Психологические установки
Какие фразы вы слышали в детстве, когда просили новую игрушку?
«Много хочешь - мало получишь», «У нас нет на это денег», «А луну с неба тебе не достать?», «Закатай губу», и прочие не обнадеживающие формулировки. Мы слышали их от взрослых и своими маленькими головами делали логический вывод: хотеть — плохо. Хотеть — нельзя. Хотят и требуют только плохие капризные дети, а я хочу быть хорошим.
Прошло много лет, мы выросли, закончили институты, пришли во взрослую жизнь, но внутри сохранили в себе то самое неприятное воспоминание. Внутри мы совсем не хотим узнать, как работает эта губозакаточная машинка.
С этим чувством мы годами пашем на работе, где боимся просить повышения зарплаты. Лучше я буду еще сильнее стараться, и тогда руководители сами предложат мне лучшую ставку. С этим ощущением внутри мы боимся исполнять свои желания. Потому что голос внутри говорит, что это неважные глупости, не стоящие внимания.
А самое страшное — мы боимся мечтать. Будь то большой красивый дом, новая машина, или путешествии в незнакомую страну. Мы боимся даже визуализировать свои мечты, просто представить их. Потому что когда-то давно сами запретили себе даже просто хотеть эту игрушку.
«Совещание с тараканами»
Как я поняла, что детство кончилось
Перечитала Гарри Поттера в 23 года. Выяснила для себя неожиданные вещи:
1 - Дурсли - святые люди. Да йопнутые, да не без своих тараканов. Но! Молодая семья, только обустроевшее свой собственный дом, с новорожденным сыном на руках, берёт к себе подброшенного младенца. И не просто младенца, а живое напоминание о том, чего больше всего хотелось вычеркнуть в новой жизни. А взяв, еще и впрягаются и пытаются всеми силами сделать из него приличного человека. Да, по своим меркам, но все же..
2- Блэк - инфантильный переросток. У него просто не было шансов повзрослеть. Это все тот же восемнадцатилетний парень, с огромным опытом психологических пыток. И его поступки - прямое тому доказательство..
3- Гарри как персонаж практически не раскрывается. Он используется как ось сюжета, но сам по себе не обязателен. На его месте действительно мог быть любой, о чем прямо говориться ближе к концу. Только много лет спустя узнала, что в этом была одна из основных идей Роулинг - показать пример лидера, объединяющего людей, но стоящего с ними на равных. Даже не понятая, сама эта концепция после прочтения плотно укладывается в голове. Как много детишек с тех пор выросло вместе с ней?
Воооот.. В тот день я поняла, что уже никогда не стану прежней, детство кончилось.
Если вы профи в своем деле — покажите!
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Ответ Subjectiviy в «Какие разные семьи»
Да уж, у меня была похожая история. Девочка из нашего класса стояла под лестницей, весь класс ждал учительницу, и кто то сверху кинул в нее пустую пластиковую бутылку. Не попали. Но она заревела и начала обвинять кого-то. Мы стояли с другом и смотрели друг на друга. Мимо проходил мужик по воспитательной работе, увидел ситуацию и почему то (точно не помню почему, или кто то сказал или мы просто были рядом) пригласил нас с другом к себе. Когда нас уводили, девочка (в которую попали) сказала, что мы ничего не делали.
В итоге нас с другом отчитали, я пытался высказаться, но он заставлял нас просто извиниться. Мы стояли на своём. Но в итоге просто извинились. Та девочка тоже сказала, что не поняла, почему он нас вызвал. Сам до сих пор иногда думаю над этим ведь неужели настолько ограниченный человек может работать в школе и чем он руководствовался в тот момент, когда нас отчитывал, знал ли он, что мы не кидали, слышал ли ту девочку, или это был просто психологический эксперимент...
А вы как думаете?
ПаИв
У меня была самая обычная семья, самый обычный двор и самая обычная квартира. За исключением одной необычной комнаты, в которой жил папин дядя. Хотя, в детстве для меня он был просто дед, никаких подразделений не было. Домашние звали деда – Павел Иванович, я звала его коротко ПаИв (потому что такое длинное и сложное имя было очень долго произносить, а я не любила сложности ни тогда, ни сегодня).
С ПаИвом мы проводили время, когда меня не с кем было оставить. Мама брала меня за руку, открывала скрипучую дверь в его комнату и втискивала внутрь. Места в комнате было не очень много, большую часть пространства занимала железная кровать, оставшиеся клочки пространства занимали книги, письменный стол и радиоприемник.
Радиоприёмник, кажется, был ровесником деда, потому что ловил плохо, периодически переключался с программы на программу, сшивая таким образом нелепое полотно из разных передач. Слушать его было весело, особенно наблюдая за тем, как дед тихонько покрякивал и постукивал по приемнику время от времени.
Казалось, что у них была своя какая-то идиллия, понятная только им двоим, никто другой не умел управлять этой шайтан машиной с рогами и копками. Больше всего я любила слушать сказки, особенно вечером, когда свет от настольной лампы и вещи – создавали театр теней.
Вон там на вешалке качается шерстяной шарф – это долгая дорога, по которой пойдет добрый молодец сражаться с тенью от фикуса. На другой стене силуэт чайника с двумя чашками превращается в попа и двух его помощников, скоро они пойдут просить руки прекрасной царевны.
Простые вещи оживали, и каждая из них рассказывала свою историю. В детстве так легко поверить в чудо, в два раза проще, если у тебя есть проводник. Время пролетало очень быстро, и вот уже мама зовет ужинать и спать, ПаИв выключает приемник, театр теней гаснет, оставляя лишь маленькие яркие искорки воспоминаний.
ПаИв в молодости
Ответ на пост «Какие разные семьи»
Подержите мой нейрализатор!
Когда учился в школе, был у меня лучший друг с 1-го по 7-й класс. Добрый, весёлый, смелый, уверенный в себе и без каких-либо излишних комплексов. И я всё думал поначалу: что же ему позволяет так уверенно и смело себя чувствовать в общении с кем угодно, даже с учителями(он не хамил и не дерзил, а грамотно отстаивал свои позиции, что в принципе, уже считалось хамством и дерзостью!) и прочими, даже старшими по возрасту? А оказалось всё просто. Его родители поддерживали в любой ситуации и не давали в обиду. Т.е. если провинился, то получи и распишись, но лишнего навешивать не будем(как хотелось многим, в том числе учителям), если не виноват, то разберёмся, докопаемся до истины и будем уже решать по фактам, а до тех пор, будем считать, что ты чистой воды невиновен. У меня всё было наоборот: если кто-нибудь сказал, что я виноват, то сначала получал, а потом, возможно, разбирались, если я начинал сильно возмущаться. Мне мама всё детство твердила, что она за справедливость и ей это часто боком выходило и мол я тоже в неё пошёл в данном контексте, но почти полностью игнорировала справедливость по отношению ко мне. Да, я был шебутной, активный, "с шилом в жопе", но не отморозок же! Родители мне всегда транслировали, что мол "говори правду и всё будет хорошо". Хер там! Был как-то случай, где я мог легко соврать и уйти от ответственности, но вспомнил увещевания родителей и во всём признался. Мне было 8 лет. Таких пиздюлей я не получал наверное ни до, ни после. Самое смешное, что ситуация уже была улажена, конфликт исчерпан и все были довольны результатом. Но им захотелось узнать степень моего участия... Узнали, опиздюлили, наказали, но это ладно, в целом заслуженно, просто меня даже не соизволили выслушать и узнать почему я так поступил, какой был мотив и контекст, хотя пытался объяснить, а не оправдаться.
Так вот, вернёмся к другу. Сидим на уроке. 6-й класс. Училка свирепствует и агрится на всех(может ПМС, может предыдущий класс довёл, может ещё что, но мы точно не виноваты были). Девочка, которая мне нравилась на тот момент, просит выйти в туалет. Её не отпускают. Минут через 10 она ещё раз спрашивает, ей снова отказ в уже грубой форме. Ещё минут через 5 она сидит и тихонько плачет уже. Мы сидели за одной партой, поэтому заметил. Поднимаю руку. Меня игнорируют. Встаю. Учительница обращает внимание и рявкает, что сел на место. Я не сажусь, а прошу сказать. Она начинает что-то вопить... Я начинаю кричать в ответ, что человеку плохо и ей надо выйти, на меня орут не слушая толком. Говорю девочке, чтобы вставала и шла со мной. Благо, сидели недалеко от двери. Когда я открыл дверь, учительница подбежала и схватила девочку за волосы, а я чисто рефлекторно ударил её по руке ладонью плашмя. Та отпустила, девочка выбежала, а опешевшая учительница начала меня хлестать по лицу. Я сначала стоял, терпел, слёзы ручьём потекли, а потом схватил её за одну руку, чтобы прекратила, она начала второй рукой меня за волосы хватать... Тут подбежал мой друг, оттолкнул её корпусом, крикнул мне, чтоб бежал и ломанулся сам тоже в дверь. Оказывается, он потихоньку взял всё своё, собрал мои вещи с парты, закинул в мой рюкзак и потом её толкнул и побежал.
Она за нами выскочила в рекреацию, поскользнулась, а мы уже добежали до лестницы и выглядывали из-за угла - побежит за нами или нет. Не побежала. Зашла в класс. Тут моя зазноба вышла из туалета, мы ей помахали, потом подошли, пару минут поболтали и она пошла в класс, а мы домой. Смена была вторя, уже прям ближе к вечеру. Пока шли, мой друг меня пытался успокоить, а я точно знал, что мне каюк, как только мои родители узнают!
Как говорится, голь на выдумки хитра! Особенно, когда жопа в огне!)) Короче говоря, мы пошли к нему домой, там всё рассказали его родителям и его старшему брату. Те сказали, чтоб я не ссал в карман!)) Вечером того же дня позвонила классная (не очень) руководительница и вызвала моих родителей утром в школу из-за моего поведения. Пришлось рассказать как было, но мне, есесссьно, не поверили толком и сказали, что не могла учительница на ровном месте себя так повести, а значит, мы её чем-то довели сначала, да и вообще, сами виноваты, что тоже есесссьно! А учителя "трогать" вообще нельзя т за это по любому получим.
На следующее утро, мы - вчетвером(я, друг, мать его и мать моя), пришли в школу. Прошли в кабинет, где была классная руководительница, та учительница и завуч по воспитательной работе. Она рассказала свою версию, классная поддакивала насчёт того, что безобразие какое и неуважение, завуч молчала, моя мама пыталась извиняться в процессе, но таки спросила, чем мы её так довели в тот день, кроме этого поступка. Ответа она на это не получила, есесссьно. После того, как тирада была закончена, мама моего друга сказала, что хотела бы выслушать нашу версию. Причём подала под таким "соусом", что мол родителям мы можем и соврать, а вот на "очной ставке" обманывать сложнее. Конечно же и учительница и классная руководительница были против (незачем затягивать, и так всё понятно!), а вот завуч попросила нас рассказать как было. Ну, мы и рассказали. Точнее, пытались, но нам категорически не давали и пытались всё свести к тому, что мы выдумываем и врём. Спасибо маме моего друга, что заступилась за нас, даже несколько раз повысила голос на учителей, чтобы дали нам нормально рассказать, а потом ушла на 5 минут и вернулась с этой девочкой и её мамой. Вот тут был фурор!!!
Как итог: я очень хотел, чтобы меня усыновила семья моего друга и даже как-то в открытую это сказал, когда поругался с родителями (и им сказал, и своим); учительницу уволили по окончанию учебного года; мой друг переехал за 800км; я остался один со своими страхами и пришлось в себе самому взращивать то, кем хотел быть. Не получалось, в основном.
Псы.: надёжный тыл часто решает или, как минимум, помогает. Будьте внимательнее к своим детям, постарайтесь их понять, даже если в корне не согласны с ними. А если они идут не по той дороге, как вам хотелось бы, то в это, в любом случае, есть часть вас самих! Помните об этом!
Псы. Псов.: про нейрализатор к чему написал: возможно, я хотел бы забыть всё подобное и жить свободно. Радует только то, что мои родители этого не помнят, ну или "не помнят".
Твои увлечения никому не нужны!
– Твои увлечения никому не нужны!
– Может они не нужны кому-то. Это нормально. Но они нужны мне. Если я буду делать только то, что «нужно» другим, что останется для меня? Всё, что увлекает нас, сподвигает пробовать, действовать и особенно творить – часть нас. В тебе ведь тоже есть то, что увлекает именно тебя, и это делает тебя тобой. Не нужно от этого отказываться, потому что «это никому не нужно». Это нужно нам. Пожалуйста, не заставляй меня отказываться от себя. Если я чем-то занят, значит в этом есть нужда, так я ищу для себя смысл, интерес, любовь. Прояви внимание к моим потребностям, предложи другие способ их удовлетворить, заинтересуй этими способами. Только не обесценивай мои варианты. Предлагай. Если мы что-то создаём, значит это кому-то нужно. Как минимум нам самим.
_____________
Главное заблуждение моего детства
С самого детства нас всех окружают люди, конечно, если только вы родились не на необитаемом острове (хотя и в этом случае минимум один человек рядом есть).
Я не исключение, вокруг всегда были какие-то взрослые.
Родители, дедушки, бабушки, дяди и тети, друзья семьи... И как-то так получилось, что почти все они носили очки.
Правда, 90% взрослых вокруг обладали этими аксессуарами.
А когда мы видим что-то, настолько распространенное, мы начинаем воспринимать это как должное. Небо - голубое, кошка - мяукает, взрослые - носят очки.
И я была абсолютно уверена, что в какой-то момент жизни мне тоже выдадут очки на постоянное ношение. Я даже думала, что это как такой ритуал вступления во взрослую жизнь.
"Когда мне объяснили, что очки нужны не всем, а только тем, у кого проблемы с зрением, это было настоящее разочарование. Честно, я даже расстроилась.
Сейчас-то я, конечно, понимаю, что мне стоит благодарить небеса за хорошее зрение! И благодарю!
А свои неудовлетворенные желания сублимирую с помощью солнечных очков. У меня их целая коллекция, пар 10, наверное.
Но главное что сохранилось со мной на всю жизнь - это нежная любовь ко всем, кто носит очки. Ничего не могу с собой поделать! Вижу человека в очках - сразу думаю, что он хороший, и мои симпатии на его стороне.
Муж мой, кстати, тоже из этого лагеря, но вышла за него я вовсе не поэтому (наверное )))
А в чем вы были так же уверены в детстве, что оказалось неправдой?
Интересно почитать)