Продолжение поста «Примеры установки мемориальных досок на школах до 2000 года»1
Если на разрушенной школе по показаниям десяти свидетелей и пострадавших установят мемориальную доску о том, что в этой школе избивали детей, вы не будете возражать?
Если на разрушенной школе по показаниям десяти свидетелей и пострадавших установят мемориальную доску о том, что в этой школе избивали детей, вы не будете возражать?
На основании предоставленных результатов поиска, информация о примерах установки мемориальных досок на школах **именно до 2000 года** встречается ограниченно. Основная масса данных в результатах поиска относится к более позднему периоду или посвящена другим типам мемориальных досок (например, известным выпускникам или учителям, а также событиям Великой Отечественной войны).
Тем не менее, вот несколько примеров и обобщений, которые можно сделать на основе имеющихся данных:
### 🎖️ 1. Мемориальные доски выпускникам, погибшим в Великой Отечественной войне
В результатах поиска упоминается, что на зданиях школ устанавливались доски в память о выпускниках, погибших на фронтах Великой Отечественной войны. Например, в указано, что на школе № 273 в Москве (ныне здание по адресу Проспект Мира, 68) была установлена доска в память о 51 выпускнике, погибшем во время войны. Однако точная дата установки этой доски не указана, но упоминается, что в этой же школе учился В.С. Высоцкий в 1945–1946 годах. Это позволяет предположить, что доска могла быть установлена в советский период, возможно, до 2000 года.
### 📚 2. Мемориальные доски известным выпускникам и учителям
В описывается исследовательская работа учащегося, посвященная мемориальным доскам на здании Александровской СОШ. Упоминается, что одна из досок была установлена в 2004 году заслуженному учителю РСФСР К.Д. Дзугкоеву. Это чуть позже 2000 года, но сама практика установки досок учителям и выдающимся выпускникам существовала и ранее. В том же источнике говорится, что в селе Александровка есть доски учителям, заслуженным юристам и врачам, но без точных дат установки.
В приводятся примеры мемориальных досок на школах, посвященных известным выпускникам, таким как писатели, ученые, герои войны. Например, на здании бывшей мужской гимназии во Владимире есть доски в честь братьев Столетовых, К. Бальмонта, Н. Воронина и других. Многие из этих досок могли быть установлены в советское время, но точные даты не указаны.
### 🏫 3. Мемориальные доски в честь исторических событий и зданий
В также упоминаются мемориальные доски, рассказывающие об истории самих школьных зданий. Например, в Перми на здании одной из школ есть доска, сообщающая, что в 1937 году ее посетил летчик В. Чкалов. Такие доски часто устанавливались в советский период для увековечения визитов известных людей или значимых событий.
### 💡 Общий контекст
Из общих описаний в поисковых результатах следует, что традиция установки мемориальных досок на школах в СССР и России в основном была связана с:
- **Великой Отечественной войной**: Память о погибших выпускниках и учителях.
- **Известными выпускниками**: Учеными, писателями, героями труда и войны.
- **Заслуженными учителями**: В знак признания их вклада в образование.
- **Историей здания школы**: Если оно имело архитектурную или историческую ценность.
К сожалению, в предоставленных результатах поиска **нет прямых упоминаний конкретных примеров установки мемориальных досок на школах именно до 2000 года**, за исключением общих указаний на существование такой практики в советский период. Большинство подробных примеров относятся к более позднему времени или к другим типам зданий.
Для получения более точной информации о конкретных мемориальных досках, установленных на школах до 2000 года, могут потребоваться дополнительные краеведческие исследования или архивные данные.
Если на разрушенной школе по показаниям десяти пострадавших разместят информацию, что школьникам лечили зубы без анастезии, вы не будете возражать?
Фото: freepik.com
На радость Google Translate и производителям разговорников, в Минпросвещения, кажется, решили, что пятикласснику достаточно знать английский на уровне London is the capital of Great Britain — и ни часом больше.
С сентября в 5–7-х классах иностранный язык могут урезать до 2 часов в неделю (РИА). В министерстве уверяют, что этого хватит для «базового уровня владения языком» — такого же базового, как знания по географии и биологии, на которые у школьников уже сейчас есть по часу.
Официальное объяснение звучит как всегда бодро: «оптимизация нагрузки». Школьникам предлагают поменьше учить английский, зато больше времени посвятить классике отечественной литературы.
Издательство Просвещение.
ФАС пришла к выводу, что «Просвещение», будучи доминирующим участником на рынках издания школьных учебников по русскому языку, истории и биологии, «установило на них монопольно высокие цены». В самом издательстве в ответ на это заявили, что компания не просто отталкивалась от рыночного ценообразования, но даже сдерживала расценки «несмотря на существенное удорожание полиграфических услуг и рост цен на бумагу, картон и краски».
У «Просвещения» несколько юрлиц. Выручка по РСБУ за 2024 год непосредственно АО «Издательство «Просвещение» выросла год к году на 6,9% и составила 51,1 млрд руб., чистая прибыль увеличилась на 8,9% и достигла 29,9 млрд руб. Выручка АО «Просвещение» за тот же год — 27,4 млрд руб., чистая прибыль — 27,3 млрд руб. Выручка ООО «Просвещение» — 28,1 млрд руб., чистая прибыль также 28,1 млрд руб.
Детали на РБК:
Я всегда мечтала учиться, как все здоровые дети, изучать различные предметы, а не только русский язык, математику, литературу и природоведение. Это желание реализовалось, когда я почти закончила 4 класс. Меня приняли в Республиканский центр дистанционного образования — это школа для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обучение в основном проходит через Skype, а по основным предметам (математика, русский язык) учителя приходят домой. 😊
В этой школе я получила возможность изучать все школьные предметы, доступные в 4 классе. Представьте в каком я была шоке, когда выяснила, что количество предметов увеличилось больше чем на 10, и занятия теперь проходили не 3 раза в неделю, а 5. Однако это не было главной проблемой, поскольку я сама стремилась учиться как все, и мне это нравилось. 💪
Сложность заключалась в том, что в моем окружении появилось много новых людей — учителей. Мне всегда было трудно общаться с новыми людьми, и это чувство не покидало меня. Я даже боялась отвечать на уроках и стеснялась петь на уроке музыки. Но мои любимые учителя нашли ко мне подход, и я начала все больше привыкать и погружаться в учебный процесс. Я с радостью выходила на занятия, и, хотя большинство предметов были новыми, они давались мне легко. 🎶
Итогом первых 5 месяцев (с января по май 2012 года) в новой школе, стала моя личная победа, а также победа моих учителей. На последнем звонке, мы, четвероклассники, по случаю окончания начальной школы, выступили с песней на большой сцене перед множеством зрителей. В нашей школе акцент всегда ставится не только на обучение, но и на социализацию. Этот успех стал моей отправной точкой, после которой все достижения становились ярче, хоть и требовали значительных усилий. 🌟
#НоваяШкола #Успех #Социализация #РЦДО #МояИстория@tasya_kaipova
Подписывайтесь 🔔 на мой Telegram-канал там много интересного обо мне https://t.me/tasya_kaipova
👩🏫Школьные годы займут несколько постов, так как 12 лет жизни невозможно охватить в одном тексте. Этот период стал важным этапом моего становления.
⚡Первые три с половиной года я училась на дому. Учитель приходил и занимался со мной по четырем общеобразовательным предметам. К первому классу я уже умела читать и считать, что облегчало усвоение материала. В начальных классах за меня писал учитель, водя моей рукой.
🎒Первый класс я закончила в городе, а затем мы переехали в поселок. Здесь обучение продолжалось индивидуально, но меня возили в школу три раза в неделю и приглашали на мероприятия. Хотя я не чувствовала себя ущемленной, мне не хватало предметов, хотелось учиться наравне с другими. В начальных классах я всегда была отличницей, и мне повезло с требовательными учителями. В третьем классе я получила тройку и очень расстроилась. Это стало важным уроком: ко мне относились как к другим школьникам, и не жалели из-за здоровья.
🫂У меня не было школьных друзей: одноклассники редко общались со мной, и я сама не проявляла инициативу из-за проблем с речью, боялась, что меня не поймут. Однако живя в поселке друзья находятся легко — они сами находят тебя. Об этом расскажу в следующем посте.
#школа #школьныегоды #домашнееобучение #друзья #образование #МояИстория@tasya_kaipova
Подписывайтесь 🔔 на мой Telegram-канал там много интересного обо мне https://t.me/tasya_kaipova