Solo1986

пикабушник
поставил 10533 плюса и 15582 минуса
отредактировал 0 постов
проголосовал за 0 редактирований
88К рейтинг 943 подписчика 582 комментария 98 постов 51 в "горячем"
-15

Сборная России по футболу

Сразу оговорюсь, что я не против натурализации футболистов для выступления за сборную.

Также, в России проживает множество национальностей и народностей, которые себя русскими не назовут, но при этом, конечно, они граждане РФ и имеют все права гражданина.

Я и сам не русский по национальности, что доказывает, что мой пост не носит дискриминационный характер.

Очень люблю футбол, и понаблюдав в последнее время за составом нашей сборной, заметил тенденцию привлечения большого количества игроков разных национальностей.

В связи с этим, вот возможный и интересный с точки зрения национальностей, вполне боеспособный вариант состава сборной России  (все нижеперечисленные игроки недавно входили или входят в состав сборной):


Вратарь:

Гирьерме Маринато.


Защитники:

Джикия Георгий

Рауш Константин

Нойштедтер Роман

Фернандес Марио

Набиуллин Эльмир


Полузащитники:


Оздоев Магомед

Ахметов Ильзат

Кузяев Далер

Самедов Александр


Нападающий:

Ари


В пляжном футболе эта тенденция прослеживается давно, и очень неплохо работает, кстати

2915

Репетиторские истории #13: Горе-учитель

В прошлом посте, посвященном репетиторству рассказывал о восьмикласснице, перешедшей на домашнее обучение по алгебре и геометрии из-за конфликта с учителем.

https://pikabu.ru/story/repetitorskie_istorii_12_vosmiklassn...


Сначала я пытался разузнать, в чем всё-таки состоит конфликт. Но отвечали, что оценки ставит не объективно. Ну с точки зрения родителей и ребенка обьективность оценки одна,а с точки зрения она другая, это нормально. Поэтому такой ответ меня не удовлетворил. И я попросил сфотографировать контрольную или самостоятельную после оценки учителя, чтобы я со своей стороны тоже оценил работу.

И девушка присылает мне контрольную из пяти заданий.

Все ответы верные. Весь ход решения тоже везде верный.

Вся работа перечеркана красной ручкой.

Репетиторские истории #13: Горе-учитель Репетитор, Школа, Учеба, Дилетант, Дураки, Математика, Учитель, Длиннопост, Мат, Негатив

Это прямоугольник, у которого девушка обозначила стороны разными буквами: a,b,c,d.

Нужно было найти периметр, если известны две стороны.

И она правильно нашла его, сложив a и b и умножив всё на два (ведь противоположные стороны равны по определению).

Хер там. Объяснение учителя: "ты обозначила стороны разными буквами, значит не знаешь, что у прямоугольника противоположные стороны равны. За это сразу могу два ставить".

Репетиторские истории #13: Горе-учитель Репетитор, Школа, Учеба, Дилетант, Дураки, Математика, Учитель, Длиннопост, Мат, Негатив

Но ведь дальнейшее решение показывает, что стороны равны. И разные буквы не означают разных значений...

Хорошо, смотрю дальше:

Репетиторские истории #13: Горе-учитель Репетитор, Школа, Учеба, Дилетант, Дураки, Математика, Учитель, Длиннопост, Мат, Негатив

Тут ошибка в окончании имён существительных. Отлично...

Дальше:

Репетиторские истории #13: Горе-учитель Репетитор, Школа, Учеба, Дилетант, Дураки, Математика, Учитель, Длиннопост, Мат, Негатив

Нужно было составить квадратное уравнение по задаче и решить его.

После числа 10 должен стоять икс.

Чистая описка, так как уравнение далее решено верно, словно икс там и стоит.

Итого все задания решены верно.

Оценка... ТРИ!

Очень занимательно.


Профессионализм преподавателя как-то заиграл интересными красками.


Далее, задаю домашнее задание девушке, среди прочего нужно было перечислить целые числа из интервала (-3;4). Она выдает ответ: -2,-1,1,2,3.

Спрашиваю, а где ноль?

Отвечает, что эта учительница сообщила всему классу, что ноль число не целое. Его нельзя отнести ни к дробным ни к целым.

ХУЯСЕ:)

Репетиторские истории #13: Горе-учитель Репетитор, Школа, Учеба, Дилетант, Дураки, Математика, Учитель, Длиннопост, Мат, Негатив

Спрашиваю: а ты ничего не перепутала? Вы это в тетрадь записывали?

И да, показала тетрадь, где так и было записано. И попросил, чтобы она показала фотку тетради кого-то из одноклассников,где это тоже написано.

И да, написано!

Ну это уже вообще край...


Как оказалось, учительница - беженка из Украины и ее приняли то ли по квоте, то ли по блату.

Она не прошла профессиональную аттестацию (тестирование по преподаваемому предмету) и работает в школе.

На уроках объясняет тему, зачитывая разобранные примеры в учебнике.

А как проверяет работы уже видно.


А ещё, мы с девушкой подробно разобрали дз по геометрии и она сдала его на проверку.

Та поставила тройку.

По тем задачам, что я решил по сути. То есть она поставила кандидату технических наук, проектировщику заводов и цехов тройку. Заебок.


Я не верил, что такой треш может происходить в школе. Может. Это какой-то театр абсурда.

Мы за неделю прошли подготовку к переаттестации по алгебре и геометрии и теперь ученица будет сдавать комиссии, а не этой вот хуете.

Показать полностью 3
-4

Пазлы и половое воспитание

Пазлы и половое воспитание Дети, Игры, Воспитание детей, Воспитание, Пазл, Гомофобия, Текст

Учу маленькую дочку собирать пазлы.

А она детальки крутит произвольно, пытаясь рядом поставить их независимо от выемок и выступов.

Я ей и говорю:

"Дочка, всегда пимпочка должна дружить с дырочкой. Дырочка с дырочкой это неправильно. А пимпочка с пимпочкой...", тут я понял двусмысленность слов и тихо про себя добавил: "...вообще дно".

3269

Репетиторские истории #12: восьмиклассница, мммм

Да, двусмысленно звучит название на фоне педоистерии. Но это всего лишь реминисценция на тему группы Кино.


Настоящая история о новой ученице, как уже понятно, 8 класса.

И вот вроде ничего экстраординарного, шокирующего не произошло, но тем не менее, из всех моих многочисленных учеников эта девушка очень сильно выделяется на общем фоне.


Девушка перешла на домашнее обучение на фоне конфликта со школьным учителем.

Зачастую эти конфликты преувеличены со стороны учеников. Почему-то им кажется, что если учитель ставит низкие оценки, то это учитель такая сволочь, а не сам ученик лентяй.

Но это не тот случай, так как по ходу нашего занятия я понял, что девчонка шарит. Причем неплохо. Да, какие-то пробелы есть, но незначительные и легко устраняются с моего полуслова.

То есть реально так: я объяснил, и она поняла. Всё, к этому вопросу больше не возвращаемся!

Вот правда, звучит очень странно, что я так удивлен такому "обычному" обстоятельству.

А между тем, это очень ярко отражает реалии будней репетитора.

Потому,что в 99% случаев объяснять одно и тоже по несколько раз ученику приходится постоянно. Прошли тему, закрепили знания - всё, видно, что понял. На следующее занятие ни в зуб ногой. Похуй, зачем думать, вспоминать! После занятия как ветром выносит всё из из головы.

Поэтому я понимаю, почему многим учителям хочется сделать нечто подобное:

Репетиторские истории #12: восьмиклассница, мммм Учеба, Школа, Урок, Математика, Учитель, Репетитор, Умница, Цой-Жив, Длиннопост

Я потерпеливее, и на учениках не срываюсь, к счастью:) Но иногда это просто пиздец как бесит.


Второй шок у меня возник уже по окончании занятия, когда я стал задавать ей домашнее задание.

Дал около 6-7 заданий и спросил: "не много тебе будет до завтра? Если много, и ты не успеешь всё, то не страшно".

На что она мне выдает: "нет-нет, наоборот, задавайте побольше и посложнее. Я специально прорешиваю много заданий, если они сложные, чтобы во всём хорошо разобраться. Я пока не научусь быстро решать какие-то задачи, продолжаю решать типовые, чтобы автоматом всё получалось".

Репетиторские истории #12: восьмиклассница, мммм Учеба, Школа, Урок, Математика, Учитель, Репетитор, Умница, Цой-Жив, Длиннопост

Ничего себе. Откуда ты такая взялась в этом болоте распиздяев и долбаёб ов?

Многозначительно молчу и дальше мы идём гулять.


Ни разу за всё время занятий с учениками не встречал настолько по-взрослому сознательных. Были ученики и старше неё, но с детским сознанием.


А эта девушка к тому же ходит не в школу около дома, а ездит из Балашихи до метро Щукинская. Для немосквичей поясню: чтобы прийти на занятие к 9 утра нужно в 7:00 утра уже сесть на автобус, в нем по пробкам доползти до ближайшего метро, пересесть на него, далее с пересадкой ехать минут 50 и потом пешком 20 мин до школы. И так обратно. И каждый будний день.

Так что девчонка нереальная  молодчина и я с большим удовольствием веду у неё занятия.

Показать полностью 1
889

Репетиторские истории #11: Игромания и мудрые родители

Перед первым занятием стали обсуждать с мамой мальчика цели занятий и, собственно, проблемы, побудившие обратиться к репетитору.

Нужно сказать, что за время моей преподавательской деятельности я первый раз столкнулся с настолько мудрым подходом родителя к обучению ребенка.

Хотя, диванные специалисты наверняка начнут кидать разнообразную массу на вентилятор и брызгать слюной, доказывая, что именно их точка зрения единственно верная, а всё другое ошибка.

Да и хрен с ними.

В общем, мама мальчика (приемная) сказала, что у ребенка зависимость. Зависимость от компьютера. И я стал прокручивать в голове, что дальше должно произойти по классике жанра: крики, запреты, тирания, насилие и проч.

Естественно, по отношению к ребенку, а не ко мне.

Но мама выдала следующую фразу:


М: Я вижу, как ему нравятся компьютеры. В основном, конечно, игры, но под это дело он и в самих компьютерах стал разбираться (программы, устройства, начинка и тд).

И я знаю, что если стану ему силой запрещать, это может вызвать его обиду и злобу на меня. Я хочу, чтобы наши отношения строились на почве доверия, а не насилия. И неизвестно, на что он тогда переключится, если я отниму у него возможность погружаться в компьютер.

После этой фразы я смекнул, что, наверное, с ребенком произошло что-то неприятное, что ему "требуется" погружаться куда-то.

И тогда осторожно ответил маме:


Я: Дети - не исключение. Это и со взрослыми случается, когда они очень переживают по какому-то поводу. И тогда тоже погрязают в зависимости, например, от алкоголя. И запрет выпить вообще ни при каких обстоятельствах не поможет человеку в длительной перспективе.

Поэтому, с травмой ребенка нужно быть очень аккуратным, и не выдергивать его из того мира, куда он от нее спрятался.


М: Да, Вы тут правы. У него тяжёлая травма. Его родители погибли, когда он был в первом классе. И он очень сильно отстал от школы, ему было не до этого. Но я не хочу отдавать его в коррекционную школу, знаю, как там устроен процесс. Сама по профессии коррекционный педагог.

Я хочу, чтобы он смог адаптироваться к полноценной жизни. Если ему нравятся компьютеры, то постараюсь в нем развить эту сторону. Пусть разбирается, пусть изучает. А математику выбрала, чтобы это ему помогло в будущем именно с этой точки зрения. Программистам, например, ведь никуда без математики, логики, алгоритмов.

Хочу, чтобы у него что-то в школе начало получаться, пусть это будет математика для начала. А когда почувствует уверенность в своих силах, когда заинтересуется предметом, возможно, это сможет его переключить с игр на что-то другое, где он сможет себя реализовать.


Я обычно очень аккуратен в личной беседе с родителями, не высказываю  свою точку зрения на их методы воспитания. Это вообще идиотизм. Никто не знает правильных методов воспитания. Их нет. Для одного ребенка работает одно, а для другого противоположное.

Не зря имеет место ситуация с небезызвестным Б. Споком, который учил всех, как правильно воспитывать детей, и все его слушали. А собственные дети послали его к хуям за такое воспитание и не общались всю жизнь.


Не знаю, как пойдет наша дальнейшая работа, к чему приведёт. Но отношение мамы к сыну и способы решений проблем, которые она пытается предпринять, определенно уважаю.

Показать полностью
-3

Производственные головоломки #2: Решение

Выкладываю наше решение головоломки о рефлорации (https://pikabu.ru/story/proizvodstvennyie_golovolomki_2_refl...).

Большинство комментаторов предлагали решения, принцип которых абсолютно идентичен нашему решению.

Но исполнение, все же у нас несколько другое.

Итак, сначала мы выточили подобную детальку, представляющую собой цилиндр. В нижней части которого ещё один цилиндр меньшего диаметра (35.0мм):

Производственные головоломки #2: Решение Производство, Головоломка, Логика, Брак, Задача, Математика, Физика

Назвали это устройство "рефлоратор".

А бракодела, который делает слишком большие отверстия - "дефлоратор".

Такая деталь вставляется в отверстие диска и по ней наносится несколько ударов молотком. Диск сплющивается в районе отверстия и металл затекает внутрь, уменьшая отверстие до нужного диаметра.


Потом это устройство потерялось на какое-то время и стали заращивать отверстие напрямую молотком с круглым бойком:

Производственные головоломки #2: Решение Производство, Головоломка, Логика, Брак, Задача, Математика, Физика

Эффект примерно такой же, правда конечное отверстие иногда становится снова меньше, чем нужно. Но тогда оно рассверливается ещё раз, но теперь предельно аккуратно, чтоб не пролететь ещё раз.


Такие вот интересные, эффективные и дешевые решения.

Показать полностью 1
42

Репетиторские истории #10: что общего у математики и массажа?

Среди заказов, которые может взять репетитор на одном из специализированных сайтов, попадаются и такие:

Репетиторские истории #10: что общего у математики и массажа? Репетитор, Математика, Массаж, Учеба, Школа, Подработка, MILF, Ученики

Так и представил, как мама ученика разминает преподавателя перед тем, как бросить в бой к ребенку:)

Репетиторские истории #10: что общего у математики и массажа? Репетитор, Математика, Массаж, Учеба, Школа, Подработка, MILF, Ученики

Да,  представьте себе, отказался от массажа милфы:))

Показать полностью 1
7

Производственные головоломки #2: Рефлорация

Ну, не особо зашла тема с производственными головоломками, поэтому на этой и остановлюсь.


На заре становления нашего предприятия, многие операции делались нами вручную, так как денег на станки и оборудование не было.

Так сказать, в гараже разрабатывали технологию производства продукции.

Так вот, у стальных дисков есть посадочное отверстие. Их несколько вариантов, но выберем для примера отверстие 35,0мм.


Заказчик определяет поле допуска, в которое должно вписываться отверстие. Например, 35+0,025.

Отверстие вырезаем лазером, но он, к сожалению, не обеспечивает нужную точность. Поэтому лазером делали с запасом, а потом специальным инструментом разширяли отверстие.

И этот инструмент держали в руках за неимением станка и вертели.

Но дрожащая рука неопытных подмастерьев часто приводила к тому, что отверстие делалось больше, чем необходимо. Например, 35,05мм. А это уже явный брак. Такие заготовки мы туда и отправляли.

До тех пор, пока не придумали, как это лечить.

Задача: имеем отверстие 35,05мм, нужно его уменьшить хотя бы до 35,025.


Заваривать не вариант, заготовку поведет, а это недопустимо.


Задача нами решена, выход годного 100%

6

Производственные головоломки #1: Решение

Ранее выкладывал производственную головоломку, с которой столкнулись на нашем предприятии:

https://pikabu.ru/story/proizvodstvennyie_golovolomki_1_6441...

Предложил в комментариях кидать свои варианты решения.


Среди комментариев были варианты, очень близкие к нашему решению. Под комментариями старался отвечать, почему тот или иной вариант не сработает.

Например:

1. Проделать на месте дефекта отверстие и сказать заказчику, что так и задумано.

Не сработает, чертеж утвержден заранее, и от него отклоняться нельзя.


2. Нанести слой металла на деффект (наварить/напаять) и зашлифовать.

Но тогда то, что нанесем, и сошлифуем. Дефект не уйдет.


3. Сделать ямку на месте дефекта, заполнить тем же металлом и зашлифовать.

Сработает. Но затратится столько времени, что будет неээфективно. К  тому же, дефектов может быть несколько.


4. В условии - толщину необходимо соблюсти только по периферии, а не по всей площади заготовки. Вот и ответ - стачиваем "тарелочкой".

Можно. Но тогда будет "ступенька" между толстой периферией и центром. Это портит товарный вид и не принимается заказчиком.


5. Давануть шариком с другой стороны ровно на 0,1 и сошлифовать дефект.

Вот это реально сработает и этот вариант очень близок нашему решению.


6. Зафиксировать дефект в центре стола, опустить наждак, покрутить на 360,вот будет плавный переход с радиусом перехода зависимого от радиуса камня.

Не сработает. Да, дефект уйдет, но тогда рисунок шлифовки места дефекта будет отличаться от рисунка по всему диску. Тоже не товарный вид.


Итак, наше решение.

Повторяю, решить эту задачу, наверное, можно многими способами. Но в условиях производства это решение должно быть очень мало ресурсозатратным, чтобы ради устранения таких дефектов не тратить много времени, ставя под удар производительность цеха.

Что делаем мы?

1. Вышлифовываем диск до нужной толщины.

2. На диске с обратной стороны от дефекта приклеиваем смоченный водой клочок бумажки, соизмеримый размером с дефектом

3. Кладем на стол стороной с бумажной.

Выглядит так:

Производственные головоломки #1: Решение Логика, Задача, Производство, Математика, Головоломка

Толщина диска очень мала по сравнению с его размером, поэтому он так и изгибается, выпячивая дефект вверх.

4.  примагничиваем и шлифуем.


В итоге с обеих сторон получается ровный рисунок шлифовки. Необходимая толщина периферии соблюдена.


Заказчику сдавали, всё устроило.

Показать полностью 1
20

Производственные головоломки #1

На подработке репетиторством алгебры, геометрии, тригонометрии, стереометрии и проч. иногда задаю детям различного рода головоломки и задачи на логику.

Они прямого отношения к математике не имеют в том смысле, как математику понимают далёкие от нее люди. Но решение подобных нетривиальных задач помогает и в школьных программных задачах.

Понятное дело, от вычислений там никуда не деться, но процесс размышления, поиска решений, разных подступов к вычислительным задачам сам по себе никакого счета не содержит. И именно это тренируется с помощью подобных задач на логику, на рассуждения.


А по основной работе связанной с производством очень часто именно такие задачи подкидывает сама жизнь. Это и правильно, как ТБ пишется кровью, так и задачи на логику пишутся жизненными ситуациями.


Чтобы было немножко поинтересней, я буду не просто рассказывать о производственных задачах и сразу же рассказывать, как они были решены, а буду публиковать проблему, чтобы и вам было интересно попробовать ее решить. Ну а через несколько дней опишу, как мы решили эту задачу на производстве.

Тем более, в одном из прошлых постов обмолвился о нестандартной ситуации на производстве и @keshaspoon заинтересовался.

Значит, хотя бы одному человеку, надеюсь, будет интересно.


Итак, головоломка номер 1.

На производстве имеется плоскошлифовальный станок с вращающимся круглым магнитным столом. Чтобы больше людей смогли поучаствовать в решении, даже тех, кто без соответствующего образования, постараюсь подробно разжевать суть процесса простыми словами.

Вот так схематично выглядит станок:

Производственные головоломки #1 Головоломка, Математика, Производство, Работа, Задача, Логика, Репетитор, Длиннопост

Теперь три вида, чтоб имели представление, как происходит взаимодействие с заготовкой:

Производственные головоломки #1 Головоломка, Математика, Производство, Работа, Задача, Логика, Репетитор, Длиннопост

Затотовка представляет собой стальной диск толщиной от 2 до 4 мм, диаметром от 300 до 900 мм. Заготовка примагничивается к столу, чтобы никуда не убежать.

То есть шлифовальный камень ездит по поверхности заготовки на одной и той же высоте. Заготовка при этом вращается, что обеспечивает контакт камня со всей поверхностью заготовки. На следующий проход опускается чуть ниже, уже не просто упираясь в заготовку, а находясь ниже ее поверхности, тем самым стачивая как раз ту часть, на которую и залезает ниже уровня заготовки.

Идём далее, вот примерный вид заготовки и суть проблемы:

Производственные головоломки #1 Головоломка, Математика, Производство, Работа, Задача, Логика, Репетитор, Длиннопост

Исходная толщина заготовки 2,3 мм.

Конечная минимально допустимая толщина 2,2 мм. Эта величина нужна для того, чтобы по периметру диска можно было дальше напаивать алмазные режущие сегменты. Если будет тоньше- они отвалятся.

Глубина дефекта, который нужно устранить составляет 0,2 мм.

Вот и приехали.

Что будем делать-то? Дефект обязателен к устранению:(

Вариант выкинуть заготовку в брак и не ебать мозги мы уже когда-то использовали, так что не в счёт.

Показать полностью 3

Готовы принять вызов и засветиться в рекламе? Тогда поехали!

Готовы принять вызов и засветиться в рекламе? Тогда поехали!

Признайтесь, вы хоть раз, но заходили на Авито. Возможно, продавали старые книги, детские вещи или старинные, но совсем ненужные вам вазы или статуэтки. Когда звезды сходятся, покупка или продажа выходит крайне удачной. Как у наших героев.


1. @MorGott

Почти открыл свой магазин на Авито из детских вещей, из которых вырос его ребенок.


2. @Little.Bit

Привел с Авито третьего в их с женой уютное семейное гнездышко, и теперь они счастливы вместе.


3. @MadTillDead

Собралась с силами и продала на Авито все, что напоминало ей о бывшем.


4. @Real20071

Его жена доказала, что в декрете тоже есть заработок. Причем на любимом деле и Авито.


Своим удачным опытом они поделились в коротких роликах. Теперь ваша очередь!

Снимите видео об успешном опыте продажи, покупки или обмена на Авито, отправьте его нам и получите шанс показать свой ролик всей стране. Представьте, вы можете попасть в рекламу Авито! А еще выиграть один из пяти смартфонов Honor 20 PRO или квадрокоптер. Ну что, готовы принять вызов? Смотрите правила, подробности и ролики для вдохновения тут.

Отличная работа, все прочитано!