Всем привет! Меня зовут Иван, я преподаватель-мультилингвист и рассказываю о том, как изучать иностранные языки просто и с вдохновением. Сегодня история про мою поездку в Марокко.
Поезд Касабланка-Рабат. Соленый привкус океана чувствуется на кончике языка. Проходя тамбур, я вижу несколько марокканских мужчин; они курят и громко разговаривают. Навстречу к ним вальяжно движется проводник.
“Уберите сигареты, проводник идёт”, — говорю я им. Они смотрят на меня недоумевающим взглядом, кивают и отворачивают ладони с тлеющими угольками от прохода. “Ты белый, почему ты говоришь на арабском?”, — спрашивает меня один из мужчин. Я рассказываю ему свою историю...
Он отвечает мне набором непереводимых марокканских междометий и начинает рассказ о себе. Он бербер — представитель коренного народа Северной Африки. У них свой язык и алфавит, а самоназвание бербер — amazigh переводится как “благородный человек”. Он едет домой на праздники в далёкую деревню, расположенную в горах, где живёт его семья.
“Значит, берберский — твой родной язык?”, — заинтересованно спрашиваю я. Он признается, что говорит только на марокканском диалекте, а берберский не знает. “Человек без языка”, — думаю про себя я.
Больше советов по изучению иностранных языков и историй из жизни читайте у меня в телеграмм-канале.
Для начала давайте обратим внимание вот на какой простой факт: в популярной музыке продолжительность произведений меньше. Почему? Когда в 1887 году придумали грампластинку, на неё помещалось не больше четырёх минут музыки. Нельзя было записать на пластинке оперу или балет – только отдельную арию, дивертисмент или песню.
Зато пластинки хорошо продавались, и композиторы быстро поняли, что сочинять «что-нибудь короткое» выгоднее, чем трудиться над большими произведениями.
Но проблема в том, что в «чём-нибудь коротеньком» помещается меньше информации. А ведь музыка – это информация. Когда мы угадываем предстоящий мелодический ход, наш мозг, сделавший это, получает «эмоциональное подкрепление» – стимул к работе. А когда не угадываем, мы «удивляемся», узнаём, что «оказывается, и так можно». В процессе этого в мозгу образуются новые нейронные связи – проще говоря, человек умнеет. Повторим:
Когда человек удивляется, он умнеет
Кстати!.. В одном из экспериментов маленьким детям возраста от 8 до 16 месяцев показывали разные жизненные ситуации (разыгранные с помощью актёров). Реакцию малышей наблюдали с помощью приборов – замеряли продолжительность их сосредоточенного внимания.
Эксперимент показал, что ситуации, в которых кто-то большой и сильный забирает что-нибудь у маленького и слабого, задерживают внимание малышей на срок в полтора–два раза меньше, чем ситуации, в которых большой уступает маленькому и делится с ним. То есть эту ситуацию дети дольше обдумывали – а значит, происходило образование новых нейронных связей.
О чём это говорит? Агрессия, использование своего преимущества себе во благо и во вред другому воспринимается маленьким "безгрешным" существом как нечто "естественное", само собой разумеющееся. А вот альтруизм, доброта, дружелюбие, помощь слабейшему – "заставляют задуматься", а значит... поумнеть. Вывод?
Его давным-давно сделал Николай Васильевич Гоголь:
«Ум идёт вперёд, когда идут вперёд все нравственные силы в человеке, и стоит без движенья и даже идёт назад, когда не возвышаются нравственные силы»
Но мы отвлеклись. Итак, музыка – это информация, – не только "услаждение души," но и "пища для ума". Сравним теперь, сколько такой информации помещается в опере, в симфонии, в скрипичном или фортепианном концерте – и сколько в песне… Современные популярные произведения чаще построены на повторе одной и той же коротенькой музыкальной фразы – совсем коротенькой! Как мысль новорожденного Буратино…
Классическая музыка тоже начинается с какой-нибудь простой музыкальной фразы, то есть «темы». Например, всем известна «тема судьбы», с которой начинается 5-я симфония Бетховена. Её даже любят вставлять в мультфильмы, выпуски «Ералаша» или любительские видеоролики. В этой теме всего лишь 8 нот! Она простая, легко запоминающаяся, характерная:
Современный исполнитель обычно на этом и останавливается: «о, какая прелесть! да это готовый хит!». И начинает бесконечно повторять, «крутить» найденную короткую мелодию:
Ля-ля-ля-ля-ля Весь день я напеваю! Ля-ля-ля-ля-ля Весь день я повторяю!
А Бетховен? В самом начале симфонии он как бы «показывает» слушателю главную тему (музыканты называют это словом «экспозиция»). А затем начинает её изменять – её играют разные группы инструментов, то быстрее, то медленнее, то в верхнем регистре, то в нижнем, тема начинает усложняться, развиваться, раздваиваться, даже «маскироваться» и «прятаться», в ней появляются всё новые и новые «краски», «оттенки»... Затем в музыке (не всегда, но очень часто) появляется вторая тема, «побочная». Она тоже не «стоит на месте», она развивается, изменяется, «живёт», начинает «конкурировать» с главной темой, переплетаться, соревноваться...
В классической музыке главная тема (мелодия) и целое произведение соотносятся примерно, как лист и целая крона дерева
Точно так же писали музыку и Бах, и Моцарт, и Чайковский, и другие классические композиторы. Умение слушать классическую музыку, умение ею наслаждаться – это во многом умение услышать и запомнить хотя бы главную тему, а затем научиться «узнавать» её под разными «масками». На самом деле это интереснейшая игра – композитор, как фокусник, сперва показывает нам предмет, а потом хитро его прячет. И какое это наслаждение, когда ты вдруг понимаешь, что «да вот же он!», и восхищаешься, как искусно автор «преобразил» свою стартовую «тему».
У Иоганна Себастьяна Баха было… двадцать родных детей!
Если хочешь быть умным, упражнять мозг чтением недостаточно. Надо познавать мир всеми доступными способами нагружать все «сенсорные каналы». Обязательно надо смотреть и слушать!
Хотите попробовать? Давайте распишем тренировку на три дня.
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ. Иоганн Себастьян Бах
1. «Шутка».
2. Прелюдия и фуга №1 а 4 voci до мажор.
Как, ничего? Не страшно? Тогда добавьте ещё:
Георг Гендель, «Сарабанда».
И – отдыхать!
ВТОРОЙ ДЕНЬ. Пробуем без мультиков. Амадей Моцарт
1. «Маленькая ночная серенада».
2. «Аллилуйя».
3. «Лакримоза».
Если хотя бы одно из этих произведений вам понравилось, вы молодец!
ТРЕТИЙ ДЕНЬ. Людвиг ван Бетховен
1. Алегретто из симфонии № 7, опус 92.
2. Увертюра к спектаклю «Эгмонт».
3. «Ода к радости».
У вас прекрасные задатки, если получилось прослушать эти девять отрывков!
Напишите нам о своих впечатлениях! И если захотите, мы продолжим тренировки в следующих статьях.
Но помните ДВА ПРОСТЫХ ПРАВИЛА: 1. Слушать надо, не отвлекаясь, не занимаясь никакими другими делами. 2. Старайтесь угадывать, а что будет дальше? Куда «повернёт» мелодия? Или – закройте глаза и представляйте себе разные картины.
Это был материал из журнала «Лучик». В том же номере мы рассказывали:
Почему люди обманывают?
Почему пользоваться сленгом (а тем более - матом) вредно?
Зачем человеку ум, если от него не разбогатеешь?
Продолжение цикла "Такие разные классики" – романтизм
Всем привет! Меня зовут Иван, я преподаватель-мультилингвист и рассказываю о том, как изучать иностранные языки просто и с вдохновением. Сегодня история про трудности перевода.
Бывало ли у вас ощущение, когда слово крутится на языке, но вы не можете его перевести? Такое бывает, когда слова в разных языках не имеют точного перевода с одного на другой. Добро пожаловать в мир непереводимости!
Непереводимость — это лингвистическая загадка, которая возникает, когда слово или фраза одного языка не имеет точного эквивалента в другом. В основе этих слов лежит крепкая взаимосвязь языка и культуры, поэтому найти идеальное соответствие в другом языке становится нерешаемой задачей.
Это похоже на подбор секретного кода, состоящего из культурных нюансов, которые не поддаются простому переводу.
Например:
🇪🇸Sobremesa — время, проведенное за столом после еды.
Aguafiestas — человек, который портит настроение или развлечения других
Desvelar — не давать спать кому-то или оставаться бодрым
🇯🇵 Komorebi —cолнечный свет, проникающий сквозь листву и создающий блики на земле
🇩🇪 Waldeinsamkeit — ощущение одиночества и единения с природой, когда остаешься один в лесу
🇫🇷L'esprit de l’escalier — подходящий ответ появившийся внезапно, когда время для него уже упущено
🇨🇱 | 🇦🇷 Mаmihlapinatapai — yagán язык аборигенов Огненной Земли, слово говорит о людях, которые молча обмениваются взглядами в ожидании, что собеседник предложит что-то, что желанно обоим, но никто не хочет предлагать это первым
Многие вещи в языке непереводимы и неподвластны логике, их можно только почувствовать. Какие у вас ощущения появляются?
Больше советов по изучению иностранных языков и историй из жизни читайте у меня в телеграмм-канале
В мире замочных мастеров по чистому вскрытию, существует очень важный инструмент - флипер для вскрытия замков. Этот инструмент не просто облегчает работу, но и революционизирует процесс аварийного вскрытия замков, делая его более быстрым и эффективным. Давайте рассмотрим, как работает этот удивительный инструмент и почему он стал незаменимым помощником для мастера по чистому вскрытию замков.
Флипер - это устройство, специально разработанное для упрощения вскрытия замков, особенно в тех случаях, когда необходимо выполнить два оборота ключа. Когда первый оборот замка занимает много времени из-за его сложности, флипер вступает в игру, позволяя мастеру выполнить второй оборот за считанные секунды.
Как работает флипер?
Механизм работы флипера основан на принципе быстрого и точного вращения замочного механизма. Этот инструмент оборачивает ключ в замке с высокой скоростью и точностью, что позволяет мастеру мгновенно достичь нужного результата. Таким образом, второй оборот становится гораздо более эффективным и экономит время замочного мастера.
В этом видео вы увидите флипер в действии. Мы покажем, как этот инструмент легко и быстро решает задачу второго оборота замка, сэкономив мастеру время и усилия.
Флипер становится настоящим спасением для мастеров по чистому вскрытию замков. Он не только значительно сокращает время работы, но и увеличивает эффективность, позволяя решать задачи даже в самых сложных случаях. Этот инструмент стоит в арсенале каждого мастера, стремящегося к профессионализму и оперативности.
Заключение: Флипер - ключ к быстрому и чистому вскрытию замков
Флипер для вскрытия замков - это не просто инструмент, это инновация, меняющая правила игры в мире замочных мастеров. Если вы стремитесь к эффективности, быстроте и качественной работе, флипер станет вашим надежным союзником. Посмотрите видео, ознакомьтесь с его возможностями, и вы поймете, почему этот инструмент так востребован в профессиональном сообществе.
Помним, что у нас есть группа https://t.me/+5TVoCFGA-xgzNGNi , в которой вы можете бесплатно повышать уровень своих знаний, узнавать много полезной информации в кругу аварийщиков.
И так вы решили научиться рисовать, но в силу каких то причин нет возможности пройти курсы академического рисунка посещая какое либо заведение или купить модный и раскрученный онлайн курс от известных художников. Конечно лучшее обучение это обучение с преподавателем, который имеет опыт, который подскажет что вы делаете не правильно, который поможет вам ситуации когда вы поймёте что вы застряли и не можете двигаться дальше, не знаете как продолжить обучение и у вас только одно желание бросить всё это. А эта ситуация обязательно возникает у каждого новичка, ставшего на путь самостоятельного обучения.
Но бывают ситуации когда вы решили встать на путь самостоятельного обучения.
Важное дополнение! после написания инструкции в комментариях правильно подметили,
Важна постоянная практика, бросая занятия наступает регрес, но есть и плюсы при продолжении
занятий навыки быстро восстановятся(при условии что вы уже набили руку рисование фигур, световые рястяжки и отрисовка линий и штриха)
Но резко устраивать штурм не стоит, быстро выгорите. Устали и надоело, отдохните переключитест на что то другое и потом вернитесь к обучению главное не бросайте надолго, так как вы отдаляете себя от прогресса и цели научится рисовать.
Прежде чем начинать этот нелёгкий путь обучения и превратиться из гусеницы в бабочку..шутка! из неопытного новичка в художника, придётся хорошо подготовится. Выбрать для себя как вы будете рисовать: это может быть и традиционное рисование различными материалами, или влиться в мир цифрового рисования выбрав графический планшет. Тут каждый решает сам. У каждого из этих вариантов свои плюсы и минусы и цели.
С выбором варианта рисования определились.
Без плана обучения никуда, вы запутаетесь пытаясь объять необъятное пока будете бегать от канала к каналу на видеохостинге YouTube а каналов там очень и очень много.
И так начинающий путь художника, тебе понадобиться план обучения, так как обучения проходит по системе от простого к сложному и никак иначе, так как п процессе обучения будет много материала для понятия базовых приёмов в рисовании.
Отдельным постом также будет обзор и ссылки на полезную обучающую литературу, так как она тоже здорово помогает в самостоятельном обучении.
Данный план конечно может быть раскритикован более опытными, но так как я нахожусь сам на пути обучения я выработал следующую стратегию.
ПЛАН ОБУЧЕНИЯ!
Постановка руки:
- базовые упражнения привыкаем к карандашу и бумаге, графическому планшету. Чувствуем как ведут себя материалы. Выполняем различные упражнения
для тренировки и укрепления руки
2. Перспектива: Понятие и виды перспективы.
-Построение базовых фигур куб, цилиндр, шар.
-Форма, объём, плоскость.
- упражнения с горизонтальными, вертикальными и косыми линиями, простые геометрические тела
-рисование примитивов в плоскости
3 Свет и тень.
-понятие света и тени, их построение. Теневые градации. Тон. С построением фигур.(куб,шар цилиндр)
4. Композиция и ритм. Базовое понимание компоновки фигур и элементов рисунка на картине.
5. Натюрморт рисуем с натуры или используя изображения в высоком качестве с разными предметами: это и простые Вазы, бутылки, предметы быта или целые композиции например посуда и фрукты на драпировке на разных световых и цветовых сценах.
6. Врезки фигур. Построение фигур в объёме и пространстве, композиция МАрхИ.
Изучение цветовой теории:
-Цветовой круг Иттена
-Гармония цвета
-Свет и цвет
Анатомия человека уже учится после получения основ и получения базовых навыков рисования.
И так основные каналы которые вам помогут, все авторы каналов имеют подразделы для новичков и более продвинутых.
Мой топ ютуберов художников которые значительно подтянут ваш уровень и знания:
Подписывайтесь сохраняйте занятие в свой профиль на ютубе и используйте.
Выпускник Казанского Архитектурного ВуЗ, много полезных материалов и обучающих уроков для новичка, так же есть записи стримов с видео для подготовки поступающих в архитектурные и художественные ВуЗ.
Молодой и интересный художник. Здесь вы найдёте много интересных уроков, рисование в традишке(традиционное рисование) и рисование в цифре, обзоры разных материалов для рисования и графических планшетов. Много теории и практических уроков. Залетаем и начинаем жадно впитывать ценный материал.
Название говорит само за себя мощная теория и практика, если с помощью них не поступите то точно сможете поднянуть свои опыт и знания, всё что надо для базового построения и не только.
Ну куда же при обучении без него, великолепный художник и учитель, весёлый и харизматичный. С ним обучение будет идти лекго и не принуждённо. Изучаем живопись, анатомию, цифровое рисование, теорию цвета, перспективу и прочее прочее прочее. Один их моих любимых топов.
Это мощь но нас ждут не менее хорошие хужожники преподаватели.
Великолепный канал! всё видно ещё в превью, также как и предыдущего автора канала много видео уроков, стримы. Как и предыдущий автор практикующий художник, и ведут обучающую деятельность онлайн. Но и в свободном доступе много для тех кто жаждет учиться самостоятельно.
Далее переходим к школам рисования, конечно основная деятельность у них коммерческое обучение но всё же ребята выкладывают ценный материал и дают возможность получить неплохие знания.
Большая часть уже для тех кто уже освоил фотошоп и что то умеет рисовать, освоив базу.
Каналов очень безумно много. Каждый канал искал для более подробного усвоения материала, здесь перечислены самые известные. Второй пост будет так же сожержать информацию о каналах на чальном обучении и для более продвинутых. Возможно попробую сделать посты с обучением собственного производства.
Моё обучение идёт с 2021 года я не самый усерднйы ученик и времени на обучение уделаю мало, часто бросаю. И потом возращаюсь к обучению и мой пример не стоит повторять. вот мой прогресс
начало пути
рисовал ещё на wacom ctl 671 у него свои минусы и лучше сразу брать модель с более хорошей чувствительностью.
да не идеально, опять же мало практикуюсь, но стремлюсь к прогрессу.