.
У Асхата цель – научиться рисовать для себя. Мы заострили внимание на акварели, так как Асхату хотелось порисовать ею. Из материалов: акварельная бумага А4, карандаш H для эскиза.
Не могу не нарадоваться за оставленные отзывы. Читаешь и понимаешь, что идёшь в правильном направлении. Секрет в заботе о учениках.
Возможно это звучит банально и просто, но многие школы упускают этот момент. Это я из личной практики говорю, когда работала преподавателем. Зато сейчас когда есть сравнение, понимаешь эту границу между хорошо и плохо. Судя по отзывам – у нас всё хорошо =)
Я девушка мне 21 год учусь на сложной специальности в Польше,на 1 курсе магистратуры, возникла проблема с преподавателем пересдавала зачёт несколько раз сдача зачёта заключалась в написании теста и открытых вопросов, зачёт состоял из 2 частей,первую часть экзамена мне удалось написать на 3 с первого раза, вторую не смогла сдать с 3 попытки, после этого я осталась одна со всего потока не сдавшая этот экзамен, умоляла преподавателя сжалиться надо мной и дать ещё одну пересдачу так как была уверена что полностью готова,но её не пробить,объясняла что из-за большой стоимости обучения приходится работать и возможно из-за этого не доучила,предлагала взять дополнительные проекты, ответить на всё её вопросы устно но её не пробить,она очень сильно обижена на меня,хотя я и правда пытаюсь сделать все что возможно.Мало того что я не могу пересдать этот экзамен в этом году она хочет заставить меня повторить ещё и лекции в которых нет никакого смысла и + к этому преплела другой предмет который она ведёт сказала что его тоже не поставит.Помогите пожалуйста советом как можно вернуть её доверие и уговорить на пересдачу,я и правда уже в отчаянии,так как эта ситуация повлечет за собой огромный последствия?
Мне всю жизнь везло на преподавателей-математиков. В школе была прекрасная математик, объясняла очень доходчиво, то же самое в техникуме и институте. В техникуме преподавала Татьяна Борисовна, величайшей души человек. Она очень сильно разбиралась в людях, была великолепным психологом. Однажды, глядя на нас, выдала, что женихи наших девчонок уже давно работают, а невесты мальчишек ещё учатся в школе. Потом по пальцам перечислила, кто первый из нас женится, кто следующий и т.д. Первым был парень-тихоня, никогда по девочкам не бегал, на гитаре не играл, не женихался. Главное, что так всё и вышло. Теперь, собственно, история. Я учился на "отлично", учеба давалась легко. Отличникам тогда можно было получить экзамен "автоматом". В сессию я проставил в зачетке оценки "автоматом" по разным предметам, а математичка ставить отказалась. Сказала, чтобы я пришел на экзамен. Я пришел, захожу, протягиваю зачётку, она ставит "5" и говорит: "Тащи билет". Это было так тонко и изящно. Я взял билет. Ну как я мог не ответить на "5"? До сих пор восхищаюсь её мудростью. Кстати, мы встречались группой каждые пять лет после выпуска, который был в 1979 году. Несколько раз Татьяна Борисовна была на наших встречах. Однажды она выдала: "Я удивлена, вы все такие разные, но у вас получился на удивление сплоченный коллектив, что бывает очень редко". Последняя встреча была в 2014 году, а потом началась война в Донбассе. Техникум был в Луганске. Вся группа расслоилась по отношению к политике. Сейчас, когда приезжаю, стараюсь встречаться с ребятами, с теми, кто настроен пророссийски, а проукраинцев там, наверное, уже нет. Все разъехались. И вообще, мне очень удивительно, как политика может вмешаться в отношения друзей детства. Один из них мне вообще заявил, чтобы я не приезжал, потому что он возьмет автомат и будет стрелять русских. Вот так вот. О Татьяне Борисовне я не слышал уже с 2015 года, когда последний раз ей звонил. Она была в шоке от происходящего. В то время она была прикована к постели по причине диабета.
На данный момент матфак считается одним из лучших математических факультетов РФ. Однако в интернете про него практически ничего не пишут (возможно все дорешивают листочки). Затрону в этом посте следующие вопросы:
Зачем идти на матфак?
Программа первого курса на матфаке в сравнении с другими вузами (Бауманка, МЭИ, МИРЭА, МИФИ)
Каково качество преподавателей и преподаваемого материала?
Как справиться с нескончаемым дз? И как получить накоп?
А зачем поступать на мехмат в мгу, на фмпи в мфти и другие топовые факультеты рф? Каждый, кто поступает в данные вузы объясняет себе эту причину по разному, однако я руководствовался следующими факторами:
Престижность альма-матер и проходные баллы. Как ни странно этот пункт невероятно весомый, так как от проходных баллов зависит твое окружение на следующие 4 года. Летом я проводил опрос студентов таких вузов как МИРЭА (пми), Бауманка (иу 5, иу7), МИФИ (пми) и пришел к выводу, что представленные факультеты действительно считаются средними и значительно уступают матфаку как в насыщенности программы полезными предметами, так и в окружении соответственно. Мои опрошенные (их было около 20 штук) "раскрашивали" свой университет в серые цвета и акцентировали внимание больше на негативных моментах, что явилось для меня очередным красным флагом.
Мои интересы. При поступлении я прекрасно понимал, что скорее всего вуз при устройстве на работу не даст никаких привилегий и в большей степени зависит все от моей инициативы, поэтому я выбирал вуз как трамплин, который поможет перелететь пучину незнания наиболее эффективно. В качестве пучины я выбрал математику, так как понимал, что программирование я могу освоить, и для меня наличие информатике в вузе как предмета не было необходимым. Также я интересовался сферой ИИ (да и до сих пор интересуюсь), а там без математической базы дальше fit predict не уйдешь.
При общении со студентами иных вузов видна явная тенденция между сложностью программы и проходными баллами. В большинстве вузов учебные планы скрыты, однако делая вывод со слов первокурсников в бауманке (на программе прикладная математика) их сильно напрягают с черчением, физрой и паскалем, однако по математике они идут очень медленно и в октябре повторяли тему векторы в двумерном пространстве, когда у нас в это время уже вводились понятия векторного пространства, его аффинизации, эндоморфизмы, евклидовой плоскости, переход с помощью матриц между пространствами и еще часть понятий.
В мирэа (пми) рассказывают, что идет относительно сильная нагрузка по математике. Вероятно они даже знают что такое теорема Коши)
отзыв студента МИРЭА
В МЭИ будет потрачено несколько сотен часов на бжд, физру и бесконечный счет матриц 3 на 3.
Вопросы на сессии в МЭИ
А вот в МИФИ существует открытый список всех дисциплин на каждый из факультетов (за что им отдельное спасибо) ! Вот часть предметов, которые вам предстоит изучить на первом курсе пми:
Большинство из них для меня не представляли никакого интереса, и после подсчета того времени, которое я потрачу на физику, бжд, и остальную шелуху пришло отчетливое понимание, что наши дороги с мифи не пересекутся.
У нас же на первой курсе из непрофильных предметов было только 36 часов орг + кр по ОБЖ. Все остальное - это либо матан, линал, алгебра, либо топология. Подробнее в разделе - расписание
3. За 6 месяцев обучения я понял, что у нас реально одни из лучших преподавателей, так как то упоение, с которым они читают свои лекции несомненно feels. Также каждая лекция подкрепляется уместными шутками, таким образом заснуть во время неё просто невозможно. Вот пример первой лекции по матанализу: https://www.youtube.com/live/co_HHcigmLg?si=Diuq8DjXNGpk8DxT
Еще один плюс - это камерность факультета. Человек не так много, поэтому можно в приемные часы (или поймать препода в коридоре) задать преподу насущные вопросы.
4. Накоп есть - можно поесть. Новый листочек с дз появляется на разных дисциплинах с разной периодичностью, но в принципе, чтобы закрыть домашки на сотку нужно каждую неделю решать по 3 задачи по линалу, 3 задачи по алгебре, 3 задачи по матану, 3 задачи по топологии. Звучит осуществимо, но для меня нет, поэтому я поступаю так: смотрю свой средний балл и делаю упор на решении задач определенного предмета. Знаю людей, которые забивают на дз тк отлично пишут контрольные. В общем накоп считается так:
6. Shit happens. Однако у вас есть преимущество во времени, а именно в его присутствии. В шарагах обычно слабо нагружают, поэтому пожете податься на курсы от Тинькофф, Озон, Авито, Шад в конце концов поступить. Главное помнить, что не нужно отчаиваться. Также пожете попробовать перевестись в более престижный вуз.
7. Отчисляют на самом деле не так много, большинство людей уходят по своему желанию. На первом курсе из 120 человек нас осталось примерно 100.
Т.е. раньше по нормам, количество человек в классе не должно превышать 25 (!!!). Это взято не с потолка. Были проведены исследования.
Вообще их много. У нас делали в своё время и замеры между партами, объясняли почему, зачем и как. И освещение и т.д. и т.п.
Удивляемся, почему стали дети/учителя чаще болеть
Современное обучение:
Здорово, правда?
Ты заходишь в класс, а там сидят 40 человек! Раньше парт было в ряд не больше 5 (итого 30 сидячих мест при норме 25 человек на класс), теперь парт бывает от 7 до 8.
Дома растут как грибы после дождя, а школы сдаются раз в 3 года. Директор не имеет права отказывать родителям, дети которых живут по прописке и отнесены к этому образовательному учреждению.
Постройте школы! Где наполняемость будет адекватной, где всё рассчитано как положено, а то создаётся ощущение, что «ну школ не хватает, ебанём новый СанПин – теперь количество учащихся в классе может превышать 25 человек!». Вуаля. Отработано, чётко, молодцы.
А то, что школы, которые строят и раньше строили совсем не приспособлены для такого объёма учащихся – никто не подумал. Парты стоят прям перед досками. Заходишь в кабинет, а там невыносимо душно, хоть будут открыты все окна и двери и это только в тёплую погоду. А дальше – зима… Болит голова у детей, педагогов, лица краснющие, у кого-то давление поднимается, потные сидим/стоим.
Что касается проверок – приёмка школы. Всё отлично, проверку устраивают эти парты перед школьной доской. Всё прям по СанПину. Ну прям вообще всё!
Гениальное решение. Строить новые школы мы не будем. Обращайтесь в другие районы.
Посмотрела новости. Новые школы у нас строят в новых микрорайонах. Всё как положено. Племянница коллеги пошла в 1 класс в новую школу. А в классе учеников 42 (!). Решать проблему никто не собирается. Старые районы с новыми домами-высотками - обломитесь. Мы построим ещё пару домов, а, если что-то не устраивает, вон там, в 30 минутах езды от дома новая школа, но не факт, что там будет 25 человек.
Предыдущий пост вызвал много обсуждений по поводу правильной подготовки школьника к ЕГЭ, я согласен, что описал идеального ученика, который готов работать довольно много, а к этому, к сожалению, не все приспособлены. Поэтому решил написать пост про то как правильно отдыхать между подготовкой.
Ответить на вопрос о важности отдыха и способах его правильной организации для подготовки к ЕГЭ можно следующим образом:
"Время подготовки к ЕГЭ - это важный период в жизни каждого школьника. Он требует особого внимания, усердия и напряженной работы. Однако, всегда помните, что отдых - не менее важный элемент успеха.
Перед началом экзамена, организму необходимо набраться сил и восстановиться от учебного процесса. Неукоснительное выполнение заданий и подготовка к экзаменам влияют на психологическое состояние и физическую устойчивость каждого студента. Следовательно, организм нуждается в разнообразных способах отдыха.
Отдых не означает полное прекращение учебы, а служит прекрасной возможностью для психологического релакса и перезагрузки. Активности, связанные с физической нагрузкой и отдыхом на свежем воздухе, эффективно помогут восстановиться и подготовиться к экзамену.
Одним из способов правильного отдыха будет выделение времени на физические упражнения и спорт. Спорт помогает забыть о проблемах и напряжении, расслабляет и снижает уровень стресса. Регулярные тренировки снижают усталость, улучшают сон, повышают концентрацию и способствуют повышению общего состояния организма.
Кроме того, важно правильно использовать свободное время. Одним из вариантов является чтение книг, которые не связаны с учебой, посещение театра или просмотр кинофильмов. Отдых также может быть связан с рукоделием или изучением нового хобби. Главное - это выбрать занятие, которое поможет отвлечься от учебной рутины и позволит расслабиться.
Кроме того, нужно учесть, что отдых должен быть эффективным и не мешать подготовке к экзамену. Поэтому не стоит злоупотреблять длительным пребыванием в социальных сетях или за компьютерными играми. Зачастую такие виды отдыха обладают обратным действием и отвлекают от учебного процесса.
В заключение, подготовка к ЕГЭ - сложный и ответственный период в жизни каждого школьника, однако, чтобы добиться хороших результатов, важно находить баланс между учебой и отдыхом. Разнообразные формы физической активности, чтение, интересные хобби - все это поможет восстановить энергию и сделает подготовку более эффективной и успешной."