Расскажу совершенно выдуманную и неправдоподобную историю по этому поводу.
Однажды коллега попросила поставить на ноутбук её дочери пару программ для учёбы, а заодно - личная просьба, озвученная шепотом, - что-нибудь, чтобы читать переписку дочери в соцсетях.
Программы для учёбы я поставил, а по личной просьбе ставить ничего не стал и отмозрозился, сказал, что не получилось. Дочери, впрочем, тоже говорит не стал - это их внутрисемейное дело.
Мамаша, естественно, не успокоилась, и видимо, нашла более сговорчивого "программиста", потому как дочь вскоре после этого со скандалом свалила от любящей семьи в институтскую общагу, а потом и вовсе вышла замуж. Теперь снимает с мужем квартиру, а с родителями более не общается.
По обрывочным данным я могу предположить, что, мамочка обнаружила фривольную переписку дочери с будущим мужем, и не смогла не поделиться с ней этим открытием.
Так что прежде, чем следить за своими детьми в соцсетях, подумайте о том, как вы будете объяснять, откуда вы знаете то, чего вам знать не положено.
Я много не понимаю, но пытаюсь понять, как то , осмыслить. Но что-то в вопросе современного воспитания у меня только одно недоумение.
1) Для наглядности возьмем сериал "Великолепный век" с историей Османов, его видели многие, потому легче представлять: в античные времена и немного позже маленькие дети росли на "женской половине" до семи лет, потом они переходили на мужскую. Мужчины по принципу смотри на меня, делай как я воспитывали мужественности, патриотичности, воспитывали "настоящего мужчину".
2) Позже, ближе к 19 веку, богатые нанимали гувернеров, бедные воспитывали в труде. В процессе труда отцы передавали жизненный опыт, передавали правила поведения в обществе, "вводили" в общество, воспитывали "наследников". Гувернеры же заменить воспитание отцов не могли, в итоге наследнички проматывали все наследие.
3) После революции роль отца как воспитателя, как мне кажется, несколько теряется. Из-за разрушения много-векового уклада в гражданской войне рушатся семейные традиции, брат на брата, сын на отца и т.д. Разрушается "домострой", перекладывается правления семьей и воспитание на жен и матерей, пока мужи сами с увлечением выпиливают друг друга.
4) Позже, в мирное время мужчины жесткой рукой пороли своих детишек, воспитывая их. Они в жизни много хорошего не видели, но зато уяснили прочно, что быстрый результат достигается через насилие, порку. Да и дореволюционные кнуты и розги еще в памяти были.
5) А вот теперь подбираемся к главному - текущие времена. По современным правилам пороть, бить нельзя, воздействовать только словами. Жизнь облегчена бытовой техникой. Отсюда главный вопрос - а как в современном мире в городских условиях мужчины участвуют в воспитании? Как он может вернуть ребенка в границы дозволенного, если он, папа, очень редкий гость, так сказать "вечерний папа" и без насилия не авторитет? А откуда авторитету взяться, если папа вечно не дома?
Вот представим, пришел мужчина с работы, дети где то на улице или втыкают в смартфон. Спрашивает "уроки сделал?", в ответ стандартное "да", ты поел? - да. Два вопроса, два ответа, всё. функция отца воспитателя выполнена. Отцу не нужно учить ребенка сражаться, ему не нужно учить ребенка "любить родину", отцу не нужно как таковое ничего, да и зачастую функцию воспитания переложили на школу, хоть это и не верно, пока папа на работе а мама в инстаграмме (которая ныне запрещена в РФ, но все одно через впн смотрят), тиктоке или одноклассниках. Отсюда вопрос - а что мужчины должны делать на претензии жен "ты не занимаешься ребенком" или "ты не участвуешь в воспитании детей, все я одна" ? Быть папой выходного дня? Типа, будет выходной, тогда и пойдем куда-то вместе ? В чем ныне заключается участие мужей в процессе воспитания детей?
Да ни в чем. А потом недоумение в обществе - а почему мужчины так легко оставляют детей после разводов на бывших жен и почему после развода с детьми не общаются? Да все просто. Функция отца-воспитателя в современных семьях потерялась напрочь. Получается основная функция мужчины в семье - быть ресурсом по обеспечению семьи. Всё. Печальные выводы делаю. Если я не прав, переубедите.
Примерно неделю назад в шортсах ютуба я увидела ролик, где девочка начинает снимать себя в зеркале, потом разворачивается, садится на окно и болтает ногами. Девочка лет 12-13, этаж примерно такой же. 12-13. Шортс на тот момент набрал почти 1 мл просмотров. И на девочку подписались почти 5 000 человек. Подобных роликов было 5-6. На некоторых она была с подругами (разными). Снимала она их где-то 1-2 месяца. На одном из роликов они с подругой стоят на балконе 12 этажа (тот который общий в подъезде), наклоняются спиной вниз и снимают это все на видео.
Комментарии были вот такие:
Жалобы ютуб не принимал. Хотя таких роликов было примерно 5-6. Но в одном из роликов эта девочка рассказала, в какой школе учится, даже в каком классе. Там же она рассказала, что родители не в курсе того, что она снимает и выкладывает подобные ролики. Выкладывает она их из-за того, что они набирают много лайков и просмотров, а она хочет развить свой канал. Короче говоря, я позвонила в школу этой девочки, связалась в ее представителем в телеге, скинула ей заранее скаченные ролики на всякий случай и школа стала разбираться. 1. В тот же день был разговор с классной (ролики она сразу же удалила)
Через день она опять выкладывает тот же ролик.
2. Мать приглашают в школу. В пятницу. Все это время девочка продолжает выкладывать ролики, в том числе и на крыше.
В пятницу мать не приходит, в понедельник тоже и школа передает дело инспектору по делам несовершеннолетних. С родителями и девочкой разбираются. Заняло все это неделю.
Если вы думаете, что я прям такой неравнодушный человек и все такое, то я бы не сказала, что это так. Раньше я возможно бы даже не обратила внимания. Просто совсем недавно у одной моей знакомой семьи погиб сын, погиб он по своей неосторожности в основном + не повезло. Причем я много раз предупреждала его и его семью о том, что надо быть аккуратнее на дороге и не гонять так в темное время суток. Так вот. Родители убиты горем. Поддержать я их никак не могу. Только сидеть и слушать.
В этом случае мне честно не жалко глупую девочку. В какой-то момент стало не жалко и мать, которая видела ролики, но не соизволила дойти до школы. Было жалко учителей. Так как люди оказались очень ответственные и о ребенке позаботились больше матери. А когда с детьми их школы что-то происходит, то учителей сношают и в хвост и в гриву. Плюс девочка может не доконца убиться и останется инвалидом на всю жизнь.
Но ведь есть и хорошие семьи, где родители любят своих детей и вряд ли хотят, чтобы они выпадали из окон ради лайков и просмотров. Плюс, не стоит забывать про дурной пример. На девочку подписалось почти 5000 человек.
Корче к чему это я. Если есть такая возможность, следите за своими детьми и их контентом в соцсетях.
Без рейтинга
Вот часть ролика без лица девочки, так как вроде бы в сми нельзя показывать их лица
Это один из роликов с подругой (она его тоже удалила). Они свешиваются с бетонной ограды балкона и снимают все это на видео.
Речь пойдет о нервной системе ее проводимости эмоций по нервным сенсорным каналам и проблематики которая может возникать.
Теоретическая база: весь организм представляет иннервированную систему, то есть каждый участок пронизан нервными окончаниями, по которым постоянно поступают сигналы от органов, систем кровообращения, в общем от всей периферической системы, эмоции так же часть этой сенсорной продукции. Каждая эмоция имеет свое содержание, они так же создают в нашем мозгу нейронные связи от переживаний и чувств, после чего те уходят в пласты памяти, гиппокамп.
Периферия отвечает за активные действия и принцип бей или беги, передачу сенсорной информации и ответов на нее в виде отдыха или усвоения
При стрессовых ситуациях переживания могут быть зашкаливающими, что в последующем может вызывать неврозы, психосоматические расстройства, ПТСР, и многие другие дисфункции. Что будет влиять на поведение, реакции на окружающею среду, людей, ситуации, например когда реагируете сверх эмоционально, либо происходит компульсивное избегание, подавленность из-за травмирующего опыта, в паттерн иррационального поведения. Сюда входит все ситуации которые вы переживали с раннего детства, скрыты в памяти и за счет защитных механизмов поддерживающих нефункциональные реакции в каких либо ситуациях. Ситуации создавшие триггеры:
Родители. Отношения с матерью либо отцом. Алкоголизм в семье, скандалы, упреки, унижения от близких. Все это несет своеобразную отравляющую компоненту, и всплывают при схожих ситуациях
Школа. Отношения с учителями, принуждения к учебе, оценочная система в коллективе сверстников.
Коллектив. Отношения в группе людей, проявление стадного поведения, все что с этим связано, буллинг, хулиганство
Влияние угрозы жизни на нервную систему. Потерянность, упадок сил, увеличение болевого порога, беспомощность, стыд, безнадега, подготовка к смерти и т/д. Все это эмоциональные состояния которые влияют на симпатическую и парасимпатическую системы.
Практическая составляющая: В целом все что имеет эмоциональный отклик с последующим закреплением опыта. Все это остается в виде эмоционального багажа, или определенного пула боли, что приводит к болезни общего ощущения жизни. Далее: актуализация при которой вспоминаем по триггерным точкам эмоции, считывание их содержания, опровержение или разблокировка, перепись или стирание этого содержания за ненадобностью.
Поиск эмоциональной уязвимости, акцентирование внимания на ней, переживание и понятие содержания.
Нахождение опровержения в последующей жизни, момента противоречащего этому содержанию, его несостоятельность.
Корректировка эмоциональной реакции
Перепроверка реакции, без болезненных ощущений на ситуацию, воспоминание, чужое поведение.
Для большей эффективности стоит понимать что имея такую работу нервной системы под которой скрыты большинство эмоциональных реакций, когда те не осознаются, мы имеем состояние постоянно поддерживающегося самозащитой. При эмоциональной травматизация настоящее "Я" замещается придуманным, реагирующим на внешние факторы, а не внутренние, скрывая эмоциональную рану. Она выполняет функцию контроля. Нужно признать что она есть, эта самозащита от боли. А далее по списку выше. Более подробно можно прочесть, по книге автора Маккензи Д. источник будет приведен ниже.
В детстве так же происходит множество ситуаций, а именно эмоциональной боли, еще когда были в коляске и вас например не покормили, или вам было холодно, а мама не пришла, было душно и вы задыхались, это все эмоциональные реакции которые были подавлены. То есть неврозы могут протекать в таком возрасте. В таком случае нервная система чтобы защитится, расщепляется и погружает часть нервной деятельности глубоко внутрь, чтобы не чувствовать ради выживания. Такое может происходить если на вас кричат или приказывают не шуметь или как то себя проявлять, эту часть тоже необходимо скрыть. Все это в последующем будет всплывать в виде характера и борьбы с теми, а больше с собой против такого поведения, так как оно вызывает у вас эмоциональные реакции и боль. Более легкие, вроде словесных упреков, критики, обесценивания буду иметь отравляющий характер на многие другие сферы жизни.
Для личного ознакомления и более глубокого рассмотрения, ниже источники.
Давайте, несите «пользу развода» в массы. Этого сейчас ой как не хватает. Совсем не трендовая тема (сарказм).
Не желаю обесценить вашу историю — в ней явно есть много рационального и пр., что вы прошли. Но она личная! Кто-то прочтет о вашем счастливом разводе «на пустом месте*» и подумает, что разводиться не так уж и плохо. Сложит лапки и пойдет прыгать по прочим партнерам.
Напрыгается лет 5–10 и очумеет, что все люди одинаково-эгоистичны или имеют прочие нюансы. Выяснит, что надо менять не другого, а себя. Что изначальная любовь была неспроста и куда лучше ее поддерживать и развивать, а не искать новую «пачку дофамина», которая потом иссякнет.
Возразите, а разве последующая — не та самая любовь? Конечно та самая, только спустя 3–5 лет вы опять (внезапно) узнаете, что интересы у вас разные, да и партнер оказался не тем, кем казался.
Мы ищем не идеальных. Мы учимся принимать себя с другим. И принимать другого с собой. Наверное на это и уходит время. Но выражаясь метафорой к потерянному времени: зачем покупать литр молока за 100 руб., когда такое же есть за 60 руб.?
Любите друг друга и держитесь за руки. И сил всем тем, чьим партнерам насрали в головы подобными постами, что развестись — это однозначное благо.
ПС: если есть общий ребенок, то он явно будет более приспособленным к жизни в полной семье, нежели в разведенной. Разноплановое воспитание, пример поддержки и командной работы, менее уставшие родители (одному всегда сложнее) и пр. — факторов куча.
* дикие истории, где партнер алкаш, наркот и вообще всех в семье бьет — не в счет. Я про обычные адекватные семьи, коих гораздо больше. Где оба могут говорить ртом и слушать ушами.
Вот все ругают родителей которые пользуются своими детьми, ради создания контента. Выстраивают блоги на смешных моментах с детьми, ну или наоборот с "мудрыми" детскими фразами...
Но, что если это только поможет детям в будущем? Что если когда мой сын пойдёт в школу, будет позорным то, что у него нет своего блога? Что если детская популярность завтра, будет сравни новым кроссовкам в моё время?)
И психика детей с блогами, будет куда более подготовленной к новому времени...
всегда импонирует то, что человекориентированно и гуманно.
но прокомментирую эту фразу:
А телесную силу применять ТОЛЬКО как КРАЙНИЙ АРГУМЕНТ - и ТОЛЬКО в ситуациях, которые этого требуют
сразу возникает вопрос:
а судьи кто?
родители применяют физическое наказание именно в случаях, которые этого требуют. всегда и без вариантов. другое дело, что у родителей может быть очень разным представление о таких случаях.
где та грань, когда "ну вот тут еще можно попытаться без ремня" переходит в "ну тут уж без ремня никак"? нет этой грани. потому что эти понятия настолько же субъективны, насколько были субъективны детские опыты конкретных родителей.
когда ребенок совершает что-то, что по мнению родителей заслуживает ремня, он часто совершает это либо от непонимания последствий (ключ - объяснение на доступном языке или получение этих последствий в полной мере без вашего участия) или же от того, что считает, что мир заслуживает такого его отношения (этот случай уже запущенный, но и тут, наказывая ребенка физически, родители лишь укрепляют веру ребенка в то, что мир - опасное место и его поведение верно).
поэтому я, немного оппонируя вашему мнению, говорил бы о недопустимости физических наказаний вообще. ни по отношению к людям в целом, ни по отношению к детям тем более.
поясню: когда для конкретных родителей, в их представлении допустимого, наступает тот момент недопустимого поведения, с которым они не знают, как справляться кроме физических наказаний, то это значит ровно одно - эти родители уже где-то упустили выполнение своей роли. и родителям необходимо разбираться не с последствиями этого в виде нежелательного поведения ребенка, а с причинами и устранять именно причины. в ином случае поведение будет повторяться, если только физическое наказание не получится настолько травмирующим, что ребенок не будет так делать по причине страха, но не по причине понимания, что так делать не надо. а что же будет, когда/если ребенок лишится этого страха во взрослом возрасте? что-то будет.
вероятно, я в ваших рассуждениях увидел причину допущения насилия при его осуждении в целом. позвольте, привету её:
Последний раз, когда родители меня особо жестко наказывали (забегая наперед, после этого я неделю ходил с синяком под глазом и еще две с ушибом левой руки) - был, когда мне было 16 лет. Хотя, тогда это было полностью заслуженно.
ничего не заслуживает физических наказаний по отношению к ребенку. применение физических наказаний - это роспись в собственной незрелости со стороны родителя. в любых случаях. не существует никаких "за дело".
выросший ребенок в большинстве случаев оправдывает насилие по отношению к себе со стороны родителей похожими шаблонами "ну я заслужил", "я бы тогда и сам себе врезал" и т.д.
а теперь непростая мысль для осознания.
ребенок оправдывает насилие родителей в свою сторону, потому что абсолютно всем людям, подвергшимся насилию со стороны родителей, сложно принять вот какую мысль: "мои родители - насильники". да, они могут быть при этом умными, вежливыми людьми. но среди прочего, они в этом случае они еще и насильники.
что делать выросшему ребенку, который смог осознать эту короткую и такую пугающую мысль? выбора 2: либо снова наступить себе на горло и продолжить культивировать допущение насилия (чтобы избежать тяжелых последствий осознания этой мысли), либо же корректировать отношения с собой и с миром (в том числе и с родителями) на основе этого понимания и осознания. и второй вариант очень сложный. он может разрушить фундамент личности. но тут необходимо помнить, что тот фундамент изначально построен "на костях". и разрушать такой фундамент для любого человека и его детей (настоящих или планируемых в будущем) более чем целесообразно.
Из-за того, что в государевом саду детей в группы начали собирать под 30 человек, воспитательница и нянечка не успевают за ними уследить.
Получается так, что либо детей начинают сильно ограничивать в передвижении, если в комнате, то за пределы ковра не выходить. А если на улице, то только играть в песочнице и у беседки. На горку нельзя и от дерева отойти.
В группе было несколько историй.
1) один ребенок ударил другого ребенка кубиком в лоб. Ребенок пожаловался, воспитательница глянула, вроде всё ок, покраснение, пройдёт.
На следующий день воспитательницу вызывают к заведующей. Сидит папа ребенка и сам ребенок с бланшем под глазом.
Жалоба на воспитательницу - не уследила. :( Воспитательница уже с 30 летним стажем работы в садике. Глядит на ребенка , на папу и говорит: - ребенка ударили кубиком в лоб. Откуда у ребенка синяк под глазом?
А всё просто - папа нарисовал чернилами ребенку синяк под глазом и пошел жаловаться в садик.
2) Ребенок спотыкнулся о ковер, упал. Папа накатал в министерство заявку, ребенка не успели подхватить, итого гематома. Воспитательнице выговор.
Ребенка из группы забрали и водят в частный садик за 45 тысяч в месяц. Там детей в группе 6 человек и ребенок не падает :))