Так уж вышло, что мне частенько приходится слышать размышления мам на тему: "Вот бы иметь ребенка-гения...Вот было бы замечательно!".
Собственно о том, какого это на самом деле я и хочу рассказать.
И, отнюдь, это не так уж и сказочно.
Начну с того, что при рождении моего мальчишечки медики сильно накосячили. Как итог - гипоксия, ишемия, кривошея, кефалогематомы.... Прогнозы были ужасные, вплоть до ДЦП.
ДЦП не случилось, тттт, но нейронные связи оказались задеты во многих местах. Из-за этого и произошла неравномерность в развитии моего ребенка. И мозг включил компенсаторные возможности на максимум...
Слово "гениальность" - впервые сказала невролог, когда сыну было 4.5. Сейчас ему 6 лет.
Забавно, что в 3 года, когда она его впервые увидела, она же предположила УО.
Итак, в чем выражается его гениальность?
Может-быть он рисует? Сочиняет? Считает? Изобретает?
Ах, если бы. Я тоже раньше думала, что маленькие вундеркинды выглядят именно так.
Мой - картограф. Фанат географии. Готов часами тыкаться в 2гисе, картах, составлять маршруты, читать о городах и странах (совершенно неожиданных, не знаю где он их берет). Он знает, как добраться из точки А в точку Б в нашем немаленьком городе.
Стремится выучить остановки трамваев, автобусов, маршруток.
Мечтает побывать в Москве, так как в восторге от их карты метрополитена.
А разбудить меня в час ночи с вопросами о Полпоте или распаде Югославии? Да раз плюнуть)))))))).
Кроме того, сын еще и повар. Читает кулинарные книги. Придумывает рецепты. Требует исполнения :).
Любит медицину, ттт к лекарствам не лезет, но дает советы заболевшим родственникам как и чем лечиться. Советы хоть и простетские, но суть верные. Читает медицинские справочники для детей.
А еще интересуется химией, минералами, историей....
И вот с этим-то как раз проблема, потому что знания должны усваиваться на уже сложившийся пласт. А у нас такого нет. И получается, что-то типа: "Германия и Монголия напали на России". Вроде правильно, а вроде и нет.
Сам он говорит, что хочет стать ученым или "ученым-врачем". ВИКИПЕДИЮ ОСВОИЛ В 5 ЛЕТ! Самостоятельно в Озоне заказывал себе журналы, энциклопедии и "парик для мамы, чтобы было веселее"))))))))))).
И, разумеется, всегда рад переписывается со всеми желающими с 4 лет (если что, фразовую речь мы запустили только в 3.8).
С другой - малолетка-малолеточка.
Он не понимает ценности денег и вещей. Однажды на рынке, в толпе цыган, сказал очень громко: "Мама, а у тебя серьги с индийским рубином или российским?" - ну и деру же мы тогда дали)))))).
Когда не стало его отца, он писал всем, что он несчастная брошенная сирота(((((.
Писал объявления, о том, что у него пропали несуществующие домашние животные.
Когда я отказалась ему покупать книгу - позвонил в 112 сообщить "о вопиющем случае нарушении его прав".
У него очень много вопросов, иногда я даже не могу на них ответить. Например, вот вы знаете где находится город Аксай? А что нибудь про Остров королевы Мод? Лично я не знала, но пришлось узнать))).
Итог: несмотря на неплохой интеллект и отличную память, у ребенка проблемы с речью (небольшие, но есть), очень тонкий внутренний мир, сложности с мелкой моторикой, исключительно научное фантазирование, плохая координация, моторная неловкость. Да и спортсмен из него так себе :(.
И вот вроде гениальный (со слов невролога), а приходится таскаться на занятия. Каждую неделю по два раза - психолог, нейропсихолог, дефектолог, скалолазание.
С точки зрения нашего государства, дети или сильно здоровые, или сильно больные. Детей, которые не норма, но вполне могли бы ей стать, как бы нет. А значит и поддержки им не надо. Поэтому все делается за свой счет.
Благо, что у нас замечательный садик, благодаря которому я успеваю удаленно работать. Ну и сын с книгой рядышком спокойно сидит. Всем привет передает :)
