Сообщество - Школьный уголок
Школьный уголок
628 постов 1 846 подписчиков
937

Родители и дети

Подрабатываю репетитором.

Знаете, родители любят своих детей(да-да, я тоже удивился, когда это узнал). Каждый хочет защитить от невзгод и подготовить к дальнейшей жизни, в которой ребенку встретится еще много трудностей, сложных решений, нетипичных ситуаций. И очень просто заступить за грань адекватного воспитания.

Как всегда, мне позвонили насчет физики. Звонила мама, долго и много говорила, что им нужен хороший репетитор, что сын в 10 классе, хороший мальчик, но достаточно многого не понимает. Договорились о первом занятии. На первое занятие мама пришла вместе с сыном, познакомились, начали заниматься. Мальчик не просто не знал многого - он не знал практически ничего. Начали работать. Мальчик на занятиях слушал слабо, занимался как-то тоже несерьезно, но, что меня очень удивило, всегда качественно делал домашку. Правда после пары вопросов я понимал, что задачи он мало того, что делал не сам, так еще и не удосуживался их прочитывать хотя бы. Списал и все. Проблема в том, что задачи я сочиняю сам, стало быть, списать из Интернета он их не мог. Значит, кто-то решает за него. О чем я и сказал матери(которая мне звонила практически после каждого занятия) с тонким намеком, что мальчика неплохо бы сначала подпнуть, чтобы занимался, а только затем к репетитору вести. На что получил гениальный и довольно неожиданный ответ - "Так это я Сереже помогаю!" То есть, мальчик даже не пытался думать сам. Зачем, если есть мама? После моего отказа от занятий она искренне удивлялась, мол, а что такого? Просто помогла ведь.

И у меня есть ученики, которые подходят с задачами к родителям и те им помогают. Только разница очевидна: одно дело - подсказать, навести на нужную мысль, а другое - решить за ученика. И родителей, которые помогают своим детям, я очень сильно уважаю. А эту маму я искренне не понял.

А однажды мне сама позвонила девочка, тоже 10 класс. Она не могла понять некоторые темы и попросила помощи. Занималась очень усердно, запоминала и понимала с первого раза. Шикарный ученик! Но долго мы заниматься не смогли. Почему? Родители сказали, что репетитор - бесполезное занятие и девочка сможет справиться сама. Нет, семья не была бедной и эти занятия не отвлекали ее от чего-то более важного. Вообще мне показалось, что родители просто не хотели, чтобы их дочь шла по физмат направлению(девочка была неплохой скрипачкой, насколько я понял,  и родители ждали от нее именно этого занятия). В общем, заниматься они ей просто напросто запретили, о чем мне и сказали. Как-то переубедить не смог.

Знаете, так редко попадаются действительно толковые ребята, что расставаться с ней было очень обидно. Главное, я так и не понял вот чего. Все мы ходим в кино, в спортзал, в бассейн, в театр. Развиваем и тело, и мозг. Делаем то, что приносит удовольствие. Если физика приносит удовольствие, почему нельзя ею заниматься хотя бы в качестве хобби? Не понимаю.

Мораль? Воспитание - сложное дело. Необходимо оставлять ребенку ровно тот уровень самостоятельности, который требуется. Не оставлять его одного с жизненными трудностями, но и не решать каждую мелочь за него. Золотая середина.

2102

РПЦ в школе. Разум восторжествовал!

Отписываюсь для тех, кто следил за нашей историей.
Только что пришли с дочерью с родительского собрания. Был добавлен блок "Основы религиозных культур. Светская этика", автор учебника Шемшурина Алла. Содержание учебника, вполне укладывается в рамки воспитательной работы, уклона и пропаганды ни в одну религию нет.
ЭТО ПОБЕДА РАЗУМА, РЕБЯТА!!!!
Плюс, урок русского или литературы забирать не будут, данному предмету дадут свой час в неделю.
Что помогло : заявление на имя директора, заявление на имя завуча- первые лично от меня, затем с подписями родителей, хватило 18 человек из 26, ну и конечно периодические посещения кабинета директора, с вопросами - напоминаниями о нашем запросе.
Так, что ещё, учебник один на класс, разбор и работа- все в течении урока, оценок не будет, но будут проверочные работы.
Огромное Вам спасибо, всем неравнодушным кто давал советы и просто поддерживал! К сожалению, для настаивающих на православии, я уже знала, как правильно намекнуть на департамент, и более- менее поняла как и чем защищаться, опять же, в основном благодаря Вам))
Надеюсь никакой свистопляски в следующем году нам не устроят с этой темой, что то методичек к сожалению на сайте школы не нахожу за 4 класс, возможно в связи с корректировкой программы.
Ещё раз благодарю и можете отписыватся ребят, я искренне надеюсь, что продолжения история не получит.
Если кто-то столкнется с похожей ситуацией - пишите, все что знаю сама - поделюсь или дам ссылки на ресурсы.

1 часть - https://pikabu.ru/story/pikabu_pomogi_sovetom_rpts_v_shkole_...

2 часть - https://pikabu.ru/story/shkola_chto_sdelano_6542492

3 часть - https://pikabu.ru/story/rpts_v_shkole_pozvolte_obyasnit_6547...

2820

Брат акробат

Школа, 9й класс, к нам в кабинет заходят трое старшеклассников, они спросили что-то у одноклассника и тот показал пальцем на задрота Васю, после чего они пошли в его сторону.  Я как-то сразу почувствовал, что намерения у них не добрые и поэтому пошёл в их сторону. Старшеклассник скинул вещи Васи с парты на пол и начал орать.

-Ты чё к моей сестре(ученица из параллельного класса) пристаешь? Думаешь, ты крутой? Да я тебя прям здесь поломаю!

Вася что-то промямлил, хулиган его со стула сбросил и собирался врезать, тупые одноклассники только подначивали его, мол давай драку устраивать, ринг создавать и прочие глупости. Я этого брата хулигана стараюсь держать подальше от Васи. Честно говоря, было огромное желание просто выбросить этого быдлана из класса, но я не знал всю ситуацию, может Вася действительно себе слишком много позволял с его сестрой. Но я знал, что точно нельзя допустить драки в кабинете, поэтому пытался сдерживать быдлана до начала урока.

Внезапно, сквозь гул одноклассников, слышен звук падения чего-то тяжёлого. Это после сильного удара падает один из дружков быдла, который стоял у входа и пытался никого не впускать. Перешагивая через лежачего, в класс входит одноклассник Вася спортсмен с репутацией любителя драки. Остальные дружки быдла уже испарились, остался только сам быдлан. Кто-то из одноклассников рассказал спортсмену что происходит и он говорит

-Дык это я тебе нужен. Выходи, за школой поговорим.

-Да не, не надо...

-Ну как же? Разве я не пристаю к твоей сестре?

-Да ей, наверное, показалось...

Прозвенел звонок, быдлан сбежал, но это не особо помогло, после школы спортсмен все равно намял ему бока.

А теперь самое интересное. На самом деле это задрот ухаживал за сестрой быдлана, причём весьма успешно, непонятно зачем вообще быдлан устраивал разборки. А спортсмен просто решил разыграть спектакль, чтобы лишний раз подраться. Но как же быстро быдлан переобулся, когда "друзья" сбежали, а противник стал опытным бойцом.

1874

Российским школьникам предложили покурить кальян и спеть про водку

Российским школьникам предложили покурить кальян и спеть про водку АУЕ, Школьники, 1 сентября, По понятиям, Видео, Длиннопост

В этом году День знаний в России пришелся на воскресенье, поэтому в школах его отпраздновали второго сентября. В этом году праздник вновь не обошелся без неприятных курьезов.


В деревне Суйга Томской области, по сообщению ТАСС, из-за аварийного состояния школы дети начнут новый учебный год в больнице. В учреждении проваливается потолок и обнаружены проблемы с перекрытиями. Только обследование здания продлится до середины сентября.


Тем временем во Владимире выпустили сувенирные школьные тетради, посвященные истории Владимирского централа. Как отмечает издание «Владимирские новости», объект даже участвует во всероссийском конкурсе «Туристический сувенир-2019».

Российским школьникам предложили покурить кальян и спеть про водку АУЕ, Школьники, 1 сентября, По понятиям, Видео, Длиннопост
Российским школьникам предложили покурить кальян и спеть про водку АУЕ, Школьники, 1 сентября, По понятиям, Видео, Длиннопост

А одна из кальянных Нового Уренгоя в Ямало-Ненецком автономном округе предложила школьникам кальян на фруктах в своем аккаунте в социальных сетях. Несмотря на то, что представитель заведения заверил общественность, что вход в кальянную разрешен по паспортам и несовершеннолетним посетителям кальян точно не продадут, сообщает Ura.ru.

Российским школьникам предложили покурить кальян и спеть про водку АУЕ, Школьники, 1 сентября, По понятиям, Видео, Длиннопост

В Челябинской области же перед школьниками в честь Первого сентября исполнили исключительно взрослые песни. Жителей поселка Новосинеглазово в пригороде Челябинска удивил репертуар кавер-группы на концерте перед местным ДК. В распоряжении РИА Новостей оказался видеоролик, где исполняется песня «Рюмка водки» Григория Лепса, а перед камерой видны несколько детских голов. Очевидцы отмечают, что больше всего на праздничном концерте было именно школьников.

Фото: Святослав Зырянов

Автор: Елена Чечнева

источник: www.tomsk.ru/news
Показать полностью 3 1
9457

Юный коллектор.

В начальной школе учительница по музыке взяла у меня книжку с детскими песенками и никак её не отдавала.
Я ходил к ней несколько месяцев чуть ли не каждый день, а она говорила, что забыла книжку дома.
В итоге учительница всё же мне отдала её, а заодно пожаловалась родителям, какой я дотошный.
После этого мама сказала, что если я заберу долг у одной её знакомой, то могу оставить деньги себе.
И всё лето я ходил к ней и в результате добился своего.

6800

ЕГЭ и эксперты-дилетанты

Я на пикабу  уже довольно давно, просто читатель. Но настал момент, когда уже невозможно молчать! Главная цель моего поста - резонанс, который нужно создать, чтобы таких историй, как та, что вы сейчас прочитаете, было как можно меньше.

Есть очень важная проблема, с которой в ближайшее время столкнутся многие школьники после получения результатов ЕГЭ. Эта проблема заключается в том, что многие эксперты ЕГЭ не способны самостоятельно оценивать решения задач, если оно отличается от критериев. Проблема на самом деле очень серьезная, и я знаком с ней не понаслышке. Каждый год я проверяю работы своих учеников за экспертами ЕГЭ, когда сканы этих работ появляются в личных кабинетах школьников. Статистика не самая приятная, неверно оценивается от 15 до 50% работ (числа округлены). Неправильные оценки встречаются как в одну, так и в другую сторону (+- 3 первичных балла).
Проверка осуществляется двумя экспертами. Если их оценки за задачу разнятся на балл, то выставляется большее значение из двух. Если разница больше 1 балла, то работу проверяет старший эксперт и выставляет свою оценку вне зависимости от предыдущих.
И вот после всей этой схемы качество на выходе очень низкое. Это происходит во многом потому, что критерии к задаче пишутся по какому-то одному конкретному способу решения. Пойди школьник другим путем - и критерии проверки становятся неприменимы, а эксперт должен самостоятельно оценить решение задачи. Если задача несложная, какого-то стандартного типа, то эксперт способен здраво оценить ее решение, хотя даже тут периодически случаются дикие вещи. Но когда метод решения задачи не входит в компетенции эксперта, а сам он не отличается доброжелательностью и способностями к самообразованию, то дело плохо.
Задачи №16, 18, 19 в профильном ЕГЭ по математике попадаются довольно хорошего уровня. Это не значит, что все они такие в любом отдельно взятом варианте. Но то тут, то там, можно наткнуться на олимпиадный уровень. Соответственно для полноценной подготовки к ЕГЭ нужно прокачивать уровень решения всех задач по максимуму и тренировать ряд нестандартных методов и подходов к их решению. Понятно, что для кого-то они могут быть вполне обыденными, но сейчас речь о профильной школьной программе, которая не включает в себя множество трюков.

Данная история началась на досрочном ЕГЭ по математике. Мой коллега, Олег Дмитриевич Митрофанов, ходил сдавать экзамен в Смоленске. Да, не удивляйтесь, репетиторы ходят сдавать ЕГЭ. Интересно попробовать сдать экзамен, к которому сам готовишь много лет. И, конечно, хочется набрать максимум.
Но спустя 2 недели Олег получил результаты, в которых за задачу №18 стоял 1 первичный балл из 4. Эта задача была модификацией хорошо известной задачи прошлых лет, поэтому сомнений в ее решении не было никаких. Сканы, которые он мне показал, содержали хорошо знакомый подход, и это решение могло спокойно получить полный балл. При более детальном рассмотрении в нем была обнаружена некоторая недосказанность, за которую при самом строгом подходе можно было снять максимум 1 балл из 4. Но за задачу сняли аж 3 балла, поэтому было принято решение идти на апелляцию.

Апелляции бывают разные. У меня были случаи, когда ученик, только зайдя в комнату, узнавал, что ему просто подняли задачу с 0 до 3 баллов. А были ситуации, что за в целом верное решение, содержащие описки, стоял 0 вместо очевидных 2 или 3 из 3. И эксперты ни в какую не поднимали ни на балл, а только долгие споры и возможность пробиться к старшему эксперту приносили хотя бы 1. Зачастую апелляции оканчивались неудачами, эксперт может просто сказать, что это его личное мнение, а коль не нравится, то идите в суд. Увы, человеческий фактор.

Так вот, Олег столкнулся на апелляции с двумя экспертами, которые продемонстрировали свою полную некомпетентность. Вещи, которые говорил старший эксперт г. Смоленска, свидетельствуют об очень плачевном состоянии образования. Я не буду вдаваться в детали, но у любого достаточно грамотного математика хорошо подгорит, когда он будет слушать аудиозапись, сделанную Олегом во время апелляции. Самая  неприятная часть апелляции заключалась в том, что эксперты умышленно пошли на подлог ради сохранения балла. Олегу не показали ни текст условия, ни критерии, а указывали на ошибку (которая таковой и не была) в его решении. В условии задачи содержалась функция f(x), о которой Олег проводил некоторые рассуждения. Но перед глазами Олега лежал только скан его работы, а условия не было, и эксперты этим воспользовались. Одним из их аргументов было то, что он говорит о произвольной функции, что делает утверждение, конечно же, неверным. Однако, если открыть условие и увидеть, что там эта функция записана, становится ясно, что ошибки нет. Есть только недосказанность. Из аудио-записи становится совершенно ясно, что поднимать балл ему никто не собирался, а апелляция была простой формальностью.

Такой случай - не редкость, в подобные ситуации попадают мои ученики и ученики моих коллег уже несколько лет подряд. Я каждый год с печалью признаю безвыходность ситуации. А она безвыходна для школьника потому, что даже если он через суды добьется справедливости, это никак не изменит расклада дел с поступлением, так как, скорее всего, к концу всех приключений уже опадут листья.

Но Олег просто так не сдался. Во-первых, это очень полезный опыт, во-вторых, действительно важно узнать, чего можно добиться школьнику в такой ситуации, ну и наконец, почему бы не побороться за справедливость.
Поход в Смоленскую ГЭК (государственная экзаменационная комиссия) ничем хорошим не закончился, решение никто менять не собирался. Зато Олег выяснил, кто принимал его на апелляции. Надо сказать, что проверявшие его работу эксперты поставили 1 и 4 балла, поэтому она была отправлена на проверку к старшему эксперту, который и поставил окончательную единицу.
Олег написал письма во все возможные инстанции, включая и Смоленскую ГЭК, и Рособрнадзор. Ждать пришлось долго. Пока шло ожидание, ситуация бурно обсуждалась в интернетах и решение было оценено десятками профессиональных математиков на 3 или 4 балла из 4. Наконец, Олег получил письмо от Смоленской ГЭК, в котором содержался отказ от повышения баллов. Не удивительно. Но вот что забавно: через день у Олега в руках уже было письмо от Рособрнадзора, в котором по результатам федеральной перепроверки работы задача получила 4 балла. Рекомендация об изменении балла Рособрнадзором также была направлена и в Смоленскую ГЭК. Да, я не оговорился - рекомендация! По дырявому (специально?) закону Рособрнадзор не может обязать региональные ГЭК ставить какие-то оценки, а только может порекомендовать. И что же вы думали, Смоленская ГЭК, проведя долгое совещание, приняла решение, что балл будет оставлен прежним. У них своя собственная математика и свои собственные взгляды на то, как должны оцениваться решения задач.

Так вот, как я уже написал выше, мне очень хотелось бы создать резонанс, чтобы через 10 дней, когда появятся результаты основной волны ЕГЭ по математике, да и не только по математике, у школьников было больше шансов на честную оценку их работ. Нужно как-то повлиять на настроение экспертов, сидящих на апелляциях и выполняющих свою великую миссию отваживания просящих. Им же не хочется портить статистику ГЭК, заниматься бумажной работой, подвергаться дополнительным проверкам, ухудшать статистику своих коллег-экспертов. Ведь если у эксперта будет большой процент неправильных оценок, то из экспертов его попросят. Ну а школьник - ничего страшного - может пойти в вуз и попроще, чем того заслужил, а то и на платное. Глядишь, а пара-тройка баллов может и не сыграть роли при поступлении, и всем будет хорошо...

Документы, аудиозапись и другое обсуждение этой истории можно увидеть на стене Дмитрия Гущина: https://vk.com/boxdd?w=wall36288_22502

Показать полностью
1708

Как приручить гепарда.

Когда учился в школе, прогуливал уроки в московском зоопарке.

Тогда еще не было таких заграждений, как сейчас, многие хищники содержались просто за сеткой-рабицей.


И я подходил к вольерам и гладил этих зверей.

Помню, чесал гепарда за ухом, а он жмурился и издавал звуки, похожие на мурчанье.

У него были клыки, размером с мой палец.

Но он даже не пытался меня укусить.


Теперь я вырос, и я — биолог.

1625

Правильно, садись, 2!

Однажды в комментариях я уже упоминал школьную учительницу, которая раскрыла мне глаза на медалистов, хотелось бы пройтись по этой теме подробнее.


Была в нашем лицее преподавательница физики, пусть будет Авдотья Карловна. Личность неординарная и неоднозначная с таким огромным ЧСВ, что коротко охарактеризовать её парой фраз достаточно проблематично. Так что просто опишу две ситуации:


История 1.


Состоялось у нас как-то добровольно-принудительное мероприятие типа "школьный КВН". В нашем лицее организационной работой заниматься не любили, так что мероприятие было разовым, а не ежегодным, приуроченным к какому-то событию и с обязательной явкой родителей, которым не хватит яиц отказаться.


Большая часть мероприятия прошла "очень увлекательно", как обычно на подобных мероприятиях. Но под конец выяснилось, что для всех: как родителей, так и учеников Авдотьей Карловной был подготовлен сюрприз: пародия на "что, где, когда" (так и обозвали её), но с двумя командами. Команды были собраны равноценные: в одной - идущие на золотую медаль, в другой люди со средней оценкой в будущем аттестате не выше 3,9.


Вопросы в викторине не имели никакого отношения к школьной программе, а касались больше логики и эрудиции, если кнопку нажимали одновременно обе команды, то первой отвечать давали всегда команде медалистов, между раундами были хамоватые шуточки про другую команду. Но по итогу медалисты слились со счётом 9-1. Причём не потому, что были шустрее. В том числе и по этому, конечно, но основной причиной была банальная тупость.


Реально умные ребята у нас шли на серебряную медаль, в основном благодаря тому, что предметы своей сферы они знали хорошо, предметы из противоположной на 4, ибо они просто недостаточно интересны, чтобы уделять им много времени. Будущие золотые медалисты же были тщательно отобраны уже несколько лет назад на педсовете группой лиц во главе с Авдотьей Карловной по предварительному сговору.


Эти люди знали только школьную программу, не занимались ничем, кроме пустой зубрёжки, понимание предметов, да и вообще соображалка у них отсутствовали, потому многие вещи, очевидные для большинства людей для них были действительно новостями.


История 2:


По всем предметам, кроме физики, в нашем лицее были олимпиадники-немедалисты, которые просто шарили в этом предмете, так что обычно наш лицей показывал себя неплохо каждый год и по нескольким предметам. Но однажды Авдотью Карловну задело, что наши легкоатлеты выступают аж на всероссийских соревнованиях, информатики и математики каждый год занимают призовые места на областных, а по физике полный швах, нет талантливых желающих.


И решила она исправить эту несправедливость своим любимым способом: похвалиться медалистами. Выбрала двух девочек и снарядила их добровольцами на городскую. Обосрались они там знатно: одна решила неправильно ВСЕ задачи, другая решила правильно только одно.


По окончанию олимпиады задачники с ответами были опубликованы и на следующем же уроке физики начался разбор этих задач. Выбраны были две наиболее сложные, одна решена той самой, что не осилила ни одну, вторая лично Авдотьей Карловной на доске. В обеих ответ не совпадал с правильным из методички.


"Докатились, в олимпиадных задачах неправильные ответы" - озвучила она нам. После чего к доске попросила один из будущих серебряных и перерешал за неудавшейся олимпиадницей её задачу так, что с ответом всё сошлось, после чего получил 2 и с довольной лыбой сидел до конца урока. Как выяснилось потом, он ходил к репетитору по физике, т.к. планировал поступать в Москву, а "профессионализм" Авдотьи Карловны распознал уже давным давно.


Сам я тоже за 6 месяцев подготовительных курсов перед поступлением в универ узнал физику лучше, чем за 7 лет с Авдотьей Карловной. И без этих курсов 100% не смог бы поступить. Но не потому что, бесплатно было невозможно, а потому что с 0 баллами по физике невозможно было набрать 24/30 проходных.


P.S. Как бы хотел про одно, получилось про другое, уж извините, как смог.

Показать полностью
1901

Овощи.

Весной и летом в сельской школе за практику считались: посадка и полив овощей на школьном огороде, покраска здания, уборка и мелкий ремонт.
Овощи потом сами же дети в столовой и ели.

Повадились как то воры лакомиться школьными овощами.
То огурцы пропадут, то помидоры, то баклажаны.
Детям обидно, они каникулы тратят, стараются, а достаётся все не пойми кому.
Пытались дежурить - не видно воров.
Сторож говорит, что все время тихо.

В строгом секрете - школьники достали слабительное и однажды вечером незаметно обкололи часть овощей на каждой грядке.

На следущий день не вышли на работу сторож и директор...

779

Школа. Снятие розовых очков.

На волне постов про оптимизацию в системе здравоохранения решила приоткрыть завесу на систему образования. В системе образования я всего 6 лет. Сразу скажу, работа нравится, дети хорошие, родители разные, администрация как и везде, т.е "всё знаем, все видим, но еб...сь сами"

Я буквально пройдусь по нескольким пунктам,которые особенно меня удивляют. Итак Пункт 1. Родители и ответственность.

Родителям кто-то сказал, что вмешиваться в процесс обучения детей, (да что уж там обучения,они и к врачам лезут), не только можно, но и нужно. На том простом основании, что они родили этих детей, а следовательно им виднее. Есть адекватные родители, которые понимают, что учитель и родитель в одной упряжке, а есть не очень адекватные или вообще невменяемые, увы. Но как бы там ни было, недоумение у меня вызывает следующее, а именно, то, что школа (читай классный руководитель) несёт ответственность за ребенка 24 часа в сутки. Чтобы не быть голословной, вот пример, вам запросто могут позвонить ночью и спросить  где ребенок. Т.е мать обнаружила, что дочь не дома, подняла на уши полицию, а пднщики ищут ребенка через класс.рука. Почему не дрючат родителей за это? Непонятно. Родителям максимум, что бывает, и то, если дело дойдет до КДН (комиссия по делам несовершеннолетних), а оно не дойдет, директор постарается, так вот, максимум, что будет, так это штраф 500 рублей. (Ученики начальной школы закидали машину камнями, разбили стекло, испортили салон, короче повеселились). Родителям 500 р, а с учителя спрашивают характеристику на ребенка, инструктажи, и прочее. Задолбают. Ребенок перешел дорогу не там где надо, попал под машину? Родителям ничего, классному- выговор, не провели инструктаж. Далее, те, кто имеет детей школьного возраста, наверняка подтвердят мои слова, в мае класс.рук. собирает данные, где будет ребенок в летние месяцы и расписку от родителей, что они на время летних каникул берут ответственность за жизнь и здоровье ребёнка на себя. Зашибись просто.

Пункт 2. Выезды детей.

Дорогие родители, не удивляйтесь, что вывозить ваших детей будут реже, а скоро и вовсе перестанут. Чтобы вывезти детей на экскурсию, нужно пройти несколько кругов ада. если коротко, то цепочка выглядит так: директор-РОНО-ГИБДД (если автобус), Росптребнадзор РЖД (если поезд), просто Роспотребнадзор, Управление образования, которое принимает два раза в неделю по два часа. И каждому принеси бумажку, сходи на поклон. Теперь еще придумали всю эту галиматью загружать в электронный документооборот, если что-то не так, возвращают, и, шило-мочало начинай все сначала. Так что детей возить будут все реже и реже. Все это должна делать завуч по воспит. работе, не зря ж они зарплату по 60 тыс получают, но естественно она этого не делает. Можно упереться рогом, конечно, на принцип пойти, только в таком случае вообще никуда не поедут. Про зарплаты следующий пункт.

Пункт 3. Зарплаты.

Чтобы получать ту зарплату,  о которой вам вещает СМИ, то работать придеттся 1.5-2 ставки. Поясню. Ставка учителя- 18 часов в неделю. Это не дебилы придумали, а грамотные люди. Потому что именно при такой нагрузке можно качественно готовится к урокам, проверять тетради, придумывать нестандартные подходы и прочее. Но, работая на 18 часов, зарплата будет около 17-18 тыс, это если у вас есть 1 категория, если нет, то меньше. Учителей вынуждают брать больше часов, чтобы получать нормальную зарплату. в итоге идёт конвейер уроков, к которым толком не подготовишься, потому что работаешь в две смены. К слову, у завучей зарплата начинается от 50 тыс.

Пункт 3. Отпуск.

Это то, чем любят притыкать учителя. Да, отпуск 56 дней, но не забывайте, что суббота у нас рабочий день, а , так называемый, методический день, есть не у каждого.

Пункт 4. Дополнительная нагрузка.

Это те самые обходы микрорайона и прочее. Я этим не занимаюсь, но коллеги ходят. Еще нас обязывают ходить по квартирам учеников и составлять акт обследования жилищных условий. Я не хожу, потому что это бред полный. Каждый раз получаю от директора. Но мне все равно.

Пункт 5. Инклюзивная среда.

Эта тема оскомину набила. Звучит всё это красиво, толерантность и пр. Социальные ролики душещипательные поснимали, аж за душу берёт. Что имеем на деле. Класс 30 человек, один ребенок с ДЦП, медленно пишет, не успевает, перетягивает внимание на себя, перебивает отвечающих детей и тд. Другой ребенок тоже с диагнозом, выкрикивает невпопад, не занимается,отвлекает других, потому что ему тупо скучно. Я считаю особенными детьми должны заниматься специально обученные педагоги, и никто не убедит меня в обратном.

Пункт 6. Учителя и подарки.

Мое мнение такое, никаких подарков. Сейчас меняется поколение учителей. Мы делаем свою работу. За что нам такие привилегии? Откуда ноги растут? Мне реально не нужны ни конфеты, ни цветы, ни всё остальное, что было выбрано род.комитетом. Это всё прошлый век. Не приучайте детей делать подношения. Вы их пример и образец поведения. Все конфеты, печенья и прочее, я всегда раздаю детям, цветы- техничкам. Нам не надо. Зачем. Это не ложная скромность, это недоумение.

Небольшие уточнения. За классное руководство платят 2400 (это Татарстан).

Если будет интересна эта тема, напишу еще.

P.S  Среди учителей есть очень много случайных людей. Об этом напишу в следующий раз.

Показать полностью

Готовы принять вызов и засветиться в рекламе? Тогда поехали!

Готовы принять вызов и засветиться в рекламе? Тогда поехали!

Признайтесь, вы хоть раз, но заходили на Авито. Возможно, продавали старые книги, детские вещи или старинные, но совсем ненужные вам вазы или статуэтки. Когда звезды сходятся, покупка или продажа выходит крайне удачной. Как у наших героев.


1. @MorGott

Почти открыл свой магазин на Авито из детских вещей, из которых вырос его ребенок.


2. @Little.Bit

Привел с Авито третьего в их с женой уютное семейное гнездышко, и теперь они счастливы вместе.


3. @MadTillDead

Собралась с силами и продала на Авито все, что напоминало ей о бывшем.


4. @Real20071

Его жена доказала, что в декрете тоже есть заработок. Причем на любимом деле и Авито.


Своим удачным опытом они поделились в коротких роликах. Теперь ваша очередь!

Снимите видео об успешном опыте продажи, покупки или обмена на Авито, отправьте его нам и получите шанс показать свой ролик всей стране. Представьте, вы можете попасть в рекламу Авито! А еще выиграть один из пяти смартфонов Honor 20 PRO или квадрокоптер. Ну что, готовы принять вызов? Смотрите правила, подробности и ролики для вдохновения тут.

Отличная работа, все прочитано!