Меня на велике кататься учил дед. На таком, с колесиками по бокам, когда совсем малой был. Основы так сказать.

Уже позже, в поселке, где мы жили, пацаны гоняли и мне жуть как хотелось велик, да как-то не складывалось. Однажды, где-то в обед, прямо перед окном остановился бортовой газон, доверху груженый великами. Я побежал все разузнать, что к чему. Сейчас с трудом представляю, откуда он к нам телепортировался. Уральцы, с зелеными колесами, кучей так навалены, мегакрутые, не школьники какие-нибудь, целых 50р стоили. Побежал звонить маман на работу и говорить, что такая удача бывает весьма не часто и мне непременно нужен велик. Сказала иди к соседке, возьми полтос, купи велик. Зашел домой, перекрутил педали, они внутрь были закручены, вытащил на улицу и поехал. Нет, полетел! О это чувство!

Когда учил сына, тоже сначала вот все эти поддержки, равновесия, толкания и т.д. Это все не работает. Чтобы велик поехал, надо сразу крутануть педаль и посильнее, придать ускорение, причем самостоятельно, без помощи, ребенок должен это понять, тогда равновесие держится само собой, как гироскоп. Сам не сразу понял, что именно это надо объяснить, со стороны это кажется очевидным, нащупали методом тыка так сказать. Поехал сам, кричит папа, я еду! Второй раз это чувство испытал. Бесценно ))

Добрый день, сегодня хотелось бы рассмотреть тему мышление предпринимателя в подростковом возрасте. Ко мне обращаются родители подростков с 12 до 17 лет с различными психологическими расстройствами, но так же и с темами лени, не охотой учиться в школе и колледже, нет интереса, нет хобби, нет спорта в жизни подростка.


Хотелось бы в этой статье отобразить мой опыт и знания, как ребёнка заставить мыслить, как предприниматель, что бы быть уверенным, что на "кусок хлеба" хотя бы он сможет заработать.

Если бы мои родители занимались со мной по этим правилам и упражнениям, то мне лично было бы проще. Но у меня, как и у всех уклон родителей был только на получение образования... Что было актуально в 90-е, 00- е годы.

Мы с Вами слава богу уже не живём в то время. Сейчас очень много возможностей реализовать себя и зарабатывать, главное подтолкнуть на это людей. Взрослых людей, которые у меня консультируются и говорят, что нет времени на бизнес, заняться чем-то другим. Я всегда советую, если есть реально желание работать на себя, то не работай 5/2. Работай 2/2 и прочим другим сменными графиком. Работа будет поддерживать твою стабильность и оставаться тебя на плаву. А свободное время, это твоё бизнес время. Реализовывай себя. В графике 5/2 ты зомби, ты раб своей работы и о предпринимательстве тут речи не идёт абсолютно, но сейчас не об этом.

Начать направлять ребёнка в сферу Предпринимательства можно начинать с 10-12 лет. Вот список направлений развития предпринимательского мышления:

Поддерживайте интересы и стимулируйте к самостоятельной деятельности. Подростки должны искать и находить свою страсть и увлечение, на базе которых можно развивать предпринимательские навыки.

Помогайте подростку искать и анализировать возможности для заработка. Обучите его деловой аналитике, обзору рынка и конкурентам. (Если знаний нет в этом, изучите интернет в помощь.)

Учите решать проблемы и принимать решения. Обучайте подростка стратегическому мышлению и анализу рисков. (Например, если с карманных денег, ты будешь откладывать такую-то сумму, то через такое-то время сможешь сам купить то, что ему интересно или он искренне хочет).

Помогайте развивать коммуникативные навыки. Обучите его убеждать, продавать свои идеи и находить партнеров. (Подростки с 14 лет уже имеют свое мировоззрение о жизни, с ними всегда можно обсудить семейные проблемы, семейные покупки, одежду и прочее. Пусть выскажет свое мнение. Это Важно!)

Поощряйте эксперименты и изучать примеры успешных предпринимателей. Поддерживайте идеи и помогайте планировать их реализацию. (Примеры для подростков лучше давать на успешных мировых личностях, а не угнетайте, что у Тёти Маши Ванька то вон такой, да ему 18 лет и он там такой да такой. Это ещё больше подавит желание подростка, что-то делать. Запомните, у Всех свой путь, а в России решают и решали всегда связи, но если ты профессионал своего дела, ты всегда заработаешь, лучше примеры давать такие: Например: Дядя Егор работал в строительной сфере, научился плитку класть, и сейчас смотри ка работает на себя и берет заказы с объявлений. Вот правильная позиция!!!)

Обучайте инновационным методам и технологиям. Помогайте развивать креативные и аналитические способности. (Сейчас с возможностями интернета и за счет искусственного интеллекта, можно заниматься дизайном: одежды, квартир, мебели, создавать нечто интересное. А обучиться чему то можно в интернете бесплатно, ну или на курсах за небольшие деньги!)

Поддерживайте подростка в принятии рисков и адаптации к переменам. Помогайте ему пробовать и учиться на своих ошибках. (Купите на рынке или еще где-то на маркетплейсе какую-то недорогую вещь: Например футболку, пару кроссовок да хоть, что. Придите, выложите купленный товар на Авито или на другой площадке с небольшой наценкой. Смотрите вместе с подростком, как люди смотрят, интересуются. Даже если продажи не будет, всеравно знания в процессе пригодятся. Опыт от размещения до возможной продажи бесценен.)

Обучайте финансовой грамотности и техникам управления деньгами. Помогайте планировать, учитывать расходы и доходы, и инвестировать. (Это уже по желанию, если есть у самих опыт, если Вы сами в денежной яме или постоянно на кредитах не используйте этот пункт!!!)

Поощряйте саморазвитие и обучение. Помогайте подростку находить новые знания и навыки, которые могут помочь ему в предпринимательской деятельности.

Стимулируйте умение работать в команде и ведения бизнеса. Обучайте подростка организации и управлению проектами, командой и клиентами. (Для развития в этом, так же подойдут продажи и размещения на площадках по продаже чего-то.)

Если Вы не разбираетесь сами в чем-то. Найдите время, научитесь сами. Когда у Вас будет результат, тогда и подростку проще будет проще понять и возникнет интерес.

Надеюсь, в чем то я Вам помог. И ВЫ ПЕРЕОСМЫСЛИТЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ НА ЗЕМЛЕ И НАЙДЕТЕ ДЛЯ СЕБЯ ВОЗМОЖНОСТИ И ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА!!!

Жду комментариев. И если есть вопросы в плане Психологии с удовольствием почитаю, отвечу. Хотелось бы писать статьи о психологии для пользы людям.

С Уважением, Психолог Пиджаков Константин.

#Бизнес

#Предприниматель

#Предпринимательскаядеятельность

#Бизнесподростков

#Бизнесдляподпостков

#Навыкибизнеса

#Мышлениепредпринимателя

#Мышлениемиллионера

#Жизнь

#Улучшениекачестважизни

Как поддержать оптимальный баланс между учебой и отдыхом?

Вопрос организации школьных каникул — это постоянная тема для обсуждения среди педагогов, родителей и самих школьников. Традиционный школьный календарь, который предусматривает длительные летние каникулы продолжительностью 12-13 недель (около 90 дней), имеет свои недостатки. Согласно исследованиям American Sociological Review (апрель 2007, стр. 166-180), большие летние перерывы часто приводят к утрате знаний у учеников, особенно у детей, вынужденных работать. Это явление известно как "летний спад" или "летнее затухание".

По данным Magazine.awsp.org, для решения этой проблемы Ассоциация школьных директоров штата Вашингтон (Association of Washington School Principals, AWSP) рассматривает альтернативные модели, такие как круглогодичный учебный календарь. При таком подходе дни обучения распределяются равномерно в течение всего года, а летние каникулы сокращаются до 3-4 недель. Остальные недели отдыха равномерно распределяются в течение года, что позволяет поддерживать более стабильный уровень знаний и тратить меньше времени на повторение материала после долгих перерывов.

Например, Министерство образования Республики Беларусь объявило график школьных каникул на 2024-2025 гг. Осенью школьники будут отдыхать 8 дней — с 27 октября по 3 ноября. Зимние каникулы продлятся 14 дней — с 25 декабря 2024 года по 7 января 2025 года. Весенние каникулы также будут длиться 8 дней — с 23 по 30 марта 2025 года. Летние каникулы продлятся 92 дня — с 1 июня по 31 августа 2025 года. Всего школьники отдохнут 122 дня. С учётом выходных учебный год составит 191 день.

Одна из альтернативных моделей предлагает 45 дней учебы, за которыми следуют 15 дней отдыха. Этот сбалансированный подход позволяет учащимся сохранять навыки и знания на протяжении всего учебного года, что особенно важно для школьников начальных и средних классов. Частые, но короткие перерывы снижают стресс, повышают мотивацию и помогают избежать выгорания у учеников и учителей.

Кроме того, правильное распределение каникулярного времени помогает улучшить условия в школах. Регулярные двухнедельные перерывы позволяют проводить капитальную уборку школьных помещений чаще, чем 1-2 раза в год, что положительно сказывается на санитарном состоянии школ.

Однако важно помнить, что каникулы — это не только отдых, но и возможность для детей развивать социальные и творческие навыки. Развлекательно-образовательные мероприятия, такие как летние лагеря или творческие кружки, помогают избежать скуки и негативных последствий для психического здоровья.

Как научить ребенка организовывать свое время, развивать навыки планирования и поддерживать мотивацию? Как составить оптимальное расписание для успешного обучения? Ответы на эти вопросы вы найдете по ссылке здесь.

Подведем итоги: оптимальная продолжительность каникул — это баланс между отдыхом и структурированными занятиями, что помогает поддерживать высокий уровень учебных достижений и эмоциональное благополучие учеников.

Тимофей Ким