📚Благодаря нацпроекту «Образование» по всей стране открываются новые и обновляются уже существующие школы. В целом к 2030 году в России обновят более 9,3 тыс. школ, обеспечив детям комфортную образовательную среду.
Обычная бесплатная школа в глубинке России (Иркутск, задворки — рядом есть и новые «богатые» ЖК и старые обычные и буквально деревня)
Школа полного дня. Всё бесплатно. Поступление без экзаменов из любого района города. Детей возят школьные автобусы, опять же — из любого района города. Рядом со школой выстроен посёлок для семей, воспитывающих детей-сирот, которые тоже ходят в эту школу. И такая точно не одна в России.
Ещё зимой в Госдуме обсуждали новый законопроект, по которому виновные в школьной травле родители облагались бы штрафом, а ученики-зачинщики отстранены от уроков. Может-ли такая система реально работать в российских школах? И если нет, то как распознать школьную травлю и бороться с её проявлениями? Рассказываю в сегодняшней статье.
1. Масштаб школьной травли в России
Согласно ФСБ, только в 2022 г. было предотвращено 22 попытки нападения на школы (источник). Увы, за прошедший 2023 год произошло целых 4 таких происшествия, в одном из которых погибло двое детей. Причины для школьных
терактов могут быть разные, но то, что огромную долю из них составляет травля или буллинг (от англ. bullying - запугивание) неоспоримо, и во всех этих случаях жертва травли пыталась расправиться с обидчиком. Не смотря на то, что мы обратили особое внимание на школьную травлю, меньше её в целом не становиться (как приблизить себя к ним пишу дальше).
Количество детей, подвергающихся школьному буллингу российские психологи оценивают до 15%, причем наивысший показатель среди 6-х классов (19,4%),а наименьший в 9-х классах (11,1%) - источник.
2. Что действительно (!) является травлей
Данный раздел рекомендую изучить всем, кто связан со школой, потому что побороть травлю можно только изучив её сущность и механизм. Об этом уже выходила статья на замечательном канале Травля: со взрослыми согласовано.
Итак, 4 признака травли (а не просто ссоры или чего либо ещё) :
Насилие и дискомфорт
Неравные силы
Систематичность
Неслучайность
Пример: Сэм задирает Ивара, Ивару обидно (1). Против Сэма также вступается Юхани, они вместе дразнят и обижают Ивара (2), учительница Ханна не в силах контролировать травлю. Они издеваются над беднягой каждую неделю после занятий по английскому (3) , нарочно ставят подножки Ивару и обзывают матом (4) - именно подобным образом, из 4 составляющих выглядит ситуация травли в школе.
3. Как предотвратить
Главные меры безусловно должны быть выполнены на уровне школы, возможно с подачи коллектива учителей, род. комитета или совета учеников. Выдающаяся организация Травли.нет предлагает готовую Антибуллинговую хартию, которую в школе принимают и соблюдают, как и любой другой документ. В ней есть ссылки на реальные законы, на которых данная хартия основывается. Подобная хартия меньшего масштаба может быть разработана и отдельно как просто свод правил класса. Вообще давнее правило воспитания образования, которому я стараюсь следовать - чтобы требовать соблюдения правил, все правила должны быть заранее определены и обнародованы детям.
На сайте данной организации есть ещё много полезных заметок для предупреждения буллинга в школах.
Нам важно формировать благоприятную обстановку в школьном коллективе, созывать родителей для помощи со внеурочным досугом. Немного об этом в моих статьях:
На моём канале есть и много других полезных статей - если вы поставите лайк и подпишитесь, их сможет прочесть больше людей.🫂
Предупреждать через прямую агитацию против буллинга. Вот список фильмов по содержанию для классного часа, они подают информацию по-разному для разных возрастов, поэтому подходящий Вашему классу можете выбрать сами:
Главное - не молчать! Школьная травля это тот случай, молчание в котором ровно соучастию, принятию преступного события. Это строгое правило важно помнить всем учителям, всем ученикам и родителям. Я не буду писать, что главное - диалог. Это так, но ещё важнее, дать ребёнку, ставшему жертвой травли понять - Вы обеспечите его безопасность, он не виноват в этой ситуации и вы - рядом. Сразу же после это должны осознать все, кто задействован в травле - зачинщик и свидетели, потому что на них травля также действует разрушительно. Важно! Травля - это проблема не только Ивара с Сэмом, а проблема всего класса включая учителей и родителей ребят. Важно задействовать целую команду - родителей обоих сторон, школьного психолога, самих ребят, и возможно 1 свидетеля. Если это невозможно, школа не идёт на встречу, ученик-агрессор физиологически неспособен осознать ситуацию и травля продолжается - вы имеете полное право сообщить в районный отдел образования и (в случае дальнейшего игнора) прокуратуру! Медлить и ждать подходящего момента нельзя, слишком велик риск.
После успешного завершения такой беседы и примирения нужно провести общее обсуждение - я предлагаю для этого формат классного часа "свечка" (как в детских лагерях). Берётся "свечка" - для школы это маленький фонарик на батарейке или стакан с гирляндой внутри.
Вот примерно такая свечка, скрин с Яндекс Маркета (не реклама)
Во время такого классного часа все сидят на стульях в кругу. В данном случае обсуждаем конкретную ситуацию травли, кто какие эмоции пережил, кто что готов высказать, публично извиниться или высказать слова поддержки. Говорит только тот, кто держит "свечку", потом её передаём по кругу. В знак согласия остальные ребята в кругу трут ладонями (можете придумать другой свой жест). Это очень важный классный час, который сближает одноклассников и восстанавливает эмоциональный климат. Повторите его уже по поводу другого события (поездка, конец четверти, года).
5. Что делать тем, кому нужна помощь
Если вы или ваш знакомый стал жертвой школьной травли:
Горячая линия Травли.нет (пн-пт с 10 до 20) +7 (800) 500 44 14
Круглосуточная линия "Ребёнок в опасности" +7 (800) 707 70 22
Линия для Беларуси (пн-чт 8:30-17:30, пт до16:15) :+375 17 300 1006
Благодарю всех, кто дочитал эту статью. Обязательно поделитесь своим мнением или вопросами в комментариях. Почитайте другие статьи и подпишитесь канал, здесь много интересных статей о здоровом образовании.
Начитавшись жалоб на насущные проблемы от учителей и родителей, я придумал для коллег надёжное решение всех проблем. Задал вопросы о проблемах образования искусственному интеллекту отечественной разработки, нейро-боту Порфирьевичу. Вот что этот робот-мудрец нам отвечает (осторожно, статья содержит юмор):
1. Чтобы решить вопрос о зарплате учителей, нужно их ...
Ну вот ещё! И ты туда же
Звучит заманчиво...
2. Родители учеников будут довольны учителями, когда те...
3. В современной школе не должно быть места...
Во как...
Кажется я уже где-то слышал это...
4. В каждой хорошей школе обязательно есть...
О, у меня была парочка таких. А у вас?
...
5. В школах с 1 класса нужно изучать...
Отличная идея!
Учителя литературы, как вы?
6. У всех учителей должно быть право на...
И не поспоришь.
7. У всех школьников должно быть право на...
Да, Порфирьевич, ты то заслужил
8. Сегодня учителям, ученикам и родителям нужно...
Дельный совет, коллеги.
В точку. Собственно, об этом и мой канал. Присоединяйтесь!
Благодарю всех, кто дочитал эту статью! Обязательно поделитесь своим мнением или вопросами в комментариях, поддержите мой канал лайком и подпиской, если Вам тоже интересны статьи о здоровом образовании в наших школах.
Сысинг - это социальное явление, когда собеседник требует обращаться на ВЫ, но при этом сам обращается на ТЫ, и при этом старше того, кому ТЫкает, менее чем на 10 лет, а то и младше.
Сысинг распространён много где, начиная от образовательных учреждений и заканчивая взрослыми рабочими местами. Наша Святая Цель - борьба против сысинга. Мы за равенство в общении и справедливость в отношениях вне зависимости от ролей и статусов.
Чем так неприятен сысинг?
Прежде всего, мы все — личности. В каждом(ой) из нас есть как достоинства, так и недостатки; у кого-то из нас больше опыта, знаний и навыков — у кого-то меньше. Но ничто из этого не означает, что кому-то позволено возвышаться над иными, практикуя неэквивалентное общение с ближними. А разница в обращениях на ВЫ/ТЫ наиболее символично показывает социально-должностное неравенство. Мы не говорим о том, что в обществе не должно быть уважения. Но мы уверены, что оно не должно зависеть от того статуса, который по прихоти судьбы заняло лицо. Уважение должно быть равным к учащимся и учителям, к начальникам и подчинённым. К Людям.
Что можно сказать человеку, если он применяет к тебе сысинг, заставляя общаться неравноправно? Проще всего это сделать прямо: так и произнести вслух в открытую: "Не сысь меня!" ИЛИ "Я не переношу сысинг! Не применяй его ко мне!"
Приведу пример диалога: - Здравствуйте, леди Мэри, - школьник Петрик. - Здравствуй, Петрик. - Как твои дела, Мэри? - Петрик (переходит на ТЫ в ответ). - Хорошо. Но можешь называть меня на Вы, ведь я всё-таки твоя учительница? - Мэри. - Нет. Пожалуйста, не сысь меня! Я не переношу сысинг! - Петрик. - Ты должен соблюдать субординацию, Петрик. - НЕТ! Мне плохо от сысинга, прекрати сысинг в мою сторону! - отвечает Петрик совершенно разумно, а значит, правильно.
Пост "за жизнь". Навеяно расходами на репетиторов детям знакомыми.
Если у маленького человека нет никакого интереса к литературе и русскому, а от биологии он в восторге. Математика и физика не впечатляет, а химия вызывает бабочки в животе? К языкам равнодушен. Родители моих знакомых очень часто нанимают репетиторов по "отстающим" предметам, практически не уделяя внимания увлечениям ребёнка.
На такие действия всегда можно привести утрированный пример. Мне в детстве сразу не понравилось рисовать. Я этот процесс невзлюбила с самого начала. В дошкольном периоде мне купили краски и их нереализованные остатки до сих пор где-то пылятся в родительской квартире.
В школе я ненавидела урок рисования. Скучно, неинтересно и не вдохновляюще. Фу. Отбывала, потому что надо. И что? Мои родители должны были мне нанять репетитора по рисованию? Это бы привело к тому, что я научилась бы технично выводить линии и раскрашивать промежутки, а потом все равно бы стойко забросила. Бесполезная трата времени и сил.
Интересы в детстве мерцающие. Дети быстро переключаются с одного дела на другое, им очень трудно сосредоточиться. Это особенность детской психики. Задача значимых взрослых выявить генеральную направленность интересов ребёнка. Придать вектор всей этой каше в детской голове.
К счастью, их немного, всего три. Направление естественнонаучное, гуманитарное и техническое. Репетиторов нанимать в колее реальных способностей. Углублённым знания - только по предметам, которые ребёнок по настоящему любит. Дать базовое образование по максимальной увлеченности ребёнка. Так, чтобы с дипломом человечек мог менять профессии не выходя из направления. Хорошо, если врач вдруг станет массажистом, то он вырос в самосознании. И не вышел из естественнонаучной колеи. И плохо, когда учитель истории вынужден работать менеджером по продажам фармпрепаратов. Что только в жизни не бывает. А инженер не должен идти в судебные приставы.
Если родителям удастся помочь своему ребёнку с профессиональной реализацией, то останется только смотреть не свое счастливое чадо и гордиться собой!
Нет, это не так: насколько я знаю по своему опыту, к ученику почти в каждом учебном заведении сразу ТЫкают все, кто там работает. От уборщицы до директора. Был во многих - знаю. И в средних, и даже в высших, даже со стороны аспирантов +2 года возраста от студента. В мастерских и классах, в автошколах, бассейнах и на кафедрах. Почти везде, где учат. Тот, КОГО учат - ТЫ; тот, КТО учит - ВЫ.
Так обстоит дело в большинстве учреждений СНГ, поэтому явление "сысинга" (неравного ВЫ) в обществе присутствует и, к сожалению, обществом одобряется.