Ответственное дело, вся семья участвует. Батя делает, все смотрят
ИСТОЧНИК - здесь собрали лучшие фотоснимки времён СССР.
ИСТОЧНИК - здесь собрали лучшие фотоснимки времён СССР.
Давным- давно, когда сыну было 4 года, мы с ним вдвоем поехали на море. Отпуск мне дали в мае, пришлось ехать в мае. В купе было сломано окно, из которого его и продуло. Поэтому с вокзала мы прямиком направились в краевую больницу. С нами в палате была беременная женщина, славянской внешности, платье в пол и коса до пояса, с девочкой ровесницей моего пацана. Познакомились, детки спокойно играли друг с другом. Так вот она несколько раз за день, с пустого места заводилась и шипела на дочь: «Ты, сука, мерзкая девчонка, специально заболела, да? мне назло, да? Мой первый и последний отпуск на море! Близнецы родятся, и всё! Больше никогда на море не приедем! Мы с папой тебя больше не любим, сейчас встану и уйду, а ты одна останешься здесь!». Девочка начинала горько плакать, баба тоже впадала в истерику, потом звонила мужу, пыталась уговорить забрать её отсюда без дочери. Короче, пиздец. К вечеру приезжал муж с двумя мальчиками лет 7 и 5, и в окно кричал девочке, что очень её любит, а мама просто устала. И скоро все вместе поедут домой, как только им починят машину. Когда мамаша выходила за чаем, я тут же угощала девочку чем-то и обнимала. Мне было её очень жаль. Внешне, они выглядели нормально, видно, что папа у них неплохо зарабатывает. А вот мать часами смотрела в одну точку и молчала. Короче, не все такие как на видео )) Надеюсь, у них правда всё зе бест, а не показуха
Январь у нас прошёл в сборе документов для опеки. Отчёт до копейки, на что тратились. Бегали за заключениями врачей, сбор справок о регистрации, что нет долгов по коммуналке и все такое. Подписались, что опека к нам уже типа раза четыре приходила, формализм который для некоторых детей потом становится горькой пилюлей. Сейчас прошли диспансеризацию плановую. Физически крепка, внутренние органы в норме. У нас она как маятник, то видим резкий прогресс и думаем, что может в этом году пойдём в школу, то сомневаемся. Психолог сказала, что такие дети не нагоняют быстро, но год за годом заполняют и в итоге сравниваются. Такие дети- это дети которые при родах получают кислородное голодание. С нового года каждый день уже вместе с супругой слышим как она любим папу и маму. С неделю, как начала после задавать вопрос, а вы меня? Сегодня вымотала домашним заданием с садика. Вторая половина дня у меня ушла на обучение и захотелось "напиться")) . Но мы с ней смогли вытянуть цифру шесть и задания связанные с ней.
Мама у нас заслужила доверие, когда заступилась за дочу, когда кровная дочь её подставила. Съела пол банана и бросила на столе. На вопрос кто из них, кровная в отказ и пальцем на приёмную. Там молчит. Значит должна доесть, но та начала бухтеть, давая понять что не она. Я сказал, что на кухне стоит камера, встроенная в один из светильников и мы все увидим- кровная призналась. Мама её отругала за вранье, а доча смотрит на эту ситуацию через очки мимика играет и потекли слезы. Подошла к маме и говорит, что любит её сильно сильно. Позже выложу видео, где обе позирует на камеру. Кровная типа блогер и пишет клип. Там можно понять как много нам ещё работать, но и отношение кровной к приёмной. Осталось только тихонько скачать это видео с её смартфона.
Недавно был день рождения у сына. В гости пришли дети и мы позвали в гости мамочек. Одна из мам, соседка, милая женщина с трудным ребёнком, нашим одноклассником. Тот минут сорок бегал на беговой дорожке(энергия ушла туда, ему нравилось), а мы в это время беседовали с мамой. Понимаем, что она такая же как наша доча, только взрослая. Растит одна сына, водит машину, муж умер от "плохого". Может в свое время некому было направить и подсказать. Понимаем, что когда-то она тоже была ребёнком с ФАС, тонкая верхняя губа, маленькая ростом, но человек ничем от нас не отличается, разве что только из-за того, что мы изучаем эту тему и немного пообщались о её прошлом. Так что это обнадеживает, что найдёт доча свое место в обществе. А с мамой одноклассника мы в итоге наладили дружеский контакт, скоро наш сын идёт к ним в гости, классная тётка.
Был в садике конкурс рисунков, вот нарисовали. С предыдущими рисунками виден прогресс.
А тут мы тренируется одеваться и раздеваться. В садике и с утра в садик противилась одеваться, ждала что за неё это сделают. Дня за четыре усвоила, сейчас с этим проблем нет. Как нам сказали воспитатели, родителям часто проще за них все сделать и в итоге дети этим пользуются, а мы все правильно делаем-цитата. Вот пока такие новости в жизни нашей доброй, безобидной и перспективной "дочи", от которой отказалась кандидатка перед нами. Скажу честно, сейчас нам намного легче, чем месяца четыре назад. Всё друг друга приняли.
– Когда я узнала, что стану матерью, это, безусловно, была радость, мы к этому долго готовились с батюшкой, долго с ним молились. А когда родился ребенок – тоже радость, и сразу – великая любовь, совершенно вдруг какая-то другая любовь открылась: всю себя отдать вот этому новому человечку. В роддоме его приносят первый раз, и ты сразу запоминаешь, где какие ямочки, где что.
А приемный ребенок – и здесь радостные ощущения, только они чуть-чуть другие. Медосмотры, сбор документов… кого-то это немножко пугает. Батюшка говорит: как своего ребенка ждешь девять месяцев, так и здесь нужно что-то претерпеть: мы ждем ребенка и готовимся к этому.
Первым у нас родился сын, Кирилл, ему сейчас 9 лет, потом, через 4 года, родилась дочка, но она, к сожалению, почти сразу умерла. А любовь хотелось отдать всё равно. И мы стали собирать документы – так у нас появилась Серафима, ей был 1 год и 2 месяца. У батюшки со школьных лет была мечта взять приемного ребенка. Он говорил мне, еще до наших родных детей, что очень бы хотелось когда-нибудь это сделать.
Может быть, и наши дети когда-нибудь будут брать приемных детей…
Сейчас, например, брат мой младший говорит: «Я, наверное, тоже возьму», – так он проникся. Он всех наших детей принимает, так же как и наши бабушки, тети, дяди, – они приходят к нам, и всех наших детей любят, обожают, не делая никаких различий.
У нас не было раздумий, колебаний: брать или не брать, мы никаких книжек даже не читали: как это бывает у людей? какой у них опыт?.. Ничто мы себе на сердце не клали – «как это сложится, как получится». Отключили мозг и пошли. Может быть, мы авантюристы? (Смеётся.) Некоторые так и думают про нас. Наверное, в этом смысле мы не просчитываем, полагаемся на волю Божию.
Очень многому учусь у детей своих. Терпению, конечно. И потом, старшие наши дети пришли к нам уже взрослыми, они уже что-то пережили в своей жизни, что-то страшное. Несмотря на это, они живут дальше, радуются.
Дети попадают к нам, мы рассказываем, что у нас есть свои правила в семье, свой уклад. Хорошо будет всем, если мы будем уважать друг друга, слушать батюшку, не будем говорить плохих слов. Если что-то мы просим, то, по возможности, надо это выполнять.
Важно дать правильный совет. Не навязывать что-то, а своим примером показать. Например, дети появляются у нас, видят, что мы молимся по вечерам. Мы никого не заставляем, но дети видят это и приходят, присоединяются к нам. Так же не заставляем ходить на причастие, на исповедь. Мы просто делаем это сами, и они тоже потом изъявляют желание причаститься, попоститься. Это очень радует.
Если дети из детского дома, то часто учеба у них бывает запущенная. Мы беремся это исправлять, стараемся помогать, вместе делаем уроки, и потом, из четверти в четверть, они учатся всё лучше и лучше, появляются какие-то результаты, которые их самих радуют. Они у нас теперь в олимпиадах участвуют. Такие молодцы!
Знакомые спрашивают: как вы с семерыми справляетесь? Я говорю: это вам сложно, у кого один-два ребенка. А мне легче, мне все дети помогают.
Знакомые спрашивают: как вы справляетесь? Я говорю: это вам сложно, у кого один-два ребенка. А мне легче, мне все ребята помогают очень сильно. Говорю детям: это наш общий дом, о котором мы должны заботиться. Мы пришли с работы, а у нас уже и пол чистый, и старшие девочки поесть что-то приготовили…
Бывает всякое, конечно. Но мы стараемся беседовать; говорю им: девочки, когда-нибудь и у вас будет дом, семья и дети. Нам хочется, чтобы и в вашем доме было чисто, чтобы ваши дети были сыты, а муж хотел идти домой.
Когда один ребенок был, постоянно испытывали страх неимоверный: упадет – страшно, чуть температура – сразу «скорую» и так далее. Плюс стремились всегда к идеальному порядку. Когда у тебя семь детей, ты уже по-другому на всё смотришь. Понимаешь, что чтобы пыль была везде протерта – это не самое главное. Если ребенок заболел, ну что ж, заболел – лечимся. Надо взять себя в руки. Раньше я расстраивалась, трагедия была. Сейчас я отношусь к этому спокойно. Господь поможет – наши руки всё сделают, Господь, по Своей воле, всех вылечит. Молимся, чтобы у детей и здоровье было, и в школе всё было хорошо.
Иногда, правда, сама удивляюсь: как это я справляюсь с ними? Сейчас у нас батюшка еще в Глазове служит, иногда я неделю одна с детьми. Этого надо в школу отвезти, тех троих в садик, да еще в разные сады… День начинается рано, часов в шесть. Когда болеют, ночью каждый час нужно ставить градусник. Ну а что делать? Это мои дети, я их не брошу, я должна о них заботиться. Раз Господь мне дал всех этих людей, значит, я с ними.
Сейчас мы взяли мальчика с девочкой, они брат и сестра, 9 и 6 лет. И так совпало, что как раз Кириллу и Серафиме 9 и 6. Кирилл нас давно просил о брате, у нас до этого одни девочки были. Старшие очень помогают, окружают заботой: вот, у нас новые дети, нужно встретить с любовью, чтобы им было хорошо у нас. Мои старшие девочки – это вторая я. Думаю, это и им самим пригодится, в их взрослой жизни.
Когда мы взяли двух последних ребят, они были некрещёные. И все наши дети переживали, молились за них. Ну, и мы поехали в церковь всей семьей. Крестил знакомый батюшка. И потом все за них радовались, поздравляли. Тогда произошла такая большая радость семейная – что ребятки у нас теперь крещённые, могут вместе с нами посещать церковь. Кстати, каждое воскресенье ходим в новый храм, совершаем паломничество по храмам Ижевска.
От мужа, конечно, мощная поддержка. Он у нас как скажет, так и будет. Его слово очень сильное. Я иногда скажу три раза, чтобы меня услышали, а батюшке достаточно одного. (Улыбается.) Иногда, конечно, хочется свое «я» показать, но женщине, думаю, немножко это надо приглушить, потому что мужчина – главный в семье, жена слушается мужа, а муж делает всё так, как Господь сказал. Хотя я понимаю: хочется. Но с возрастом придет: вот этого лучше не делать. С опытом придет. У меня не раз было: поступишь по-своему, а всё равно Господь сделает так, что батюшка был прав.
Тем, кто хочет взять приемных детей, нужно на первое время запастись некоторым терпением. Привыкают дети, привыкаем мы, это адаптация, она бывает у всех. Нужно понять, что им тяжело, они не всегда знают, как выразить то, что они чувствуют. Дом, семья – для них это всё абсолютно новое. Конечно, я тоже могу испытывать негативные эмоции, как и многие, как и все. Что тут можно сделать? Можно пойти помолиться. (Пауза.) Просто нужно очень сильно любить этих детей. Только так.
Наталья Середа, супруга священника
Удивительные люди живут в северной деревеньке Завелье. Молодая семья Бельковых оставила городскую квартиру и переехала в маленькую вымиравшую деревеньку, где в то время постоянных жителей уже не было. Сейчас в семье Бельковых шесть человек: двое взрослых и четверо детей. Мы приехали в гости по приглашению Лидии.
Про деревеньку Завелье я рассказывал в первой части повествования. Деревушка совсем крохотная, но места здесь настолько красивые, просторные, раздольные, что влюбляешься с первого взгляда. Бесконечные леса, неторопливые северные реки с подвесными мостами, столетние дома. Словно попадаешь в ожившую сказку.
Так выглядит Завелье с высоты птичьего полета:
Дом Бельковых — единственный новый дом в деревне. Можно было отремонтировать старый, но подходящего дома для семьи с детьми не нашлось. Без хозяев дома приходят в упадок. Было решено построить новый дом, но таким, чтобы не выбивался из общей застройки.
Дом строили несколько лет. Получился он функциональным. В середине дома выложена русская печь, совмещенная с плиткой. Для постоянного отопления установили дровяной котел с разводкой воды по двум этажам. Постройка для животных, домик для зимовки пчел и баня стоят отдельно.
Первое, на что обращаешь внимание, заходя в дом — детская обувь. Сейчас в русских семьях редко встретишь большое число детей. Есть мнение, что это обратная сторона того, что все переезжают в город.
Пока Лидия ходила нас встречать, Василий растопил печи и закладывал дровяной котел. На его плечах вся мужская работа, детей воспитывают вместе. В отличие от Лидии, которая все каникулы проводила в деревне у бабушки, Василию переехать из города было сложнее, еще недавно он был типичным городским жителем. Но Василий отлично справляется и со строительством, и с хозяйством, и с воспитанием детей. Василий работает геодезистом, очень хорошо знает весь район. К выбору места для своего дома Бельковы подошли очень ответственно, пересмотрев разные варианты. В итоге остановились на деревне, где когда-то жили Лидины дедушка с бабушкой.
На Лидии множество дел. Я не представляю, как она всё успевает. Помимо того, что ей нужно готовить на всю семью, воспитывать детей, кормить коз, овец и кур, она умудряется прясть, вязать, принимать туристов, вести соцсети, продавать что-то через интернет и еще много чего.
Детишки у Бельковых как из русских сказок. С горящими глазами, послушные, жизнерадостные, живые и развитые. Так и должно быть, когда в семье царит любовь и гармония. Мы застали дома троих, старшая дочка гостила у родственников в другом конце Архангельской области.
Магазинов ни в Завелье, ни в ближайших деревнях нет. До поселка Солгинский — 7 километров, по которым сейчас не пройдешь. Продукты нужно везти на машине до моста в Рылковском погосте, далее на санках. Питаются просто, но вкусно и полезно. Козье молоко, творог, яйца, мед — свои. Хлеб Лидия печет сама в печи, там же готовит вкуснейшую кашу. Со всей ответственностью заявляю, что каша, приготовленная в русской печи — самое вкусное блюдо.
В семье Бельковых сейчас двое школьников. Коля находится на домашнем обучении, но еще занимается музыкой. Для этого папа возит его за 70 километров в музыкальную школу в Вельск, а кроме этого Коля учится с репетитором игре на гуслях.
Коля помогает родителям по хозяйству, нянчится с сестренками, а иногда и водит экскурсии для туристов, заезжающих в Вельск. Друзья у Коли живут в соседней деревне за рекой. Сейчас туда можно пройти по льду.
Когда мы пошли гулять по окрестностям, Коля за километр услышал своих друзей, покричали друг другу, сбегал домой за ватрушкой и побежал кататься с горок.
Старшая дочь Бельковых не захотела переходить на домашнее обучение, она учится в обычной школе в поселке Солгинский. Каждое утро оттуда к деревне Рылковский погост приезжает автобус и забирает учеников из трех деревень, а после уроков везет и обратно.
Так что возможности для обучения детей в деревне есть. Конечно, это очень большая ответственность.
Помимо своего хозяйства Бельковы занимаются возрождением деревни и туризмом. Недавно они выкупили дом напротив своего участка, в котором чудом сохранилась обстановка начала прошлого века. Лидия с мужем подремонтировали его, превратив в гостиный дом и дом-музей, где сейчас иногда принимают гостей. Про старинный дом будет мой следующий рассказ.
Короткий северный день в гостях у Бельковых пролетел очень быстро. Чтобы успеть выбраться на трассу до темноты нам пришлось поспешить обратно к машине.
Благодарю Лидию, Василия и их детей за гостеприимство. Замечательная дружная семья, которая не боится трудностей. От всей души желаю им настоящего семейного счастья и удачи во всех начинаниях! Пусть Завелье оживает и возрождается.
Спасибо всем за внимание, добрые комментарии и подписки. Отдельная благодарность, тем, кто поддержал сбор на следующие путешествия.
Напомню ссылку на первый пост про Завелье. Продолжение следует.
Еще у меня есть Дзен, в котором очень много рассказов о разных уголках нашей страны.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Тема семейного образования для меня как родителя проста и привычна — из пятерых моих школьников только один ходил в класс на протяжении нескольких лет. Старшие сыновья давно отучились экстерном, получили аттестаты и поступили, продолжив свое образование (Санкт-Петербургские музыкальный колледж им. Н. А. Римского-Корсакова и Университет кино и телевидения). Две дочери в скором времени станут выпускницами, младшая, обучаясь также на дому, нынешним летом перешла в 3-й класс.
Результаты, слава Богу, радуют, так что учителя, ранее не имевшие опыта работы с экстернами и поначалу искренне не понимавшие, что это за семейное образование такое, стали выражать одобрение и поддержку. Они потихоньку вздыхают, проводя параллели со сверстниками и размышляя о своей нелегкой учительской доле. Иметь дело с коллективом из современных подростков — и впрямь, требует от педагога недюжинного терпения и напряжения сил.
О том, как войти в реку
Что побуждает маму и папу начать учить детей вне школы? Семейное образование объединяет разных родителей. Дома обучают детей приверженцы свободного воспитания и те, кто убежден: школа размывает консервативные ценности. Семейное образование — это и творчество, и твердость устоев одновременно. К нему естественным образом приходит тот, кто с сомнением относится к общественному мейнстриму. Сбережение детства и незаформализованный подход к развитию ребенка — вот главные ориентиры и цели.
Как в эту реку вошел я лично? Вспоминаю середину 1990-х и единственный, исключительный на то время пример в Петербурге борьбы за право самостоятельно учить детей. Моя близкая знакомая Валентина Петрова, мать пятерых детей, поставила целью добиться от ближайшей школы и руководства департамента образования разрешения на семейное обучение. И добилась, заставив себя уважать и выучив всех своих ребятишек на «отлично»!
А знаете, что значит дружная семья? Это — когда ты заходишь в дом, и все сразу собираются к гостю в прихожую. Один предлагает домашние тапочки, другой отправляется ставить чай и накрывать на стол.
Семья Петровых всегда выделялась своим дружным нравом. Светлые детские лица, живость в характерах, взаимопомощь. Поневоле я стал задумываться. Перед глазами были примеры других православных семей, в которых родители, казалось бы, также хотели воспитать детей правильно, но слишком уж много времени каждый находился вне дома и был занят своим: старшие – на работе, а дети – на уроках.
Сегодня я могу сказать с уверенностью: школьная среда конкурирует с семьёй за душу ребёнка. Хотим мы того или нет, между ними происходит как бы перетаскивание каната, невидимое, но вполне ощутимое. Тем, кому дороги семейные ценности, семейное обучение определенно стоит попробовать!
Педагогом быть обязан
Если линейно перенести рамку общеобразовательной школы на жизнь ученика-экстерна и его родителя, может показаться, что школа на дому — удел высоколобых умников и экспериментаторов, нечто вроде человека-оркестра или синхрофазотрона своими руками. Воображение рисует изнурительный марафон, в ходе которого родитель с частотой одного раза в сорок пять минут меняет обличья, от преподавания рисования до интегрального счисления и от ОБЖ до особенностей экономической географии государств Юго-Восточной Азии.
Это ошибочное мнение. Семейное образование практикуют совершенно обычные родители и дети. Желание и собранность при этом требуются больше, чем особые дарования.
Первый вопрос, обращаемый к нам: «Вы с женой, наверное, педагоги?» Да, у нашей мамы — диплом об окончании педвуза плюс вдобавок научная степень кандидата наук. Хотя, дело не в этом. Выучить детей на «отлично» может родитель, не имеющий высшего образования. А уж курс начальных классов осилит с ребенком практически каждый. Педагогический навык естественен для пап и мам. Любой из родителей для своих детей — природный учитель и педагог.
Особенно теперь дистанционное образование перестает быть экзотикой. При желании легко можно получить самую разную информацию. Специализированные порталы предлагают видеоуроки на любой класс и предмет, обсуждения на интернет-форумах «семейников» проясняют какие угодно нюансы. Сохранится ли в будущем школа в своем привычном виде, мы не знаем. Ясно, что роль школьного учебника и пересказа его содержания учителем в классе уже не столь велика. Возможности для самообразования ширятся с каждым днем.
Меньше да лучше
Одно из открытий, которые делает для себя родитель, решившись на семейное обучение: школьный курс относительно невелик. Сильный ученик почти не заметит времени, затраченного на учебу и ежегодные аттестации. Наши дети звезд с неба не хватают — им, увы, слабовато дается математическое, абстрактное мышление. И, несмотря на это, две трети предметов они могли бы сдавать в режиме «два класса за год». Вопрос, для чего? Вундеркинды, поступающие в ВУЗ в 12-летнем возрасте, с точки зрения педагогической пользы, — достижение весьма специфическое.
Организационно, в жизни общества школа высится этакой громадой. Однако аттестационные требования не содержат в себе ничего сверхъестественного. Особенно в пересчете на длиннейший одиннадцатилетний период, в который дитя плюшевым зайчиком переступает порог первого класса, а встает из-за парты 17-летним, созревшим молодым орлом. От занятий в таком необыкновенно обширном объеме можно было бы, честно говоря, ждать и более впечатляющих результатов.
Школа ужасно громоздка. 90% своих стараний она тратит на обустройство классно-урочного конвейера — оперирование большими ученическими массами, координацию, согласование, администрирование, бухгалтерию, безопасность, учет и контроль. Ненормальная скученность в классах по тридцати и более человек исключает индивидуальную работу.
Различие в способностях и показателях успеваемости разных детей вынуждает педагога устанавливать планку преподавания на уровне среднем и ниже среднего. Классно-урочная система — плод мучительного компромисса, напоминающего известную сказку о дюжине шапок, пошитых из одной овчины. Черепашьим шагом движется учебный процесс, дожидаясь, пока до самых слабых дойдет содержание прописных истин.
Экстернат — это распорядок, больше напоминающий занятия студента-вечерника или студента-заочника: самообразование, консультации, экзамен или контрольная. Загруженным выдается окончание учебного рода. Половина апреля и май в нашей семье — школьные месяцы, в остальное время освоение общеобразовательных предметов проходит как бы само собой, без особого напряжения.
Научить учиться
Сесть и сделать пять-семь уроков русского и по половине раздела географии и истории — это нормально, в самый раз! Новые темы наши дети разбирают без участия старших, исключение составляет лишь английский язык. Периодического просмотра родителя требуют проблемные дисциплины. Этот распорядок постепенно отлаживался у нас в первые годы, ведь для начала следует научить ребенка учиться.
На первых порах домашний ребенок слабо осознает необходимость ехать в чужое место и отвечать на вопросы строгой чужой тети. Но мало-помалу школьные правила игры проясняются. Благо, школы, работающие с экстернами, идут навстречу и предоставляют возможности консультаций и разовых посещений классных занятий в течение года — «сверки часов» родителей, ученика и учителя.
Дети-«семейники», как правило, бывают прекрасно подготовлены к первому классу: свободно читают, считают, пишут и пересказывают, имеют неплохую эрудицию, послушны, внимательны, старательны, собраны. Начало пути, таким образом, проходит на положительном фоне. Формальная сторона сведена к минимуму, школа не наваливается на ребенка всей своей массой, не вызывает стрессовых реакций (в психологии «стресс первого класса» — вполне утвердившееся понятие). Меньше отвлечений, срывов в баловство и дурачение. Ничто не мешает ребенку учиться!
Под конец второго класса он обычно уже входит в ритм, и взрослому не приходится корпеть, организовывая учебу «от и до». В многодетных семьях старшие дети, «эксперты», недавно только освоившие тот же курс, неплохо сопровождают младших и помогают им.
Наконец, наступает момент, когда взрослый замечает, что дети сами начинают ограничивать его участие в обучении. Вместо хождения под родительским оком они предпочитают разбирать материал самостоятельно и задавать отдельные вопросы. С этого момента мотор самообразования заработал, поздравляем!
Семейное означает превосходное
Но это полдела. Облегчив школьное бремя, мы получаем встречную проблему: чем занять детство? Частью чего, какого проекта подготовки к жизни, развития и воспитания таковое является? Мне приходилось встречать семьи, где детям внушалось пренебрежение к образованности, к мирской жизни, а между тем годы и дни протекали беспорядочно и не были заняты сколько-нибудь большим, важным делом. Семейное образование являлось путем наименьшего сопротивления, способом «откосить» от докучливой школы. Дети учились кое-как, скучали, бездельничали, впоследствии же получали от родителей смартфоны, компьютер и, подобно остальным сверстникам, «зависали» в сети.
Печальные примеры, заставляющие меня как родителя раз за разом анализировать собственные действия…
Конечно же, семейное должно означать превосходное, никак не иначе! Важен не сам по себе нешкольный статус ребенка, но практическая деятельность, осуществляемая в близком контакте с наставником, профессионалом и мастером своего дела. Это может быть спорт, может быть искусство, техническое творчество, подготовка к церковнослужению или привлечение к семейному бизнесу даже — почему нет?
Учиться тому, что станет делом всей жизни
У нас в семье главная образовательная миссия возложена на занятия музыкой. Если кто знает, как строится обучение классическому исполнительству, тот понимает разницу со схоластическим, отчужденным характером школьного обучения. Хороший музыкальный педагог воспитывает и развивает ребенка всем своим образом, манерой держаться, высоким настроем, своей преданностью музыке как делу и любви всей жизни. Классическая культура в отличие от других, более легких направлений и жанров, выделяется стройностью, выверенностью, дисциплиной, неприятием всякой поверхностной самодеятельности и дилетантизма. Это одна из наилучших основ для становления юной души во всех ее проявлениях, включая духовные и нравственные.
Одиннадцать лет до окончания школы — период жизни, в который большинство детей, к великому сожалению, монотонно «проходят» тему за темой (подобное обучение философ и учитель по профессии Василий Розанов (1856–1919) называл «уроками ботаники на дровяном складе»). А ведь время это может быть отдано поистине замечательным открытиям, прикосновению к гармонии, к истории культуры, работе над собой и стремлению вперед!
К старшим классам ученик общеобразовательной школы едва только начинает задумываться над тем, кем ему быть. Он слышал о многом, но мало что умеет, знает обо всем и ни о чем. Поверхностные прогулки-экскурсии в различные области знаний, — это слишком расточительный жест для цивилизации, которой известны пятнадцатилетние капитаны и фронтовые медсестры, победители спортивных состязаний и изобретатели, авторы бессмертных шедевров и мученики за веру.
Социальное против стадного
Беспокоятся, не навредит ли семейное образование социализации. Детей, которые учатся дома, представляют этакими угрюмыми молчунами и одиночками. Но это совершенно не так! В своих детях я нахожу потенциал любознательности, открытости, стремления к подлинному в отношениях, к познанию мира. Семейное образование на то и существует, чтобы детство смогло сохранять свои естественные черты.
Сложилось определенное недопонимание по поводу социальности. Странно бывает слышать, что молодой человек, воспитываемый по лекалам массовой культуры, захваченный подростковыми модами и поветриями, якобы соответствует социальным критериям и потребностям. Эгоизм и расслабленность, пошлость и стадность ни в коей мере не могут рассматриваться как общественно положительные явления!
Наши дети непохожие, они меньше склонны делать, как все вокруг. Возможно, что в будущей взрослой жизни они будут проигрывать в чём-то своим напористым сверстникам. Но если человек рос в дружном домашнем кругу, в тесном контакте с природой родного края, с лучшими культурными образцами и церковной традицией, если его обошли стороной голливудские блокбастеры и компьютерные «стрелялки», то с большей вероятностью из него выйдет хороший гражданин и коллега по работе, семьянин и родитель.
Стать семьей благодаря семейному обучению
Семейное образование — штучный товар. В перспективе образование на дому в России останется уделом немногих. Напомним, что в США экстерном учатся около 1,1 миллиона детей. Ассоциации хоумскулеров, активные, деятельные, охватывают всю территорию страны. «Выбор образовательных альтернатив» по отношению к государственной школе дискутируется в числе центральных тем на общенациональном уровне. Нашим «семейникам» подобного успеха не снилось.
Школа удобна. Для современности она играет ровно ту роль, которой не хватает семье, экономике, государству, политике. Это социальная технология, отлаженная и позволяющая родителям ходить на работу, детям быть занятыми, а политикам и правителям кроить нужным образом мировоззрение новых поколений.
Напротив, семейное образование — это не какое-нибудь отдельно взятое решение, но выбор всего направления жизни. Это то, что заставляет старших размышлять и искать, переустраивать себя самих. О нешкольной учебе детей не может идти речи, пока в доме не установлена положительная и плодотворная среда, пока нормой не стали тесные, дружеские отношения с родителем, самостоятельность и сотрудничество, настрой на получение конечного результата.
По крайней мере, один из супругов обязан посвятить себя семье и детям, отказавшись от карьеры и внешнего статуса, от беззаботного проведения досуга. Если не так, ребенок неминуемо будет скучать дома, чувствуя себя отделенным и обделенным общением, событиями, вниманием.
А что, если, в том и соль — чтобы домашней школе выступить заданием, позитивным вызовом, общим для всех? Дорогу осилит идущий, и самостоятельность и товарищество не берутся сами собой, из ниоткуда. Они зарождаются в самопреодолении и развитии. Это достойная награда за месяцы и годы совместного труда.
Семейное образование — поистине замечательная школа для мам и пап, повод к проявлению лучших качеств. Наша семья стала семьей, во многом благодаря семейному обучению. По прошествии времени мы с супругой убеждаемся в этом.