Solo1986

пикабушник
поставил 10193 плюса и 14146 минусов
отредактировал 0 постов
проголосовал за 0 редактирований
87К рейтинг 921 подписчик 565 комментариев 95 постов 49 в "горячем"
116

Репетиторские истории #7

В настоящем посте речь пойдет об одном моем недавнем ученике.


А может, и не о мальчике вовсе, а о его родителях.

Родители часто горят желанием обсудить со мной поведение своих детей, их интересы.  Пожаловаться на их поведение, на их нежелание учиться, и ещё много всего в довесок к этому, например, о своей нелегкой жизни.


Всё это, конечно, замечательно, но при этом мы должны заниматься один раз в неделю, 45 минут. И больше никак не получается.

То есть в 45 минут мне нужно вместить не только собственно сам предмет, но ещё и поработать психологом, наставником, вдохновителем и прочее.


Я действительно считаю, что преподаватель сам по себе не является всего лишь инструментом для загрузки гор информации в голову ученика. От такой информации проку нет. В широком смысле, задача учителя привить интерес к предмету, зажечь огонь, чтобы ребенок сам жаждал впитывать информацию, разбираться, искать.

Это колоссальная задача, и некоторые ее фрагменты нам с некоторыми учениками удается реализовать. Но для этого нужны ресурсы, одним из которых является время. А в школе учителя перегружены бумажной работой в ущерб занятиям. Уверен, что многие учителя с радостью проведут какой-нибудь факультатив, чем будут заниматься составлениями планов и отчётов.

Поэтому родители нанимают репетиторов. Но так как не у всех есть возможность позволить много дополнительных занятий, то и репетитор остаётся в полупозиции. Когда речь идёт о занятиях с учеником, у которого со школьным предметом всё более или менее хорошо (оценка 4-5) и стоит задача идти дальше школьной программы, вникать в нее более глубоко, решать олимпиадные задачи - это вполне возможно в рамках одного занятия в неделю.

Но когда, пообщавшись с восьмиклассником понимаешь, что у него проблема со сложением дробей (6 класс), решением линейных уравнений (5 класс), и у вас есть 45 минут, и родители ждут со следующей недели пятёрок в школе (ну а хуле, он же занимается с репетитором), ждут, что ребенок сам будет садиться делать уроки, сам читать книги... Просто нет слов.

Репетитор - это не волшебник, который откроет черепушку ученика, подключит флешку, закачает туда знания и сделает его другим человеком к следующей неделе. И всё это за несколько занятий.

Если Вами выбран формат занятий "одно в неделю", а пробелы в знаниях ученика значительны,у него нет желания учиться, нет привычки самостоятельно искать информацию, то нужно понимать, что прогресс будет очень медленный, хоть и заметный. Но никаких чудес не произойдет. Не станет двоечник отличником.


Но если родители способны обеспечить по два-три занятия в неделю, и не торопятся с  результатом,то этом случае уже можно выстроить план занятий так, чтобы за это время и успеть заинтересовать ученика, и догнать темы, и восполнить пробелы, и даже пойти вперёд.


Так вот, к чему я всё это. До и после занятий одна мама мне постоянно жалуется на учителей, которые не хотят нормально учить детей, только отбывают номер. Вот задают по всем предметам кучу всего, что невозможно успеть сделать. Заставляют ЧИТАТЬ ( ну охуеть теперь), вместо того, чтобы что-то самим объяснить на уроке.

А по литературе вообще какую-то муть проходят. А по этому предмету совсем то и то... И так далее. Поэтому, с её слов, ребенок и не успевает всё понять, всё домашнее задание сделать. Вот раньше учителя были другие. А сейчас им ничего не нужно.


При этом, я вижу, что когда эта мама возится на кухне, отец, приходя домой, садится за телевизор, пялит какую-то тупую передачу по ТНТ, или очередной отечественный говносериал про ментов, или залипает в Ютубе с какой-то хренью.

В квартире вообще не видел полок с книгами.


Чтобы научить ребенка думать, привить интерес к знаниям, чтобы он самостоятельно шел в комнату делать уроки, а не из-под палки, нужно самому подавать ему в этом пример, а не скидывать эту ответственность на других людей. Никто Вам и Вашему ребенку  ничего не должен. Нет других виноватых в Ваших проблемах. Встали, блядь, с дивана и занялись делом. А пиздеть языком, что у Вас и ребенка всё хреново потому, что кто-то другой виноват - самое простое.

Показать полностью
436

Репетиторские истории #6:Контрасты

По роду деятельности приходилось/приходится бывать дома у других людей.

Соответственно, люди эти совершенно разных социальных групп, доходов, мировоззрений, жизненных ситуаций и т.д.


Так вот, по порядку. У меня небольшая квартирка в московском регионе. Своя, уютная. Пусть действительно небольшая, но я не испытываю каких-либо сожалений по этому поводу. Но в один день я как-то чуток взгрустнул.


Взял заказ по ведению уроков алгебры. Адрес клиента - метро Библиотека имени Ленина.

Вид после выхода из двора дома примерно такой:

Репетиторские истории #6:Контрасты Репетитор, Математика, Контраст, Богатство, Бедность, Урок, Квартира, Длиннопост

То есть, до Кремля пешком 1.5 минуты. "Неплохо" - думаю я.

Захожу в подъезд. Не удержался от того, чтобы не сфоткать:

Репетиторские истории #6:Контрасты Репетитор, Математика, Контраст, Богатство, Бедность, Урок, Квартира, Длиннопост

Захожу в квартиру. Ну да... Тут фотографировать не стал по понятным причинам. В коридоре можно играть в футбол 11х11. Очень крутой ремонт. Камин размером с мою кухню. Хз сколько там квадратных метров в квартире всего, я потерялся, как на стадионе. В общем, космос.

Провел занятие у мальчика. (Кстати, очень сообразительный. Решали с ним так называемую задачу Эйнштейна, и он выдавал первые ответы через несколько секунд, так что, если у него голова варит так в родителей, то такая хата явно заслужена:))).

А выходил я чуток грустный. Нужно садиться на метро, потом на загаженную забитую электричку и ехать в подмосковную однушку...


А через несколько дней прилетает следующий заказ: расположение ещё ебенее в Подмосковье, чем я сам живу.

Приезжаю на забитой электричке. Потом иду пешком по улицам, заваленными мусором, мимо бродячих собак.

Подхожу к дому, к подъезду, а там это:

Репетиторские истории #6:Контрасты Репетитор, Математика, Контраст, Богатство, Бедность, Урок, Квартира, Длиннопост

Весь дом не сфотографировал, но это было больше похоже на барак. Рядом какие-то развалившиеся одноэтажные сараи. Внутри дома деревянные сгнившие полы. Облупленная краска, битые бутылки. Обосанные алкоголики на ступенях. На стенах паутина и плесень.

В самой квартире без грязи, но всё самое простенькое и старенькое. Жёлтые потёртые обои. Комната отгорожена шкафом от другой семьи. Мать в застиранном до дыр переднике. Сын- оболтус-двоечник, для которого мать работает в две смены на репетитора.


Возвращаюсь домой, и думаю: "не так уж всё у меня и плохо. Прости, квартирка, что я про тебя так думал...".

Показать полностью 2
11

Винни Джонс

В сфере последних новостей: "Кокорин и Мамаев сыграют сыграют за команду зеков против охранников" (https://m.lenta.ru/news/2018/12/23/jail_football/).

А этот парень занимался этим до того, как это стало мейнстримом.

Винни Джонс Кокорин, Кокорин и Мамаев, СИЗО, Фильмы, Футбол, Новости

Отсылка к фильму "mean machine" (костолом).

1465

Репетиторские истории #5: Сложный ребенок

Продолжаю делиться историями с занятий с учениками.


Последние посты посвящены "отказникам" (тем, кому мне пришлось отказать в продолжении занятий).



Отказник номер 3.


Получился неожиданно длиннопост, но прошу, дочитайте, это был очень сложный и важный опыт.


Получаю заявку от клиента: мальчик, 4 класс. Адрес в пятнадцати минутах ходьбы от моего дома. Стоимость занятия хорошая, соответствует моей ставке.


Так, всё очень удобно и хорошо складывается. Соглашаюсь на заказ и звоню клиенту, чтобы уточнить все задачи, условия и ньюансы.


Отвечает женщина. Говорит, что мальчик раньше был отличником, а теперь скатился до троешника. Нужно помочь. Заниматься 1-2 раза в неделю по 45 минут.


Хорошо, соглашаюсь, договариваемся на первом занятии познакомиться, определить уровень и способности мальчика и дальше распланировать занятия.


Приезжаю, встречает женщина за 50 (ну, думаю: бабушка).


Знакомит с мальчиком, а там...


Видно, что мальчик особенный. С такими ребятами я ещё никогда не занимался, поэтому несколько стал переживать за то, как пойдет наше взаимодействие. Как вести себя с ним? Понятия не имел. С самим предметом - не вопрос, подберу такие занятия, чтобы они по формату и содержанию подошли.


Обычно по ученикам вижу, как они переносят нагрузку, и стараюсь ее координировать, менять объем, темп, форму и т.д.


А здесь... Я был в ступоре.


Причем, важный момент: из общения с "бабушкой" я понял, что она всеми силами противится тому, что о ребенке говорят врачи. И считает, что он абсолютно ничем не отличается от своих сверстников.


Она достала толстенную мед. карточку, где описаны анализы, обследования, диагнозы и прочее.


Я сейчас уже не помню дословно, что там было, но тогда запомнил сам диагноз, обозначенный в карточке. Мне тогда это слово ничего не сказало. Ну, мало ли... Наверное, каждому из нас можно поставить какой-нибудь диагноз.


Как говорится, здоровых людей нет, есть необследованные.


И она тычет мне эту карточку и возмущается врачами.


Мне, учителю математики.


Я ей сообщил, что это не мой вопрос. Со своей стороны я приложу все усилия, чтобы объяснить мальчику всё, что он не понимает из математики.


Спросил, по каким учебникам они занимаются.


И тогда "бабушка" достает учебные тетради для 1 класса и ещё какие-то тетрадки без опознавательных знаков, судя по картинкам - для выпускных групп детского сада.


Пиздец. Пиздец. ПИЗДЕЦ.


Обычно такие значимые моменты нужно оговаривать по телефону, во время обсуждения с преподавателем всех ньюансов, чтобы учитель мог сразу определиться, браться за такую работу или нет.


Да уж... Ну ладно, раз уж я приехал, то проведем первое занятие.


В подробностях не буду описывать всё занятие, но во время него мальчик все время вскакивал, отвлекаясь на что-то: то на звуки сирен на улице (вскрикивал, подбегал к окну и смотрел на машины), то на какие-то игрушки в комнате (хватал меч и махал им, крича что-то), то ещё на что-то. А если не вскакивал, то отвлекался от моих объяснений темы и что-то спрашивал или говорил сам.


По итогам занятия я понял, что знания математики у ребенка равны нулю. Два плюс три? Он хватает линейку, находит число "2", отсчитывает три отрезка, и говорит "5". В уме он это делать не мог.

Какая уж тут программа 4го класса?

С умножением, естественно, совсем завал. Только по таблицам называл нужное число. Запомнить не мог те же 2х3.


Так я понял, что предстоит очень тяжёлая работа, но я в такой ситуации не мог обещать "бабушке" каких-то результатов. Потому, что сам не представлял, что из этого получится.

Но за работу решил взяться. Это был некий вызов самому себе. Учить обычных ребят-распиздяев это одно, а обучать таких детей...

Придя домой, я посмотрел значения прочитанных мною слов из медицинской карточки.

Оказалось, этот диагноз является одой из формой аутизма и признаками шизофрении.

Стал читать специальную литературу по обучение таких детей. Разработал свои задачки под этого мальчика, чтобы они его заинтересовали. Подсмотрел игры с элементами математики, какие-то придумал сам.

Написал план занятия, где в свободной форме общения были вплетены вопросы, связанные с элементарным счётом, со сравнениями и проч.

Применив эти знания мне удалось на протяжении нескольких занятий удерживать его внимание на протяжении 45ти минут без вскакиваний и отвлечений.

Сама "бабушка" потом говорила, что обычно дольше 15-20 минут у нее и у других учителей не получалось увлечь ребенка.

Правда, в течение занятия ученик все равно ковырял в носу и ел козявки, наматывал сопли на кулак и вытирал о тетради и пытался делать это об меня.

Засовывал руки в штаны и тоже ковырял там.


Общение же с самой "бабушкой" напрягало меня тоже очень знатно.

После каждого занятия она просила присесть меня на диван, садилась рядом и рассказывала всякую дичь.

Вот они на днях были у батюшки и он изгонял бесов из ребенка.

Вот они были у врачей и те выписали таблетки, и теперь мальчик спит целыми днями после них.

Вот они ходили к какому-то специалисту, и он массировал мозжечок. Именно там вся проблема, и массаж мозжечка может помочь.

Вот они были у другого специалиста и тот помял ребенку голову и та изменила форму, теперь не такая длинная.

Но рассказывала не только про мальчика, но и какие-то свои личные истории, которые меня абсолютно не интересовали. И она реально заебала меня задерживать после занятий, тратя мое личное время.

Я ей сообщал, что у меня ещё занятие следом, и нужно спешить, но она говорила, что совсем чуть-чуть хочет обсудить что-то. И снова минут 15 что-то втирала мне.

Рассказала, что она мальчику бабушка, но она его усыновила.


Причем здесь учитель математики я не понимал, и сообщал ей, что могу отвечать только за свое направление.

По диагнозам, методикам лечения и посещениям специалистов разного профиля я ничего сказать не могу.

Я буду учить ребенка считать.


Занимались мы с мальчиком около четырех месяцев. Я научил его складывать одно- и двухзначные числа в уме, умножать трёхзначные числа в столбик. Делить столбиком.

Каждое занятие и каждый шаг давались огромным трудом и нагрузкой на меня. И, уверен, что и на мальчика.

Занятия мы прекратили. Он убегал из дома и не возвращался сутками, искали его с полицией. Когда возвращался, то из-за длительного перерыва и приема разных препаратов забывал всё, что мы учили...


Я сообщил "бабушке", что не смогу дальше работать с учеником, так как виду, что все мои усилия напрасны и обнуляются каждый раз. И что это пустая трата денег с их стороны, так как я не могу гарантировать какой-либо прогресс в обучении.

Пожелал найти им хорошего специалиста, который работает с такими ребятами. (Они уже искали, и обращались к таким, но результата тоже не было, даже такого, как у меня).


А мать мальчика была алкоголичкой и спилась до смерти. Отец - ее сын, который живёт с ней и тоже раньше (?) бухал по-серьезному (но с ним не знакомила). Вот так просто и была сломана жизнь маленького человека...

Показать полностью
450

Репетиторские истории #4

Продложаю выкладывать истории связанные с одной из подработок.

В прошлый раз остановился на "отказниках". То есть тех учениках, от которых я отказался.

Первый отказник был связан с пропусками занятий и непредупреждением меня об этом (описание в прошлых постах).

Следующий клиент:

Мальчик, 6 класс. Занятия с ним начались в самом начале моей репетиторской деятельности, прозанимался с ним около полугода.

И за все полгода, мать его, ни разу не сделал домашнее задание.

НО! Что самое интересное, на каждое занятие он придумывал новую причину его невыполнения. И я уже с предвкушением шел на следующее занятие, чтобы услышать очередную причину, почему он его не сделал.

Казалось бы, фантазия должна была рано или поздно иссякнуть, но нет, ни разу не повторился!

Итак:

1. Забыл сделать (ну это просто).

2. Сделал, но не переписал в тетрадь.

3. Сделал, переписал, но не в тетрадь, а на листик, а листик потерял.

4. Не сделал, так как уезжал, а учебник с собой не взял.

5. Сделал, написал в тетрадь, но она закончилась и теперь не знаю, где она, теперь у меня новая.

6. Сделал, но собака погрызла.

7. Не сделал, тк потерял список задач.


И так далее, и тому подобное. К сожалению, я не додумался коллекционировать отмазки, потому что не предполагал, что это так далеко зайдет.

Но мы занимались раз в неделю в течение шести месяцев, а это около 24 занятий, и причины были новые.

Как будто, он сам вел дневник, где вписывал все отмазки, чтоб не повториться.

Причем, судя по выражению его лица в тот момент, когда он сообщал мне очередную причину, он во всё это действительно сам верил.

А однажды, я его спросил, кем он собирается стать, когда закончится школу.

И он ответил: Актёром...

Ну это просто шикарно:))


А перед одним из занятий я спросил его:

- А почему сегодня не сделал дз?

- Сделал, - ответил он.

-Да лааадно?! - Не смог я удержаться.

Сели за стол, он с довольным видом открывает тетрадь, где делал дз, а там пусто.... И он выдает:

-Кааак? В смысле?! Не может такого быть, я же его делал!

В этот момент я даже не смог сдержать смеха.

И, наверное, он бы ещё долго не исссяк в своих выдумках, если бы я однажды не сообщил его родителям, что дальше мы продолжать занятия не сможем, так как я вынужден прекратить занятия по личным причинам.


На самом деле, причина была проста: это был один из первых учеников, и ставка по занятию была очень низкая, дальше я планировал значительно ее повысить. А по общению с родителями и по своим наблюдениям я понимал, что более высокую они не потянут. А вести очень неудобный заказ и по расположению и по стоимости уже начинало тяготить.

Поэтому я дождался, когда они смогут найти другого преподавателя, и передал ему ученика.


Продолжение следует.

Показать полностью
22

Собеседун

Проходил я как-то собеседование на начальника отдела в департаменте культуры.

Собеседование вел то ли заместитель, то ли сам директор одной из ячеек департамента.

Среди его вопросов были:

С: Как у Вас обстоит дело с грамотностью написания писем?

Я: Замечательно. Я, возможно, не все нормы и правила знаю, но там где сомневаюсь, обязательно перепроверю, прежде чем писать. Поэтому ошибок не допускаю.

С: Это очень хорошо. Ведь у нас в ведении около СЕМИСТА библиотек, и часто приходится писать им письма, и отвечать на письма из Министерства. Умеете ли пользоваться экселем?

Я: Естественно. Опять же, если я какую-то функцию или команду не знаю, я смогу ее найти и применить.

С: Это тоже очень хорошо, ведь это облЕгчит наше взаимодействие.

Собеседун Собеседование, Работа, Культура, Грамотность, Безграмотность

Бляяяяя, тебя-то как сюда взяли...

И это точно департамент культуры?

218

Репетиторские истории #3

Истории заходят с переменным успехом, поэтому продолжаю серию публикаций на тему своих преподавательских похождений.


Итак, сходу попасть на рынок репетиторов было нереально, поэтому я предпринял два шага с использованием технологий сомнительной чистоты.

"Природа — не храм, и уж тем более — не мастерская. Природа — тир, и огонь в нём надо вести на поражение".


Совместно эти два шага сделали из новичка начинающего преподавателя, а это уже следующая ступень.

Как говорится, "дух рано или поздно становится дембелем, а перед дембелем лежат все мечты! Потому что любят его очень — и здесь, и там. В пожарные берут, и в милицию. Там курорты от профсоюза, бесплатный проезд на автобусе. Девки с дойками так и плачут по дембелю…"

Вот и я теперь стал не духом бесплотным, а вполне себе преподавателем с отзывами и опытом.


Также, на этом же сайте преподавателям математики (не знаю, по всем ли предметам такое есть, или это касается только именно математики), предлагается пройти специальный тест на определение уровня знаний.

Очень странный тест был, нужно признать, но тем не менее. Странность была в том, что сайт предназначен в основном для поиска преподавателей для школьников, а тест явно выходил за школьную программу.

Ну и ладно, для меня тест проблемы не составил, и я сдал его на 5+.

Так что к двум оценкам от клиентов мне добавилась оценка за тест.

Теперь я гораздо больше вызывал доверия у потенциальных клиентов.

Теперь примерно на одну из 5-10 заявок на занятия я получал одно назначение.

Так что за достаточно короткое время я зашёл на рынок и начал потихоньку работать, плавно поднимая ставку до вменяемого уровня.


И постепенно стал обрастать клиентами. Разные случались истории, и неприятные, и веселые.


Начнем с неприятных:

1) Отказники.

Было у меня три ученика от которых мне пришлось отказаться. (Слава богу, пока что не было обратных случаев, когда клиент отказывается от моих услуг).

Итак, девочка 7 класс.

У нас состоялось около 6-7 занятий. При этом за такое короткое время было три случая, когда меня "кидали".

Мы договорились, что буду приезжать стабильно раз в неделю в определенное время. Но если кому-то из нас нужно будет перенести время, то мы должны были за 1день (хотя бы) созвониться и предупредить другую сторону. Ведь я планирую весь день исходя из этого, расставляя учеников по очереди, чтоб по всем успеть к нужному времени.


Итак, подъезжаю к их дому раньше на полчаса, и тут мне звонит мама девочки и говорит, что они сегодня не смогут. Вообще никак, их дома нет.

Ну ок.... Я звоню следующему ученику и спрашиваю возможность приехать раньше, чтоб у меня не образовывалось "окно". Он соглашается, поэтому у меня хоть и пригорело от этой ситуации, но быстро отпустило.


Второй случай: звонят за один день до занятия и говорят, что уезжают в больницу и не успеют к нужному времени.  Я согласен подвинуть время на попозже и спрашиваю, ко скольки они точно 100% приедут, я тогда подвину время как можно позднее, чтобы в "окно" просто побыть дома. Сказали, что будут к 19.

Выезжаю из дома заранее, а в 18:45 звонок, и говорят, что встали в пробку и не успевают. Ну... Да, со всяким может случится, и со мной такое бывало. Ничего, перенесли занятие на другой день.


Третий случай: расписал я себе весь день занятиями, чтобы удобно было по логистике добираться ко всем, согласовал со всеми время, заранее позвонив. И расписание получилось шикарное, в день вместил 5 занятий и ни одной лишней петли по городу - один за одним. И эти клиенты попали в серединку, 3-4 занятие.

Утром этого дня ещё до занятий звонят они самые и говорят: "сегодня мы решили сходить в кино, давайте на завтра перенесем?".

Репетиторские истории #3 Репетитор, Школа, Математика, Работа, Подработка, Первый опыт, Учеба, Длиннопост

Сссука!

Ну вот ща откажу им, и заставлю заниматься. И каково будет ученику заниматься и вообще дальше взаимодействовать с преподавателем, который лишил его похода в кино? А личные взаимоотношения между преподавателем и учеником для меня очень важный момент. Таким образом, я был поставлен клиентом в неприятную ситуацию.

Я сообщил, что они могут спокойно идти в кино.

И так как этот случай был не первым, то вечером позвонил им и сказал, что наши занятия прекращаются, так как меня не устраивает такое отношение к обучению и ко мне в том числе.


Так я распрощался с клиентом и получил удаление отзыва о своей работе с их стороны.


Следующих отказников опишу в других постах, ато длинно получается.


Продолжение следует

Показать полностью 1
89

Детская хитрожопость

Четырехлетняя дочка меня повергает в ступор своим нестандартным подходом к решению ее детских проблем и конфликтов со взрослыми.


Стараемся воспитывать без того, чтобы заставлять что-то делать силой, а наоборот, пытаемся обо всем договариваться и обсуждать.


Вот несколько случаев:

1) Сидит и режет ножницами чистые листы для принтера. Я ее попросил:

"Не режь чистую бумагу, пожалуйста, у тебя вон такая же есть уже изрисованная - такую можно резать".

Так она молча сходила за маркером, стала перечеркивать те же чистые листы и резать их.


2) Договорились, что она посмотрит только один мультик. Она сидит в другой комнате за компьютером, а я занимаюсь своими делами и краем уха слушаю, когда заиграет финальная музыка у мультика.

Что-то долго не играет... Ок, тогда я начинаю изредка заходить проверять, не закончился ли этот мультик, и не начался ли следующий (они автоматически в Яндексе дальше играют, либо она сама кликает на другой после окончания предыдущего).

Захожу первый раз - ага, ещё не закончился этот.

Второй раз - все ещё идёт тот же самый.

Третий раз - странно как-то... Всё тот же.

Детская хитрожопость Логика, Дети, Воспитание, Родители, Хитрость, Длиннопост

Думаю: "ну не может такого быть, его длительность около получаса, а прошло вроде бы около минут пятидесяти... Ну ладно, договор есть договор - пока не спалил, смотри дальше".


А сам вышел и из-за угла в зеркало наблюдаю. И как только мультик по сюжету подходит к концу и музыка ещё не успевает начаться, она берет мышку и перематывает его на начало.


3) Позднее, договорились, что она смотрит один мультик и не перематывает его. Я снова в другой комнате. Особо ничего не слышу. Захожу явно после окончания мультика, а она сидит так, что я не вижу, что на экране. И слышу, что очередной мультик идёт, и уже, наверное,даже не второй.


Говорю ей: "Хмм... Мы же договорились, что ты смотришь один и всё, а ты дальше стала смотреть?".


А она отвечает: "мы договорились, что я СМОТРЕТЬ не буду, а я свернула страничку с мультиком и СЛУШАЮ его".

Детская хитрожопость Логика, Дети, Воспитание, Родители, Хитрость, Длиннопост

4) "Папа, подбрось меня в воздух 18 раз!" (Любит, когда я ее подбрасываю и ловлю).

Я: "18 раз это очень много, мне столько будет тяжело, давай поменьше?"

Дочь: "Тогда давай 30!"

Я: "Но 30 это больше! Я хочу поменьше"

Дочь: "А 18 это меньше, чем 30?"

Я: "Да, 18 меньше, чем 30".

Дочь: "Ну раз 18 это меньше - то давай 18, как ты и хотел!"


5) За ужином говорю: "доешь эту котлету и будем торт есть".

Она говорит: "Но я не смогу столько много съесть, давай, я половину съем?"

"Хорошо" - отвечаю.

Отламывает где-то одну пятую часть и говорит, что ее съест.

А я говорю: " половина - это когда две части одинаковые, а у тебя получились разные, согласна?"

"Да... Согласна". (Вздыхает). А потом находится: "Вот эта больше!" - и показывает на маленький кусочек. Понимает, что так это или нет - не важно, ведь это уже вопрос обсуждения и торговли, а значит уже более выгодно, чем ситуация,в которую она загнана.

Тогда и я нахожусь: "ну раз этот кусочек больше, то я разрешаю съесть тебе тот, который поменьше" - и указываю на большой кусок. Ага, попалась!

Она снова вздыхает, понимая, что загнана логикой в угол. А потом хитро смотрит и говорит: "ну раз мне можно меньший кусочек, я пожалуй отломаю его от своего большого куска..." - и еще отламывает от своего крошечного.

На том и закончили, обещание есть обещание, стали есть торт:)

Показать полностью 1
77

Репетиторские истории #2: Чистосердечное признание.

Прошлые два поста на эту тему вызвали некоторый ажиотаж среди подписчиков, коих прибавляется ещё и ещё.

Видимо, истории о рабочих буднях любого специалиста хорошо заходят.

Конечно, преподавательские рассказы не так котируются, как истории проституток, их сутенеров и охранников, администраторов бани и стриптизеров... Никого не забыл?

Но тоже приятно. Поэтому постараюсь регулярно выкладывать посты по мере того, как буду вспоминать что-то интересное.

А если есть какие-то вопросы, то постараюсь ответить.


Вот ссылки на первые посты в этой тематике:


https://pikabu.ru/story/kak_ya_stal_repetitorom_6276225


https://pikabu.ru/story/repetitorskie_istorii_1_6280693.


Итак, чистосердечное признание: я читер.

Получив свой первый копеечный заказ благодаря демпингу, и благополучно отработав его до конца (а было всего три-четыре занятия), я стал ждать отзыва о работе от клиента. Собственно, для этого и затевался этой неприлично дешёвый заказ: чтобы поскорее получить первый отзыв и благодаря этому стартовать с лучшей ставкой оплаты и выглядеть более доверительно для потенциальных клиентов - родителей школьников. Ибо тягаться с репетиторами с 10+ отзывов было бесполезно, всегда выбирают их, а не новичков.

А отзыв от клиента все не поступает и не поступает. А мне позарез ещё нужны заказы. Заявки я размещаю на всё, что только можно, несмотря на логистическое неудобство для меня, но назначений нет и нет.

Вот тогда я и задумался о читерстве.

Да, я это сделал.

Мы договорились с женой, что она разместит заказ на одно занятие по математике, я подам заявку и она выберет меня и после "занятия" оставит отзыв и поставит оценку.

Нужно, сказать, что эта схема-то рабочая, но не бесплатная. Ведь от каждого заказа я должен отдавать % администрации сайта. И, соответственно, за отзыв таким способом должен был заплатить.

Но я даже в условиях стеснённых денежных средств пошел на этот шаг. Отзыв не означал, что после него-то заказы пойдут, но я решил внести инвестиции в это мероприятие.

Скотина - скажете вы?

Да, это нечестный поступок. И я понимаю, что это вцелом неправильно. Но войти на перенасыщенный рынок частных преподавателей было ооочень тяжело, поэтому еще раз пришлось прибегнуть к грязным методикам.

Но я, как человек с обостренным чувством справедливости, не мог бы просто так взять и сам написать отзыв, или подговорить кого-то на этот шаг без какого-либо мало-мальского, (пусть формального) основания.

Поэтому я на полном серьезе сказал жене, чтоб она приготовила ручку и тетрадь. Мы БУДЕМ вести занятие.

Уселись за столом, она стала задавать мне вопросы, которые ей были интересны и непонятны (она гуманитарий и давно отела разобраться во всяких непонятных математических штучках), я отвечал и объяснял, она записывала.

А потом... Я оставил ее после уроков за плохое поведение и наказал. Если вы понимаете о чем я...

Репетиторские истории #2: Чистосердечное признание. Математика, Репетитор, Подработка, Учитель, Школа, Первый опыт, Работа, Длиннопост

А уже после занятия она написала отзыв.

Ну, естественно, благоразумно не упомянув "дополнительную" часть:)

Иначе следующих назначений мне бы не видать ещё очень и очень долго...


Так я получил свой первый отзыв и оценку, а через неделю поспели и те самые за первое занятие. Тот дедушка поставил 5+ и парой строчек поблагодарил.

Теперь я перестал быть новичком, в глазах потенциальных клиентов тоже обрёл какой-то и стал ждать продолжения работы.


Продолжение следует.

Показать полностью 1
506

Репетиторские истории #1

Пару дней назад написал пост о том, как стал репетитором, и по полной неожиданности получил удвоение количества подписчиков. Никак не ожидал подобного развития событий, но раз уж подписалось 70 человек, придется попытаться оправдать их ожидания.

Вот ссылка на головной пост этой темы:

https://pikabu.ru/story/kak_ya_stal_repetitorom_6276225


Вообще, не планировал серию постов на эту тему, так как по-моему, ничего экстраординарного на занятиях особо не происходит. Никакого жесткого трешачка с неадекватами пока не было.

Но интересные моменты, ситуации иногда возникают.


Итак, устроив жёсткий демпинг на рынке преподавателей я получаю свой первый заказ.

Алгебра, 6 класс, девочка.

(Да-да, знаю, педоистерия, все дела, но это было ещё до этой волны повышенного внимания к этой теме).

Добираться до адреса клиента мне от дома около часа. Полчаса из которых - пешком. И так же обратно. И все это происходило зимой. И всё это за 300 рублей/1,5часа.

Ну а как я хотел? Демпингуешь - будь добр соблюдать свои условия и правила.


Что касается самой алгебры, то тут вообще никаких проблем нет. Но когда я осознал, что нужно будет прийти к чужому ребенку и хорошо объяснить какую-то тему, то немного стал переживать. Да какой там немного? Хорошенько так накрыло.

Блин, 6 класс, а я нервничаю:) Но все дело было конечно не в самом предмете, сколько в факте первого урока, факте общения с незнакомыми людьми (ненавижу это делать).

Да и в программе обучения тоже. Я же понятия не имею, какая тема там за какой идёт, что они знают, что ещё только будут учить, какие термины в ходу в этом классе.

Ведь шестикласснику наверное не очень зайдут мои объяснения решения задачек с помощью дифференциалов?

Поэтому созвонившись с клиентом (это был дедушка этой школьницы), я спросил, по какой программе обучаются, кто автор учебника.

Когда он назвал автора, я ответил: "А, да-да, спасибо, по ней я уже веду занятия у других учеников, хорошо с ней знаком".

Вообще первый раз эту фамилию слышал.

Ну да ладно, делов-то. Нашел книжку в интернете, быстренько пролистал по оглавлению - ну, вроде все понятно, что и как у них.

А переживания все не отступают. И ещё как назло, во время одного из созвонов с дедушкой, он разговорился (хотя я его об этом не просил), и сказал: "Вообще, я сам закончил мехмат МГУ, но вот хочу, чтоб со внучкой занимался профессионал. А я сам в комнате посижу, поприсутствую при занятии".

Заебись ты сказал.

Ну класс. И обязательно вот это всё нужно было вывалить на меня на мое первое в жизни занятие? Надо мной ещё и стоять будут.


Шел на это занятие как школьник к доске.


Но на мое счастье, первое занятие прошло гладко, все неясные моменты разъяснял девочке сходу. Если не понимала сразу - подбирал другие варианты, примеры, и тогда она схватывала суть. Полтора часа пролетели незаметно, о присутствии за спиной дедушки-математика даже забыл. А после окончания занятия мы с ним даже разговорились на какую-то общую техническую тему.

И я его спросил: "а как так, Вы же хорошо знаете предмет, почему приглашаете репетитора?".

Он отвечает: "Я-то знаю, но я для нее любящий дедушка, а не преподаватель, она не воспринимает меня как учителя, а я ее как ученицу. Она халтурит, а я ее жалею, вот ничего и не выходит".


Вот оказывается как бывает.

А сами занятия у нас продолжились, девочка за три-четыре занятия догнала программу (она перешла из другой школы и не попала в процесс).

А я и рад, что этот заказ оказался коротким.

Итак после каждого занятия выходил и бубнил себе под нос, идя через метель: "накой я в это ввязался за 300 рублей???".

Но я себя успокаивал. Это задел на будущее, нужно потерпеть. Сначала ты работаешь на репутацию, а потом она на тебя.


Продолжение следует.

Показать полностью

Мы ищем frontend-разработчика

Мы ищем frontend-разработчика

Привет!)


Мы открываем новую вакансию на позицию frontend-разработчика!

Как и в прошлые разы для backend-разработчиков (раз, два), мы предлагаем небольшую игру, где вам необходимо при помощи знаний JS, CSS и HTML пройти ряд испытаний!


Зачем всё это?

Каждый день на Пикабу заходит 2,5 млн человек, появляется около 2500 постов и 95 000 комментариев. Наша цель – делать самое уютное и удобное сообщество. Мы хотим регулярно радовать пользователей новыми функциями, не задерживать обещанные обновления и вовремя отлавливать баги.


Что надо делать?

Например, реализовывать новые фичи (как эти) и улучшать инструменты для работы внутри Пикабу. Не бояться рутины и командной работы (по чатам!).


Вам необходимо знать современные JS, CSS и HTML, уметь писать быстрый и безопасный код ;) Хотя бы немножко знать о Less, Sass, webpack, gulp, npm, Web APIs, jsDoc, git и др.


Какие у вас условия?

Рыночное вознаграждение по результатам тестового и собеседования, официальное оформление, полный рабочий день, но гибкий график. Если вас не пугает удаленная работа и ваш часовой пояс отличается от московского не больше, чем на 3 часа, тогда вы тоже можете присоединиться к нам!


Ну как, интересно? Тогда пробуйте ваши силы по ссылке :)

Если вы успешно пройдете испытание и оставите достаточно информации о себе (ссылку на резюме, примеры кода, описание ваших знаний), и если наша вакансия ещё не будет закрыта, то мы с вами обязательно свяжемся по email.

Удачи вам! ;)

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!