Что вы выберете?
Высшее образование, убитая менталка( срок обучения 5 лет) на воспитателя детского сада , когда человек ненавидит работу с детьми или потерянный год и среднее проф. образование?
Высшее образование, убитая менталка( срок обучения 5 лет) на воспитателя детского сада , когда человек ненавидит работу с детьми или потерянный год и среднее проф. образование?
Мне почти 20 лет. Я уже несколько лет мечусь: ищу себя, учусь, работаю. Отучилась 1 курс в РУДН по специальности Психология, потому что изучаю низшие психические функции человека с юношества, хобби у меня такое. Но в психологии как в науке разочарована. Без подробностей. Однако теперь думаю о лечебном деле и психиатрии. Последнии пару дней интересуюсь вузами.
Я знаю, что мне светит 6 лет учебы на лечебное дело + 2 года аспирантура или ординатура (не помню). И именно эти 2 года я буду изучать психиатрию. Итого обучение я закончу к 28 и то, понятное дело что это только базовое обучение, дальше и до этого момента я буду нарабатывать опыт, изучать практики и бла бла бла.
Кроме этого, с егэ у меня не все удачно - 160 баллов и это по биологии, русскому и обществознанию. Химии там в помине нет.
Рассматриваю вариант поступления по вступительным: у меня есть шанс такое провернуть? Или перевод с первого курса психологии (уже второго, т.к. перый закончен) на 1 курс лечебного дела. Понятное дело, на второй с психологии меня никто не переведет.
Однако даже если и есть шанс, что меня переведут - я в этом очень сомневаюсь - куда меня переведут? На платку? Потому что психологии я училась на платной основе. Но мои оценки за первый курс по 75-100 баллов, за курсовую я получила 98 из 100. Я теплю надежду, что могу рассчитывать на перевод на бюджет. Но надежда эта очень слабая.
Иначе я не смогу позволить себе платку в хорошем московском вузе. В РУДН обучение стоило 260к/год и это уже было дорого. Лечебное дело стоит по 400-500к/год, это неподъемная сумма для меня.
Рассматриваю вариант отучиться на лечебное дело в Ялтинском меде (это близ дома и дешевле, всего 162к/год), а на психиатора отучится уже в хорошем московском вузе. Однако тогда возникают сомнения по поводу качества обучения и не пошлют ли меня с этим ялтинским дипломом на%уй? Будут ли меня воспринимать как специалиста, если лечебное дело я изучала в таком небольшом вузе (Репутация у него тоже сомнительная. Не в какое сравнение не идет с тем же РУДН или другими московскими вузами) Да я и сам понимаю, что выходец и Ялтинского медицинского и Московского это как две коллеги из разных эпох. Земля и небо.
Эти все вопросы скорее излияния души, чем реальные вопросы. Хотя, несомненно, я жду и надеюсь получить ответ от пикабушников с соответствующим опытом.
Т.к. я из семьи достатка несколько ниже среднего, то подобные размышления очень эфемерны. Даже если я удачно поступлю на бюджет, у меня останется незакрытый вопрос с заработком и поступлю я только в том случае, если найду удачный источник дохода.
Короче, помогите советом. Егэ пересдавать не буду 💯. Не хочу категорично. Пустая трата времени на рандом.
Пусть моим первым постом будет вопрос.
*******
Всегда хотела быть биологом, мечта детства. Все обучение в школе делала упор на биологию, участвовала в ВОШ, МОШ и т.д.
Но по стечению самых разных обстоятельств (НЕ родители!!) решила, что поступлю в мед. Поступила.
Сначала мне всё нравилось, я не брезгливая, да и мысль о благородстве с перспективами этого направления ослепляли. Прошло 4 месяца, конец 1 семестра. Все предметы, которые в форме цт - сданы, причем не на низкие баллы, всё шикарно. Осталось сдать один единственный зимний экзамен - химию. И тут-то я напоролась. Я не буду говорить кто меня принимал, как, но я не сдала, как и половина моего потока.
Прошли первые 2 пересдачи. Сопли, слюни, подготовка, коллективный разбор вариантов, ночи без сна - нет, не сдала. Морально подготовилась к отчислению. Нет, назначают пересдачи дальше.
Ходим (напомню, после основной даты не сдала половина потока) - нет, не выходит каменный цветок. Сдают либо те, кто использует различные хитрости (те же микронаушники), либо просто везунчики, ибо из массы тех, кто усиленно наяривал варианты, не все выходили с зачётом.
Прошел месяц. Каждая новая пересдача казалась походом в функционирующий Освенцим. Конечно, кто-то сдавал, но в среднем: 0-2 из 6-8 пришедших.
А я всё ещё бодаюсь, и каждый раз ухожу поражённая, как бы хорошо я не знала билет. От тоски начинает падать успеваемость и посещаемость по другим предметам, силы на исходе.
Сейчас уже весна. Началась активная подготовка к летней сессии. Я организатор нескольких таких групп. А каменный цветок так и не вышел. Мотивации учиться больше нет, хожу на пары бесстрастно, всё делаю на автопилоте. Прилежно учить дисциплины тоже перестала, медицина начала отторгаться как опухоль.
*******
А теперь сам вопрос: куда можно пойти учиться на биолога и какие перспективы, кем после обучения можно пойти работать?
Если меня отчислят - я не поступлю больше в мед, ни в свой университет, ни в менее престижные варианты, не хочу. И даже если не отчислят - этот год доучусь, а дальше, наверное, уйду.
P.S
Те, кто пишет про знаки препинания - лесом, я не в настроении писать сочинения по русскому языку... Мне нужен совет и поддержка.
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Ну что, милашки-говняшки, Анжелка тут несколько дней повизжала от восторга, наслаждаясь дворцом приморским, купаясь в лучах солнца южного и со спокойной душой теперь готова излагать свои мыслишки в тексте.
Ну как, со спокойной... Обязательства, мать их, никак не позволяют мне успокоиться. Четверть в онлайн школе подходит к завершению. У Эмиля обнаружена дисграфия. Эт когда трудности с письмом. Он может не дописать слово или наоборот написать дважды, может пропустить или перепутать буквы или вовсе отзеркалить или перевернуть, пишет всё с маленькой буквы и не ставит знаки препинания. Такая картина присуща для первых классов. Но парень уже заканчивает четвёртый.
В школе над ним надсмехались одноклассники, ругали учителя, называли лентяем. Я даже репетитора нанимала. И тот уличил его в лени. А это не лень, это особенность врожденная.
Мне тут рекомендовали специалистов прекрасных, которые с дислексиками работают. А я не хочу. Не хочу ваще в ту сторону энергию направлять. Я уже однажды пыталась из него "нормального" сделать - ток себя ещё глубже закопала. А он нормальный, понимаете. Нормальнее всех нас с вами. Ну видит он мир искаженно. Не так, как мы привыкли. А может эт мы тут все искаженные, а детки такие приходят, чтоб нас выпрямить и мир под другим углом показать? Ток мы, дураки, их ломать пытаемся и под свои представления гнём.
Ну есть у него трудности с письмом. Но это не его трудности, а мои. Это я вижу проблему, у него то как раз её нет. Прекрасная память, богатое воображение, он хорошо запоминает и пересказывает прочитанный материал и не понимает чего все так к его письму пристали.
Я не знаю, как будут обстоять дела с учебой дальше. Но поняла, что онлайн - не для всех. Не для меня уж точно) Если с Амалькой всё легко и просто, то с Эмилем я уже подзаебалась. Куча времени с его уроками - отнимает меня у меня. И ваще, я чёт дохрена в себя поверила с этой поездкой. Меня у себя в целом стало значительно меньше. Здесь я оценила наличие папани нашего, который хоть на денёк избавлял меня от обязанностей материнских. А раньше возмущалась, что так мало забирает. Вот бы мне сейчас этот денёк. Побыть одной дома, походить голожопой по квартире под свою всратую музычку на всю громкость и ни о чем не думать.
Пару лет назад я мечтала переехать жить к морю. Продать квартиру и купить жильё здесь. Как я рада, что тогда этот план провалился. Уберегло. Ладно сейчас мозгов хватило со сдачей попробовать. Смоталась, поняла, что с детьми это далеко не райское наслаждение, теперь жду возвращения домой. Щас на каникулах посмакуем жизни морской без уроков и двинем. И да, даже до мая не побудем.
Учебный год доучатся дистанционно, а потом вернутся в свою школу. Я уже все варианты облегчения своей материнской участи перепробовала. И в деревенскую школу переводила и с папаней оставляла и теперь вот онлайн. Но пока так и не нашла варианта, как совмещать себя и их. Если выбирать между своей психикой и детской, я выбираю свою) Вот только давайте без "бедные травмированые никому не нужные дети." Над своими трястесь сколько хотите. А эт мои дети – какие хочу травмы, такие и наношу)
История подписчика в YOUBE и ответ эксперта:
Анонимно.
Здравствуйте. С Новым годом!
Мне исполнится 24 года в следующем месяце. На данный момент времени имею 4 года стажа работы в сфере услуг. Гражданин не РФ. Окончила в 2019 лицей при Фармацевтическом институте в нашем городе по специальности фармацевт-лаборант, но не имею возможности работать по профессии, так как во время окончания учебного заведения в стране проводилась образовательная реформа и наш выпуск прошел ее стороной. Соответственно, в отличие от других учащихся и выпусков, нашему выпуску не выдали лицензий. Но я и не хотела связывать себя с данным направлением. После окончания обучения решила набраться опыта и пошла работать. Думала, что получение высшего образования подождёт. Да и денег не было на обучение за рубежом, а учиться в своей стране я не хотела изначально - здесь делать нечего и условия жизни с каждым годом становятся тяжелее. За эти четыре года прокачала soft skills и hard skills, познакомилась со множеством людей из разных сфер деятельности и влияния. Прорабатывала свои психологические проблемы и победила депрессию.
Не так давно я уволилась с работы, так как поняла, что зря трачу свое время и это не то, чем я бы хотела заниматься. Поговорила с родителями и они меня поддержали. Есть несколько вариантов, которым я могу следовать, но я не знаю что выбрать и запуталась. Первый вариант состоит в том, чтобы поступить в университет. В нашем городе открыли с прошлого года филиал СПБГУ с двумя направлениями бакалавра - экономика и IT. Я думаю идти на экономику, но мама сама по профессии экономист и отговаривает меня. Изначально я думала поступать на инженера - эколога/археолога, но с данным дипломом на территории СНГ очень сложно найти работу, а то и вовсе невозможно. Зачем мне тогда специальность, по которой я не смогу работать. Да и не думаю, что смогу выучиться на экономиста. Почему именно СПБГУ? Только этот вуз предлагает скидку+стипендию и только этот контракт родители смогут потянуть, ибо стоимость обучения в год составит 1400$. А работает только мама (ей 50), отец - на пенсии (65). Второй вариант - это привести свою физическую форму в порядок (я полная), довести до совершенства английский (уровень B1) и подать резюме в иностранную авиакомпанию на должность бортпроводника с официальным трудоустройством и проживанием в стране-местоположении компании. Это отличная возможность заработать как можно больше денежных средств, а также увидеть мир. Конечно, для меня стоит на первом месте работа, чем учеба. Но я понимаю, что высшее образование необходимо. Родители больше поддерживают второй вариант. Для этого нужно много работать год-два, а тогда мне будет 25-26. Не сказать, что я переживаю из-за возраста и времени. Скорее, я больше думаю о родителях и обстоятельствах. Мои решения коснутся не только меня, но и моих родителей. А я желаю им всего самого лучшего, как и они мне. Все же, присутствует чувство долга перед ними, ведь я их единственный ребенок. Хотела попросить совет по поводу своей ситуации.
Спасибо за прекрасный и чудесный проект, который является для нас, скитающихся по дремучему вороху препятствий на пути к самим себе, маяком, что дарит свет.
***
Отвечает Евгений Стадухин, исследователь социальной рекламы, соавтор технологии PR социальных инноваций проекта «Апорон», эксперт проекта YOUBE.
Спасибо за историю. Вы многое прошли, преодолели целую череду препятствий – и вы молодец! Но из предложенных вами вариантов «поступление в вуз» vs «подготовка к работе бортпроводником» – лучше не выбирать ничего…
Судя по тексту, родители готовы содержать вас какое-то время. Если так, то лучше потратить силы и ресурсы на поиск перспективного и интересного направления для развития. Вузы, увы, в этом отношении никак не помогут – они делают стандартных специалистов (и то не всегда), но при этом не позволяют и даже мешают заниматься творчеством высоких уровней. Иными словами, бессмысленно выбирать вуз, если не продуманы шаги внутри интересующей профессии. В тексте вы сомневаетесь по поводу высшего образования, и правильно делаете.
Работа бортпроводника – это обычная стандартизированная специальность с высочайшей конкуренцией. Никаких жизненно и профессионально перспективных и интересных задач, проектов там нет и быть не может. Всё давно уже придумано, отлажено, известно. Делай раз, делай два, делай три – profit! Жесткие регламенты, рутина, однообразие, выполнение одних и тех же действий – то все быстро ведет к выгоранию и разочарованию в профессии. Оно вам надо?
Самый адекватный способ поиска своего Дела жизни (с большой буквы!) – это поиск крупной нерешенной проблемы, затрагивающей большие группы людей. Нужно найти такую проблему и сделать её решение – своей профессией, то есть тем, что вы делаете хорошо и регулярно. Но для того, чтобы прийти к такому поиску, нужно уложить в голове базовые вопросы касательно творческого и профессионального развития. У проекта YOUBE есть подборка полезных (или даже целебных) материалов на эту тему, вы можете запросить её, написав в личные сообщения группы YOUBE.
Но, конечно, я понимаю, что в жизни бывают разные ситуации. Возможно, родители не захотят вас спонсировать, а других источников дохода нет. Поэтому придется устраиваться на ту работу, которая доступна здесь и сейчас. Но это не повод отчаиваться – любую работу, в принципе, можно превратить в развивающую, если правильно на неё смотреть.
Так, например, администратору на ресепшене приходится общаться с огромным количеством самых разных людей. С одной стороны, это большой стресс, но с другой стороны, – прекрасная возможность исследовать коммуникации в бизнесе, собрать данные, написать на основании этого технологию и превратить это в услугу, которую затем можно монетизировать.
Но чтобы реализовать подобную авантюру, необходима система интеллектуальных навыков. Например, нужно научиться видеть проблемы в коммуникации, грамотно их фиксировать, заносить их в базу знаний, затем при сборе достаточного объема проблем – их нужно правильно обобщить, сделать из них корректные выводы. Всё это – весьма сложные вещи, которым ни в школе, ни в вузе не учат. И что же делать?
Мы в проекте YOUBE не идеалисты, поэтому прекрасно понимаем, что сами девушки и молодые люди, обремененные множеством стрессов, не смогут поставить себе эти навыки. Поэтому мы придумали формат стажировок – временных коллективов, где вы в кругу сверстников и под руководством наставника можете обрести те самые заветные интеллектуальные навыки, которые впоследствии можно монетизировать.
Мы не берем оплату, так как YOUBE – социальный проект. Но стажировки не есть халява, на них нужно работать и выполнять задания, чтобы всё получилось.
Ниже прикрепляем перечень стажировок, почитайте, подумайте и напишите в комментариях «+» и название стажировки, на которую вы хотите пойти. Дальше с вами свяжутся и добавят в специальный чат, где уже сейчас десятки ребят готовятся к стажировкам, которые будут запущены весной.
А вот и сами стажировки:
- Стажировка по сторителлингу, где мы будем на примерах лучших в мире произведений короткой прозы учить вас создавать интересные и захватывающие истории, что может пригодиться в любой жизненной ситуации. Ведущий стажировки – Владимир Выборов, автор методик в области искусства.
- Стажировка по урбанистике, где мы научим вас видеть проблемы вашего города и разбираться в них, чтобы находить решения. Также универсальный навык, который пригодится везде. Ведущий стажировки – Сергей Вдовкин, предприниматель, работает в строительном проектировании более 20 лет.
- Медицинская стажировка, где мы будем «разбирать на запчасти» выдающиеся достижения в медицине, разгадаем формулы, как они сделаны, чтобы использовать их для реализации своих проектов высокого уровня. Умение анализировать лучшие практики – это великолепный универсальный навык для любой сферы. Ведущий стажировки – Александр Щербаков, провизор, кандидат биологических наук, научный сотрудник ФБУН ЦНИИ Эпидемиологии Роспотребнадзора, автор книги «Избежать выгорания», организатор медицинского сообщества исследователей LivreMed, ведущий рубрики «Факторы выгорания» на YouTube-канале YOUBE.
- Стажировка по очистке мозгов, которую ведет организатор проекта YOUBE Илья Лебедев – ОЧНО в Питере. Вы с участниками будете разбирать на атомы заблуждения друг друга и совместно очищаться от ошибок мышления, когнитивных искажений и прочей дряни при помощи классических научных трудов и передовых методик профессионального развития. Польза очевидна, а кому не очевидна – вам точно не на эту стажировку.
Удачи вам с принятием правильного решения!
***
Проект YOUBE в соцсетях:
YouTube-канал
Telegram-канал
Сообщество ВКонтакте
Конец года — время подводить итоги. За нас частично их подвёл рынок.
Недавно в Москве прошла премия Edtechs Awards, на которой награждали главные EdTech-компании российского рынка.
Угадайте, кто победил в номинации «Выбор рынка» за то, что в 2020 году вышел на рынок B2C образования, но уже же показал кратный рост? Мы, Академия Eduson🙂
Спасибо всем, кто учится у нас — без вас бы ничего не получилось 🧡
И отдельно благодарим тех, кто конструктивно нас критикует — это позволяет нам становиться лучше.
Реклама ООО «Эдюсон»
Марсела — одна из самых красивых шестнадцатилетних девушек Ла Сальвии. Дело не только во внешности — здесь вообще все жители и жительницы, несмотря на свою крайне тяжёлую жизнь, выглядят чрезвычайно привлекательно.
Но Марселу, помимо внешней красоты выделяет ещё кое-что. Как она несёт себя, идя по по тропинке или подметая двор — по-кошачьи медленно, выпрямив спину, покачивая округлыми бёдрами. Как она сначала останавливается, а потом уже плавно поворачивает кудрявую голову в сторону собеседника. Как приподнимает над жемчужными зубами верхнюю пухлую губу и усмехается беззвучно, измеряя глазами окружающее пространство.
Пять лет назад, когда она была ещё девочкой, в Ла Сальвию приехали светлокожие гринго — строить клинику. Она прибегала посмотреть и поболтать. Она была одной из первых и стала одной из постоянных пациенток — первые годы приходила с мамой и девчачьими соплями, а потом уже сама, с девичьми болями в животе при первых месячных. Здесь-то она узнала, как называются внутренние органы женщины, как нужно заботиться о своём здоровье.
Так что теперь у неё есть ещё одно, крайне редкое для здешних мест качество — умение выбирать и настаивать на своём. Как и большинство никарагуанских девушек её возраста, она ведёт сексуальную жизнь. Но она соглашается на близкие отношения только с теми мужчинами, которые используют контрацептивы. Поэтому у неё их было всего два и оба они ей нравились, потому что прислушивались к пожеланиям. Она регулярно приходит в клинику за противозачаточными таблетками и вообще проверить здоровье. Внимательно выслушивает все рекомендации доктора и, принося в клинику фонарик или лодочный мотор — зарядить, попутно рассказывает, как выполняет всё рекомендованное.
Иногда она задерживается у нашего окна на подольше, поболтать со мной. Приподнимая губу над зубами, расспрашивает о сокровенном, женском. Спрашивает, как я выбирала мужа. Спрашивает, каждый ли раз мне хочется его касаться и что я делаю, когда не хочется. Жалуется, что ни мама ни бабушка не хотят говорить с ней об этом. Смеётся.
На прощанье говорит, что хочет выбрать из двух своих мужчин только одного и жить с ним. Только вот пока не придумала, как выбрать и как другому объяснить это. Но очень хочет.
Чтобы через десять лет в свои двадцать шесть лет выглядеть также хорошо, как я в свои.
Как по мне, так вкусовщина. Кто-то читает, кто-то слушает, кто-то смотрит. Я очень люблю и очень много читаю. Но читаю то, что мне интересно. В школе практически всех классиков на перемотке читал. Толстого и Чехова вообще не читал. От слова совсем. Но люблю Пришвина, Аверченко, Салтыкова-Щедрина. Например Зощенко мне лучше слушать чем читать. А Салтыкова-Щедрина- именно читать, несмотря на очень сложный повествовательный язык.