· Ты ищешь её одобрения. «Тебе понравилось?», «Я правильно поступил?», «Ты не сердишься?». Ты ведёшь себя как ученик, ждущий пятёрки в дневник. Уважения к таким не бывает.

ПОЧЕМУ «МУДАК» ВСЕГДА ВЫИГРЫВАЕТ:

1. У него есть своё дерьмо. Его жизнь крутится вокруг его целей: бизнес, качалка, машины, друзья. Он не отменит встречу с братьями, потому что у неё «настроение испортилось». Она — дополнение к его жизни, а не её смысл.

2. Он устанавливает правила, а не соблюдает чужие. Он не терпит хамства, невежливости и игр. Нарушила его границы? Её просто нет. Такая жёсткость — магнит. Женщины бессознательно тянутся к тому, у кого есть внутренний стержень.

3. Он эмоционально холоден (или делает вид). Он не бежит решать её проблемы, не разбирает её ссоры с подругами. Он не даёт ей бесконечную эмоциональную подпитку. А неизвестность и некоторая отстранённость заставляют её добиваться его внимания.

4. Он не боится её потерять. Это главное. Он знает себе цену. И если она не соответствует его уровню — следующий. Этот покой и уверенность чувствуются за версту. Страх потери — на её стороне. А где у неё этот страх — там и уважение, и интерес.

Важно: быть «мудаком» — не значит быть быдлом. Не орать, не унижать, не изменять. Быть «мудаком» — это ставить себя на первое место, иметь железные принципы и не разменивать свою миссию на женские капризы.

Вывод: Девушки инстинктивно выбирают силу, уверенность и независимость. Твоя задача — перестать быть «хорошим мальчиком» и начать быть ценным мужчиной. Который любит себя больше, чем её. Который умеет сказать «нет». Которого не так просто получить.

Хочешь научиться такому мышлению и поведению? Подписывайся. Объясню, как не быть тряпкой, не становясь животным. ТГ ТУТь

З.Ы

Друзья, без лишних поучений. 📍

Но это — база. Та самая, о которой мы часто забываем, а потом удивляемся, откуда пустота внутри и почему нас не ценят.

Главная цель — стать железобетонным. Не для того, чтобы играть, а чтобы перестать прогибаться.

Чтобы твоё внутреннее «нет» было сильнее её внешнего «дай». Чтобы не зависеть от одобрения тех, кто сам ничего не стоит. Чтобы морально уничтожить в своей голове установки, навязанные инстасамками из рилсов, которые орут о том, что им всё должны.

Запомни раз и навсегда: если думаешь, что девушкам нужны только деньги — ты глубоко заблуждаешься.

Им нужна сила. Сила характера. Уверенность, которую не купить.

Главное — правильно себя подать. Не как кошелёк на ножках, а как скалу. Не как обслуживающий персонал, а как ценность, которую нужно заслужить.

4. Отношение к эмоциям

• Кроули: эмоции — топливо волшебной работы.

• Гурджиев: эмоции — хаотическая энергия, требующая дисциплины.

5. Отношение к телу

• Кроули: тело — инструмент ритуала.

• Гурджиев: тело — лаборатория пробуждения.

6. Образ жизни

• Кроули: эпатаж, крайности, риск.

• Гурджиев: аскеза, труд, намеренное «трение».

7. Работа с учеником

• Кроули: инициирует, вдохновляет, шокирует.

• Гурджиев: ломает автоматизм, строит новое «Я».

8. Отношение к традициям

• Кроули: синкретик и разрушитель догм.

• Гурджиев: хранитель скрытых восточных линий.

9. Фокус внимания

• Кроули: мистическое переживание, трансы, расширение сознания.

• Гурджиев: наблюдение за собой здесь-и-сейчас.

10. Главный посыл ученику

• Кроули: «Делай что изволишь — найди свою Звезду».

• Гурджиев: «Помни себя — иначе ты спишь».

Переход от теоретически верной идеи к практическому её воплощению у меня происходит следующим образом. Есть (довольно обширный) набор тем, которые я, как носитель языка могу (довольно глубоко и со знанием дела) обсуждать на русском:

• история;

• менеджмент;

• наука и техника;

• экономика;

• ИТ,

ну и ряд других ещё. И одну из основных своих задач в изучении языка вижу в том, чтобы любую из этих тем быть в состоянии обсудить на иностранном языке с примерно той же глубиной, что и на родном.

Как будто бы мной самому себе поставлена какая-то нереальная совершенно цель – и таки да, это как линия горизонта, которая отдаляется, как ты к ней приближаешься. Но у меня же не цель ради цели, а процесс: погружение в любую из этих тем доставляет мне кайф, поэтому чего бы этот кайф не получать, потребляя/генерируя информацию на иностранном языке? Заодно и шажочек к линии горизонта совершить, да.

Такое отношение к изучаемым языкам имеет, лично для меня, два следствия:

• тревожность, что профиль владения каждым языком в разрезе набора тем – разный. Ну, то есть, если я ИТ могу обсудить на английском лучше, чем на немецком, то как будто я слегка неполноценный. Как минимум, в немецком. Нет, но беспокоит всё равно;

• выпадение повседневных тем – повседневность просто скучна, по сравнению с. И получается то самое: «герр Официант, давайте я вместо заказа пива поговорю с вами об экономическом положении Германии перед Второй Мировой». Борюсь.

А вы что скажете, товарищи пикабушники?

Авторы работы предполагают, что использование LLM может ухудшать учебный процесс, особенно у молодых пользователей. Статья пока не прошла научное рецензирование, а выборка небольшая, но руководитель исследования Наталия Космина решила опубликовать результаты раньше, чтобы привлечь внимание к исследованию. По её словам, если полагаться на ИИ ради удобства, это может повлиять на долгосрочное развитие когнитивных навыков.

«Я опасаюсь, что через полгода могут принять решение вроде “давайте внедрим GPT в детский сад”. Это может навредить детям», — говорит Космина. «Развивающийся мозг — в зоне риска».

Как проходило исследование

MIT Media Lab активно изучает влияние генеративного ИИ. Например, раньше команда показала, что чем дольше люди общаются с ChatGPT, тем более одинокими они себя чувствуют.

Космина решила сосредоточиться на учебных задачах, так как ИИ всё чаще используют школьники и студенты. Участники писали 20-минутные эссе на темы вроде этики благотворительности и сложности выбора из множества вариантов.

Эссе, созданные с помощью ChatGPT, оказались похожи друг на друга и мало отличались оригинальностью. Два учителя английского назвали их «безжизненными». ЭЭГ показывала низкую активность, связанную с вниманием и управлением задачей. К третьему эссе многие пользователи ChatGPT просто отправляли запрос модели и просили её «дописать» или «подправить» текст.

Участники, которые писали без инструментов, напротив, показывали наибольшую нейронную активность — особенно в альфа-, тета- и дельта-диапазонах, связанных с творческим поиском, работой памяти и смысловой обработкой. Они были более вовлечены, чувствовали удовлетворение и писали тексты, за которые готовы были «ручаться».

Группа, использовавшая Google, также показала высокую активность мозга и удовлетворённость процессом. Это важно на фоне того, что многие всё чаще ищут информацию не через поиск, а через чат-боты.

После трёх эссе всем предложили переписать одно из них. Группа ChatGPT должна была сделать это без модели; группа, писавшая «вручную», наоборот, могла использовать ИИ. Пользователи ChatGPT плохо помнили собственные работы и показывали низкие показатели в тета- и альфа-диапазонах, что говорит о слабой вовлечённости памяти. «Задача выполнена быстро и удобно, но, как мы показываем, в память почти ничего не попадает», — говорит Космина.

У работавшей самостоятельно группы, наоборот, активность выросла по всем диапазонам. Это показывает, что ИИ может усиливать обучение, если его использовать грамотно.

После публикации

Это первая нерецензированная статья Косминой. Команда подала её в журнал, но не захотела ждать до года, чтобы говорить о проблеме, которая, по мнению исследовательницы, важна уже сейчас. «Нужно понимать, как использовать такие инструменты, и помнить, что мозгу нужно развиваться в живой, а не полностью цифровой среде», — говорит она. «Важно, чтобы законы успевали за технологиями, и чтобы инструменты тестировали до внедрения».

Психиатр Зишан Хан, работающий с детьми и подростками, подтверждает, что многие из них сильно зависят от ИИ. «С психиатрической точки зрения чрезмерная опора на модели может иметь нежелательные последствия для психики и когнитивного развития, особенно у тех, чей мозг ещё формируется», — говорит он. «Нейронные связи, которые отвечают за память, поиск информации и устойчивость, будут ослабевать».

Когда статья вышла, пользователи соцсетей тут же прогнали её через ИИ-сервисы, чтобы получить краткие пересказы. Космина ожидала этого и добавила в текст «ловушки» — например, инструкцию «читать только таблицу ниже», — чтобы ограничить качество таких пересказов.

Сейчас команда работает над похожим исследованием влияния ИИ на работу программистов. «Пока результаты ещё хуже», — говорит Космина. Это может быть важно для компаний, которые хотят заменить начинающих разработчиков ИИ. Даже если эффективность вырастет, чрезмерная опора на модели, по мнению авторов, может ослабить критическое мышление и навыки решения задач у остальных сотрудников.

Исследования влияния ИИ пока только формируются. Работа Гарварда, опубликованная в мае, показала: генеративный ИИ повышает продуктивность, но снижает мотивацию. В том же месяце MIT дистанцировался от другой работы своего аспиранта, где утверждалось, что ИИ сильно повышает эффективность труда.

OpenAI не ответила на запрос о комментарии. В прошлом году компания вместе с онлайн-проектом Wharton выпустила рекомендации по использованию генеративного ИИ в обучении.