Сообщество - Школьный уголок

Школьный уголок

1 142 поста 2 899 подписчиков
15

Ответ на пост «Арсенал советского школьника» 

У нас ещё было дело кидали огнетушители в костер, балоны от газа. Помнится с другом соорудили такую штуку из баллона где были остатки газа, ведра и костра в этом ведре, бахнуло сильно, бежали быстро.

Гранаты и ракеты из карбида тоже были, но редко. Рогатки из противогазов.

А так вообще было больше невинных развлечений вроде похода в подвал на стройку с горящим каучуком.

Игры в стройку. А позже изобретение всякой всячины из проволоки, добываемой на той самой стройке где играли, от человечков разных конструкций по мотивам игр и игрушек. Были и с суставами и лампоголовые. Самые продвинутые были оснащены желудком и ртом из киндеров, баночек витаминов или сходных ёмкостей. И да они умели ходить по маленькому, как те самые пупсы с рынка. Выглядело это примерно как герои Улицы сезам только из проволоки. Игры в Роад раш, с мотоциклами из проволоки на палке, даже не знаю сколько было пробегано километров с такими вот игрушками. А ведь еще их чинили, прокачивали разными способами. Бензином служила бутылка на месте бензобака с полой трубкой от проволоки выведеной как глушитель. Было дело по той же схеме и машину из коляски соорудили.

Проволоку еще добывали на капитальных гаражах, тогда часто свет отключали вот и бегали по крышам с кусачками, и даже ни разу не палились.

Самое забавное масштаб своих увлечений мы поняли тогда когда находили свои шедевры в вороньих гнездах, где тоже порой происходила добыча ценного ресурса - проволоки.

Еще из развлечений был сплав по горной речке на трех балонах связаных в лодку, вот это был настоящий экстрим учитывая какие там были пороги и глубина в некоторых местах.

Помнится еще игры в Мортал комбат бутылками, очень опасное развлечение, мне один раз осколок в глаз попал, хорошо плоский и друг смог быстро его убрать. Собственно этот случай поубавил любви к бутылкам.

Хотя нет, до этого в начальных классах битье бутылок оставило меня без разгибающей жилы на большом пальце, увы безвозвратно, ибо я похоже не смог описать всю серьезность полученной травмы своей маме, хотя палец можно было спасти, теперь об этом напоминает  большой шрам и не полностью рабочий палец.

Гонки на аргамаках зимой по горнолыжной трассе, иногда даже с потерями транспорта. Игры в Нид фор спид на велосипедах, тоже зимой.

Запуск водных ракет из пластиковых бутылок, был сооружён целый хитрый механизм из пробковой пробки от шампанского, нипеля и насоса. Летело хорошо и высоко. В планах был еще возвращаемый модуль из парашюта с пассажиром, но как то не долши руки завершить начатое. Вообще одно время тема коммоса была очень актуальна для меня. Межпланетные станции из проволоки с леской на другом конце, летали как вверх так и на крышу дома. Всякие зонды из проволоки для мониторинга наступления весны. В общем фантазии хватало.

А вот еще что вспомнилось из экстрима.

Лазали на башенный кран который уже не один год был запущен и стоял без дела и охраны.

Походы в лес чтобы зажечь траву, один раз даже удалось нормально так подпалить лес, какое то время горело. Больше так не баловались.

Поход на антенное поле где друга охрененно ударило током от противовеса, повезло отделался испугом и немного подпаленой кожей.

Поход на речку для запуска парусных кораблей сооруженных из пластиковых бутылок. Экстрим в том что река была нерестовая, самый пик сезона и да мы доходили до островка излюбленного медведями в поисках хорошей заводи. Следов видимо не видимо от больших и малых мишек, в общем повезло выжить. Ведь даже без хлопушек можно найти не мало опасных и интересных приключений. Но в целом изобретательство пошло на пользу и не увело меня в сторону более сомнительных развлечений в виде алкоголя и табака. Но и у девушек успеха мы увы не имели, так как со стороны казались не совсем нормальными.

Дело было на Камчатке, г. Елизово где-то в середине 90х годов.

Показать полностью
1701

Доколе?

Подрабатываю репетитором.

Сегодня даже не история, а мини-обзор сайта, о котором я узнал благодаря ученице, допустим, Маше.

В общем и целом, Маша обычная ученица самой обычной школы, поэтому она, как и большинство учеников страны, вынуждена сейчас учиться удаленно.

Собсна, знакомьтесь - образовательный филиал ада сайт для учебы. Сайт красивый, в каждом углу сайта выкрики в цифрах, картинках и цитатах, какие молодцы создатели, как повезло ученикам и как довольны родители. Однако, немного смущают отзывы. Есть немножко плохих, но это ничего страшного, видимо. Одобрено профессионалами ведь, они лучше знают. Или лучшее.

Доколе? Учеба, Образование, Удаленно, Сайт, Негатив, Длиннопост

Просто приведу два примера работы с этим самым сайтом от девочки Маши.

1) Выслали задание, прикладываю две картинки. 1 картинка - выполнение и результат, 2 картинка - правильный ответ (прошу прощения за фото экрана и заваленный горизонт, фото не мои).

Доколе? Учеба, Образование, Удаленно, Сайт, Негатив, Длиннопост
Доколе? Учеба, Образование, Удаленно, Сайт, Негатив, Длиннопост

Видите разницу? И я нет. А она есть...
Чисто эстетически можно заметить, что снизу все строки объединились в ячейку, а в решении - нет, поэтому шайтан-машина не засчитывает такой ответ. Вопрос: на кой черт делать всю эту эстетику, если она не работает? Итак, первая двойка.

2) Выслали им задание, а Маша не сделала. Вновь двойка. Маша, а почему ты не сделала задание? А все просто - ей оно просто не пришло! Такой вот мистический сайт - задание входит и не выходит. Итого: две двойки из двух.

Это все было бы пофигу, если б оценки не были реальными.

Я, есессна, полез на этот сайт посмотреть, так ли страшна кисонька, как ее на заборе рисуют.

1) Пожалуйста, вот задание.

Доколе? Учеба, Образование, Удаленно, Сайт, Негатив, Длиннопост

*Китаец с маленькой бумажкой.jpg*

Так, вопрос решаем, можно приблизить лупой. Но зачем делать так?..

2) 

Доколе? Учеба, Образование, Удаленно, Сайт, Негатив, Длиннопост

В общем-то, все числа являются решениями уравнения, которого нет. Или ни одно число. Не знаю, думаю пока.

3)

Доколе? Учеба, Образование, Удаленно, Сайт, Негатив, Длиннопост

Математика, 9 класс. Нужно вставить слово "замена". Ну, допустим...

В общем, это я посмотрел один раздел и провел на сайте 10 минут. Вопросы довольно странные, но даже если не судить о содержании, то неожиданный мелкий шрифт или не ставящиеся блоки несколько выбивают. Еще сайт долго прогружается из-за огромного количества наполнения. Боюсь даже представить его состояние в пик учебного дня.

И это, на секундочку, ресурс от государства! Доколе?..

P.S. Есть информация, что на создание сайта было выделено 1.7 млрд рублей - источник.

Показать полностью 4
1988

Почему на уроках физкультуры не учат подтягиваться?

Я в школе был отличником.

Но по физкультуре долгое время не мог выполнить нормативы.


Вот как устроен учебный процесс по математике: вам объясняют тему, потом вы делаете ее в классе, решаете домашнее задание.

На следующем уроке продвигаетесь чуть чуть дальше.

Потом контрольная, на которой проверяется усвоение материала.


А на уроках физкультуры как? Играем в футбол/бегаем кросс несколько месяцев, потом:

Подтягиваемся на оценку! Это несправедливо! Как правило, нормативы выполняются теми, кто где-то еще занимается (ну это тоже самое, что заниматься с частным репетитором), либо просто крепкими от природы.

Я так думаю, что должно быть организовано все аналогично математике: на уроках несколько подходов, потом дома задание - несколько подходов. Конечно, нет у всех есть турники, но ведь если учебники покупают и музыкальные инструменты, то и турник могут купить.

Потом (через полгода, например), проверяем результат. Опять, же учитывая индивидуальные особенности  - если парень толстый, то какой смысл ставить ему оценку за подтягивания?

Если процесс организовывать нормально, то все, в том числе и "ботаники", смогут подтягиваться и станут физически развитыми.


Если уж человек во взрослом возрасте может дойти с нуля до 10 за полгода максимум, то что уж говорить о детях.

Потому что это наносит психологическую травму - когда кто-то может подтянуться, а ты нет. Думаешь, что ты лох или ущербный))) А дело в том, что ты просто не тренировался.


А как у вас в школе был организован процесс сдачи нормативов?

646

Родители: как делать надо

Подрабатываю репетитором.

Вчера написал пост, это вторая часть. Здесь я хочу привести пример абсолютно другой семьи - семьи девочки Маши.

Маша так же вполне себе обычная девочка. Она учится в обычной школе, не обладает какими-то чрезвычайно выдающимися способностями. Достаточно умная, хорошая и воспитанная девятиклассница. Просто приведу несколько примеров поведения ее родителей.

Вместо того, чтобы гнать Машу на фортепиано или в художку, ее родители позволили ей немножко потусить практически во всех кружках города - так Маша выбрала 4 наиболее ей интересных и ходит в них теперь с удовольствием. Там у нее и балет, и 3D-моделирование, и языковое что-то - это просто нечто.

Родители Маши достаточно быстро заметили, что школа дает недостаточно знаний, поэтому стали искать репетиторов и помогать сами - физику ей объясняет папа (причем объясняет очень хорошо и подробно, не орет за непонимание и не бросает все после первой же попытки), с математикой помогаю я. И есть еще два учителя - по английскому и французскому. Не знаю, почему именно французский, но Маше это явно нравится. Учительница английского - это уже немолодая дама, поэтому папа Маши каждое занятие... лично возит ее из дома и обратно! Мол, пожилая уже, мало ли что (а у себя дома она не принимает, как я понял).

В целом еще заметно, что родители Маши очень любят и уважают преподавателей за их вклад в жизнь и будущее их ребенка.

И вот получилась Маша - умная девочка с хорошим образованием и обширными интересами. Она и экзамены сдаст на миллион баллов, и в жизни не пропадет. Почему так не могут делать все семьи?

В целом, я знаю ответ. Многие ищут себе оправдание. Ребенок непослушный - ах, судьба-злодейка, не повезло-то нам как! Ребенок не справляется с учебой - ах, лентяище какое, не повезло нам с ним, нужно по голове настучать, чтоб лучше училось! Или еще лучше: ребенок не справляется с учебой - ах, бедный мой мальчик, сейчас в третьем классе так много задают! Иди, отдохни, я тебе пока тортик принесу!

Иногда это просто безразличие - послал бог такого ребенка, что уж поделать, будем терпеть и горестно вздыхать. Вон у Таньки из пятого подъезда сын, а ты что...


Да, дети разные. Но подход к ребенку однозначно не найти, если даже не делать попыток поиска.

На сегодня все. Третью историю (про то, как совсем-совсем не надо делать) я расскажу когда-нибудь завтра.

P.S. Периодически спрашивают мэйл - Alexjuriev3142@gmail.com

23

Ответ на пост «Арсенал советского школьника» 

Не совсем советский школьник, но вырос в 90-е ))

Я жил в пригороде, но к бабушке ездил в глухую деревню и там был за своего. Тоже тащился от луков. У нас росли какие-то деревца (кусты?), даже не знаю точно, как они зовутся. Но там стволы очень длинные, тонкие и гибкие, а ветки и листья только на верху. В начале лета напиливались в больших количествах и пихались под волны шифера. Не под прямым солнцем, но очень жарко. Высыхали они моментально и из них получались шикарные луки. На тетиву шла распущенная на три верёвка, которой у деда было очень много (хз что за она, очень плотная, сплетённая из нескольких волокон вперемешку с резиной, мне казалось это из шкивов от всяких комбайнов и прочей сельхозтехники). Стрелы были разные, в зависимости от целей. Из тонких прямых прутков - ценились, летали очень далеко и ровно, оперение делали из гусиных перьев. Были также "одноразовые", которыми не жалко проводить испытания на мощность - из рогозы. В деревне у многих были всякие сарайчики и коровники из рогозы, нескончаемый запас стрел, главное выбрать поплотнее и не сильно сухую. С торца загонялся гвоздь, с другого пропил под тетиву. Если гвоздь при выстреле пробивал доску туалета - лук огонь, только гвоздь надо вынуть, дабы не огрести от деда)

Резина для рогаток самая крутая была из противогаза (нашёл залежи старых у деда, у него много чего было, главным инженером работал в своё время). Самые крутые рогатки - из стальной проволоки. Её было очень тяжело гнуть, но когда уже сделал, обматывалась ручка более мягкой алюминиевой проволокой, натягивалась резинка и это была царь-рогатка. Максимальными по урону были шарики от подшипников, которые мы пиздили в "гараже" (место, где чинилась вся сельхозтехника деревни) и разбивали.

Самопалы и прочая взрывная хуйня так вообще была всегда и везде. Сера в бетоне на дороге, в спице от велосипеда, селитра, кристаллическая сера (небольшие жёлтые шарики, мы собирали их около ЖД путей, т.к. недалеко был порт и хим.терминал), два болта + спички, гидроперит и анальгин (шикарная дымовуха с очень едким дымом). А учитывая, что тётя в деревне была учителем химии и биологии - у неё было очень много учебников и плюс иногда у меня был доступ к реактивам в подсобке, под предлогом "попялиться в микроскоп". Стоит ли говорить, что химию я очень любил и даже учился в лицее с химическим уклоном)

В общем веселое детство было, а многие шрамы будут о нём напоминать ещё не один год )))

3675

Половое воспитание

Прочитала пост Негодование и захотела поделиться историей о том, как коллега (учитель обж) проходил курсы для обучения старшеклассников семейной этике и азам полового воспитания. На неделю его (молодого мужчину 30 лет) отправили в компании дам бальзаковского возраста набираться опыта у гранд- дамы, которая активно продвигает свою систему привития ребятам половой сознательности. Начался урок так : педагогиня поставила перед слушателями, изображающими детей, вазочку с разнообразными конфетками. Затем взяла первую попавшуюся, надкусила, завернула и бросила обратно в общую массу. Обведя строгим взглядом аудиторию, женщина спросила: "Ну? Какую конфетку теперь вы выберете?" Видя стушевавшихся учителей, дама продолжила "давить": "Неужели кто-нибудь из присутствующих хочет надкусанную конфету? А? Облизанную кем-то, брошенную обратно к новым и чистым?! " Мой коллега просек фишку, поднял руку и бодро закричал, что готов взять использованную конфетку. На укоризненный взор и негодование спокойно ответил, что, мол, даже и хорошо, что конфету укусили. Чем больше людей её выбрало - тем она вкуснее. В итоге его выгнали с этих чудесных курсов, так что, к сожалению, наши десятиклассники наверное, так и не познают радость воздержания...

45

Про зубрёжку... Много букв

На дворе начало 1998 года, я в 11-ом классе. Учусь неплохо. Звезд с неба не хватаю, но стабильно 4 и 5 в журнале по всем предметам, за исключением одного - геометрия. Этот предмет у меня отключение мозга. Я никак не мог понят как при решении зада в которых нет цифр, можно получить ответ с цифрами? Мой мозг зависал и отключался, а урок превращался в настоящий ад и постоянный стрес.

Контрольные работы превращались либо в оценку 2, либо 5 если тема была с цифрами. Как итог, за год геометрия оказывалась единственным предметом по которому обещался быть трояк с натягом. Учительница честно сказала, что ловить мне нечего, единственный выход - это сдать по геометрии экзамен и финальную оценку получить в аттестат. Для меня это был шок!

Делать было нечего. И я решился на экзамен. Геометрия станет одним из трех экзаменационных предметов, которые я буду сдавать (ЕГЭ тогда и в помине не было). Предстояла классическая сдача - билет и ответы, 2 теоретических вопроса и одна практическая задача.

Школьный курс геометрии у нас заканчивался в марте, как-то быстро прошли и учитель сказала, что планируем экзамен на апрель 1998 г. Единственный выход который я видел - это выучить наизусть абсолютно все билеты. А для этого нужно было выучить наизусть весь учебник геометриии.

Начал я в январе. Каждый день учил наизусть, как стихи, один билет. На следующий день учил следующий вопрос и повторял предыдущий. Было тяжело, долго и нудно. Тем неменее процесс был поставлен на конвеер и через 2 месяца весь учебник у меня стоял перед глазами и я мог с легкостью буква в букву ответить на любой экзаменационный вопрос. Ну а чтобы все не забыть до экзамена, еще несколько недель, каждый день наизусть повторял все то, что я выучил.

День экзамена. Волновался очень. Но, на удивление все прошло хорошо. Экзамен для меня прошел очень легко. Выбрал билет. Было абсолютно не важно какой. Быстро ответил на два теоретических вопроса и легко решил задачу. Учителя удивились, но были в восторге. Не обошлось конечно и без косяка. При решении задачи, в ответе перепутал запятую и получил за экзамен не 5, а 4. Учителя даже хором немного взвыли, мол пятерку упустил. Но меня полностью устраивала и четверка, а я был безумно рад. Выдохнул и с чувством эйфории ушел домой.

Прошло ровно два года, я уже на втором курсе универа. Проходим мат.анализ и методы математического моделирования. Преподаватель говорит, что по предмету будет экзамен. К экзамену требование одно. Выучить наизусть все его конспекты и практические задачи, причем не абы как, а именно так, как он нам в течение курса преподавал слово в слово. Попытки объяснить и написать своими словами были обречены на провал. Попытка увельнуть и списать провалилась, был поставлен на вид перед всем потоком и взят на заметку. А на парте появляется моя гневная надпись с фамилией преподавателя, которую я наблюдал до конца учебы).

Делать нечего, единственный выход все выучить наизусть. Помня опыт 2-х летней давности, начал готовиться заранее за несколько месяцев до экзамена. Было гораздо проще учить, но несколько 96 листовых тетрадей конспектов рукописного сокращенного текста сильно смущали. Но, процесс пошёл и к лету к 2000 весь материал знал слово в слово. Экзамен также с легкостью был сдан. Преподаватель в восторге. Получил отлично. Меня уже ставит в пример другим студентам и еще ставит обязательное условие, отдать ему в личное пользование все мои конспекты по его предмету. Отдаю с радостью.

Естественно, что к началу третьего курса от этих предметов у меня в голове не осталось и следа. А к концу пятого курса, на дипломе, мне очень бы пригодились мои конспекты для практики, но их у меня не было, а преподаватель уже покинул этот мир.

В итоге, прошло 20 лет. Ни геометрия, ни мат.анализ мне так ниразу и не пригодились. Работаю в сфере IT. И до сих пор как не понимал геометрию так и не понимаю. И все также удивляют задачи, где даны угол А и Б, а в ответе цифры. Зато мой брат очень любил в школе геометрию и решал задачи на раз два. И никогда не понимал, чего я от нее так туплю, ведь это легко. Все что учил наизусть благополучно было забыто на следующий день после экзамена и теперь это просто истории для друзей!

А геометрия так и осталась для меня самым загадочным и самым непонятным предметом.

Показать полностью
Мои подписки
Подписывайтесь на интересные вам теги, сообщества,
пользователей — и читайте персональное «Горячее».
Чтобы добавить подписку, нужно авторизоваться.
Отличная работа, все прочитано!