Привет! Меня зовут Павел Гаврилов. Сейчас я с гордостью учусь на втором курсе направления «ГМУ». Но ещё совсем недавно передо мной стоял один из самых непростых выборов — понять, чем заниматься дальше и какой путь выбрать.
Уверен, это — самая главная жиза любого старшеклассника: проходишь очередной профориентационный тест или читаешь статью и думаешь: что делать? Как понять, на кого пойти учиться, чтобы не прогадать?
Всё просто: информации либо мало, либо она неточная, и единственным моим спасением в данной ситуации были подкасты о профессиях, которые вы увидите в этой статье.
Но, как говорится, когда не можешь найти то, что тебе нужно, попробуй сделать это сам. Так мне и пришла идея создать свой подкаст о профессиях — «Каково это быть…?». Вот уже два года в рамках этого проекта я выпускаю эпизоды, которые помогают понять особенности разных сфер деятельности и наверняка вдохновят вас на решительные действия.
Основной слоган подкаста — «Знай, куда идёшь: интервью с профессионалами!»
Неважно, кто вы — школьник, студент или просто любознательный человек, — каждый найдёт для себя много интересного.
2. Подкаст позиционирует себя как первая русскоязычная библиотека кейсов в аудио формате.
Сюда приходят эксперты, настоящие профессионалы своего дела и рассказывают о своих кейсах. Например есть выпуск про проектирование Белгородского зоопарка от лица ведущего инженера, или кейс парфюмера про создание своего бренда духов.
3. «Выросли, стали» - это подкаст для тех, кто ищет профессию мечты.
Настя Егорова, ведущая подкаста, встречается с представителями разных профессий и узнает об их карьерном пути от детской мечты до первых шагов в профессии. Также у подкаста, есть реалити-сезоны, где ведущая вместе с приглашенными экспертами помогают герою найти профессию мечты. Уже опубликовано 5 историй, и в этом году будут еще две!
4. Подкаст о выборе профессии и профессиональном пути
Все мы в детстве мечтаем кем-то стать - учителем, врачом, палеонтологом, космонавтом. Но жизнь непредсказуема, и не всем удается воплотить свою мечту. Герои подкаста «Я не стал космонавтом» рассказывают о своем профессиональном пути - стали ли их детские мечты реальностью или они выбрали другую профессию, какие повороты и открытия ждали их на этом пути. Мы рассуждаем о том, можно ли выбрать профессию раз и навсегда, нормально ли бросить институт, как решиться сменить профессию во взрослом возрасте и как помочь детям выбрать профессию и образование.
5. Подкасты Семенчуковой о реальном опыте в карьере и бизнесе.
Гости делятся историями взлётов и падений, разбирают свои профессии и рассказывают, как открывали своё дело. Без глянца, только практика. Среди гостей, как успешные бизнесмены, которые прошли свой путь от молодого специалиста до собственника бизнеса, так и профессионалы своего дела, которые преуспели в найме и развили свою карьеру.
6. Работник месяца - это подкаст про людей в их необычном и порой удивительном ремесле.
Подкаст выходит в аудио и видеоверсии - для тех, кто любит не только слушать, но и смотреть. Приглашаем в студию представителей интересных профессий – от астрономов и оперных певцов до кузнецов и фрахтовых брокеров – и просим раскрыть «внутреннюю кухню» их работы.
Как только дверь за матерью закрылась, Виктор бегло осмотрел комнату и, виновато улыбнувшись, прошел мимо меня к окну. Раскрыв его настежь, он выглянул наружу, довольно хмыкнул и, одним махом вскочив на подоконник, спрыгнул вниз со второго этажа. Отойдя от секундного ступора, я подбежала к окну и с облегчением увидела, как парень, соскользнув с парапета, благополучно приземлился на тротуар и побежал куда-то вверх по улице. Я сразу же ринулась в приемную и больше знаками чем словами, объяснила матери что натворило ее чадо. К счастью, она сразу же поняла, что случилось и пустилась в погоню за отпрыском.
Второй сеанс
— Простите, что напугал вас в прошлый раз, - сказал парень, на этот раз решивший сесть на кресло, а не прыгать через окно. – Нужно было предупредить.
— Это бы значительно облегчило мою жизнь, - усмехнулась я. – Можешь объяснить почему ты это сделал?
— Не хотел с вами разговаривать, - ответил юноша и скривил губы.
— А что теперь изменилось?
— Отец сказал, что если я не послушаюсь маму, то он приедет домой и всыпет мне по первое число.
— Ты испугался наказания?
— Нет – просто не хотел, чтобы он бросал работу и срывался из-за такой глупости.
— А кем он трудится?
— Монтажником – он ездит по всей области и прокладывает сети, - с гордостью ответил подросток. – Это очень важное дело и нельзя его отвлекать.
— Ты знаешь, зачем мама привела тебя ко мне?
— Хочет, чтобы вы убедили меня взяться за ум, начать учиться и бросить шататься по улицам, - занудным тоном произнес Виктор.
— А ты против?
— В целом – нет, просто я не согласен с тем, как именно я должен это делать по ее мнению.
— Поделишься?
— Ну… она хочет, чтобы я пошел в десятый-одиннадцатый, а потом получать высшее, а мне это вообще нафиг не упало. Просиживать еще два года в компании с этими придурками, долбиться каждый день с этим ЕГЭ, переживать, возьмут ли меня на бюджет или нет, выбирать из профессий, к которым я даже не стремлюсь – да нафиг оно надо?
— А какой у тебя план вместо этого?
— Закончить девятый и через пару месяцев поступить в шарагу, ну или колледж, если хотите. Родителям придется платить намного меньше чем за универ, раньше получу профессию и смогу ни от кого не зависеть, а еще работяги нынче могут получать больше, чем все эти юристы, менеджеры и даже программисты.
— Но ведь есть и минусы – им приходится работать далеко не в таких приятных условиях, как офисным служащим. Ты к этому готов?
— Мой папа так работает и ничего – чем я хуже? Зато у нас в стране дефицит таких профессий – я еще долго буду в теме, в отличие от тех, кого скоро ИИшками заменят.
— В твоих словах есть определенный смысл – почему же твои родители с ними не согласны?
— Папа - за, а вот мама и слушать не хочет – она спит и видит, что я стану юристом или еще кем-то вроде того. Я пытался с ней поговорить, но она ни в какую, а еще и на трейсеров гонит…
— Трейсеров?
— Паркурщики, трейсеры – вы не в курсе?
— Нет.
— Лет двадцать назад выходили фильмы про это: «13 Район», «Ямакаси», - точно не видели?
— Нет, но я, кажется, поняла, о чем идет речь – это парни, которые влезают на крыши небоскребов, совершают прыжки на камеру и все такое, правильно?
— Да, да – все верно. Я уже давно этим занимаюсь, правда без небоскребов, конечно.
— Насколько я понимаю – это довольно травмоопасный вид спорта?
— Дважды ломал ребро и раз пять мне вправляли вывих, - честно признался юноша. – Но с каждым разом я становлюсь опытнее и совершаю меньше ошибок.
— Это что-то вроде хобби, так?
— Типа того, - ухмыльнулся парень.
— И при этом ты понимаешь, что родители против этого? Ты занимаешься им назло - чтобы позлить мать, или тебе действительно это нравится ?
— Скорее первое - раньше мне нравилось делать нечто запрещенное, лазить по гаражам, прыгать с крыши, а потом это превратилось в скуку. Чтобы получить больше кайфа, нужно забираться выше, а я боюсь, что сорвусь и помру. У нас один парень так погиб, когда пытался забраться по балконам на девятиэтажку.
— То есть сейчас ты этим занимаешься только чтобы отстоять собственную независимость и выпрыгивать из окон психологов?
— Типа того, - хмыкнул Виктор и бросил долгий взгляд мне за спину.
— Так может, попытаться найти общий язык с твоей мамой и начать с того, что приостановить занятия трейсингом или заменить его на нечто менее опасное? Так ты покажешь, что готов к диалогу и в вашей семье воцарится мир. А я помогу убедить ее в разумности твоего плана на жизнь.
— Вы серьезно думаете, что у вас получится?
— Конечно, - благожелательно кивнула я. – Расскажу ей несколько поучительных историй, объясню, что даже если вы закончите колледж и не захотите дальше работать по выбранной профессии, то по факту потеряете всего два года. Что, при определенной вероятности, училище может помочь вам в прохождении воинской службы. Что после колледжа всегда можно пойти учиться дальше на заочке, но при этом работать и получать ценный опыт.
— Звучит неплохо, - уважительно проговорил он. – Значит я правильно понял: с меня - смена трейсинга на что-то попроще, а с вас - договор с мамой?
— Все верно.
— Тогда договорились, - широко улыбнулся парень. – Вот только чем бы мне заняться? Может начать исследовать заброшки?
Здравствуйте! Обращаюсь к сообществу за советом — хотелось бы понять, какие профессии могли бы подойти мне с учётом особенностей здоровья и имеющегося образования? У меня диагностированы: F61.0 — Смешанное расстройство личности (эмоционально-неустойчивое, тревожное) на органически неполноценной почве, состояние субкомпенсации; G93 — Резидуально-органическая церебральная недостаточность без знаков очагового поражения ЦНС (по анамнезу); F45 — Нейроциркуляторная дистония. Сам я живу в Балашихе, и два года назад закончил в Москве колледж, получив на руки диплом СПО направления 15.02.06 Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям) квалификации "Техник". В настоящее время учусь в вузе по той же специальности по квалификации "Инженер-механик", но учёба даётся мне с трудом, ибо многие предметы удаётся сдать только с пересдач, и даже сейчас имеются академические задолжности по предметам "Теоретическая Механика" и "Сопротивление Материалов". От службы в армии я освобожден, получив категорию годности "В - ограниченно годен". Из-за особенностей здоровья я испытываю повышенную утомляемость, сложности с длительной концентрацией внимания, тревожностью в стрессовых ситуациях (особенно при дедлайнах и контрольных мероприятиях), периодические колебания эмоционального фона, которые сильно влияют на мою работоспособность и успеваемость, а также приступы тошноты и учащенного сердцебиения. Кроме того, я стою на консультативном учете в районном ПНД, но лечение медикаментами мне не назначалось от врача-участкового, поскольку мне не положено. Хотелось бы получить рекомендацию по выборе той или иной профессии при моем же случае, т.к хочу минимизировать стрессовые факторы. Я не очень желаю работать по той квалификации, по которой я выучился тогда еще в колледже; а по той, что может быть и получу в университете (если доучусь в университете) и подавно. Буду благодарен за адекватный совет
По последним данным социологов, только треть опрошенных школьников знают, кем хотят работать во взрослой жизни. В то же время современное развитие экономики предполагает, что это не особо-то и важно: эксперты сходятся во мнении, что “старые” профессии будут стремительно устаревать еще больше, уступая место неким новым, так что разобраться в их круговороте будет непросто не только детям, но и взрослым. Помочь им в этом вызываются НКО так называемых профориентологов, которые 16 сентября представили в Госдуме взгляд на собственное развитие, благо система государственных грантов пока позволяет. Депутаты были приветливы, но тоже высказались.
ЕГО ПРИМЕР…
- Когда мы говорим про профориентацию, мы должны понимать, для кого она нужна. В принципе. Потому что, может, она никому не нужна, и мы все уже профориентированы? - таким вопросом задался профессиональный вице-спикер Госдумы Борис Чернышов (ЛДПР), приветствуя участников расширенного заседания комитета ГД по развитию гражданского общества.
Заседание было посвящено роли некоммерческих организаций (НКО) в профессиональном ориентировании россиян. Хотя порой в ходе встречи начинало казаться, что настоящая тема собрания - профессиональное осваивание государственных грантов на ниве профориентации. По крайней мере тут же, прямо на месте, чуть было не создали некую комиссию, которая, по идее, не допускала бы на рынок “неправильных” профориентологов.
- Одно из последних исследований говорит о том, что всего лишь четверть… а, нет, вру - треть опрошенных уверили социологические службы в том, что они знают, кем хотят стать, как хотят работать, как могут [себя] реализовать. А три четверти ответ на это не могут дать, - для депутата Госдумы Борис Чернышов, выпускник Высшей школы экономики по специальности “политология”, обходился с дробями даже уж слишком профессионально, несмотря на откровенные ремарки.
К слову, по собственному признанию депутата, из ста человек (видимо, на его потоке) по специальности теперь работают только трое. “Все остальные - кто кем стал, от фотографа и художника “перепрофориентировались” до продавца вертолетов”. Тут, правда, стоит учитывать, что Борис Чернышов окончил университет в 2012 году, а какая там уже политология, когда и без политологов любому ответственному гражданину все ясно. А без фотографа и продавца вертолетов - все еще не очень. Вот и сам Чернышов тоже перепрофориентировался в депутаты. (Справедливости ради, в 2020 году он освоил специальность “Управление в социальных и экономических системах”.)
- Это ключевой момент, - продолжал вице-спикер Госдумы. - Потому что это все бюджетные деньги, которые тратятся на подготовку высококвалифицированных кадров под те или иные задачи экономики. К сожалению, это все не реализовывалось. Безусловно, сегодня, когда мы говорим про систему профориентации, мы должны понимать, как и куда идут деньги. Мы должны не забывать, что никакие решения в Государственной думе не могут быть реализованы без соответствующего финансирования. Финансирование сегодня является ключевым вопросом, краеугольным вопросом. Хочется обратиться к нашему правительству, которое должно не забывать про наши некоммерческие организации, которые огромное число [профессионалов] имеют внутри себя.
Это депутат говорил уже как глава попечительского совета Российского биотехнологического университета, который недавно получил госзадание на 25 млн рублей по подготовке специалистов в сфере продуктов питания, пищевых производств и биотехнологий. Потому что “вот они - конкретные ребята, которые приходят из московских школ, которые участвуют в программе “Профессионалитет”.
ОШИБКА ВЫБОРА
- Часто выбор профессии происходит в спешке, в десятом-одиннадцатом классе, когда общество и родители от ребенка требуют скорее определиться с выбором своего будущего, выбрать вуз, скорее начать готовиться к экзаменам. Отсюда и бывает, что происходит тот выбор, который, наверное, возможно, у кого-то оказался ошибочным. - Вряд ли глава комитета Госдумы по развитию гражданского общества Яна Лантратова (СР) имела в виду конкретно абитуриентов Росбиотеха, но била все равно в точку.
И приводила примеры, когда НКО действительно пытаются помогать в вопросах профориентации школьников. Например, в Челябинской области, говорит она, проект “Город профессий” организует “креативное пространство, в котором каждый может получить предпрофессиональные навыки и попробовать себя в качестве дизайнера, или гида, или спасателя, или врача”. А Союз промышленных предприятий “За развитие Миасса” “знакомит учеников с выбранными профессиями”.
Также депутат упомянула о Молодежной школе предпринимательства, где “в течение нескольких недель школьники 9 - 11 классов посещают практические занятия, где они могут себя попробовать в различных профессиях”. Было сказано и о проекте завода “Трубодеталь”, где школьники, если цитировать Лантратову, “презентовывают свои компетенции”, и даже про татарстанский “профориентационный детский лагерь” Kidspace (не является рекламой - по крайней мере в газете), и про то, что в Оренбургской области некие общественные организации “проводят мероприятия по развитию инженерного мышления у младшеклассников”.
- Для начала профориентации, - говорит депутат, - лучший возраст - это 10 - 12 лет, пока еще подростки не колючие в пубертатном периоде.
Вот уж с чем можно поспорить, но даже не это важно. А то, что “в настоящее время мир переживает смену технологического уклада, рынок стремительно меняется, появляются и исчезают профессии. Некоторые профессии, которые были недавно, по факту уже не существуют”. И тут возникает вопрос: а зачем тогда нужны услуги множества НКО по профориентации - тем более школьников? Ведь пока они вырастут, все десять раз поменяется, а государственные гранты назад не вернешь, можно будет только выдать новые - на переобучение.
МЫ ДЕЛИЛИ СБЫТ УСЛУГ
- Необходимо ответить себе, прежде всего, на вопрос: а будешь ли ты востребован на рынке труда (прежде всего на локальном)? Для того чтобы быть востребованным, нужно самосовершенствоваться в ежедневном режиме, - повторил тезис глава думского комитета по труду Ярослав Нилов, но подошел к нему с несколько неожиданной стороны: - Посмотрите, какой у нас активный искусственный интеллект, он захватывает все сферы, в том числе и в госуправлении он уже участвует. Два года назад мы встречались с [вице-премьером Дмитрием] Чернышенко. Он говорил, что на 60% уже используется искусственный интеллект, и дальше это все будет только развиваться.
И все это, надо полагать, без привлечения многочисленных НКО и на чисто научные гранты. Но можно, кстати, порой обойтись и безо всяких грантов вовсе, а потратиться только на текущие зарплаты депутатов:
- В Государственную думу когда приходят молодые люди, это для них тоже своего рода профориентация. Кто-то из них потом пойдет работать в государственные структуры. Или, наоборот, они будут понимать, что это вообще не их, и им надо себя искать в другом совершенно месте. И в этой части можно на нас рассчитывать, - не без резона пообещал Ярослав Нилов.
В общем, люди и так справляются. Тем более что масла в огонь под собственными пятками иногда могут подлить и сами представители НКО-сообщества. Как, например, Азат Гулов, председатель Ассоциации управленцев и предпринимателей и Ассоциации профориентологов:
- Каждый эксперт консультирует родителей и абитуриентов, исходя из собственного понимания рынка труда, - говорит он. - И это не всегда объективный взгляд, не всегда коллеги наши учитывают текущий дефицит на рынке труда по разным отраслям, и не всегда у них есть доступ к этой информации. Также не учитывают прогнозы изменений на рынке труда в те годы, когда ориентируемые закончат уже учебные заведения.
Из этого и ряда других выступлений представителей НКО стало постепенно понятно, что сейчас происходит борьба за рынок предоставления услуг по профессиональной ориентации. И что те, кто не успел на то самое заседание комитета ГД по развитию гражданского общества, пока что отстают от своих более удачливых коллег. Однако цель у них у всех должна быть общая, и обозначил ее зампред комитета Госдумы по экономической политике Станислав Наумов (ЛДПР):
- Надо создавать общими усилиями НКО такую добрую, понятную атмосферу, что мы живем в свободной стране, что у нас есть свобода выбора, в том числе и профессии.
Что ж, хотя бы атмосферу, а не видимость, - уже польза.
Рейтинг центров профориентации в Спб составлен на основе открытых источников, отзывов клиентов и данных с официальных сайтов компаний. Мы собрали наиболее надежные и востребованные варианты, которые помогут школьникам, студентам и взрослым определиться с выбором профессии и карьерным направлением.
Профориентация – это не просто прохождение тестов, а комплексный анализ ваших способностей, интересов, темперамента и рыночных трендов. Правильный выбор профессии повышает шансы на удовлетворение от работы, высокий доход и успешное будущее.
Есть полезный лайфхак: если вы хотите получить качественную услугу по профориентации дешевле и быстрее — обратитесь не в компанию, а найдите частного специалиста рядом с собой на сервисе Профи.ру. Там большой выбор проверенных специалистов с отзывами и рейтингами, вы платите только за результат и можете выбрать оптимальные условия под себя.
Описание: Онлайн-платформа для подбора частных специалистов в области профориентации. Подходит как для школьников, так и для взрослых.
Преимущества: Выбор среди сотен психологов и профориентологов, реальные отзывы, рейтинг, гибкий график, онлайн и офлайн формат, экономия до 40% по сравнению с центрами.
Основные услуги: Индивидуальные консультации, тестирование, карьерное сопровождение, помощь при смене профессии.
Цены:
Профориентационная консультация — от 1000 ₽
Профтестирование с разбором — от 1500 ₽
Пакет "Профи-старт" (3 сессии) — от 3500 ₽
2. Центр профориентации СПбАППО
Средняя оценка: 4.7
Адрес: Санкт-Петербург, Большой Сампсониевский пр., 64
Всем, доброго дня. Прошу совета и помощи. Буду очень вам благодарен
Мне 33 года. Работаю в сфере продаж более 12 лет. Решил освоить новую профессию. Прошел 3 консультации по профориентации. Если коротко, по итогу, профориентолог описала, что у меня логико-математическое мышление, склонность к аналитике. Английский язык я не знаю.
Она предложила следующие направления:
Информационные технологии. Профессии: системный аналитик, UX исследователь, менеджер продукта, инженер по внедрению и сопровождению ПО, разработчик;
