Там где дети — там громко
Я — социальный педагог и психотерапевт-первокурсник. Работал больше 10 лет в разных детских домах и интернатах в Вене, в основном с трудными детьми и подростками. По моему опыту могу сказать, что тихих «нормальных» детей не бывает. Если ребёнок ведёт себя тихо, как мышь, значит, что-то не так. К сожалению, мне до сих пор приходится объяснять родителям, что дети — шумные создания, и требовать от них постоянной тишины, абсурдно.
Мои бабушка и прабабушка всегда кричали нам с двоюродным братом: хватит орать! Прекратите бегать! Лучше читайте книги! Сядьте! Успокойтесь! А мы не успокаивались, дрались, бегали, кричали и смеялись… в общем, вели себя как дети, которыми мы и являлись. В такие моменты прабабушка хваталась за голову и говорила: это не хлопцы, это две сатаны! Когда ж вам надоест носиться и кричать???
Сейчас же, с учётом своего опыта и знаний я понимаю, что тогда от нас требовали нечто неестественное. Просто родителям хотелось тишины и покоя и дети, в такие моменты, должны были сидеть в своей комнате и быть «тише воды, ниже травы»
Девятилетняя девочка сидит за ужином и жалуется на своего соседа по интернату, Макса: «Макс сегодня снова мне мешал в школе. Кричал и отвлекал меня, я вообще не могла сосредоточиться». Стакан падает со стола, один мальчик громко смеётся, другой плачет, третий злиться, потому что сок вылился ему на штаны. Своих детей у меня нет, но тонкости этого «дела» мне хорошо известны. Например, сегодня я не просто социальный педагог, а официальный опекун семерых детей со всеми вытекающими.
Известно, что шум вызывает у нас, людей, реакции физического стресса. Чтобы это понять, лучше всего мысленно отправиться в дикий лес, полный опасностей. Ведь наш мозг реагирует на заметные источники шума и предупреждает организм с помощью гормонов стресса — даже когда мы спим. Это эволюционное объяснение того, почему мы переключаемся в режим атаки или побега, когда слышим громкие звуки.
Проблема в том, что шум вашего собственного потомства тоже иногда вызывает эти чувства. С рождением первого ребенка мир и покой не просто заканчиваются. Плач младенцев может легко достигать 120 децибел. Децибелы — это общепринятая единица измерения, описывающая силу звука. Один децибел — это самый слабый звук, который может уловить человеческое ухо. Уровень шума на дороге составляет 80 децибел - примерно такой же уровень у играющих детей. Всемирная организация здравоохранения рекомендует носить средства защиты слуха при уровне шума выше 90 децибел.
Там, где есть дети, всегда шумно – но почему? С точки зрения психологии развития этому есть несколько возможных объяснений. Во-первых, языковые способности, которые еще не полностью развиты. В зависимости от возраста и уровня развития, детям иногда всё ещё не хватает нужных слов для самовыражения, особенно когда дело касается чувств. К примеру, в моменты разочарования дети выбирают средство коммуникации, которым точно могут овладеть, а именно громкость. Грубо говоря, любой, кто говорит громко, автоматически привлекает внимание, поэтому дети замечают, что их слышат, даже если они не могут выразить свои потребности словами.
Кроме того, детям ещё предстоит научиться правильно оценивать и регулировать громкость собственной речи – и адаптировать её к контексту. Игра в футбол на улице точно будет проходить на другой громкости, чем игра в настолку в гостях у приятеля. НО: знать об этом – это одно. Контроль громкости — совсем другая история. Кроме того у детей ещё развивается эмоционально-познавательный самоконтроль. Они сложнее справляются со своими чувствами, чем взрослые. Я всегда сравниваю саморегуляцию ребёнка с саморегуляцией пьяного взрослого. И даже если дети знают, что на уроке или в кафе им следует вести себя тихо, они не всегда могут это сделать.
Обычно, шум становится для многих невыносимым, когда несколько детей встречаются друг с другом. И не только потому, что несколько голосов громче, чем один. Социальное поведение детей особенно сильно развивается в начальной школе. Дети ищут своё место в этой социальной структуре, заводят друзей, договариваются между собой о правилах. Без эмоций это не работает. И это может быть громко. Очень громко. Как сегодня.
Кроме того, у младших школьников много энергии – и ей приходится искать выход наружу. Наш психиатр рекомендует нам заниматься с детьми простыми физическими упражнениями средней и высокой интенсивности каждый день. Это не всегда можно совместить с долгим школьным днём, когда детям приходится долго сидеть на месте. Но даже в такой скучный день энергия накапливается. Громкость — это попытка детей рассеять эту энергию.
По мере того, как дети становятся старше, они учатся лучше контролировать себя и учат стратегии общения, позволяющие привлечь к себе внимание без громких звуков. Крики, хлопанье дверьми и громкая музыка являются частью полового созревания большинства подростков. Здесь речь идёт именно об эмоциях, которые не всегда можно контролировать, и чувствах, которые иногда можно выразить только громко и звуком.
Итак, есть много веских причин, по которым дети могут шуметь. Это не меняет того факта, что шум может раздражать родителей, учителей или соседей. Чтобы решить эту дилемму я рекомендую не рассматривать детский шум как преднамеренное нарушение спокойствия, которое можно просто отключить. К такому поведению стоит отнестись с пониманием и сопереживанием. Только когда я понимаю причины, у меня получается принять контрмеры.
Чёткие правила и договорённости о том, когда и почему нужно вести себя тихо помогают детям. И вместо того, чтобы постоянно жаловаться и ругаться, что дети шумят, я советую больше работать с положительным подкреплением желаемого поведения. Если ребёнок полчаса-час спокойно занимался своим делом, я пойду к нему и скажу, что я рад, что он сумел выполнить мою просьбу, ведь это совсем не легко.
ДЕДУШКИНА МУДРОСТЬ
Педагог от Бога – именно так я называю своего дедушку. К сожалению, его уже нет в живых. Но его заповеди в отношении детей останутся со мной на всю жизнь, и я их передам своим детям.
До сих пор удивляюсь, откуда в таком простом человеке было столько мудрости? Дедушка окончил 7 классов школы и ремесленное училище. Прошел войну, встретил бабушку, создал семью, построил дом и воспитал двух дочерей. Сам всю жизнь проработал в рыбколхозе, в механическом цеху по ремонту судов.
Когда мама родила меня, он ей подсказывал кое-что в отношении моего воспитания и развития. Причем он не читал никаких умных книг по детской педагогике и психологии. Он давал советы интуитивно, исходя из собственного опыта и убеждений. И когда я, наконец, стала мамой (грустно, что дедушка не дожил до этого момента), моя мама пересказала мне все дедушкины идеи. Сейчас, имея уже троих детей и прочитав массу книг о детях, я снимаю шляпу перед дедушкиной мудростью в вопросах педагогики.
Итак, дедушкины заповеди:
1. Ребенок – это Личность
На все мамины возмущения по поводу моего поведения, когда я поступала не так, как ей хотелось, он говорил: «Дочка, запомни. Ребенок – это личность. Он не должен становится удобным для тебя. У него на все есть свои взгляды. Постарайся принимать его видение мира».
2. Если что-то пообещал – выполни!
Если родитель что-то пообещал, даже в порыве, лишь бы ребенок отстал, а потом забыл выполнить, или это неудобно исполнить, или на это сейчас нет времени, будь добр – держи обещание. Или не обещай. Иначе ребенок перестанет тебе верить. А вот восстановить доверие потом сложнее.
3. Не просто «нельзя», а объясни почему «нельзя»
Слово «нельзя» для ребенка – пустой звук. А вот если ты объяснишь, почему именно «нельзя», чем это может для ребенка обернуться, объяснить все причинно-следственные связи этого «нельзя» – ребенок точно тебя услышит.
4. Пять минут ничего не решат
Помню, дедушка что-то делает по хозяйству (бабушка всегда ему что-нибудь поручала), а я подбегу к нему и начинаю: «Деда, деда! А почему…? А зачем…? А что это такое…?» И дедушка откладывал свое дело и начинал со мной беседовать. А бабушка, видя это, кричала «Михаил! Не отвлекайся! Давай быстрее!». А он ей невозмутимым голосом: «Лида, 5 минут ничего не решат. А вот для ребенка они могут решить многое». Стараюсь вспоминать об этом, когда, кажется, что нет времени, а дети постоянно дергают вопросами.
5. Давать ребенку возможность все делать самому
До сих пор в памяти стоит картинка, как я забиралась на маленький стульчик и мыла посуду. Мне, наверное, было года 3-4. Дедушка часто мыл посуду, а мне, как любому ребенку, хотелось ему помогать. Вот он и позволял мне ему помогать. Здесь тоже срабатывал принцип «Пять минут». Он знал, что через 5 минут мне это надоест, но не говорил «Еще маленькая», или «Еще разобьешь, не надо», или «Не отвлекай, сам быстрее сделаю», а подставлял к раковине стульчик, и я мыла. Как уж мыла – вопрос пятый. Он, разумеется, за мной перемывал. Да, мне быстро это надоедало. Но сам факт! Ребенку давали возможность делать то, что он хочет, в чем он хочет помочь, проявить себя. А потом еще и хвалили за его познавательный интерес. Кстати, в определенный период жизни (в юности) я очень любила мыть посуду.
6. Расширение кругозора ребенка
Свое детство я вспоминаю с теплотой. Я росла у бабушки с дедушкой. Какое-то время я ходила в садик, но вот оттуда я как раз ничего не помню. А вспоминаю бесконечные прогулки и постоянное общение с дедушкой. Мы с ним много путешествовали по нашему маленькому городку (я росла в Темрюке), и он мне – маленькой девочке, рассказывал обо всем, что видел на своем пути. Или вспоминал свое детство и юность, и делился со мной. Или мы вместе рассуждали на какие-нибудь «взрослые» серьезные темы: о смысле жизни, о мироустройстве, о Боге. Или сочиняли истории. В наших прогулках и беседах он всегда старался расширять мой кругозор в любом направлении. И, наверное, благодаря этому, я до сих пор могу иметь параллельно несколько интересов и разбираться в совершенно противоположных темах.
И еще. Наверное, именно благодаря его чуткому отношению к моему внутреннему миру, я пишу.
С чего все началось? Помню, я в возрасте лет 7-8 лет, сочинила одну историю. В советское время был мультик про Бобика и Барбоса, а дедушка потом, на основе этого мультика, сочинял мне истории про неразлучных друзей – собак, только вот клички им почему-то поменял. Его рассказы были «Про Палкана и Шавку». И я часто его просила: «Деда, расскажи про Палкана и Шавку». Это были веселые истории о добрых, но озорных псах. И вот однажды рассказ сочинила я. Помню, меня так увлек творческий процесс! Я сочиняла на ходу и придумывала такие неожиданные повороты сюжета, что сама начинала во все это верить. Думаю, любой другой взрослый на это сказал бы: «Ну, фантазерка! Разошлась! Сама-то веришь в то, что говоришь?» Только не мой дедушка! Он стал меня хвалить! А потом всем рассказывать: «Так вот Юляша – какая молодец! Такую историю сочинила! Это же надо, какое у нее воображение! Еще и писателем станет». Причем говорилось все это искренне, с нескрываемым восхищением и гордостью за внучку.
Наверное, именно тогда я «расправила крылья» и поверила в себя. И потом, в школе, я стала писать сочинения, которые зачитывали всему классу, а в течение 5 лет студенческой жизни – дневники (недавно перечитывала: 4 толстые, исписанные мелким почерком, тетради - какая память о тех годах!), по окончанию ВУЗА сразу попала в местный глянцевый журнал, где вела колонку о культурной жизни города, во время работы в театре – интервью с актерами для сайта театра, и наконец – статьи о детях.
Вот как важно поверить в маленького человечка и вовремя его поддержать! И делать это нужно искренне, от всего сердца. К сожалению, часто то, что ребенок делает (сочиняет, рисует, лепит), кажется нам, взрослым – смешным, глупым или неинтересным. А для ребенка это – огромный труд, невероятные движения ума и творческие порывы! И он хочет быть услышанным, понятым и принятым.
Откуда дедушка знал такие простые истины – для меня загадка.
Дедушка, благодарю тебя за твою мудрость! Ведь отчасти, благодаря тому, что ты в меня вложил, я стала тем человеком, какой являюсь сейчас.
По отношению к своим детям я стараюсь следовать тем заповедям, о которых ты в свое время поведал моей маме, а она передала их мне, а я передам своим детям.
( С ) Юлия Горячева
_____________________
ПРОДОЛЖЕНИЕ И РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ :
Художник Леонид Павлович Баранов
Таких 3D-панорамок ещё не было: серия книг-игрушек
Впервые в России вышла серия уникальных 3D книг-панорамок, аналогов которой нет на рынке. В издании использованы новейшие полиграфические технологии, которые делают игру максимально интересной и реалистичной. На каждом развороте расположены интерактивные элементы, которые выглядят и работают как настоящие инструменты. Некоторые интерактивные элементы издают звук, позволяя ребёнку почувствовать себя настоящим строителем, врачом и садоводом.
Мой набор инструментов (Книга-конструктор)
Первая книга-конструктор! На каждом развороте издания расположены интерактивные элементы, которые максимально реалистично показывают, как работают строительные инструменты. Некоторые из них издают звук, как на настоящей стройке!
У папы есть ящик со строительными инструментами. Теперь он есть и у тебя. Открывай книжку, доставай со страничек отвёртку, гаечный ключ, молоток и начинай играть! Благодаря подвижным элементам, которые выглядят и работают как настоящие, ты сможешь просверлить отверстие, закрутить гайку, забить гвоздь и не только! А ещё некоторые элементы издают звук! Теперь ты можешь помогать взрослым.
Я доктор (Всё самое интересное из сумки врача)
Хочешь лечить зверят, как настоящий доктор? Тогда открывай книжку, бери разложенные на страничках медицинские инструменты и принимайся за дело!
Маленький зайчик заболел. Измерь ему температуру, сделай укол, рентген и ингаляцию, напои лекарством и уложи малыша спать. Все необходимые процедуры ты сможешь выполнить прямо в этой книжке, благодаря подвижным элементам!
Похоже, зайчик уже идёт на поправку. Но на последней страничке тебя ждут новые пациенты. Что случилось? Кто следующий?
Собираем урожай (Развивающая 3D-книга)
Хочешь вырастить свой первый урожай? Тогда открывай книжку, бери лопатку, совочек, грабли и принимайся за дело!
Благодаря подвижным элементам прямо на страничках книги ты сможешь выкопать ямки, прорыхлить землю, посадить и полить семена, а в конце — собрать зрелые овощи в корзину. Теперь у тебя есть свой маленький огород.
Полезный транспорт (Большая 3D–книга)
Хочешь узнать, как транспорт помогает людям выполнять самую тяжёлую работу? Тогда скорее открывай эту книжку! На её страничках ты увидишь экскаватор, бетономешалку, подъёмный кран, каток и другие машины с встроенными подвижными элементами, некоторые из которых издают звук! А теперь скорее выбирай машину и отправляйся на строительную площадку.
Интерактивные, полные объёмных и подвижных элементов книги с плотными страницами быстро вовлекут ребёнка в невероятно весёлый и продуктивный процесс познания.
Подробнее о том, как использовать книгу-панорамку можно узнать в видео-обзоре:
Сегодня я выложила свою новую книгу для детей, над которой работала несколько месяцев
Здравствуйте, дорогие пикабушники!
Это информация для тех у кого есть маленькие дети, внуки, правнуки.
Когда-то наткнулась в магазине на набор развивающих карточек за 1200 рублей. Тогда пришла идея создать более доступные карточки и записать аудио к ним. Это первая книга в серии: учим слова.
С 11.12.2023г. по 17.12.2023г. в честь премьеры скидка на покупку книги и аудио 60%, стоимость электронной книги и аудиозаписей составит всего 40 рублей.
Книга с иллюстрациями и аудио поможет ребёнку выучить слова по трём темам: овощи, фрукты, ягоды.
Ответ на пост «"Не платишь коммуналку, я тебя выпишу" - грозил отец взрослой дочери. "Никто меня не выпишет, я твоя дочь! Мне жить негде!"»
"Не платишь коммуналку, я тебя выпишу" - грозил отец взрослой дочери. "Никто меня не выпишет, я твоя дочь! Мне жить негде!" (рейтинг не позволяет ответить постом)
Исходя из популярных комментариев в изначальном посте, хотелось бы узнать вот что:
решил сегодня зачать ребёнка (с противоположным полом), однако опасаюсь что надоест или разонравится такая новая жизнь с ребёнком. Верно ли я понял, что вдруг мне надоест, достаточно потерпеть до 18-летия ребёнка и спихнуть его на улицу? Иначе, вдруг ITшником станет, то у меня поживёт и будет денежку в дом приносить, а потом даже когда отдельно - в знак благодарности что я породил. Ещё интересно, как правильно алименты подать на моё обеспечение? Я ведь для этого ребёнка завожу? Всё, я запутался, зачем вообще нужен ребёнок, объясните мне?
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi