Марианская впадина
Это мой первый отзыв-обзор на прочитанную книгу. Но я стараюсь и делаю это со всей любовью, помните об этом, когда будете кидать помидоры)
Марианская впадина Ясмин Шрайбер
Я узнала об этой книге случайно, в ленте новостей от какого-то психологического форума. И я бы не обратила на нее внимание, если бы не краткая рекомендация, что книга может помочь проживать потерю. А я тоже, как и главная героиня, утратила брата.
Читается легко. Но. У меня есть мнение, что она не зайдет вам, если вы не переживайте чью то смерть. По крайней мере, мне бы точно не зашла. Я раньше к чужому горю, в книгах и фильмах относилась - ой, да ну хватит уже, ну умер и умер, это естественно. В жизни тоже многих не понимала. К уходу бабушек - дедушек относилась достаточно спокойно - все же естественно, мы все идём туда. Конечно, какие то переживания были, но они были достаточно быстро проходящи, и не имели сильного влияния на меня. Но не смерть брата. Здесь я потерялась. И поэтому, не раздумывая, я взялась за эту книгу.
В книге очень много переживаний главной героини. И эти переживания больше не воспринимаются, как что то чужеродное и нормальное. Потому что, все находит отклик.
"Боль, это ведь такая штука: она сперва набирает силу, независимо от того, что ее вызвало. Боль нарастает, пока не достигнет ста процентов. И тогда надо просто как-то выжить, неважно, в чем причина. Собака умерла. Друг ли бросил. Отец не объявляется. Брат умер. Конечно, от причины зависит, насколько глубоко боль вонзается в тебя, как долго сидит внутри и что там разрушает. Некоторые вещи больнее других. Но если тебя кто-то ударил по почкам, в первый момент тебе не важно, почему он это сделал. Ты просто, скрючившись, лежишь на земле и пытаешься как-то дышать. Вдох, выдох. Вдох, выдох. Единственное, что мне тогда более или менее удалось: не задохнуться."
Книга проста и легко читается. Прекрасно переданы характеры героев. Их изменения. Их столкновения с друг другом. Разные миры, разные восприятия - но их объединяло, большее, чем характер или возврат - понимание. Они могли понять друг друга. И никто не пытался кого то переделать.
" — Вы хотите умереть? – спросил Гельмут еще раз.
— Я же это только что сказала.
— Или, – громко перебил он меня, – или вы просто не хотите жить?
— А это не то же самое?
— О, нет, совсем нет. Когда люди хотят умереть, они делают это. Их невозможно удержать. Первая попытка, может быть, и не удастся, может, и вторая, но третья – получится наверняка. Кто хочет умереть, тот умрет. И все тут! И ничего не поделаешь: они хотят смерти, какова бы ни была на то причина.
— Ну, я не знаю.
— Это у меня теория такая. Придется вам дослушать. У людей, кто не хочет жить, у них, как мне представляется, все по-другому. Не хотеть жить – означает не хотеть быть здесь и сейчас, потому что ты этого больше не можешь выносить. Такие люди употребляют наркотики, может быть, или пьют, чтобы всего этого не видеть, то есть жизни. Иногда они раздумывают, не лучше ли им было бы умереть. Но они не уверены, потому что у них все крутится вокруг «не жить». Паула, вы уверены, точно уверены, что хотите умереть, или вы просто хотите не жить?
Я постепенно начала понимать... "
Диалоги, раскрывают жизненный опыт. Раскрывают мудрость. Диалоги происходят не только между главными героями - ты становишься участником этих диалогов.
И это особенно важно, потому что потеря значимой фигуры в твоей жизни - ещё долгое время будет возвращать тебя ко многим вопросам. К попыткам найти опору в себе. К ощущению, что ты невероятно одинок. К чувству, что ты много не додал. Но тогда, и не могло быть по другому - в тебе не было всего этого опыта. И без конфронтаций с жизнью, в любых их проявлениях - безмерно тяжело найти свою глубину...
"— Хорошо! – твое лицо сияло. – Тогда, если один из нас умрет, другой будет и дальше любить его. Тогда получится.
— Получится что?
— Все! Все! Тогда получится все! – смеялся ты, прыгая передо мной."...
Дирксен: Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным (конспект книги)
В преддверии 1го сентября поделюсь конспектом одной из лучших (на мой вкус) книг по организации учебного процесса. Мы все немного учителя - для себя, детей, коллег, а, может, целых учебных классов, так что способ применения точно найдёте.
С чего начать подготовку учебной программы?
Первое, что нужно сделать при подготовке учебных мероприятий – определиться с целью обучения и определить пробел между текущей ситуацией у учеников и этой целью. Цель, в большинстве случаев, заключается в появлении способности к новым действиям, а пробел может формироваться, например, за счёт нехватки навыков, знаний и мотивации.
Исходя из этого, вы сможете определить:
Знания, которые нужно донести
Навыки, которые нужно сформировать
Мотивацию, которую нужно обеспечить
Внешние условия обучения и механики коммуникаций, которые должны оказывать поддержку в достижении цели
Что учесть в подготовке учебной программы?
Во-первых, пообщайтесь с потенциальными учениками, чтобы понять: чего они хотят, каков их текущий уровень, чем они отличаются от вас? В идеале, даже привлеките учеников к формированию курса. Например, можно попросить составить таблицу, включающую факты (что известно?), идеи / гипотезы и проблемы / пробелы в знаниях.
Во-вторых, по возможности, разделяйте новичков и профессионалов, так как у них разные запросы и предпочтительные форматы развития. Новичкам нужно помочь сформировать базу по предмету и уверенность, а более опытным дать дополнительные ресурсы и возможность действовать самостоятельно.
В-третьих, при проектировании программы не забывайте про классический цикл: "контекст (общий, эмоциональный, физический, стимулы) - задача - учебная деятельность - обратная связь".
В-четвёртых, обеспечьте ещё на этапе проектирования, чтобы учебный процесс был двусторонним, а не опирался только на донесение информации от учителя к ученику.
В-пятых, продумайте инструменты поддержания мотивации учеников, разделяя мотивацию к обучению и мотивацию к действию. Вовлечённость в прохождение учебной программы может повысить:
социальное взаимодействие учеников (сотрудничество, соревнование, социальное доказательство, совместная работа над заданиями)
призы и награды (это может не только заинтересовать, но и отвлечь от обучения)
Важно, чтобы средства вовлечения имели прямое отношение к изучаемому материалу.
И, в-шестых, определитесь с механиками оценки качества обучения: Эффективен ли мой учебный курс? Получают ли ученики действительно нужные знания? Могут ли ученики выполнить нужные действия? Будут ли ученики действительно совершать нужные действия в реальности? Как определить, что у учеников это получается?
Что должна включать учебная программа?
Большинство учебных программ ориентированы, в первую очередь, на донесение информации. Но информация – лишь один из инструментов, чтобы действовать. Важно не только дать информацию, но и помочь изменить поведение. Для этого нужны (1) практика, ориентированная на достижение бессознательной компетентности, и (2) регулярная обратная связь.
Информация, естественно, тоже важна, но при её подготовке и донесении следует ориентироваться на следующие принципы: Не только давайте информацию, но и помогайте упорядочить знания.
Знания в определённой теме, по сути, являются неким шкафом, который нужно заполнить, таким образом, чтобы ученики могли легко извлекать из него нужные вещи.
Дирксен в недословном изложении автора статьи
Первое, что нужно сделать – помочь установить полки, задав систему на основе их текущего опыта учеников. Важно, чтобы информация была связано с теми условиями, с той обстановкой и с тем эмоциональным контекстом, где она будет применяться. Для установления такой связи подойдут: имитация реальных условий, ролевые игры.
Информация должна быть, но она должна быть:
достаточной для достижения результата, а не излишней. Необходимый объём, как правило, меньше, чем вам кажется.
запоминающейся за счёт структурирования, разнообразия подачи (рассказывайте истории, удивляйте, например, неожиданными наградами и когнитивным диссонансом (когда новая информация противоречит сложившейся картине мира), возбуждайте любопытство через интересные вопросы и интригу, делайте привязку к текущим привычкам учеников, меняйте формат донесения) и удобства декодирования (память человека опирается на кодирование и извлечение информации, в проектировании учебных курсов нужно думать, не только, как лучше закодировать информацию, но и как помочь в её извлечении).
Что должно быть после завершения учебной программы?
Постоянно задавайте себе вопрос: «Что ещё, помимо учебной программы, можно сделать, чтобы ученики преуспели?».
Хорошей поддержкой в фактическом изменении поведения учеников могут стать легко доступные ресурсы (например, структурированные удобно размещённые методические материалы), стимулы и подсказки (например, наклейки с инструкциями), встроенное поведение за счёт правильной организации внешней среды, а также неформальное обучение, которое существует в любой организации. Неформальное или социальное обучение – это любое обучение, которое происходит за пределами формального учебного мероприятия (гугл, вопрос коллеге и пр.). Подумайте, что люди уже делают и как им в этом можно помочь. Отдельно рассмотрите такие инструменты, как кураторство и формирование персональной учебной сети (группы людей, которые могут направлять обучение, отвечать на ваши вопросы и помогать знаниями и опытом в конкретных сферах). Они будут полезны не только для тех, кого обучают, но и для тех, кто обучает.
Больше конспектов и подборок стоящих книг читайте у меня на сайте и в телеграм-канале "Стоит записать", в частности порекомендую конспекты книг по выработки привычке, в частности: Арнольд. Микрорешения и Клир. Атомные привычки.
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Шедевральность завтра подвезут
Несколько месяцев назад листала предстоящие книжные новинки и узнала разом три вещи:
- у Кристофера Приста относительно недавно вышла новая книга "Американская история" (да, это уже как бы не новинка, это какое-то новое издание, то ли вообще, то ли в России, не суть важно)
- из чего следует, что Кристофер Прист жив (я почему-то была свята уверена, что уже нет)
- это тот же автор, который написал обожаемый мною "Престиж" и ещё нечитанный "Опрокинутый мир"
Наверняка мне кто-то это всё говорил, но кто они такие, чтобы их слушать.
Саму Американскую историю в электронном варианте я пока не нашла, зато наткнулась на другую его книгу - "Экстрим" аж 1998 года. Сюжет вполне себе интригующий, закрученный на криминалистике, психологии и передовых (для того времени) компьютерных технологиях.
Америка и Англия, Кингвуд-сити и Булвертон, виртуальный сценарий — и мир настоящий. Совпадения — вещь весьма заурядная, пока с ними не связано ничто экстремальное.
Агент ФБР Тереза Саймонс теряет мужа в стихийной перестрелке в пригороде Абилина. Похожая бойня происходит в английском Булвертоне. Расследуя трагедии, Тереза летит в Англию, где крупнейший оператор виртуальной реальности предлагает стать участником событий. Пережить чужой опыт, погрузиться в сотканный из воспоминаний сценарий и… выйти за его пределы.
Звучит вполне себе научно-фантастично.
Да и отзывы критиков и издательств какие-то прям восторженные.
Это криминалистический триллер с сильным научно-фантастическим элементом»: Прист одним глазом наблюдает за своим тревожным сюжетом, другим — за ракурсами научной фантастики, лежащими в его основе, а третьим — камерой за реальными последствиями всемирной мгновенной коммуникации, виртуальной реальности и насилия, управляемого СМИ
Эта захватывающая фантазия кажется специально созданной для фильма, поскольку она наполнена изображениями, размывающими время и пространство
И вот у меня уже прошла половина книги... И какая же это скука.
Я, конечно, не отрицаю, что во второй половине может быть кровь-кишки-разорвало. И мой отзыв будет самым восторженным из всех восторженных.
Но пока это только депрессивные виды на умирающий британский Булвертон и максимально потерянная главная героиня.
Как-то не везёт последнее время на экшен.
Аудио книги Шри Чинмоя
Онлайн библиотека книг Шри Чинмоя: www.dreambooks.ru; www.srichinmoyworks.org; ru.srichinmoylibrary.com
Сияние
Я решил сделать обзор сразу и на книгу, и на фильм Кубрика.
Книгу я прочитал пару лет назад, причём залпом, теперь она моя любимая у Стивена Кинга. После я прочёл продолжение, но оно мне не так сильно понравилось, но тоже понравилось.
Это произведение нагнетает такой саспенс, такое чувство беспомощности персонажей, что ты переживаешь за них, так же как и за родных. Отель «Оверлук» описан прекрасно, события, происходящие в нём, тоже.
Самый запоминающийся для меня момент – это тот, в котором Дэнни пытается уйти от живой изгороди. Он был отчасти поворотным.
В общем, чтение этой книги – завораживающее приключение, которое должен пройти каждый. На последок приведу одну цитату:
«Жизнь – штука жесткая, Дэнни, ей на нас плевать. Не то, чтоб она ненавидела нас… нет, но и любить нас она тоже не любит. В жизни случаются страшные вещи, и объяснить их никто не может. Хорошие люди умирают страшной, мучительной смертью, и остаются их родные, которые любят их, остаются одни-одинешеньки. Иногда кажется, будто только плохие люди как сыр в масле катаются и болячка к ним не пристает.»
Фильм Стэнли Кубрика вышел в 1980 году. В тот момент он не стал каким-то событием и плохо выступил в прокате. Но сейчас фильм считается культовым и получил всемирное признание, хотя сам Кинг его забраковал.
Я же посмотрел Сияние уже после прочтения книги, и тоже его, можно сказать, забраковал, он снят по мотивам, а не по самой книге. Но позже, я услышал у одного автора такую мысль, что нужно смотреть экранизации книг абстрагированно от первоисточника, чтобы увидеть взгляд режиссёра на эту историю. Так я и сделал, взгляд Стэнли Кубрика мне в итоге понравился.
Я не думаю, что стоит расхваливать в этом посте фильм, так как и без меня все всё знают.
Книга – 10 из 10
Фильм – 10 из 10
ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ЧИТАТЬ ОТЗЫВЫ НА АКТУАЛЬНЫЕ ФИЛЬМЫ И НЕ ТОЛЬКО, МОЖЕТЕ ПОДПИСАТЬСЯ НА ЭТОТ ТГ КАНАЛ: https://t.me/+O5R6FEytft9hM2Fi
Отрывок из книги 'Как я продавал на 'Авито'. Часть 6. Н.Щерба. Серия книг "Чародол"
"Однажды писательнице Наталье Щерба (женская фамилия, заканчивающая на гласную, не склоняется) понравилось слово «Чародол». Никто не мог обьяснить толком, что оно означает, но Наталью было уже не остановить......"Чародольский град", "Чародольский князь", "Чародольский браслет", "Чародольский кремль", "Собор Чародольской Богоматери", "Чародольский налоговый кодекс", "Чародольский сборник тостов", список был поистине, по-чародольски, бесконечен. Но бумага в типографии закончилась после слова 'браслет' 🤦🏻♂️, поэтому только три книжки, первые из перечня, дойдут до своего нового читателя 🙂
Книги на Чародолье всегда были в отличном состоянии, и сейчас это не исключение."
НЕ ЯВЛЯЕТСЯ РЕКЛАМОЙ
Друг познается в чате
«Чат на чат» — новое развлекательное шоу RUTUBE. В нем два известных гостя соревнуются, у кого смешнее друзья. Звезды создают групповые чаты с близкими людьми и в каждом раунде присылают им забавные челленджи и задания. Команда, которая окажется креативнее, побеждает.
Реклама ООО «РУФОРМ», ИНН: 7714886605
Обзор книги "Как лгать при помощи статистики", отличная книга для расширения кругозора
Всем доброго времени суток!
Публикую обзор книги "Как лгать при помощи статистики". Автор книги Дарелл Хафф.
Ссылку на бесплатную версию книги оставлю в конце поста.
Стоит читать? Да! Почему? Опишу в статье.
Статистика - то, что окружает каждого из нас, данная книга поможет разобраться с тем, как грамотно можно "подтасовывать" данные в статистике.
Для кого эта книга?
Книга хорошо подойдет , как для тех, кто давно "в теме", так и для тех людей, чья профессиональная деятельность никак не связана со статистикой.
Рис.1. Начальная страница
Что в самой книге?
Сама книга достаточно компактная, можно даже сказать небольшая, по соотношению к обычной канцелярской ручке на фотографиях это видно.
Состоит из 163 страниц. Но в этом и плюс данной книги, формат её компактный, а информация достойная.
Рис.1.1. Размер книги
Сама по себе главная иллюстрация, что изображена на обложке книги, достаточно символична)
Рис.1.2. Размер книги
Далее, для предметного понимания того, какие главы рассматриваются в книге, предлагаю ознакомиться с её оглавлением.
Рис 1.3. Оглавление
Книга состоит из 10 глав.
Так как каждая глава имеет большое количество интересных и практичных примеров, постараюсь выделить самые интересные из них для вас и рассказать о том, что нового и познавательного можно узнать в этой книге.
Далее кратко и главное предметно постараюсь рассказать о том, что есть интересного и "полезного" в книге.
Глава 1. Выборка изначально необъективна
Рис. 2. Глава 1
В самой первой главе автор начинает с раскрытия того аспекта, насколько важна первоначальная выборка данных.
Обычно, выборки , что используются в статистических исследованиях, имеют много искажений. Для предметного понимания:
Если вам надо опросить днем людей с интересующим вас вопросом и для этого вы выходите на улицу, то идет первое искажение вашей выборки, ведь в ней не будут задействованы те люди, что в данный момент находятся у себя дома.
Если вы пойдете по квартирам и будете стучаться в дверь, общаться с теми, кто дома, появляется следующее искажение выборки, вы не застаёте тех, кто сейчас на работе.
Хорошо, вам приходит идея опрашивать людей по вечерам, когда многие люди идут домой с работы или же уже находятся дома, но и тут искажение, вы не учитываете в своей выборке тех людей, что любят посещать кино или же посетить увеселительное заведение.
Всё это отлично рассмотрено в первой главе. Так что, теперь мы с вами понимаем , что в разное время и в разных условиях мы постоянно получаем разную выборку, объективность и точность которой также будет изменчива, в зависимости от первоначальных условий.
Что хотелось бы также отметить, книга полна забавных иллюстраций)
Рис. 2.1 Глава 1
Глава 2. Грамотно выбранное среднее
Рис.3. Глава 2
В этой главе автором удачнее всего рассмотрен знакомый многим жизненный пример - средний зарплатный показатель.
Когда мы встречаем такое понятие, как средняя зарплату, автор предлагает первым делом задать самим себе вопрос:
Кого включает в свою выборку данная средняя зарплата. В пример приводится случай из истории, когда одна сталелитейная компания из Америки заявляла, что средняя зарплата их сотрудников выросла на 107% за промежуток 1940-1948 гг., но было одно но, этот показатель включал значительно большее число частично занятых сотрудников.
Для понимания, если в 1941 году сотрудник работа полнедели, а в 1942 он уже работал полную рабочую неделю, то зарплата такого сотрудника возрастает в два раза. Таких вариаций изменений условий и времени труда много, что крайне показательно для того, как можно манипулировать понятием "среднее".
Глава 3. Нюансы, о которых скромно умалчивают
Рис.4. Глава 3, страница 64
В этой главе автор знакомит нас с следующими понятиями:
Критерий значимости - та штука, что показывает, какая вероятность того, что полученная в ходе испытаний (исследования) цифра отражает реальный результат, а не случайное значение.
Размах исследуемого признака - если простыми словами, то это разность между наибольшим и наименьшим значениями результатов наблюдений.
Краткий вывод по всей главе сводится к следующему: не доверяйте тем исследованиям, где не уточнены
- Критерий значимости
- Размах исследуемого признака
- Отсутствуют какие-либо пояснения и формулы расчетов
- Нет подписей данных на осях графиков
Глава 4. Много шума практически из ничего ( насколько объективен IQ тест)
Рис. 5. Глава 4 , страница 68
Автор рассматривает ситуацию, когда нам необходимо самостоятельно измерить размеры огромного числа полей, причем измерять нужно без рулетки и иного рода измерителей, а шагами.
Так как мы живем в России, буду писать метр, а не ярд, для легкости восприятия.
В среднем погрешность подобной деятельности составить 3 м на каждые 100 м. Грубо говоря, на каждые 100 м погрешность +- 3 м.
Далее автор рассматривает IQ тест, что имеет погрешность 3%.
К примеру, если у Алексея IQ 88 +-3, а у Анастасии IQ 91 +-3, получается в одном из случаев, Алексей может иметь IQ 88 + 3 = 91 против 91 - 3 = 88 у Анастасии и оказаться умнее.
В целом, автор ведёт к тому, что не совсем верно оценивать IQ человека по абсолютному значению, а куда корректнее делать это диапазоном, в нашем случае это диапазон IQ у Алексея 85-91 и у Анастасии 88 - 94.
Не сказать, что я согласен с автором в этом моменте, большая это тема для споров, но теория интересная)
Идём далее.
Глава 5. График - лучше не бывает
Рис.6. Глава 6, страница 78
Вся суть данной главы сводится к тому, как незначительную числовую разницу в графике можно представить, как что-то грандиозное и великое.
Предлагаю обратить внимание на верхний рисунок. Фонд зарплаты госслужащих США в 1937 г. вырос с 19 500 000 $ до 20 000 000$. Если исходить из числовых значений, то рост в период с июня по ноябрь 1937 года составляет всего 2.56 %, но на графике же рост выглядит куда значительнее, согласитесь?
Считаю это крайне интересным и показательным примером того, как можно исказить график с той целью, чтобы зрительного всё выглядело куда иначе, нежели есть на самом деле.
Глава 6. Схематичная картинка
Рис.7. Глава 6, страница 84
Сама по себе глава достаточно объемная и интересная, но чтобы кратко передать её суть, предлагаю рассмотреть следующий пример из книги.
Мощность производства сталелитейной промышленности США в 1930-е годы составляла 10 млн тонн чугуна.
В 1940-е же мощность сталелитейной промышленности выросла на 42.5% и уже составляла 14.25 млн тонн чугуна.
Но, если бегло взглянуть на схематичную картинку, что образно должна нам показать изменение объема мощности выпускаемой продукции, может быть создано впечатление, что рост не 42.5%, а все 300%.
Этот пример отлично показывает, как зрительно искаженный образ может менять восприятие числовых значений. Подобное, к сожалению, нередко встречается и в наши дни.
Глава 7. Псевдообразная цифра
Рис.8. Глава 7, страница 88
В данной главе автор пытается раскрыть нам следующее:
Если у вас не получается доказать то, что вы хотите доказать, то продемонстрируйте нечто иное и настаивайте на том, что это то же самое.
Из всех примеров, что были рассмотрены в книге, более всего мне запомнился пример с лекарством.
Его краткая суть в следующем:
Если вы не имеете возможности доказать того, что ваше лекарство лечит от простуды, то никто не мешает вам напечатать результаты лабораторного исследования: полкапли лекарства помещенные в пробирку через 11 секунд может уничтожить 31 108 бактерий.
Вы, в свою очередь отражаете действительную информацию, но насколько это близко к тому, что ваше лекарство реально лечит от простуды - вопрос открытый. Так это и работает)
Глава 8. И снова "после - значит вследствие"
Рис.9. Глава 8, страница 102
Идея данной главы в том, что заблуждения всегда обнаруживаются в статистических данных, замаскированные в гуще внушительных цифр.
Автор предлагает не поддаваться заблуждению "после - значит вследствие" и подвергать любое утверждение тщательному анализу.
В главе рассмотрены также типы ложной корреляции. Больше всего мне хотелось бы рассмотреть следующий рассмотренный в книге тип корреляции.
Фиктивная корреляция - когда ни одна из переменных не оказывает никакого влияния на другую, но при этом корреляция между переменными подтверждается расчетами.
Понравилось в данной главе также рассуждение автора о производителе зубной пасты.
Если вы производите зубную пасту, что должна защищать от кариеса, ваша задача это отбрасывать неугодные вам результаты и делать акцентах на тех, что подходят для ваших целей.
Глава 9. Как производить статикуляции
Статикуляция - это статистические манипуляции.
Автор предлагает рассмотреть следующие манипуляции с данными:
- Подбор подходящих средних величин ( как в главе 2 "Грамотно выбранное среднее")- Искажение диаграмм ( как в главе 5 "Трюки с графиками")
- Сложение неслагаемого
- Манипуляция индексами
- Манипуляция с процентами
Больше всего понравилось рассмотрение примера манипуляции с процентами.
Лучшим и показательным считаю привести пример следующих изображений из книги
Рис10. Глава 9, страница 126
Рис 10. Глава 9, страница 127
Глава 10. Как поставить статистика на место
Рис 11. Глава 10, страница 140
В заключительной главе автор предлагает всегда задавать 5 критических вопросов к тем, кто производил то или иное статистическое исследование:
1. Кто это говорит? Первое, на что советует обращать внимание автор, на предвзятость статистических данных, о том, кто производит исследования, насколько он заинтересован в том или ином исходе.
2. Откуда ему это известно? Не смещенная ли выборка, достаточно ли велика выборка, достаточно ли рассмотренно случаев, чтобы выявленная корреляция была значима.
3. Чего не хватает? Указывается ли степень достоверности и есть ли другие цифры, что могут помочь оценить значение данных?
4. Не подменен ли объект исследования? Будьте внимательны к тому, не производилась ли подмена при переходе от исходных значений к выводам?
5. Есть ли в этом смысл? Пожалуй, самый важный вопрос, ведь далеко нередко статистические исследования не имеют никакой практической пользы. Автор рассматривает пример, что в период с 1947 по 1952 г. число телевизоров в домах жителей США возросло на 10.000%. Но, также автор предлагает экстраполировать это на следующие 5 лет, что привело бы к тому, что количество телевизоров будет стремиться к двум миллиардам. Тут есть над чем подумать)
Теперь, тезисно о плюсах и минусах книги
Плюсы книги:
1.Цена
Книга имеет более чем доступный ценник и цена новой книги не превышает 600 руб. на популярных маркетплейсах.Рис.12. Цена книги на Ozon
Рис.12.1 Цена книги на Wildberries
Мне книга досталась еще дешевле, покупал в мае за 282 руб., так как находилась в отделе книжного магазина, где только литература с некондицией.
Рис.12.2 Ценник моей книги
Внешне никаких видимых повреждений у книги не было. Только если приглядеться и правильно подать свет, видно, что обложка книги имеет царапины.
Рис. 12.3. Царапины на книге
Сама же книга выглядит более чем презентабельно, тем более , мне она нужна была не на подарок, а для собственного чтения.
Рис.12.4 Фото книги
Что же, переходим к следующему достоинству книги.
2. Качество изготовления, вес и размер книги.
Книга произведена качественно, страницы не расклеиваются, текст напечатан четко. По идее, данные плюсы должны быть обыденными и не выделяться как-то отдельно, но исходя из некоторых последних книг, что были прочитаны мною, уже и такие простые вещи приходится ценить.
Сама по себе книга достаточно небольшая, по соотношению книги к моей руке это видно, её удобно брать с собой , положив в сумку или небольшой рюкзак, вес её также позволяет без проблем долго держать в руках в транспорте , никакого дискомфорта.
3.Книга написана простым языком.
Это сугубо индивидуальное суждение, но по мне, книга написано крайне понятно, не кишит математическими терминами и адаптирована под любого уровня читателя, от профессионала до обывателя, тем самым, делая полезную информацию доступной, независимо от компетенций читателя.
Минусы книги:
1.Очень плотное сплетение книги
Так как книга в целом мне понравилось, сложно выделить какие-либо минусы.
Могу выделить пожалуй один минус, это плотное сплетение книги. Банально открыть книгу, положить её на стол и приступить к её прочтению не получится, книга постоянно будет пытаться захлопнуться. Приходится или придерживать руками или ставить на неё предметы, что в последнем случае не совсем удобно, учитывая, что книга небольшая, читается быстро и перелистывать страницы приходится часто.
Подведение итогов по книге:
Могу посоветовать к прочтению данную книгу. Имеет много полезной информации, что позволит критически и более обдуманно относиться к той публичной информации , что окружает каждого человека.
Статистическим методам и т.п. эта книга не научит, но расширить кругозор, дать полезные знания - эта книга может. Советую.
Мой канал в телеграмм
Если обзор показался вам интересным, то буду благодарен за подписку на мой
канал IT-старт t.me/it_begin
где я также публикую обзоры технической литературы и полезную информацию как для действующих, так и для начинающих программистов
Ссылка на бесплатную электронную версию книги https://t.me/it_begin/398
Также публикую обзоры книг и интервью на сайте https://russia-it.ru