Сообщество - Школьный уголок
Школьный уголок
628 постов 1 846 подписчиков
10

Про школьные годы

На волне историй про школу захотелось поделиться своими воспоминаниями о ней и об учителях в моей жизни. (многобукв)


Когда пришло время отправить меня в школу, родители подошли к выбору учебного заведения  очень ответственно. Родительский выбор пал на гимназию. Я ходила в эту туда еще в дошколку и имела представление о ней.


При распределении по классам я попала к директору этой началки, которую все очень хвалили, хотели именно к ней и дальше по тексту.


До сих пор о ней у меня очень двойственное мнение: с одной стороны учитель очень много дал нам в плане воспитания (уступать место страшим и т.д.), общих знаний (посетили множество музеев и выставок), творчества (концерты, новогодние огоньки, выступления в других школах).


А с другой...с другой стороны класс был четко разделен на любимчиков и нелюбимчиков. Разделение было по принципу "кто из родителей больше целует в попку". Я попала в разряд нелюбимчиков. Это выражалось в том, что за проступок/двойку/опоздание тебя чихвостили долго и упорно пред всем классом.


Мне никогда не давались точные науки, даже на начальном этапе. Поэтому мои контрольные работы по математике представляли собой разрисованную тетрадку с двойкой на всю страницу. Сама двойка не так страшна, противнее было то, что тетрадь нелюбимчика проносилась через весь класс со словами "Смотрите, какой он/она дебил" (не слово в слово, но суть такая). Поскольку учителя начальных классов ведут большинство предметов доставалось очень многим. До сих пор вспоминаю девочку, у которой тяжело давался русский язык, и ее тетрадь так же демонстрировалась. При этом, тетрадки с красивыми пятерками любимчиков тоже показывали ученикам, не только своего класса, но и всей параллели. Но вот если нелюбимчик получал пять, то ок, бывает, садись.


Дети, особенно маленькие, бывают очень жестоки и фраза, что кто-то дебил давала нам возможность гнобить друг друга за плохие оценки.


Но это еще пол беды. Самое "веселое" начиналось после уроков, когда учитель провожала нас в раздевалки, а сама шла промывать мозги родителям. Моей маме очень доставалось..."как так, Вы не работаете, а у дочки 2 по математике, Вы мало уделяете время ребенку" "Что? в музыкальную школу ходите? Да как так!" "Бабушка тоже не работает, тогда почему у дочки математика не идет"


Мама у меня человек старой закалки, поэтому за двойки мне влетало хорошо...(на маму не злюсь, ей тоже доставалось за мои оценки от отца, бабушки и деда - хронических отличников-бауманцев с красными дипломами...)


Вся эта свистопляска привела меня к тому, что когда начиналась контрольная по математике, я начинала реветь, ревела все 45 мин. и сдавала пустую тетрадь... Потому что знала, что все равно получу люлей.

До сих пор как вспомню, так вздрогну.


Ситуация кардинально поменялась в пятом классе, когда мы перешли в старшую школу и у нас сменились преподаватели. Как я благодарна своей классной с 5 по 7 класс! Во-первых, оценки за контрольные в привычной манере (Иванов - 2, Сидоров - 5) не оглашались. Оценки молча проставлялись в журнал, нам раздавали в руки тетрадки, со словами, если вас не устраивает оценка и вы хотите ее исправить, приходите тогда то после уроков, перепишите. Хочешь, скажи соседу по парте свою оценку, хочешь нет. Во-вторых, мои родители зная о моей фобии-проблеме перед началом года поговорили с новой учительницей, на что получили спокойный ответ, мол, ничего страшного, будем работать, постараемся проблему решить.


Конечно после такой смены обстановки дела у меня пошли в гору. Двойки-тройки случались, но значительно реже. Более того, в 5 классе мне классная руководительница вывела (не знаю какими стараниями) пятерку в четверти! Пятерку! После многих лет гнобления, компостирования мозгов и прочего я поверила в себя!

Не скажу, что с того момента я стала математическим гением, и вскоре пришла к стандартным 3-4, но тот момент просто подарил мне крылья!

Моя первая учительница еще долго работала в таком же ключе, даже перейдя в другую школу продолжала демонстрировать изрисованные тетради и портить настроение ученикам и их родителям...

Морали нет, есть только безмерная благодарность классной руководительнице Елене Юрьевне!

Показать полностью
204

Словарный диктант

Вспомнилось детство золотое.. Начальные классы..
На уроке русского проводился у нас словарный диктант. Сидим себе, пишем слова, диктуемые учительницей. Сопим от усердия... Очередное слово меня, козявку , удивляет. Отчётливо слышу слово "кобылец"..
Смотрю искоса на одноклассников- они все усердно выводят свои закорючки. Ну раз это нормально, то и я тоже пишу это самое слово.
На следующий день, получив свою тетрадку, вижу- за диктант "4"!  А этот "кобылец" зачёркнут красной пастой и сверху подписано "огурец".
Надо же было так лохануться. Много рек с тех пор утекло, а я всё помню этого кобыльца..

555

Учитель

Навеяно постом https://pikabu.ru/story/uchitel_6361119

В девятом классе у нас стал вести физику новый учитель. В смысле для нас новый, в школе то он давно работал. Мужчина, лет 55-60, пахнувший Беломором, с большим кадыком, в морщинах, со скрипучим голосом, не знаю даже как описать - короче такой вот мужик прям. Назову его Л.

Физику я никогда особо не любил, и особо не понимал, но свои четверки, пятерки получал, изредка тройки. И тут пришел Л. Нет, он не орал на нас, при нем вообще невообразимо было как-то плохо себя вести, разговаривать на уроках и тому подобное. Его просто все боялись. Вот тупо боялись все без исключения, даже самые отпетые школьные хулиганы. Исходила от него какая-то внутренняя сила. Кстати, он рассказывал что до школы работал учителем физики на зоне. Там тоже что-то типа средней формы обучения есть, в общем зеков электротехнике учил. Потом уже к 11 классу когда отношения более менее с ним наладились, его иногда просили рассказать что-нибудь интересное про зону – никогда не рассказывал. Мог рассказать про то как был студентом, как ходили в походы, катались в молодости на лыжах. Но про зону никогда – не нужно вам про это ничего знать и все.

Он строго спрашивал. Очень строго. Урок проходил следующим образом – на дом дается параграф с прошлого урока, там 2-3 вопроса, и по каждому вопросу к доске вызывался человек, чтобы этот вопрос рассказать. Рассказать нужно было не формально, а полностью разбираясь в теме. Никаких наводящих вопросов, только вопросы по теме, иногда очень каверзные. Ответить на «5».. ну реально в принципе, но не очень. На «4» - более реально, если ты разбираешься от и до. На «3» - можно, если суть темы понимаешь, причем четко понимаешь что знаешь, а что нет. На «2» - начал мямлить, запинаться, смотреть на класс в поисках помощи, просто тупо замолчал.. – «Садись, 2». И вот этого «Садись, 2» почему то боялись пиздец как сильно. Как то прям стыдно становилось.

Поэтому урок обычно выглядел так.

- Вопрос 1. Так.. отвечать идет.. Иванов.

- Я не готов.

- Хорошо, два.

- Петров!

- Я не готов!

- Смирнов!

- Я не готов.

- Сидорова!

Сидорова как-бы нехотя встает и идет отвечать с белым лицом и страхом в глазах. А там уж как получится. Почему то было менее страшно сказать что не готов, чем выйти к доске, даже если в принципе ты что-то понимал.

Для него не было никаких авторитетов, ботаники-отличники, будущие медалисты и тому подобное. Не можешь ответить – «2» и разговор окончен.

После 1 четверти у нас по физике не было ни одного отличника, несколько хорошистов, остальные троечники, либо двоечники.

Потом конечно все более менее вошло в колею, определились пара отличников, несколько хорошистов, остальные троечники. Стал учить физику, и блин, начал ее понимать. Не все, но много. Получал в основном четверки. И физику стали знать все. Не то чтобы прям хорошо знать, но вдолбил он в нас очень многое.

Выпускные экзамены. Пришлось сдавать физику, у нас класс считался технический. В большей мере конечно условное разделение было, но тем не менее. Причем до самого февраля ходили слухи, что можно и без физики обойтись будет, а сдать вместо нее как технический предмет информатику (до нас технического класса не было в старшей параллели)

Ни хуя. Все сдают физику. Несколько человек у нас в классе смогли взять справки, что болеют и т.п., потому что.. ну не могли они представить как сдать ему экзамен. Я начал учить. Про остальные экзамены даже не думал.

Вот настал день сдачи. Волнение.. это не волнение, это просто пиздец. Решиться зайти сам так и не смог, пошел в последней пятерке. Оценки сразу никому не говорили, что заставляло еще больше нервничать. Все выходили с какими то задумчивыми лицами, и не могли сказать даже что чувствуют – хорошо или плохо сдали. Что-то ответили, что-то нет, ни хуя не понятно короче.

Зашел, взял билет. 2 теории, задача. Написал, решил задачу. Ответил. Вышел. Внутри пустота.

Ну вот зовут всех в класс. Оценки.

Сначала пятерки.

- Продемонстрировали отличные знания, все три вопроса на «5», это..

И называет мою фамилию.

Сука, как-так. Так не бывает. Это невероятно, это охуенно. Я не знал даже с чем сравнить тогда эти ощущения. Слово «отличные» от него вообще очень редко можно было услышать, а в мою сторону наверное никогда. Даже не сильно помню как остальные сдали. Особого смысла правда от этих пятерок не было, итоговая смотрелась вместе с годовыми оценками за 10 и 11 класс, а там у меня были четверки. На экзамен я шел с четким настроем, главное не сдать на два. А там четверку итоговую по любому поставят. Но само это ощущение что ты смог сделать что-то такое, о чем и не мог мечтать..

И до сих пор я вспоминаю эту его фразу «Продемонстрировали отличные знания..», и для меня это самая важная похвала за все проведенное в школе время.

Показать полностью
231

Все правильно!

Подрабатываю репетитором.

Позвонили по поводу репетиторства по физике, договорились на первое занятие. Ребенок пришел, отзанимались, дал д/з. Приходит на следующее - сделано меньше половины и та абсолютно неправильно. Поругал слегка, сказал переделывать. Провел занятие, все было хорошо. На третьем занятии начался цирк.
Подходит время х, звонок в дверь, открываю. Врывается мама ребенка и начинает возмущаться.
-Почему вы моего ребенка ругаете, да как вы смеете, кто вам позволил, да у него все правильно вообще было!
И тычет мне в нос какой-то тетрадкой.
-Вот, проверочную они в классе писали и все нормально было! Мы в элитном лицее учимся, между прочим! Я сама проверила, все правильно, что вы тут устраиваете?!
Беру тетрадку. И офигеваю. Действительно, задачи. Но! Все они в красной пасте и в конце стоит жирнющая двойка.
В общем, я как можно вежливее со всем согласился и распрощался с ними.
Самое интересное - впоследствии узнал работу мамы. Нет, она не учитель английского, не медсестра и не сама себе программист. Она инженер. Физик до мозга костей.

471

Лучший школьный друг и выбор профессии.

Прочла пост про знакомство девочки с лучшим другом на 1 сентября и навеяло воспоминания. Я единственный ребёнок в семье и поэтому все лучшее, что могли мне дать в далеки 80 годы мои родители и бабушки с дедушками я получала. Хоть я и девочка, но в нутри меня жил пацан - проказник, поэтому в классе у меня не было подружек, а был друг, Коля, такой-же хулиган. Утром мама меня проважала в наутюженом платье, с красивыми бантиками, а вернутся я могла с разодраными колготками и оторваными  шлейками ранца, за что регулярно получала леща, но это надолго не останавливало.

И вот однажды мы всем классом пошли в музей на выставку чучел животных. Молодая девушка -  экскурсовод так интересно рассказывала про профессию таксидермиста, как изготавливается то или иное чучело, из чего делают глазки, что я решила - ВСЕ!!! Профессия выбрана, вот моё призвание. Ночь не спала, еле дождалась утра, как же ведь об этом надо поставить в известность друга. В школу не шла, бежала, чем очень обрадовалась маму, наконец дочь взялась за ум, решила учится и даже согласилась заплести косы с бантами. Но не тут-то было, маму вечером ждал сюрприз. Но обо всем по порядку. Прибежав  в школу и осчастливив друга этой новостью, Коля осчастливив меня ещё больше. Он утром, когда шёл в школу,  возле мусорных баков видел дохлую кошку и предложил, чего ждать, давай сейчас сделаем чучело кошки. Все!!! Решено!!! Все уроки мы переживали, что бы эту кошку не унесли другие любители животных. Еле дождались окончания уроков и при последнем звонке мы уже были на улице. Прибежав на муссорку, мы были разочарованы - кошки нет, но баки вывезены не были и мы решили с другом их иследовать. Часа 2 я в них колупалась и о счастье, кошка нашлась. Решили её пока спрятать у меня дома, а на выходные занятся творчеством.

Домой я шла как герой, грязная, вонючая, но из ранца виднелся мой трофей!!! Увидев ВСЕ это мама была, ну, мягко говоря расстроена. На мои заверения, что кошка мне жизненно необходима и что моя жизнь уже устроена, тк профессия выбрана, мамой в расчёт не была принята. Собрали вечером консилиум из родителей и прародителей и вынесли вердикт-кошку выбросить, меня наказать(долго сидеть не могла),составили график кто будет в школу водить и забирать. Так разбилась моя первая мечта об интересной профессии.

А так как душа моя требовала приключений, детство моё было насыщенное. Если интересно,продолжение следует.

235

Педколледж и направление на работы в колхоз, а деревня звалась "АНОС"

Педколледж и направление на работы в колхоз, а деревня звалась "АНОС" Учеба, Колхоз, Деревня, Летняя практика, Длиннопост

Это было в 77 г. Я училась в Горном Алтае, в педколледже... Пока училась в школе -все мечтала, как буду учителем,но увы, потом быстро поняла, что это не мое...
Нас отправили на 1 курсе в колхоз, на уборочную... Деревня была в глубине Горно Алтайской области... Даже не помню, что за район, но деревня под названием Анос. Там не так уж и много было домов. Поселили нас в местном клубе, выдали матрацы, подушки, одеяла... Был какой то стан, где мы могли готовить еду-длинный стол под деревянной крышей, скамейки, 2 плиты и посуда. Мы установили график, кто дежурит и когда на кухне, и стали привыкать к местным обычаям..
Это было что то... Нас разбили на группы - одни работали на току- перерабатывали зерно, вот там всем хотелось работать -было две смены: ночная и дневная.., потом была группа которая работала на волокушах - возили сено лошадьми, все этого боялись, боялись лошадей, но с нами же работали взрослые, а мы на подхвате, а также работали в фруктовом саду - собирать фрукты... Все бы ничего, но в деревню приезжала машина с продуктами 2 раза в неделю и раз в месяц завозили спиртное, и тогда деревня гуляла, а на работу ни кто не выходил.. Вот это был для нас ужас.. Бедный бригадир бегал по домам, чтоб хотя б поймать кого нибудь еще трезвым, хорошо, если получалось человек несколько выловить, погода хорошая, уборка, а работать не кому, он просил нас девченок (в группе было два всего мальчика) чтоб мы поработали на волокушах, чтоб сами водили лошадей..., а ночью чтоб еще работали на току. Это было ужасно.. Свет у них в деревне выключали в 11 часов вечера, два раза мигнет, значит через 15 минут отбой. А на току свой генератор был.
Мы видели как автобус проходящий, останавливался и высаживал никаких пассажиров, они тут же падали на обочине и спали, потому что были пьяны.. Это было что то... Но потом кончалось спиртное, и люди начинали работать.. Девченки, кто умел, даже местным мальчикам помогали коров доить домашних, так как родители не могли... Но все равно, мы были молодые, было очень весело, устраивали дискотеки, жгли костры, пели песни...
На следующий год ездили на станы, где пастбища овец, и приходилось стричь овец. Но это уже было без меня, я взяла академ, по состоянию здоровья, потом не захотела возвращаться в пед... И нисколько об этом не жалею.. Некоторые девочки закончили, но работать не стали, так как отправляли по раcпределению в глухие села. Но многие работали и даже работают и сейчас, хотя все уже на пенсии.. Я хотя с ними не доучилась, но общаюсь до сих пор со всеми, устраиваем встречи и уже многих нет в живых из группы, а некоторых вообще не можем найти, но все равно, это все прекрасно..
..

Вот такие мы были в 1977 году...ну а какие стали - не буду показывать - таки очень страшно

Педколледж и направление на работы в колхоз, а деревня звалась "АНОС" Учеба, Колхоз, Деревня, Летняя практика, Длиннопост
Показать полностью 1
422

О школьных хулиганах и наказании

Рассказал знакомый. далее от первого лица.

"Учился я тогда в 10 классе, а мой младший брат в 7. С нового учебного года у брата появились трое новеньких в классе, все трое раньше учились в одной школе. С первого дня новенькие объявили себя бандой и начали хулиганить, сначала они просто издевались: чужие вещи прятали, в туалете закрывали и т. д. Когда никакой ответной реакции со стороны жертв и учителей не было, малолетние бандиты решили объявить о своём авторитете и начали собирать со своих одноклассников дань, всех несогласных избивали в туалете. Эта участь не обошла и моего брата, однажды он вернулся домой "помятым" (малолетние бандиты никогда не били по лицу), именно тогда он мне всё и рассказал. На следующий день я подошёл к утыркам и доходчиво объяснил что я с ними сделаю, если они не перестанут хулиганить. Они сказали что больше не будут. В конце учебного дня меня вызвала к себе клас.рук. ,оказывается, эти утырки пожаловались, что я их якобы обижаю. Училка мне пальчиком погрозила и отпустила. Это сражение я проиграл, но впереди были целые выходные. По знакомым я вышел на одну опасную пятиклассницу, я ей предложил сделку: она с подругами наказывает утырков, а я ей пачку сигарет. В понедельник утырки довольные возвращились домой после школы, как внезапно на них выбегает кучка девочек с руками и ногами и начинают их МОЧИТЬ! Никогда не видел, чтобы так яростно избивали и при этом они их ни разу не ударили по лицу.  Когда утырки лежали без сил, начались унижения. Девочки порвали все их тетради, сломали их ручки, линейки, а потом всю эту кучу засунули им за воротник. И естественно девочки сообщили от кого и за что они получили.

Утырки хулиганить перестали и никому не рассказали о случившемся,  потому что никто не будет рассказывать, как его избила девочка на несколько лет младше.

Когда я закончил школу, утырки решили что бояться больше нечего и восстановили свою банду. К счастью, у меня сохранились контакты девочек и я им вновь отдал пачку сигарет за воспитательную работу. К сожалению, в этот раз я не видел, что произошло с утырками, но после этого они до конца школы сидели тихо. "

438

Сколько стоит собрать ребёнка в школу

Старшая дочка идет во 2 класс. Вчера поехали подкупить недостающую форму и решили заехать в магазин, который школа "рекомендует" для покупок. И меня бомбануло....

Немного отступления...
В какую школу мы идём в 1 класс решилось только 1 сентября в 8.00, тк был переезд из города в город и с районом проживания в новом городе решилось все только 30.08. Поэтому форму мы купили на свое усмотрение там где захотели. И попали хотя бы в цвет, тк по школе он синий. Дочка не выделялась.

А теперь о том, от чего бомбануло... У нас один магазин можно сказать сделал монополию на миллионый город по школьной форме. Во всех школах отправляют туда и как минимум школьный шеврон ты должен у них купить (250 р). А теперь о стоимости формы... И вообще во сколько примерно выйдет собрать первоклашку...

Что нужно к школе:
1.портфель от 1000 р и до бесконечности (среднее 2000-3000 р)
2. канцелярия около 1000 р
3. рабочие тетради от 1000 р и до ~ ( в среднем 2000-2500 р)
4. форма на физкультуру
Кроссовки в среднем 1000р
Спорт костюм 1000 р
Футболка 2×99р
5. Школьная форма (на примере девочки, тк у меня дочки)
Сарафан мы купили за 800 р (а в магазине, рекомендуемом школой стоит 2750 р)
Юбка 400-500 р ( в магазине 1850 р)
Колготки 3 пары 300 р (купили по акции по 99р за пару, а так стоят около 200 р за пару)
Жилет/пиджак (в том магазине пиджак 2350 и жилет 900 р)
Рубашка с длин и коротким рукавом мы купили по 349 р за шт (там дешевле 900 р нет, в среднем 1500р)
Обувь+сменка около 2500 р

ИТОГО около 15000-20000 руб.

А на сайте этого магазина написано, что помогут собрать ребёнка в школу экономно.

Так что лишний раз убеждаюсь что дети это очень дорогое удовольствие.

179

Мотивация

Каждый месяц в школе каждый класс должен был предоставить школьную газету. По негласным правилам всем кто участвовал в создании газеты клас. рук. ставит 5 по своему предмету. В нашем классе клас. рук. вела литературу и ставила 5 только за посещения урока, поэтому никто не хотел после школы рисовать газету за 5,которую и так легко получить. Газеты в нашем классе были самого паршивого качества, обычно сделанные за три минуты перед сдачей. Однажды клас. рук. решила изменить ситуацию и добавить нам мотивацию, она договорилась с учителем биологии, что он будет ставить всем художникам 5 по своему предмету. И это помогло, одноклассники за ценную награду начали тратить свое личное время на создание газеты.

P.S. у учительницы по математике класс дрался за возможность рисовать газету, потому что все хотят халявную оценку по сложному предмету.

325

Пока, Дима!

Подрабатываю репетитором.

Некоторое время назад взял в качестве ученика мальчика Диму. Вот основные две истории про него - Гиперопека и Бедный Дима.  Пишу сейчас на эмоциях, прошу простить за сумбурность.

Для ЛЛ: взял в качестве эксперимента сильно отстающего ученика, Диму. Про Диму мне родители загадочным шепотом говорили, что кричать и ругаться на него нельзя, он мальчик особенный. Особенный мальчик Дима в своем 11 классе не умеет считать дроби.

В общем и целом мы прозанимались два месяца. За это время Дима научился достаточно многому, в основном элементарной алгебре. С ним было достаточно сложно, потому что любую информацию он старался не понять, а выучить. Понимать не старался. И даже после выполнения им сложного задания я и рубля не поставлю на то, что он не поделит внезапно тройку на ноль и не получит в ответе тем самым единицу. Просто потому что забыл, что так нельзя. Потому что не понимает, как устроены даже такие азы - просто учит.

Вообще Дима мне показал, какими интересными могут быть ошибки. Начиная со сложения корней (имею ввиду, sqrt(3) + sqrt(6) = sqrt(9) = 3 - это ошибочно) и заканчивая построением параболы по уравнению прямой(ага, и так бывает).

В общем, решил я все же отказаться от этого ученика, ибо заниматься с ним мне становилось все сложнее - я иногда просто не понимал, что у человека в голове. И понимал, что наши занятия не приносят нужного результата. Диме явно нужен был педагог с различными техниками и методиками, которые заставят мозг Димы работать аналитически, а не только памятью.

И вот такой диалог у меня состоялся с его отцом. *запись номер 517**Пик*

-Здравствуйте, это Алексей, репетитор. Вынужден отказаться от занятий с вашим сыном. Скинул вам на почту телефоны нескольких репетиторов по математике. Настоятельно рекомендую обратиться к действующим педагогам, потому что ситуация с образованием вашего сына довольно печальная.
-Здравствуйте. Так вы что это, заниматься перестанете?
-Да, извините, пожалуйста, вынужден отказаться.
-Может, передумаете?
-Нет, извините.

-Так это что, вам и платить больше не нужно будет?

-...

Вы знаете, меня во всей этой ситуации с Димой вот что больше всего раздражает. Он учился в школе класса до 9, пока школа жестко не высказала отцу, что ситуация катастрофическая с его знаниями. Папа запихнул сына на физмат курсы - та же школа, только вечером и без контроля. И дешево - рублей 500 в неделю. Естественно, там он ничему не научился. Потом папа стал искать репетиторов, перебрал множество вариантов (конечно, мало кто возьмет сильно отстающего ученика) и добрался до меня. Я ему был удобен и ценой, и тем, что я сразу два предмета вел. И при всем при этом с меня просили скидку, нельзя ли подешевле... То есть родители вообще не понимали, что уже пора переставать экономить и нужно яро вкладываться в образование. А Диме, вообще говоря, нужен был уже мощный строгий педагог раз пять в неделю. Естественно, это дороже, а мы платить не желаем... И при этом папа хочет, чтобы Дима поступил в МИФИ!!! Слов нет.

А еще очень сильно раздражает система ОГЭ, которая таких вот Дим не отсеивает. Как этот мальчик мог закончить девятый класс и получить аттестат?

Диму жалко. Ему еще кем-то быть на этой планете и как-то на ней жить. Год пройдет и экзамены, которые он опять же максимум спишет. Поступит едва-едва в плохой ВУЗ, потому что папа заставит. Опять будет учиться с тройки на двойку... В общем, всю жизнь заниматься тем, что ему не нравится. И это ужасно.

Мораль? Сегодня их аж две.


1) Репетитор - не учитель. Репетитор не может полностью объяснить всю науку - он может только помочь устранить пробелы, помочь с конкретной темой. В основном из-за ограниченности времени.

2) Некоторых людей волнуют только деньги.
Показать полностью
413

Валерьянка.

История из школьной жизни, произошедшая на уроке физкультуры.

В десятом классе требовалось сдать нормативы по прыжкам в длину с разбега.

Так как прыгать особо никому не хотелось, ребята придумали накупить валерьянки и на песочной площадке, предназначенной для столь интересного действия, устроить для местных кошек настоящий рай.

Сказано – сделано!


В день предполагаемой сдачи нормативов приобретенная валерьянка успешно выливается на площадку.

Выражение лица учителя, увидевшего по периметру площадки несколько десятков неадекватно себя ведущих котов, не поддавалось описанию.

Попытки освободить двор от мяукающей живности были безуспешными.

Зато цель, ради которой все было проделано, оказалась достигнутой, да и урок физкультуры получился очень веселым.

620

Ведро мышей

Навеяно воспоминаниями о школьных годах.
Не так давно, ещё в середине двухтысячных, в деревенских школах практиковалось такое явление как помощь колхозу. Городским не понять, но многие помнят, как целыми классами школьников снимали с занятий и отправляли собирать картошку. Или морковку. Или кормовую свёклу. В общем похуй, что поспело то и собирали. Отправляли на данное мероприятие и нас.

Ну а поле вещь такая, оно кишмя кишит мышами-полевками. В общем-то довольно милая зверюга, фото прилагаю.

Ведро мышей Школа, Картофель, Мышь, Юмор, Мат

И всё бы ничего, да только наша классная руководительница до жути этих мышей боялась. Приехав на поле и тут же встретив свой страх, она крикнула: "БЛЯЯЯЯ" прямо при детях и запрыгнула на руки физруку. Потом, дабы как-то восстановить свой авторитет, а может просто решив пошутить, обратилась к нам:
-Ненавижу этих хвостатых монстров! Готова проставить по два ведра картошки каждому, кто прибьет такую!
Учительница сказала и забыла. А мы с пацанами услышали и запомнили. Два ведра за дохлую мышь, отличное предложение! Тут стоит пояснить, что собрав ведро картошки мы шли показывать его класухе. Она ставила нам "палочку" и ведро пересыпалось в мешок. За каждую "палочку" по итогам полевых работ платили деньги, копейки конечно, но много ли нам надо в 6 классе? Так что гонка за этими "палочками" в блокноте была просто неебической.
Короче, забив хер на картошку мы с друзьями аккуратно проебались под предлогом поссать и ушли на другой конец поля ловить мышей.

Для полевок настал судный день в прямом смысле этого слова. Вы не представляете, на что готовы дети за "палочку", которая оценивалась в 50 копеек. За мышь ставили две, тем самым одна хвостатая животинка - рубль! Детская фантазия тут же начала додумывать условия, что если порешать мышей на глазах у учительницы? Она будет вольна придумать казнь каждой мыши отдельно, а за заказное убийство можно будет потребовать проставлять нам по три ведра. Каждому! Решив, что это охуенно логично, было принято решение брать мышей в плен. За какой-то час мы наловили их полведра. По факту мы наловили ведро, просто не сразу смекнули, что мыши тоже не пальцем деланые и многие из них съебались по головам товарищей. Пришлось кому-то снять кофту и накрыть ей ведро, дабы пресечь побеги. А в ведре тварилась полная вакханалия. Пленные мыши паниковали, кишели словно раки в кастрюле и даже устроили поножовщину среди своих. Через какое-то время мы решили что мышей у нас дохуя и пошли требовать свои деньги.

Ну а теперь представьте. Про нас разумеется все забыли. Учительница про свои слова забыла и подавно. Мы бежим к ней с ведром и радостно кричим:
-Наталья Владирна, зырьте!!!
Класуха на автомате заглядывает в ведро, дабы осуществить контрольную проверку за должным наполнением оного картошкой и в этот момент кофта сдергивается...

Видели бы вы с какими воплями она съебалась от нас! Перепугавшись от её криков, мы уронили ведро на землю. Вы когда-нибудь видели как убегает ведро мышей? Они разлетелись от эпицентра падения словно шрапнель, во все стороны, отчего с поля в панике съебалось ещё и несколько одноклассниц, которые тоже, прямо скажем, мышей недолюбливали. Вокруг царили хаос и разрушения, работа встала, коллектив школы полностью деморализован и частично сбежал.

Эпилог. Денег нам, как вы уже догадались не дали. Дали пизды. И вызвали родителей в школу. Но сейчас я понимаю, что это того стоило!

Показать полностью
173

Мотивация

Подрабатываю репетитором.

Как убедить ребенка в том, что все происходящие вокруг процессы необходимы для его будущего? Все эти домашки, контроль, скучные уроки-учебники - разве ему это нужно? А все вокруг твердят одно - "учись - без этого не станешь человеком." В таком случае хоть какая-то мотивация есть. Мотивация стать человеком. А как быть с ребятами, у которых в жизни нет вообще никакой мотивации?

Часто успешные люди начинают свой жизненный путь с самого низа и очень редко наоборот. Почему? Потому что человек с плохой жизнью хочет жить лучше и знает, что все происходящее для этого и нужно. А человек с хорошей жизнью особо заморачиваться не будет, ведь и так все хорошо. Зачем напрягаться?

Я это все к чему. Был у меня в учениках товарищ один, допустим, Ленька - вроде и не из мажорного круга, но уже к концу 9 класса полностью забивший на все. Айфон есть, планшет есть, игры есть, еда есть - что еще нужно? Вот Ленька как-то и не парился. Привозила его мама. Несколько раз со мной беседовала, чуть ли не со слезами просила помочь Ленечке, а то у него успеваемость никакая, одни двойки-тройки. Я намекнул на образ жизни и мотивацию - нет, они Леню прессовать по поводу учебы не хотят и нужно, чтобы у ребенка возник интерес. Методика воспитания такая.

Я пытался. Я честно пытался. Я провел несколько интересных опытов, просто рассказывал о мире физики, о мире вокруг нас. Но нет, все было бесполезно. И здесь я Леню понимаю прекрасно - у него забрали мотивацию. Любое его желание выполнялось без каких-либо усилий с его стороны - зачем ему еще что-то делать, если и так отлично живется?

В общем, занятия наши продлились месяц. После этого мама забраковала меня как репетитора и пошла искать другого, который сможет помочь Лене полюбить предмет.

Мораль? Чтобы что-то получить, даже чтобы чем-то заинтересоваться - нужны действия. Чтобы полюбить плавание, нужно несколько раз поплавать. Чтобы полюбить книги - нужно их читать. А любовь к точным наукам может быть обнаружена только во время их изучения. И нельзя посмотреть со стороны, как маленький мальчик на комнату ужасов, и сказать "нет, мама, мне там не нравится, я туда не пойду." Это, товарищи, не дело.

Леню, наверное, жалко. Он эдакий подсолнечник, которому родители крутят солнце сами, но хотят, чтобы он научился крутиться сам. А как?

203

Жертва образования

Миша Овсянников был парень хоть куда: высокий  кудрявый, с отчеством Шамильевич, он был очень похож на цыгана. А еще он мастерски подражал популярному тогда пародисту Михаилу Евдокимову и играл на разных музыкальных инструментах. Работал Мишка дояром на местной ферме и всегда побеждал во всех доярских соревнованиях, за что ежегодно был награждаем паласами. Но в душе Миша лелеял заветную мечту - работать не с коровами, а с детьми. Да вот только педагогического образования в силу разных причин он получить так и не смог. Однако злодейка-судьба внезапно предоставила ему такой шанс: как-то в июле в местную школу пришел приказ из РОО - срочно отправить в пионерский лагерь вожатого. Директриса собрала всех учителей, которых смогла выловить во время отпуска. Естественно, под разными предлогами все стали увиливать от такого "заманчивого" предложения, и тогда военрук предложил отправить туда Мишу. Контроль в те времена за вожатыми был нестрогий, Миша этой идеей загорелся, взял отпуск, прошел медосмотр и - в лагерь. Там ему пригодилось и умение пародировать, и музыкальными способности, и даже внешность - играть в постановках цыган, королей и бандитов. Миша стал любимцем детей, вожатых, и, особенно - директора лагеря. И когда в конце сезона по лагерной традиции выбирали лучшего вожатого, о победителе и вопрос не стоял. На церемонию прибыла заведующая РОО с дипломом и ценным подарком. Далее со слов моей знакомой, присутствовавшей при этом событии: "Стоим мы все в актовом зале, Мишу вызывают на сцену и зав.РОО задает ему вопрос: "А вы кем, Михаил, работаете?". Простодушный Миша и ответил: "Я дояр". Возникла напряженная пауза. "В смысле, трудовик?" - переспросила женщина. "Да нет же, коров дою на ферме!". Церемония была сорвана. В итоге Миша не получил ни диплома, ни подарка, а вот директриса нашей школы получила выговор. Военрук, кстати, тоже.

Вернувшись в село, Миша уволился с работы и уехал в Караганду. Он устроился работать в фирму, устанавливающую пластиковые окна, но вот странность: когда ему поступает заказ поставить окна в какой-нибудь школе, под разными предлогами Миша всегда отказывается.

Жертва образования Школа, Детский лагерь, Вожатый, Ферма, Доярка
438

До чего доводит гонор

Рассказал знакомый, далее от первого лица.

"Был у меня одноклассник Димка, настоящий гений, учился отлично, самостоятельно опережал школьную программу, на олимпиадах школьных занимал первые места. И было у него огромное самомнение, за что его ненавидели одноклассники и учителя, потому что он часто повторял, что он умнее учителей, а нам(одноклассникам) повезёт, если мы устроимся дворниками. Но его никто не трогал, потому что хоть его учителя и не любили, но его светлую голову охраняли постоянно. Сам же Димка пророчил себе будущее великого учёного где-то в Америке.

Школа закончилась, Димка закончил с золотой медалью, а я с аттестатом почти без троек. Так получилось, что мы с Димкой поступали в один вуз на одну специальность. Были вступительные экзамены, тогда золотая медаль освобождала от экзаменов, но не от всех. Димке это не понравилось и он начал спорить с преподами, чтобы его приняли без экзаменов вообще, долго спорили и он не удержался, чтобы не назвать преподов тупыми. После такого случая его выгнали, он не успел никуда поступить и его забрали в армию. А я спокойно написал экзамены и поступил.

Что было с ним в армии неизвестно, но он, вроде как, даже какое-то повышение звания получил. После армии он не пошёл в вуз, а сразу пошёл работать, потому что считал, что вуз пустая трата времени, там его ничему не обучат, а с такой светлой головой его примут куда угодно на должность начальника. Неизвестно где он работал и как, но через несколько лет он поступил в вуз, только в другом городе и на другую специальность. А я тем временем вуз уже заканчивал, к нам приехали коллеги из Германии и т. к. я был лучшим, то они меня пригласили на магистратуру к себе. Уже там я женился, нашёл работу и очень хорошо живу.

А Димка по последним данным открыл на рынке палатку и торгует китайским всё подряд.

И меня не покидает мысль, что если бы у Димки не было бы такого гонора, он бы поступил вместе со мной и стал бы лучшим вместо меня, его бы пригласили уехать, а я бы сейчас был неизвестно где."

Готовы принять вызов и засветиться в рекламе? Тогда поехали!

Готовы принять вызов и засветиться в рекламе? Тогда поехали!

Признайтесь, вы хоть раз, но заходили на Авито. Возможно, продавали старые книги, детские вещи или старинные, но совсем ненужные вам вазы или статуэтки. Когда звезды сходятся, покупка или продажа выходит крайне удачной. Как у наших героев.


1. @MorGott

Почти открыл свой магазин на Авито из детских вещей, из которых вырос его ребенок.


2. @Little.Bit

Привел с Авито третьего в их с женой уютное семейное гнездышко, и теперь они счастливы вместе.


3. @MadTillDead

Собралась с силами и продала на Авито все, что напоминало ей о бывшем.


4. @Real20071

Его жена доказала, что в декрете тоже есть заработок. Причем на любимом деле и Авито.


Своим удачным опытом они поделились в коротких роликах. Теперь ваша очередь!

Снимите видео об успешном опыте продажи, покупки или обмена на Авито, отправьте его нам и получите шанс показать свой ролик всей стране. Представьте, вы можете попасть в рекламу Авито! А еще выиграть один из пяти смартфонов Honor 20 PRO или квадрокоптер. Ну что, готовы принять вызов? Смотрите правила, подробности и ролики для вдохновения тут.

Отличная работа, все прочитано!