Ответ на пост «Сегодня меня спросили, что такое Холокост»
9 из 10 россиян на вопрос "кто сверг царский режим" ответят - "большевики".
9 из 10 россиян на вопрос "кто сверг царский режим" ответят - "большевики".
©Алексей Филиппов/ТАСС, архив
ТАСС, 15 января. Завербованный спецслужбами Украины курганский 20-летний студент получил пять лет лишения свободы в колонии общего режима и один год ограничения свободы за работу на украинские спецслужбы. Об этом сообщили в пресс-службе УФСБ России по Курганской области.
По данным ведомства, осужденный планировал совершать диверсии на объектах военной и социальной инфраструктуры, а также распространять проукраинские пропагандистские материалы в интернете, собирать и передавать данные о расположении подразделений силовых ведомств и воинских частей, получая соответствующие инструкции от представителей иностранной организации.
Ранее в отношении него возбудили уголовное дело по ст. 275.1 УК РФ (сотрудничество с иностранным государством, международной либо иностранной организацией).
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
@bpmanager этот пост для тебя
ВШЭ - распиаренная и финансируемая западом (что и не скрывается) помойка, в которой созданы все условия для промывания мозгов подрастающему поколению и воспитанию у него нового основного инстинкта: сумасшедшей конкуренции, которая в результате порождает завышенное ЧСВ у тех, кто оттуда не вылетел и дожил до диплома, и нового чувства прекрасного: Россия - говно, всё в России - говно, а вот на западе райские кущи, на него молиться надо.
Я социолог, ещё в универе несколько раз пересекалась на конференциях студенческих с их братией. Плюс у меня есть знакомые социологи, кто попал туда в магистратуру после бакалавриата. Это полный пиздец (годы примерно 2017-2018).
Во-первых, больше половины докладов/исследований были про бодипозитив, сексуальные меньшинства, что-то про неполные семьи и что женщине лучше жить одной, чтобы не давать себя абьюзить и т.д. (П - повесточка)
Во-вторых, проводить количественные исследования для студенческих работ им нельзя (опросы), разрабатывать собственные анкеты с 0 тоже. Можно взять какую-нибудь популярную анкету из западного мира и переложить её на российские реалии, можно брать исследования западных социологов про Россию за несколько лет, и по ним с помощью контент-анализа делать выводы о том, как сейчас в России живётся (Р - репрезентативность)
В-третьих, на конференции была одна студентка, которая на серьёзных щах вещала, что в России молодёжь переходит на "южный тип" употребления алкоголя (напитки с малым градусом, коктейли, винишко). Основой для таких выводов послужило её исследование методом глубинного интервью (самый любимый метод в Вышке, количественные там воспринимают со скрипом), в ходе которого было опрошено 22 молодых человека из разных регионов России, которые проживают последние годы в Москве и области (читать: студенты ВШЭ, понаехавшие в столицу из глубинки). В Москве, в которой совсем другие реалии для досуга и отдыха, молодёжь, может, и меньше бухает. Но вы хотя бы за 100 км отъедьте и посмотрите, что делает молодёжь по выходным в Орехово-Зуево. И эта же студентка жёстко раскритиковала мой опрос 150-ти студентов 3-х разных учебных заведений по самостоятельно разработанной анкете про социальные сети со словами: "ну Вы только в Королёве опрашивали, какой от Вашего исследования толк, оно же местячковое". Своё она считала очень надёжным и показательным, про всю Россию вещала. (Ч - ЧСВ)
В-четвёртых, моя знакомая после бакалавриата в РАНХиГСе поступила в магистратуру ВШЭ. Много жаловалась, что отношение к "неродным" студентам, для которых Вышка не альма-матер, разительно отличается от отношения к "своим воспитанникам". Показательным был случай, когда на защите науч.рук. моей приятельницы при всех разнесла в пух и прах её работу: всё не так, всё не правильно, и как вообще с этим она посмела выйти на защиту?! При том, что знакомая бегала за ней хвостиком полгода, умоляя посмотреть её работу. И когда науч.рук. всё-таки снизошла - она просто ей сказала всё переделать, без объяснений и какой-либо помощи. Итог: единственная тройка в группе у моей приятельницы. (П - предвзятость)
Ну и на закуску. Когда началась СВО, некоторые студенты начали обвинять преподов в том, что они не устраивают митинги, не организуют протесты. Одной преподше студетка начала писать в личку с такими призывами. Преподша очень аккуратно ответила, мол: я не против, у нас тут де(рь)мократия, обратитесь в студенческий совет, т.к. всякие митинги и прочие внеклассные мероприятия - это их вотчина, ну а преподаватели не препятствуют студенческой саморганизации. После чего на педагога был вылит ушат дерьма, с матюками и прочими оскорблениями. И всё это было ещё и распространено студентами по универу, чтобы опозорить преподавателя. Историю рассказала мне моя науч.рук., чья бывшая студентка (на год или два раньше меня выпустилась) после бакалавриата попала в Вышку на магистратуру и осталась в аспирантуре, оттуда и инфа.
P.S. Вот что-то, но в Вышке социологов очень круто обучают статистике. Индексы, показатели, в социологии куча подобных мерил и методов статистического анализа: по ним там гоняют и в хвост, и в гриву. Пожалуй, единственный настоящий плюс.
Я представила видение властей на происходящую на Украине специальную военную операцию России. Кроме того, учителям предлагались ответы на популярные вопросы школьников касательно операции: «зачем Россия напала на Украину», «что говорить ученикам об экономическом состоянии России», «когда кончится военная операция». (М. Захарова).
Департамент образования Москвы организовал встречу экстренно 28 февраля в середине дня. Учителя должны были приехать в школу по своему округу, на базе которой организован так называемый межрайонный совет директоров, рекомендовалось направить на встречу двух учителей истории и обществознания от школы, однако, от некоторых школ не было ни одного учителя из-за внезапности мероприятия. Департамент и Мария Захарова были подключены к встрече онлайн. Захарова не возражала против того, чтобы участники встречи записывали ее слова на телефон. Представитель МИДа выступала «в лекционном формате» около двух часов. Она провела ретроспективу конфликта на Украине с 2014 года, касалась его юридических, фактических аспектов, а также говорила о том, как события развивались за последний год, говорит один из участников. (Анонимные учителя).
Говоря о восьмилетнем конфликте, она употребляла слово «война», однако это слово употреблялось не в контексте современных событий, а в контексте всех восьми лет. Информация была дана в сжатом виде, очень конкретно: например, Захарова говорила о том, какие законы, принятые Украиной, ущемляли русский язык, а также говорила о правовых документах последних дней — от обращения республик к России с просьбой их признать до подписания самого договора. «Основной акцент был на то, что дипломатические методы были полностью исчерпаны, она подчеркивала, что Россия шла на уступки, чтобы не развивать конфликт, но это не помогло. Звучали слова о том, что последние восемь лет шла война и Россия её заканчивает». (Учитель истории школы № 1741).
Речь идет о денацификации и демилитаризации страны. Я сделала акцент на том, что «Россия никуда не вторгается, а защищает республики ЛНР и ДНР». Я называю спецоперацию так, как она называется — именно спецоперацией по принуждению к миру». Действия России завершатся самой военной операцией на Украине, но не ответила, сколько она еще продлится. Учителя лучше знают психотип своих детей, и «не надо навязывать разговор там, где он не будет уместен».
Встреча была инициирована больше для самих учителей, чтобы они смогли осознать происходящее и уже потом объяснить детям. «Подразумевается, что мы будем продолжать линию президента. В первую очередь рекомендуется говорить со старшими классами — учениками 10−11-х классов, так как у детей сформированная позиция, они активно сидят в соцсетях, читают Telegram-каналы, смотрят TikTok. Департамент образования понимает, что с молодой аудиторией говорят иные спикеры, оппозиционные, либо не поддерживающие происходящее». По итогам бесед необходимо будет писать отчеты, которые будут требовать директора школ.
Заместитель министра связи Алексей Волин во время научно-практической конференции на факультете журналистики МГУ публично заявил будущим журналистам: «У вас нет задачи сделать мир лучше! Вы должны зарабатывать деньги для хозяина»!
Я рисую на пельменях
Майонезом имя Лена,
Обвожу его в сердечко,
До остатка выжав кетчуп.
Не смотрите удивленно,
У студентов день влюбленных!
Конкурс мемов объявляется открытым!
Выкручивайте остроумие на максимум и придумайте надпись для стикера из шаблонов ниже. Лучшие идеи войдут в стикерпак, а их авторы получат полугодовую подписку на сервис «Пакет».
Кто сделал и отправил мемас на конкурс — молодец! Результаты конкурса мы объявим уже 3 мая, поделимся лучшими шутками по мнению жюри и ссылкой на стикерпак в телеграме. Полные правила конкурса.
А пока предлагаем посмотреть видео, из которых мы сделали шаблоны для мемов. В главной роли Валентин Выгодный и «Пакет» от Х5 — сервис для выгодных покупок в «Пятёрочке» и «Перекрёстке».
Реклама ООО «Корпоративный центр ИКС 5», ИНН: 7728632689