Блин, жиза! Дочь учится в школе, в непростой школе. В этом году пришел ребенок, но не справился с нагрузкой, не смог влиться в процесс. Мама ребенка накатала жалобы везде, Сделала запись разговора, где учитель критикует работу, вот уж не слышала, но, зная педагога, скорее всего строго раскритиковала. Теперь учителю грозит увольнение, класс, возможно, расформируют. При всём при этом мама нашла других мам, дети которых не справились с нагрузкой и давит на директора, так сказать группой. Мы с другой стороны написали благодарность учителю на имя директора, но, думаю, это не будет решающим аргументом в споре. И вот сидим теперь, всем коллективом мам и думаем, какого черта, какая-то левая тетка, ребенок которой уже ушел из класса, решает кто будет дальше учить наших детей? Ипочему вообще так происходит, что можно буквально оболгать учителя и не нести за это никакой ответственности? Почему левый человек буквально пытается изменить программу не самой лёгкой школы, чтобы ее корзиночке было ненапряжно учиться
Если кто попадал в подобную ситуацию, напишите, как защищали учителя и что ещё можно сделать не только коллективу мам, но и директору?
Государственная Дума РФ приняла изменения в закон об образовании. Депутаты запретили школьникам пользоваться телефонами на занятиях и вернула уроки труда.
Пользоваться мобильниками на уроках можно только в экстренных случаях. На переменах ограничений по мобильным телефонам нет.
— Обсуждали с вами этот вопрос — родители и учителя просили поддержать эту норму. Принятое решение повысит качество образования наших детей, — заявил спикер Госдумы Вячеслав Володин.
Также он сообщил, что урок труда станет обязательным предметом в школах. С какого именно года труды станут обязательными, не уточняется.
— Трудовое воспитание — неотъемлемая часть образовательного процесса. Если с детства ребёнку прививать трудолюбие, то в будущем у него всё будет хорошо, — добавил Володин.
В Госдумы отметили, что школы сами решат, как запрет на смартфоны реализуют на практике. Телефоны и планшеты с сим-картами, которые дети приносят в школы, в образовательных программах использоваться не должны.
Авторами поправок в закон об образовании выступили депутаты Госдумы во главе со спикером Володиным и руководителями всех фракций.
В сентябре ученики 3 "б" класса школы № 74 столкнулись с опасной проблемой в лице своего 9-летнего одноклассника
Образование, точнее процесс по оказанию образовательных услуг, - в тупике. Если школу посещает какой-то неуравновешенный ученик, то так просто от него избавиться не может даже руководство учебного заведения.
Сейчас отстранять от занятий - это незаконно. А переводить в коррекционный класс школа не имеет права без судебного решения. Право на образование закреплено в Конституции.
Вы, наверное, слышали про инклюзивную среду. Один из примеров: когда берут "проблемного" ученика и оставляют в обычном классе с педагогом, который может лишь предоставлять образовательные услуги, и не имеет права воспитывать.
О какой инклюзивной среде может идти речь, если для этого нет ни финансирования, ни психологов, ни дефектологов и пр. специалистов, которые занимались бы такими детьми.
Отсюда и получается, что из-за одного проблемного ученика страдает не только класс, но и вся школа.
Третьеклассник, который выжил 4-х педагогов
Екатеринбург - сентябрь 2020-го года.
С началом нового учебного года ученики 3 "б" класса школы № 74 столкнулись с опасной проблемой в лице 9-летнего одноклассника.
О мальчике известно то, что воспитывается он бабушкой и дедушкой. Матери у ребенка нет, отец - по информации СМИ - отбывает наказание.
Свою агрессию мальчик стал проявлять уже во втором классе. Школьник кидался на других детей, бил всех без разбора. В школу приносил нож-бабочку, карандаши-заточки, блютуз-колонку, которую периодически включал посреди урока.
Одного из учеников пытался ударить острым карандашом. Классной руководительнице поранил руку перочинным ножиком. Регулярно срывал занятия.
Невозможно не согласиться с тем, что в такой напряженной атмосфере учиться просто нельзя. Родители в буквальном смысле боялись за здоровье своих детей. Тем более администрация учебного заведения вопрос никак не решала, а лишь разводила руками.
За два года (с 2019 по 2020-й) 4 педагога отказались от классного руководства именно из-за проблемного школьника.
Самая молодая 23-летняя учительница продержалась всего лишь 3 месяца. По ее словам, мальчик был неуправляем. Мог облить кого-нибудь горячим чаем в столовой, устроить концерт посреди урока, наброситься с кулаками на одноклассников. Кстати, ей ученик и поранил руку ножиком.
Родители школьников обращались к директору, но все тщетно. Администрация твердила одно: "Бесплатное образование для всех. Мы не имеем право ограничивать ребенка в этом".
Лишь после освещения истории в СМИ, дело двинулось с мертвой точки. Тут же подключился СК, прокуратура, департамент образования.
Вскоре стало известно, что 3-класснику выделили специального человека - наставника, который должен был следить за школьником и сидеть с ним за одной партой.
Но в феврале 2021-го ученик вновь отличился. Сообщалось, что проблемный мальчик забросал завуча петардами. Руководству школы даже пришлось вызывать Росгвардию для его задержания... Вот такие страсти...
У бабушки мальчика своя версия
Бабушка утверждает, что внук просто защищается от нападок других детей. От обследования ребенка она отказалась. А другую форму обучения не рассматривала.
Вопрос решается просто? Школа просто не хочет портить себе карму?
В комментариях есть мнение, что ребенка могли направить на медико-педагогическую комиссию, а после чего перевести школьника в коррекционный класс или индивидуальное обучение. Просто школа не хочет с этим возиться и портить себе репутацию.
Просто любопытно. Что, если бы ученик кого-нибудь серьезно поранил карандашиком? Как бы отмазывался директор, или ту же песенку пел, что ничего не может сделать?
Спасибо, что дочитали и Подписались! Всем хорошего дня!
По этому поводу есть цитата из цикла моих любимых книг Николая Горькавого "Астровитянка". Очень жалею, что прочитала его не в 12-15 лет.
Считаю, что всем родителям, кто видит что дети их стараются не стать тупыми и злыми, не смотря на давление общества, просто необходимо и самим эти книги прочесть и ребёнку их посоветовать.
Очень вдохновляет и даёт понять, что твой ум и доброта это не ущербность, а поле для развития и источник радости.
Да и взрослым честно говоря это совсем не повредит)
— Но в общественном мнении учёные — поголовно бессердечные злодеи или, невзирая на высокий интеллект, бытовые идиоты, которые варят в кастрюлях исключительно собственные часы. Главные герои массовых фильмов и книг безмозглы или умственно ординарны, даже при волшебной одарённости. Киношные «учёные» всегда проигрывают жизненное соперничество «простым парням». Зритель всё время видит, как интеллектуалы — убогие «ботаники» в очках — робко ездят на инвалидных колясках за мускулистыми суперменами и расшифровывают им пароли вражеских компьютеров. Насаждается убеждение, что интеллект и житейская адекватность, равно как интеллект и мужество, — несовместимы. Как же мы смогли выйти из пещер, если самые умные были трусливы и неловки? Антиэволюционная точка зрения.
Джерри рассмеялся:
— Это рыночная легенда для комфорта массового зрителя. Очередной компенсационный миф, примиряющий обычного человека с раздражающим существованием интеллектуалов. На самом деле средний учёный крупнее и здоровее среднестатистического человека, живёт дольше его и, уж конечно, удачливее и благополучнее, чем «простые парни». Интеллект является универсальным преимуществом в жизни. В ответ средний лузер мстит «яйцеголовым», оплачивая голливудские фильмы, льстивые к «простым ребятам» и недоброжелательные к «умникам». Пусть утешаются.
— Не думаю, что стоит потакать вкусам простаков и раздувать их до ранга общего мнения, — проворчала Никки. — Порция горькой правды полезна для здоровья социума. Когда дело дойдёт до реальных проблем, то все эти надувные киносупермены лопнут, и спасать лодку придётся непопулярным «умникам». Если они останутся к тому времени.
Для комментаторов
- если вы видите в детской фантастической сказке либерастию, тупость, и "бесконечное множество ваших ценных замечаний" и извращаете мои слова, чтобы вам не было так больно, что кто-то хочет видеть хорошее - по моему экспертному мнению взрослого человека с технической специальностью - вы мне не бро и идите *****)
- если вы понимаете, что жизнь нужно стараться самому делать лучше, искать поводы для радости, помогать другим тоже их разглядеть - вы - мои бро и именно с вами я говорю))
В общем, история такая. У сына кореша(учились вместе) должно было быть день рождения и зашёл разговор о том, что ему подарить. Парень учится во втором классе. После школы любит поиграть за компьютером, как и все дети, но больше предпочитает не стрелялки, а гонки. Ну как предпочитает, в другое ему просто не разрешают играть. Психика не окрепшая ещё.
Так вышло, что в очередной раз залипая на Ютубчике, я наткнулся на один интересный зарубежный канал. Автор снимает короткие вертикальные ролики(шортсы) с разными машинками на радиоуправлении, подготовленными для дрифта. Расставляет по комнате всякие маленькие предметы и фигурки, а потом сбивает их бампером или спойлером, при этом пытаясь куда-то попасть, например, в мини-пакет для кукол, как в видео ниже.
На канале полно таких роликов. Один интереснее другого. Набирают миллионы просмотров, а значит людям это интересно. Так, собственно, и пришла идея подарить ему такую машинку. Выбирали из разных вариантов. Например, есть модели с регулировкой скорости и угла поворота колёс, но цены на них, естественно, не маленькие. Поначалу такую и хотели взять, но посмотрев разные обзоры, пришли к выводу, что подобная роскошь для игр в квартире излишня.
Дорогие модели больше подходят для езды на улице, ну или, по крайней мере, в больших квартирах, где достаточно пространства для манёвров. К тому же некоторые из них могут разгоняться до 50 км/час и выше. Остановились в итоге на бюджетном варианте, стоимостью в полторы тысячи рублей. Называется Toyota AE86, ставшая в своё время легендой дрифта.
Вид спереди
Вид сзади
Машинка имеет всего одну скорость, т.е. без возможность регулировки. Тем не менее довольно шустрая и по словам производителя может разгоняться до 15 км/час. Угол поворота колёс у неё тоже один, но в повороты вписывается вполне неплохо. Ссылка на Алик
В магазине есть несколько моделей: Bugatti, Nissan GT-R, BMW и т.д. Некоторые стоят ещё дешевле. Но нам понравилась эта, и по цвету, и по дизайну. Жаль только спойлера нет, но при большом желании его можно как-то и приделать, если найти где их продают отдельно.
Выше загрузил небольшой видеоролик для демонстрации. Дрифтит очень даже ничего. Но на паркете было бы ещё лучше(пробовал). На обои не обращайте внимания, квартира съёмная.
В комплекте с машинкой прислали комплект сменных колёс для обычной езды(прорезиненные), кабель для зарядки, несколько дорожных конусов, которые можно использовать для обучения маневрированию между препятствиями, а также пульт-пистолет для управления.
Пульт-пистолет
Сменный комплект колёс и мини-конусы
Кабель для зарядки аккумулятора
Батарейки для пульта не положили, так как это запрещено, поэтому пришлось идти за ними в магазин. Работает от двух пальчиковых. Что касается кабеля для зарядки, он оснащён разъёмом SM-2P для подключения аккумулятора. USB-штекер полупрозрачный, в нём находится светодиод, который во время зарядки горит красным цветом, а после сменяется на зелёный.
На днище под крышкой прячется литий-ионный аккумулятор типоразмера 14500. Для доступа нужно отвернуть один винтик, а затем отогнуть защёлку. Ёмкость 500 мАч. Хватает примерно на полчаса, в зависимости от стиля езды. А вообще там есть место и для второго аккумулятора, поэтому запас хода при сильном желании можно и увеличить.
Как вы могли заметить на видео, у машинки светятся передние фары. Это, конечно, интересно, в частности вечером, но днём в данной подсветке особой необходимости нет, только садит аккумулятор. Ради интереса я снял корпус, чтобы узнать, можно ли её отключить. Как выяснилось, да. При чём очень просто. Ничего отпаивать не нужно. Нужно просто вытащить контактный разъём. Однако в этом есть смысл, только если вы не планируете ей пользоваться в принципе. Каждый раз откручивать 4 винта, чтобы снять корпус и отключить фары, такое себе занятие. Жаль, что производитель не вынес отдельную кнопку для этого.
Задний мотор
Передний мотор
Машинка, кстати, полноприводная. Ради любопытства также были сняты крышки, чтобы посмотреть на моторчики. Но лучше бы я этого не делал. Неаккуратно задел переднее правое колесо и оно отвалилось. Я потом заколебался ставить его на место. Пинцета под рукой не было, поэтому пришлось с помощью маникюрных ножниц устанавливать слетевший приводный вал.
Вид снизу
А вот, собственно, днище машинки. Тут располагается переключать on/off и специальный регулятор с надписями L и R, который, как я понял, может пригодиться в том случае, если при езде прямо машинку уводит в левый или правый бок.
В целом, подарок малому понравился. Как видно по фотографиям, машинка эксплуатировалась нещадно. Колёса уже немного стёрлись, в некоторых местах слезла краска после столкновений, да и пыли внутри насобиралось не мало. Сам процесс игры, к сожалению, не снял, так как было совсем не до этого, но придумывали много чего. Цепляли спичку на бампер с помощью жвачки, чтобы сбивать конусы и всякие игрушки, поставленные на другие предметы, проезжали между ножками табуреток и т.д. В общем, было весело. Ненадолго окунулся в детство.
Немного покопавшись нашёл эту машинку на 400 рублей дешевле. Возможно после распродажи подешевела, как это не парадоксально. Но в ассортименте только две модели.Ссылка
Я бы предложил сделать альтернативные трудовые школы и отдельно исправительно-трудовые школы. Чтобы за свободные поступки детей, они точно также перемещались свободно между школами.
Изначально всем давались бы хорошие условия - ученик учится в обычной школе. Если ученик нарушает правила школы, ставится вопрос либо о назначении платного обучения в хорошей школе, либо перевод в трудовую школу, где он, работая на общественных работах, частично окупает стоимость обучения. Если человек неисправим - назначается более жесткая "исправительно трудовая школа, где обучения по минимуму, а работы по максимуму". При этом если ребенок хорошо себя проявляет всегда есть возможность попасть в хорошую и более приятную школу. За грубые нарушения можно сразу попасть в самую жесткую школу.