Удачи
Удачных выходных, друзья
Удачных выходных, друзья
Как кто-то сказал в комментах под реакцией Асмонгольда на наброс Джекспетикая на Мистера Биста под детектором лжи:
"Мистер Бист уважаем как человек, но неуважаем, как явление".
С одной стороны, Джимми "убил" Ютуб, показав контент-мейкерам, что можно поиметь тонны бабла, понизив планку контента. Просто снимать тупые эксперименты для неокрепших умов, коих большая часть аудитории (дети и ЗПР-щики). Джексептикай, конечно, и сам далеко не комплексные видосы снимает - тупо пилит прохождения компьютерных игр, но его можно понять. Когда-то летсплейщики были королями Ютуба, потому что ещё не было твича, на котором можно было бы играть в игры в прямом эфире. Мистер Бист и сам на Майнкрафте поднялся. Однако в то время, как одни решили вложить заработанные на этом деньги в саморазвитие, другие продолжали сидеть на жопе ровно. Как итог, толпа говнотуберов от Мистера Биста до нашего Влада Бумаги смели летсплейщиков, отобрав у них часть аудитории, а затем пришел Твич и увёл к себе ещё часть аудитории, ввиду чего летсплейщики начали нищать. Поэтому бомбёж Джексептикая можно понять, но вот катить бочку на пешку вместо того, чтобы предъявить королю - это крыловское свинство под дубом.
С другой стороны, адекватные говнотуберы типа того же Мистера Биста - одни из самых больших благотворительных жертвователей. Очевидно, потому, что они - богатейшие знаменитости в мире. Джимми, как вы видите по таким видосам, реализует своё право на пожертвования с помощью собственных фондов, которые тратят его деньги и/или деньги, собранные с подписчиков, на такие масштабные операции по улучшению уровня чьих-то жизней.
Другие же вкладываются в сторонний фонд и устраивают сборы для него, как уэльский актер озвучки (по факту обычный стример-геймер) Коннор Доуг, который популяризует своей персоной исследования по иммунодефициту. На это его подтолкнула дружба с витубершей АйронМаус, страдающей от этого заболевания.
Сама АйронМаус, будучи женщиной #1 твича (а значит, потенциально богатейшей стримершей), естественно, тоже в первую очередь топит за иммунодефицитные благотворительные фонды, ибо никому не желает пройти через это.
Словом, у тупого контента есть палки о двух концах. С одной стороны, он - тупой. С другой, им занимаются далеко не дураки и далеко не мудаки. Так вышло, что их устраивает так зарабатывать, а ютуб устраивает давать им экранное время. Поэтому нужно относиться к ним так, как показано в цитате выше - уважать как людей с большим сердцем, но косо смотреть как на контент-мейкеров.
Ура, теперь тупые аборигены ещё больше расплодились и им уже не хватает теперь этой воды. Кстати, надо им ещё долгов списать. А своим гражданам ипотеку - хрен.
Человек с открытой душой и большим сердцем! Мистер Бист один из самых популярных блогеров в мире со своей командой построил 100 скважин в Африке и обеспечил доступом к воде более полумиллиона человек. На реализацию проекта было потрачено 9 месяцев.
В каждой деревне, в которую Джимми приезжал вместе со своей командой, им устраивали праздничное приветствие и благодарили за помощь. Доступ к чистой питьевой воде не имели деревни в Кении, Зимбабве, Уганде, Сомали и Камеруне. Также блогер обновил компьютеры, купил классные доски, проекторы, парты и стеллажи для книг в местной школе.
Кто-то посчитает, что так они хайпуют, а кто-то справедливо скажет, что он помогает сотням тысяч людей. Ведь это могли сделать и другие люди с большими деньгами, но не сделали. Поэтому скажем парню спасибо, за то, что делает добро на этой планете! Если каждый так будет хайповать, то жизнь большего количества людей станет лучше!
Итак, мы выяснили, что жизнью человека руководит мозг, точнее та информация, которая в нём содержится, а мы только выдаём его выбор за свои осознанные решения (Бенджамин Либет). Так же мы выяснили, что вся эта информация, в совокупности с физиологическими механизмами, способна формироваться в цепочки условных рефлексов с помощью нейронных связей, и руководить нами на автопилоте, экономя энергию и ресурсы организма (динамический стереотип И.П. Павлова). Ещё мы выяснили, что под воздействием внутренних или внешних стимулов подобные связи способны становиться в нашем мозгу доминантными, где очаг возбуждения может стать главным в мозгу, а другие при этом притормаживаться (доминанта А.А. Ухтомского). Коме того, теперь мы ещё выяснили, что есть схема тела, собственное представление о себе, шаблон в нашем мозгу.
Все эти составляющие работы мозга объясню на примере одной проблемы. Человек длительное время не может найти партнёра для серьёзных отношений. Весь его мозг заполнен информацией об этом. То есть на все события в жизни он смотрит через призму этой проблемы. Каждая новая попытка заканчивается расставанием и разочарованием в партнёре. В процессе рефлексии (анализ ситуации, ощущений, причин) человек находит всё больше либо оправданий себе, защищаясь, либо обвинений другого, нападая. Напомню, что все его устоявшиеся доводы приходят ему из мозга, заполненного определённой информацией (партнёр должен быть таким-то, и таким-то, я должен (а) всю себя отдать этим отношениям или, наоборот, нельзя открываться, а то предадут и т.д.). Используя одни и те же механизмы реагирования на поведение другого, человек, в свою очередь, действует однотипно при смене потенциального спутника (цы). Поэтому вынужден наступать каждый раз на одни и те же грабли. Далее идёт перевод проблемы в доминанту, где на фоне проблемы меркнут другие сферы жизни. И, в итоге, формируется схема тела, где человек думает, что он: невезучий, несчастный, одинокий, бесперспективный, обречённый человек. И так, в зависимости от обстоятельств, схема постепенно меняется, как правило, в худшую сторону. Надо сказать, что при наблюдении со стороны, у человека мало, что меняется. Хотя по его ощущениям, всё катится в тартарары. Но это лишь иллюзия, вызванная страхами на фоне переживания о собственном благополучии.
Так как же себе помочь и перенастроить свой мозг, сменить инструкцию к действию? Нужно выполнять упражнение «План». Он составлен от женского лица, переделайте на свой пол.
Итак, необходимо завести общую тетрадь. Ежедневно нужно вписывать туда текст следующего содержания: «Я замечательная. У меня крепкое здоровье. Моя нервная система выносливая, гибкая, устойчивая. Я чувствую себя замечательно. Я ем и пью всё, что захочу, и чувствую себя прекрасно. Мои органы функционируют слаженно и сбалансировано. У меня всегда хорошее настроение. Я весела и добра. Меня окружают добрые люди, которых я люблю и, которые любят меня. У меня интересная работа, за которую я получаю большие суммы, которые я трачу на себя и свою семью. Я хороший специалист. У меня всё получается, ведь я могу планировать, принимать решения и доводить начатое до конца. Я всегда добиваюсь того, чего хочу. Я делаю людям добро, и они отвечают мне тем же. У меня красивый дом, комфортный автомобиль. Мои близкие здоровы и счастливы. Мы любим и поддерживаем друг друга.»
Пишите, пока не надоест. Можно по странице в день, можно больше. Пишите в основном про себя. Не пишите плохое, не желайте людям зла, не просите их измениться. Негативная информация не нужна мозгу. Это ваша схема, с ней и работайте.
Подобный текст имеет рекомендательный характер, поэтому каждый вписывает себе то, что пожелает. Как правило, если первое время желания будут более общими и размытыми, то спустя некоторое время начнёт появляться конкретика. То есть человек начнёт понимать, чего он хочет на самом деле, куда стремится, что по-настоящему ему интересно и важно, в какой сфере он может реализоваться как специалист.
Идея этого упражнения проста – задать мозгу правильное направление пути к исцелению. Мы говорили об этом ранее, что мозг действует на основе той информации, которая у него уже имеется. У человека с проблемами мозг забит иррациональными установками, негативной информацией о себе и противоположном поле, о людях вообще, о своей слабости. Поэтому наша задача - заполнить мозг полезными данными, чтобы он выдавал нам нужные решения. Подобные записи можно вести длительный период. Сначала настроение будет пессимистичным. Но потом вера в собственные силы настолько окрепнет, что всё, написанное ранее, начнёт воплощаться в жизнь. Мозг сам начнёт выбирать из многочисленных вариантов нужное вам, и обращать ваше внимание на то, чего вы хотели, к чему стремились. Дайте мозгу возможность изменить инструкцию к действию. Измените схему тела, измените жизнь.
https://t.me/psihologvam
«Любовь» (=жизнь в насилии и навязывании людей друг другу) – это школа для глупых (=не-разумных =влюблённых всегда лишь в «себя») «людей». Выпускник этой школы – «человек разумный» (Homo sapiens), который абсолютно свободен от «любви» - свободен от «людей», свободен от «жизни» в «людях», свободен от "себя".
Таким образом, ты (человек) «жив» (в этом твоём сновидении), только пока учишься в школе (=пока «любишь» «себя»). Но не спеши с обучением - не спеши с "любовью". Чем разумнее ты становишься по мере обучения, тем меньше у тебя остаётся «любви».
Школа – чаша с вином (алкоголем). Чем быстрее выпьешь всю эту чашу, тем скорее избавишься от мучения - от учения, от "любви" , от "жизни" в аду. Окончание школы – конец твоему опьянению (=алкоголизму), протрезвление, "просветление".
Иначе говоря, «любовь» - это школа для алкоголиков (и наркоманов), в которой они самой этой «любовью» (=алкоголем =«собой») излечиваются от «любви» (=от алкоголя =от «себя»).
«Любовь» - это школа, в которой ты избавляешься от «себя» - занимаешься само-убийством. Ты заканчиваешь эту школу только тогда, когда твоя очередная попытка самоубийства увенчается долгожданным успехом.
"Поцелуй меня, Удача!"
Тебя в этой школе учат самоубийству (как это ни странно?). Но поскольку ты - плохой ученик ("тупой доцент"), тебя в каждом классе оставляют на второй (третий и т.д.) год. А ты говоришь твоим учителям: "не хочу учиться, хочу жениться".
Хочешь "жениться" - хочешь поскорее "умереть", покончить с "собой" - покончить с "любовью".
На словах ты за "любовь", а на деле ты всегда за "смерть" (как это ни странно?). Поэтому "люди" (твои школьные товарищи) вокруг тебя мрут как мухи.
А (вот) ты (как ни в чём не бывало) "жив". И занимаешься оголтелой пропагандой "любви" (=насилия и убийства). "С тебя взятки гладки" (тебе "что в лоб, что по лбу"). Ведь ты (="Я") - сама "смерть" и есть. Ты - главный педагог в этой Школе (главный врач в этой психушке).
А это значит, что из этой твоей Школы "любви" никто "живым" не выходит! Ты всех заучиваешь (=замучиваешь твоей "любовью") до "смерти" (=до самого себя). Ты (="Я") - "любовь", которая переучивает "живых" людей на "мертвецов".
Все твои ("любви") выпускники мирно покоятся на кладбище. И как только не стыдно этим мерзким "делом" заниматься? Ведь "любовь" - типичный маньяк и убийца. Там, где "любовь", там кровь льётся рекой - жизнь кипит.
«Для любви не названа цена,
Лишь только жизнь одна,
Жизнь одна, жизнь одна…»
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Навеяло постами о детстве в СССР.
Пропущу самое раннее, хотя и тогда выжить я был не должен, родился недоношенным, в шесть месяцев перестал держать голову, больница выдала меня матери ввиду отсутствия жизненных перспектив, но я почему-то выжил.
А само детство было прикольное, как у всех, родившихся в 60-е.
Игровыми площадками для нас были стройки. Здесь самые яркие воспоминания - драки на недостроенном втором этаже местного магазина на шпагах, сделанных из выброшенных в январе елок. Один д'Артаньян чуть не остался без глаза, но вниз никто не упал - чудо.
Еще (а куда бы она делась) обычная войнушка. Стрелялись из рогаток, стальным шариком легко били бутылки, но между собой использовали незрелые сливы. Синяк от попадания сходил за неделю. И никто не лишился глаз. Хотя до сих пор помню глухой звук врезающегося в черепушку моего лучшего друга снаряда (поздравьте меня с удачным выстрелом).
Катание на плотах по весне, когда плот чуть-чуть (совсем немного) тонет, но сапоги еще не заливает, и шестом еще можно достать до дна. В школе потом рассказали, что у училки русского внук все-таки не доплыл.
А прыжки в снег с вышек у железнодорожных путей - офигительные сугробы, только по весне мы увидели, что возле нашей любимой вышки были вбиты три строительных лома, как мы на них не попали - загадка природы.
Со взрывами было интереснее. Карбид был для сосунков, мы предпочитали селитровую бумагу. И бикфордов шнур из пустых стержней для шариковых ручек, набитых головками от спичек. Наполняешь бумагой стеклянный пузырек, поджигаешь и кидаешь - что может быть проще. Особенно когда он взрывается в полуметре от тебя, не успев отлететь. А как в школьном туалете прыгала на унитазы местная шпана, когда такой пузырек с воем крутился по полу!
Если вспомнить, эпизодов немеряно. Хотя бы тот, где я за почти ручным голубем спустился по балконам на несколько этажей, а потом поднялся обратно. Но в первый раз от родителей это удалось утаить. Во второй уже конкретно попало.
Я не знаю, кто рулит нашей жизнью, она запутанная и сейчас. Но на тот случай, если этот "кто-то" читает Пикабу, спешу оставить свою заявку: в следующий раз я снова хочу чит код.