Про мой Чемпионат России по географии
Здравствуйте! Через неделю начнется шестой ежегодный Чемпионат России по географии. В нем примут участие несколько сотен школьных команд со всей страны - так было пять лет назад, так будет и на этот раз, судя по числу заявок на сегодняшний день.
Чтобы все понимали, что это не развод и лохотрон, вот вам сюжет из телевизора, где лично я сам рассказываю про Чемпионат: https://www.m24.ru/videos/obshchestvo/23122023/651604
Я уже рассказывал о проекте на Пикабу, некоторые пикабушники стали его участниками. Не удивляйтесь - в Чемпионате есть и Взрослая лига. И в отличие от школьников, взрослые участвуют за деньги. В этом сезоне это 1500 рублей с человека.
Вы спросите - а почему платный турнир, если ты такой весь из себя просветитель и популяризатор? Отвечаю честно и как есть - я за этот Чемпионат стою, кто меня знает - тот в курсе! Участники мне всё - и я всё участникам!
Мы с братом провели подсчеты: все первые сезоны каждый год приносили нам чистой прибыли примерно по 10-15 тысяч на каждого (это после вычета денег, потраченных на покупку подарков и их доставку до адресатов). Это за 4 месяца ежедневной работы - ведение соцсетей, рассылка анонсов, поиск партнеров, составление вопросов, проверка ответов, апелляции, споры, слезы, боль и радость побед. Небольшой прорыв случился в прошлом сезоне, когда о Чемпионате рассказал Артемий Лебедев в своих "новостях":
Однако, на исполнение мечты - отправить школьников, ставших Чемпионами, в интересное путешествие (желательно, конечно, не пешее), накопить своими силами пока больше не удается. Почему больше? Потому что в первые два сезона у нас в спонсорах была туристическая компания, которая дарила команде 35000 рублей.
Поэтому призываю Силу Пикабу. Со всем должным уважением к аудитории, я открываю сбор на Чемпионат России по географии. Все деньги с этого сбора пойдут в призовой фонд. Надеюсь на вашу поддержку, пикабушники.
Но это еще не все. Я повторюсь - Чемпионат для нас с братом не является средством заработка на жизнь. Это наше любимое дело, которому мы посвящаем уйму времени и сил. Но это приносит удовольствие, особенно в тот момент, когда читаешь отзывы участников об очередном прошедшем туре.
Это действительно интересно. Не буду растекаться словами - вы просто поверьте, а поймете потом, уже в процессе. И пусть вас не пугает слово география в названии. Чемпионат не требует именно серьезных знаний теории литосферных плит или точного азимута изобат в барической проекции Магеллана. Вовсе нет! Это больше похоже на странствие по необычным, но чем-то примечательным местам России и мира.
На каждый тур, а их всего 3, у вас будет больше двух суток времени - с утра пятницы до вечера воскресенья по московскому времени. И этого некоторым бывает мало!
Самые сильные выйдут в финал. Но после окончания приема ответов мы задания финала отправляем всем желающим. Итого вас ждут 3 тура и финал, по 20 вопросов в каждом, с 19 января по 3 марта. Очень много времени, проведенного с пользой для ума и развития кругозора.
1500 рублей - это много или мало? Не знаю, я не бизнесмен, не маркетолог. Мы с братом громко спорим всегда, когда речь заходит о деньгах. Но посудите сами - за 1500 рублей можно купить себе новый вариант досуга и возможность стать Чемпионом России по географии, опередив профессоров, учителей, путешественников со всей страны. А можно купить, например, следующее.
1% от 15-го Айфона:
10 пачек яиц;
ящик пива;
2 странных шапки, как на фото:
1 раз сходить на хоккей с женой;
1 раз заказать доставку еды (не очень большую).
Причем не все это сразу, что было бы неплохо, а что-то одно из списка. В итоге, 1500 - это много или мало?
Короче, есть сбор, на который каждый может закинуть любую сумму. Вот, на всякий случай, ссылка для тех, у кого плашка сбора не видна: https://pay.cloudtips.ru/p/103a9332
Но я от души советую вам, если уж вы хотите поддержать проект, поучаствовать во Взрослой лиге и попробовать что-то новое для себя. Не пожалеете! Ссылка для регистрации вот: https://forms.gle/AYNDLYpMHD3W5Esr9
Если у вас есть знакомые школьники, которые еще не знают географию, но очень хотят, то вот ссылка и для них (напоминаю - для детей все бесплатно): https://forms.gle/cMaYJmoGFagU5XEq6
Утром 19 января начнется Чемпионат. Очень хочется в этот день объявить всем участникам, что победители географического турнира смогут получить самый географический подарок - путешествие!
П.с. Пост слишком серьезный получился, поэтому в конце разбавлю немножко. Может кому-то будет смешно :)
![](https://cs14.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839087130026770.jpg)
![](https://cs14.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839093169188581.jpg)
![](https://cs14.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839087133442489.jpg)
![](https://cs14.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839091129711633.jpg)
![](https://cs13.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839104142983256.jpg)
![](https://cs14.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839097152664644.jpg)
![](https://cs14.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839098191142902.jpg)
![](https://cs13.pikabu.ru/post_img/2024/01/10/1/1704839095130689360.jpg)
Спасибо за внимание, увидимся!
Ой, забыл совсем. Если будете регистрироваться, укажите, что вы с Пикабу - маленький бонус приготовил для вас. Всё.
Поделка из камней, собранных в Сочи
В этом году у каждой группы в дс своя тематика. Ничего зарубежного, только "свое". Нам досталась "Умка". У племянника в школе класс украшен "по-щучьему велению". Мама - воспитатель в другом дс - "Снежная королева". Как думаете, хорошая тенденция в педагогике опираться на "свой" фольклор? (Только не надо про то, кто написал "снежную королеву" и "золушку" и что мы все украли)...Уже почти 90 лет русской(советской) адаптации Михалковым "трех поросят". Свои уже.
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Рассказ "Срамота"
Ты послушай меня, кум, что в мире делается! Срамота, прямо слов нету! Куда только правительство смотрит?
Ходил я давеча в школу, к дочери на собрание. И что ты думаешь? Там училка такая была, что я прямо все слова забыл! Сисястая такая, с жопой! Какая, скажу я тебе, у нее была жопа! Вот прямо всем жопам жопа! Я такую красивую в жопу в жизни не видал! Да коли б у каждой бабы была такая жопа - так вообще больше в жизни ничего не нужно было бы!
Вот ты, как ученый человек, скажи мне - разве может быть у училки такая жопа? Для какой надобности ей в школе такая жопа нужна? Я в этом деле кое-то понимаю, у самого в старших классах английский такая училка вела, что как к доске повернется - вся учеба из головы вылетает. Только сидим, на ее жопу пялимся, да об ейной жопе думаем. Так я с тех пор на английском единственное слово знаю - "Бонжур". Остальное так и не выучил! И все из-за ейной жопы! Я даже имени-отчества еёных никогда не знал, все внутренности у головы ейная жопа заняла! Вот так вот!
Так и не стыдно ж ей было, что жопа у нее такая хорошая! Все в юбочках да штанишках ходила, таких, что вся жопа в облипочку. И куда такое годится? Чему такая училка научить может?
Или вот математичка была у нас - Вера Степановна. Так я отчего ее имя-отчество помню? Оттого, что никакой жопы там не было! Нормальная была бабка, сухонькая вся, сморщенная. Зато математику я до сих пор помню! Чего хошь у меня спрашивай - хоть таблицу умножения, хоть синусы с косинусами. Вот до сих пор помню, что не может быть синус с косинусом больше одного. Вот хоть ты тресни, хоть ты режь их, хоть что делай - все равно больше одного синус с косинусом не станут. Я уж не знаю, с каких это пор повелось, но больше одного - ни в какую!
Вот насколько хорошая училка была, что школу давно окончил, а до сих пор помню! И стыдиться ей нечего - никакой жопы и никаких сисек у математички не было. Зато очки были и бородавка на носу - все, как быть у учителя положено.
Эта училка, что у дочери, меня так за душу взяла, что начал я ейные фотки в Интырнете искать. Чтобы лишний раз на еёную жопу посмотреть и повозмущаться. Дескать, нельзя так! Коли ты учитель - так знай свое место! Никаких сисек и никакой жопы тебе не положено!
Нашел же! Она там вообще в купальнике! Нет, что в купальнике - это дюже хорошо, так для возмущений даже лучше. Все хорошо видно, есть, над чем возмущаться.
Но разве может быть такое, чтобы учитель - человек высокой культуры и нравственности, летом на пляже в купальнике ходила, голой жопой сверкала? Ладно б жопа была как у всех, я б еще стерпел как-то. Так нет же! Там такая жопа чудесная - прям картинка! Срамота, да и только! Как у нее совести-то хватает, сперва по пляжам с голой жопой шастать, а потом этой же жопой на стул в школе садиться, детей наших науками пичкать?
Потом того больше! Приперлась на урок с пузом! А кольца-то и нету! И в Интырнете написано - "не замужем", я специально посмотрел.
Что ж она такое себе позволяет-то, а? Залетела не пойми от кого, а все туда же - в школу! Ладно б кольцо на пальце было - я б еще стерпел как-то, все же в законном браке - их законное дело - детей лепить. А вот так, чтобы без кольца - это ж стыдоба-то какая!
Гнать таких нужно из школы! Вот прямо взашей и гнать! За шкирку взять и за порог выставить, да еще пинка по той жопе дать, чтобы сперва свадьбу сыграли, а потом уже детей рожали!
И, главное, никак в толк не возьму - куда правительство смотрит? Почему никаких мер не предпринимается?
Бороться с этим развратом нужно - я так считаю! Кто его знает, чем она там после школы занимается? Понакупят в секс-шопах непотребств всяких, Камасутру свою начитаются - и давай ужами вертеться, друг вокруг друга узлами завязываться. Вот самим-то не срамно, спрашивается?
Нужно в этом деле порядок навести. Чтоб, раз ты учитель - чтобы никаких извращений не было! Никаких непотребств, распутства и разврата. Чтобы секс только по делу был - чтобы детей делать, а не так, что вдруг захотелось - и давай, как седелки в постели барахтаться.
Постановление нужно специальное, правительственное. Чтобы, коли ты учитель и сексу тебе захотелось - изволь форму заполнить, заявку подать специальную, расписаться в нужных местах. Так, мол, и так, хочу сексой заниматься. Прошу оформить заявочку, на пятницу, с 13:20 до 13:22. Ладно, согласен, пусть будет с запасом - с 13:20 до 13:25. На тот случай, ежели вдруг молнию закусит или замок на лифчике сломается. Пяти минут за глаза хватит!
Чтобы справки все приложили. Свидетельство о браке, план мероприятия. Чтобы заранее все было, чтобы все согласовано! Чтобы никакой вот этой вашей Камасутры не было, чтобы никаких непотребств из секс-шопа.
Комиссия чтобы специальная была, которая в положенный срок заявку рассмотрит, план утвердит. Чтобы никакой срамоты, чтобы все по науке было! Чтобы все документы хорошо проверили. А то, вдруг, печать нужна треугольная, а они с круглой справку принесут. Как такое допустить можно?
Ответственные люди должны быть в комиссии! Фельдшер наш участковый - Маргарита Ивановна. Из педсовета обязательно представители, из РОНО. И из родительского комитета, только немного, думаю, двух-трех человек хватит. Все же, понимаем, секс - дело интимное, толпы не любит.
Собрались, как полагается, избрали секретаря, председателя комиссии, план мероприятия утвердили, дату назначили. Все протоколом закрепили, чтобы никто потом никуда не увиливал.
И чтобы при сексе вся комиссия в полном составе присутствовала! Бдительность проявляли. Чтобы все по плану было, без этих вот ваших непотребств, Камасутры и извращений!
Тут еще прокурор обязательно в комиссии нужен, чтобы спуску никому не давал. А то знаю я их - сразу взятки сулить начнут, чтобы извращения дозволить. Дудки вам! План составили? Составили! Утвердили? Утвердили! Вот и трахайтесь по своему плану! И в отведенное регламентом время. И только в тех позах, что Министерством Образования дозволены!
А как сделали секс - акт составили. Так и так, секс прошел, нарушений при сексе не выявлено. Секретаря, председателя, всех членов комиссии подписи. И обращайтесь снова через установленные законом тридцать дней.
Думаю, под это дело можно даже соцсоревнование замутить! Баллы выставлять! За артистизм, за художественный стиль, за технику исполнения. А в конце года победителю переходящий вымпел вручать!
Я ж не за себя, я ж за детей нашних пекусь. Чтобы никакой срамоты в учительском коллективе не было!
Еще больше рассказов в моих сборниках "За нами - Земля!" и "Марсианская защита"
Чудак из Подлесной Тавлы: когда учитель для детей и открыватель нового, и сеятель прекрасного
Душевный рассказ о преподавателе художественной школы села Подлесная Тавла в Мордовии Николае Ивановиче Мастине - скульпторе по дереву, музыканте, знатоке мордовских народных традиций. Совсем ненадолго мы перенесёмся в другой мир - наполненный детским смехом, творчеством, любознательностью и радостью.
Самарателефильм 1991. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России»
Друг познается в чате
«Чат на чат» — новое развлекательное шоу RUTUBE. В нем два известных гостя соревнуются, у кого смешнее друзья. Звезды создают групповые чаты с близкими людьми и в каждом раунде присылают им забавные челленджи и задания. Команда, которая окажется креативнее, побеждает.
Реклама ООО «РУФОРМ», ИНН: 7714886605
Необходимость точных замечаний педагога ученику по Г.М. Когану
Данная статья относится к Категории: Подражание известным решениям
«Подражание мастеру, попытка максимально приблизиться к его манере, скопировать (да, да, скопировать!) сделанное им - исконный метод, необходимый этап воспитания всякого художника.
Все они прошли через это - достаточно напомнить хотя бы великих живописцев эпохи Возрождения. И, как показывает пример последних, обстоятельство это нисколько не повредило их индивидуальности, наоборот - только отточило её. Ибо, вопреки распространённому мнению, хорошо скопировать что бы то ни было не легко, а необычайно трудно. Позволю себе в связи с этим напомнить уже приводившийся мною в другом месте рассказ художника Бродского об испытании, которому подвергал молодых живописцев профессор Иорини (Луиджи Иорини – итальянский живописец, одно время работавший в Одессе – Прим. И.Л. Викентьева):
«Каждого поступавшего в его класс ученика Иорини заставлял делать контурный рисунок куриного яйца, требуя абсолютно верного изображения. Заметив в рисунке какую-нибудь неточность, он перечеркивал его и заставлял делать новый. Над этой задачей многие просиживали по месяцу».
Если так трудно оказалось точно скопировать контур куриного яйца, то насколько же труднее скопировать большого мастера! Чтобы добиться этого, требуется огромный труд, настоящее виртуозное мастерство. По рассказу Есиповой, Лещетицкий однажды несколько часов подряд добивался, чтобы ученик правильно воспроизвел звучание одной ноты (басового а в начале вариаций Падеревского). Нетрудно понять, как оттачивает слух ученика подобная работа и как это, следовательно, способствует росту его мастерства.
«Я исправно скопировал то, что мне предложила Елена Фабиановна, - вспоминает о своих занятиях с Е.Ф. Гнесиной известный дирижер Е. Акулов, - и точно так, как она показывала, сыграл на вечере, но в результате этой работы моя фантазия сделала огромный скачок, после которого я уже сам заметно стал проявлять исполнительскую инициативу».
«Натаскивание» же начинается не тогда, когда ученик учится копировать, а когда от него требуют только этого, не допускают иного исполнения данного места. Ты должен уметь сыграть так, - говорил Антон Рубинштейн Гофману, - если же после этого ты захочешь сыграть иначе - пожалуйста.В этих мудрых словах заключена одинаково убедительная отповедь как сторонникам «натаскивания», так и противникам подражания.
Что же касается роли слова в музыкально-исполнительской педагогике, то я не считаю уместным загромождать урок по специальности пространными рассуждениями об искусстве, музыке, технике или о чем бы то ни было другом. Такие рассуждения могут быть очень интересны и полезны для учеников, но тогда их лучше выделить из рамок урока, посвятив им специальные лекции или беседы.
На уроке же лучше говорить кратко, образно и конкретно. При этом замечаний должно быть не слишком много. Иные педагоги считают себя обязанными указать ученику на все решительно допущенные им погрешности, боятся упустить из виду, оставить незамеченным любой малейший его промах.
Грешил этим в начале своей деятельности и автор этих строк. В другом месте я уже рассказывал о том, как корил меня - молодого педагога - за эту педагогическую ошибку мой учитель В.В. Пухальский. «У бедных учеников, - говорил он, - голова идёт кругом от той массы замечаний, которую Вы на них обрушиваете. Ни запомнить их за один раз, ни тем более связать в единое целое ученик не сможет. Ваши указания правильны и интересны, но играть после них Ваши ученики станут не лучше, а хуже. Потому что до сих пор у них была хоть какая-то, пусть несовершенная картина, которую надо было осторожно, бережно подправлять, а теперь они вместо этой картины, вместо исполнения произведения будут выделывать сотню разрозненных мелких заданий - тут crescendo, там diminuendo, здесь акцент и т.д.».
Из множества напрашивающихся замечаний нужно умело выбрать важнейшие, узловые, внимательное продумывание которых способно навести мыслящего ученика на дальнейшие самостоятельные выводы, «подсказать» ему, какие ещё он делает - сознательно не отмеченные педагогом - ошибки. Этого достаточно для начала; остальное лучше отложить до следующих уроков.
В «словесной» части уроков очень важен тон, которым делаются замечания. В прежнее время многие педагоги обращались с учениками непозволительно грубо, издевались над их ошибками, оскорбляли их, кричали на них. «По фортепиано, - вспоминает Наталья Сац, - меня перевели к выдающемуся профессору Василию Николаевичу Аргамакову... От фальшивой ноты он кричал, как кричат у зубного доктора, когда бормашина попала на открытый нерв, а когда я вместо указанных им пальцев четвёртого и пятого, думая, что он не заметит, играла трель вторым и третьим, мне попадало свёрнутыми в трубку нотами по шее».
К сожалению, рецидивы подобного поведения встречаются изредка и сейчас. Между тем это не только недопустимо само по себе, но и неразумно в чисто профессиональном отношении, ибо мешает педагогу добиться от ученика желаемого результата. Один из известнейших наших пианистов рассказывал автору этих строк о том, как он в детстве занимался у некоего небезызвестного педагога. Мальчик играл, а педагог стоял в отдалении, у окна, и слушал. Вдруг, в какой-то момент из-за плеча мальчика неожиданно высовывалась голова педагога и раздавался злобный вопль: «А си-бемоль кто возьмёт?» Мальчика охватывал ужас; с испугу он терял всякое соображение и только мечтал как-нибудь доиграть до конца и поскорее унести ноги из этого страшного места. Понятно, как мало проку было от таких занятий, от правильных, по существу, замечаний подобного педагога.
Берясь учить, вступая на стезю преподавательской деятельности, педагог лишает себя права распускаться, давать волю своим нервам. Он обязан быть терпеливым по отношению к любым ошибкам и непонятливости тех, кто пришёл к нему за помощью, пришёл учиться, обязан спокойно и благожелательно помочь им в трудном деле овладения исполнительским мастерством».
Коган Г.М., О работе музыканта-педагога / Избранные статьи, Выпуск 3, М., «Советский композитор», 1985 г., с. 100-103.
Дополнительные материалы
Зона ближайшего развития ученика по Л.С. Выготскому
+ Плейлист из 8-ми видео:
+ Ваши дополнительные возможности:
Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности
08-09 октября 2022 года.
Узнать больше Вы можете здесь: poznyakova.com/forum
Изображения в статье
Изображение Steve Buissinne с сайта Pixabay
Изображение Alexas_Fotos с сайта Pixabay
Изображение Arthur Robert--Bogard с сайта Pixabay