Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
#Круги добра
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Возглавьте армию своей страны в войне с коварным врагом. Управляйте ресурсами, принимайте ключевые решения и ведите Граднар через суровый конфликт. Ваши действия определяют будущее, приводя страну к победе или поражению.

Симулятор войны: 1985

Мидкорные, Стратегии, Симуляторы

Играть

Топ прошлой недели

  • SpongeGod SpongeGod 1 пост
  • Uncleyogurt007 Uncleyogurt007 9 постов
  • ZaTaS ZaTaS 3 поста
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
14
user7612006
2 дня назад

Теперь я понимаю доктора Фуфелшмерца⁠⁠

Теперь я понимаю доктора Фуфелшмерца Электроника, Разработка, Люди, Автоматизация, Жизнь, Эмоции, Опыт, Реальность, Мышление, Общество, Внутренний диалог, Наблюдение, Развитие, Успех

Недавно мне прилетел заказ на создание одного устройства.

Устройство одновременно и простое, но поковыряться в сборке пришлось.

И вот шла уже вторая неделя, комната превратилась в срач и полегон сборочных действий. Я чувствовал себя проктологом, который рукой пытается в глубине что-то сделать.

И вот и так и сяк собираю, дедлайн подступает, нужно железобетонно уложиться.

Встаю и за сборку в 7 утра и ложусь в 23:50 спать, а то и до 03:00 ночи код пишу.

И вот как-то заходит жена, смотрит на меня всего мокрого, ползающего на коленях с искривленной шеей. "Ухожу я на работу, ты с гим ковыряешься, прихожу".

И тут у меня истеричный смех ибо гайка, упала в самую глубь этого говна хорошего устройства.

И я отвечаю жене "знаешь, я начинаю понимать почему у Фуфелшмерца такое лицо, и почему он ненавидит весь мир. Это я тут эту херобонь собираю неделю, а он там собирает супер пупер неведомые фигни, приходит вгент утконос и ломает всё. Я бы тоже после того стал ненавидеть всех".

Это только в глазах стороннего человека, разработать и собрать вжух, а в глазах разработчика и сборщика, это такой геморрой.

Всё относительно.

Занавес.

Показать полностью 1
[моё] Электроника Разработка Люди Автоматизация Жизнь Эмоции Опыт Реальность Мышление Общество Внутренний диалог Наблюдение Развитие Успех
6
TheTrinity
TheTrinity
2 дня назад

КАК ПРОБУДИТЬСЯ ВО СНЕ И ИЗМЕНИТЬ СВОЮ РЕАЛЬНОСТЬ⁠⁠

КАК ПРОБУДИТЬСЯ ВО СНЕ И ИЗМЕНИТЬ СВОЮ РЕАЛЬНОСТЬ Осознанность, Осознанные сновидения, Контроль, Реальность, Управление, Сонник, Саморазвитие, Психология, Изменения, Техника, Длиннопост

https://t.me/thetrinityy

Каждую ночь, закрывая глаза, мы отправляемся в таинственное путешествие — мир, где законы физики не работают, а границы возможного размыты. Здесь можно летать, сражаться с чудовищами, переживать невероятные приключения или… беспомощно застыть, чувствуя, как силы покидают тебя.

Парадокс сна: иллюзия или другая реальность?

Ты наверняка испытывал это:
- Бежишь изо всех сил, но ноги будто вязнут в паутине.
- Пытаешься ударить обидчика, но кулаки словно ватные.
- Падаешь в бездну, но так и не достигаешь дна.

Сны бывают яркими и тусклыми, добрыми и пугающими, наполненными страстью или леденящим ужасом. Но самое странное — после пробуждения они оставляют след. Даже если ты не помнишь, что снилось, ощущение остаётся: лёгкая тревога, непонятная грусть или, наоборот, приятное послевкусие от "побывавшего" в райском уголке.

А что, если сон — это не просто хаотичные картинки, а параллельная реальность? Где всё происходит на самом деле, просто в другом измерении?

СОН МОЖНО КОНТРОЛИРОВАТЬ. И ВОТ ПОЧЕМУ ЭТО МЕНЯЕТ ВСЁ

Представь:
- Ты больше не убегаешь от монстров — ты разворачиваешься и уничтожаешь их.
- Ты не падаешь в пропасть — ты расправляешь крылья и взлетаешь.
- Ты не беспомощная жертва — ты режиссёр, который меняет сценарий по своему желанию.

Это не фантастика. Это осознанные сновидения (ОС).

Как это работает?

1️⃣Проверка реальности
В течение дня 5–10 раз спрашивай себя: "Я сейчас сплю?" и оглядывайся вокруг. Со временем эта привычка перейдёт в сон — и ты поймёшь, что спишь.

2️⃣ Дневник сновидений
Записывай каждый сон, даже обрывки. Это тренирует память и помогает распознавать "сонные" сценарии.

3️⃣ Чёткое намерение
Перед сном повторяй: "Сегодня я осознаю себя во сне". Мозг запомнит установку — и шансы на ОС вырастут.

---

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ СНОВ?

Тот, кто контролирует сон, учится контролировать и свою жизнь.

- Страхи во сне = страхи в реальности. Победив их в ОС, ты станешь смелее наяву.
- Беспомощность во сне = ощущение потери контроля в жизни. Взяв власть в сновидениях, ты начнёшь влиять и на реальные события.
- Творчество во сне = неограниченный потенциал. Многие гении (Тесла, Дали) черпали идеи из сновидений.

---

С ЧЕГО НАЧАТЬ?

Книги, которые перевернут твоё восприятие:
- Карлос Кастанеда — "Искусство сновидения" (как путешествовать в других мирах).
- Вадим Зеланд — "Трансерфинг реальности" (как управлять реальностью через осознанность).

Будь готов: у кого-то получается за месяц, у кого-то — за полгода. Но тот, кто однажды осознал себя во сне, уже никогда не будет прежним.

Хватит быть зрителем в своих снах. Стань их Творцом.

Мой телеграм канал
https://t.me/thetrinityy

Показать полностью
[моё] Осознанность Осознанные сновидения Контроль Реальность Управление Сонник Саморазвитие Психология Изменения Техника Длиннопост
17
1
Аноним
Аноним
3 дня назад
Лига искусствоведов

«МОИ УЧЕНИКИ» Валерия Яроша ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ №11 (778) 18-24 марта 2009 г. (стр. 19)⁠⁠

Собрать всех «за одним столом»...

Само название выставки раскрывает ее суть. Здесь представлены портреты в разных техниках исполнения преимущественно молодых и даже юных кингисеппцев. учеников Кингисеппской детской художественной школы на протяжении всех лет ее существования в нашем городе под руководством В. И. Яроша. Кстати, в дни открытия выставки автор этих работ отмечал свой день рождения. Но не к этой дате она была приурочена.

- Эти и многие другие, не представленные здесь портреты моих учеников, годами, даже десятилетиями лежали на полках в художественной школе, — говорит Валерий Ярош, — хотя отдельные работы выставлялись, и я подумал, почему бы не устроить их показ с началом весны в объявленный Год молодежи. Придут мои бывшие ученики, посмотрят на себя в юные и более зрелые годы, вспомнят, какими они были в пору ученичества. Я полагаю, это будет интересно и не только тем, кто изображен на портретах, но и нашим горожанам. Ведь многих из моделей моих рисунков и портретов они знают, поскольку все эти ребята, девочки, девушки, юноши жили и учились в Кингисеппе. Одни, конечно, уже разъехались по другим городам, иные живут за границей. Но у меня была мысль таким образом собрать моих учеников, как говориться, за одним столом.

Первые наброски и портреты своих воспитанников Валерий Ярош начал писать еще в первой половине 70-х годов, вскоре после открытия детской художественной школы. Разумеется, это не было целенаправленным действием, ученики делали задание, а учитель, когда было на то время и настроение, делал наброски с натуры, как во время занятий, так и просил позировать в выходные - обычно это было воскресенье, когда они встречались и выходили на пленэр.

Ученики позировать охотно соглашались. Как заметил Валерий Ярош, у него никогда и в мыслях не было выставить эти рисунки и портреты, посвятить им выставку. Это итог почти сорокалетней работы и директорства В.И. Яроша в художественной школе. А сколько прошло за эти десятилетия учеников, кто уже возьмется сосчитать?

.. а под потолком сидели дети

На открытии выставки сотрудники музея поздравили автора с днем рождения, а Валерий Ярош, в свою очередь, поблагодарил директора музея В.И. Богданова за предоставленную возможность выставить этот пласт работ.

Перед собравшимися выступили главный хранитель музея Валентина Ищенко, директор кингисеппского радио Галина Шевченко, художник Иван Шукалович, которые сказали много теплых слов о директоре кингисеппской художественной школы, отмечая его замечательный педагогический дар, делились воспоминаниями.

— С Валерием Ивановичем мы знакомы с 1971 года, когда в нашем районном Доме культуры он вел изостудию по классу скульптуры, — рассказала бывший многолетний директор РДК, заслуженный работник культуры

Н.Ф. Рябова. — Он тогда мечтал и говорил, что в нашем городе обязательно будет художественная школа, но ему никто не верил.

Городское и партийное начальство не считали необходимостью открывать в городе художественное учреждение, полагая, что вполне достаточно изостудии, есть Дом культуры, музыкальная школа, только что открылся музей — этого довольно. Только настойчивость Валерия Ивановича и Валентины Александровны Ярошей, которые стучались во все двери, привели к тому, что в Кингисеппе появилась художественная школа (в 1971 го-ду).

Нина Федоровна рассказала о своем первом впечатлении, как она посетила ее. Школой назвать тогда то выделенное помещение было трудно - крохотная двухкомнатная квартирка в жилом доме по проспекту Карла Маркса, 31 (за стеклянными магазинами напротив ДК) на первом этаже ютилось первое в городе вновь открытое художественное заведение, но тому Валерий Ярош был рад безмерно. Когда по его приглашению директор РДК вошла в тесную квартирку, то оторопела: на полу, на стульях с мольбертами кучкова-лись дети, а над ними, на каких-то немыслимых полатях-стеллажах сидела еще детвора. В углу стоял совершенно счастливый педагог и что-то им втолковывал. Свободного места не было, даже постоять негде было. Нина Рябова попятилась к двери:

— А как вы умудрились под потолок детей засадить?

— Да разве это важно, Нина Федоровна! Ведь у нас открылась художественная школа!

Только спустя несколько лет школа переехала в отдельное просторное здание.

Воскресные встречи

— Сегодня я вспоминаю Валерия Ивановича таким, каким я ви-дела его почти 40 лет назад в тех утлых комнатенках в окружении детей, — продолжила Нина Федоровна. — И вижу, сколько любви, души отдано каждому изображен-ному на этих рисунках и полотнах человеку, сколько труда, надежд было вложено в эти счастливые лица, которые мы видим перед собою.

Может быть, не все они сбылись, но такова жизнь. Я бывала на его уроках, видела голубиное воркование в классах, где занимаются дети и тон преподавателя здесь далек от строгого менторского.

Меня удивила атмосфера между учителем и учениками, словно идет некое совместное творчество наставника с воспитанником, первый словно советуется со вторым:

«Давай-ка вот здесь подправим, тут уберем, это будет лишнее. Как ты считаешь?». Для этого надо иметь к детям особую любовь. Вклад в творческую жизнь нашего города супругов Ярошей, я считаю, неоценим.

Взял слово и одни из учеников Валерия Яроша, который теперь сам преподаватель, художник Владимир Ухин:

— Я хорошо помню, как мы, уче-ники художественной школы, помимо обычных занятий, собирались с Валерием Ивановичем по воскресеньям, причем не только рисовали, но и устраивали поход на пленэр, ходили на лыжах вдоль Луги, за Крикковское шоссе. Эти встречи незабываемы. Словом, мы постигали и краски, и прозу жизни. В эти воскресенья я, например впервые познакомился и научился обращаться с фотоаппаратом, здесь было начало и моих спортивных достижений. За все проведенные вместе годы хочу сказать Валерию Ивановичу, думаю и от лица других его учеников, большое спасибо.

«МОИ УЧЕНИКИ» Валерия Яроша ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ №11 (778) 18-24 марта 2009 г. (стр. 19) Картина маслом, Художник, Реальность, Философия, Живопись, Учитель, Ученики, Длиннопост
Показать полностью 1
Картина маслом Художник Реальность Философия Живопись Учитель Ученики Длиннопост
1
2
Аноним
Аноним
3 дня назад
Лига искусствоведов

Валерий Ярош - Творец прекрасного «время» 11 февраля 2009г⁠⁠

- Под Новый год, когда мне было года четыре, в окно раздался настойчивый стук. Глянув за занавеску, мама поспешила к двери. Вернулась взволнованная, прижимая к груди заветный треугольничек. Я знал, что это письмо с фронта от ее брата. Перечитав несколько раз тетрадный листок в клеточку, мама позвала меня:

"Смотри, сынок, какую красивую елочку нарисовал тебе дядя Сережа. Давай ему в ответ тоже что-нибудь нарисуем". Мама помогла мне обвести карандашом мою ладошку, этот рисунок мы отправили дяде, - вспоминает свои детские годы, пришедшиеся на войну, директор Кингисеппской художественной школы, член Союза художников России Валерий Иванович Ярош.

Новый альбом и краски "Ленинград"

Родился он в 1940 году на Украине, в городе Днепропетровске. Когда был совсем маленький, его семье срочно пришлось эвакуироваться - фашисты подступали к городу. Во время остановки поезда с беженцами на станции Поныри гражданских попросили освободить вагоны для бойцов действующей армии, которых необходимо было отправить на восток. Так он с мамой, бабушкой и дедом остался жить в Курской области. Поселились в Поныровском районе на станции Возы. По обе стороны железной дороги располагались бескрайние поля, наполняющие воздух ароматом клевера и гречихи, всюду цвели яблони и груши. Бегая целый день босиком по траве,

маленький Валера слушал, как стрекочут кузнечики, поют птицы, любовался родным краем. Зато вечером приходилось подолгу вынимать колючки из ступней. Утром же, поднявшись чуть свет, он отправлялся пасти корову, теленка, овцу и барашка. От последнего ему крепко однажды досталось. В один из ненастных дней, когда хлестал ливень, баран пошел на ребенка, толкнув его с разбегу рогами в бок. От сильного удара Валерий упал, но стоило ему подняться, как все повторялось. Бедняга вернулся домой мокрый, грязный, весь в крови, надеясь, что сейчас его пожалеют.

Однако вместо этого еще и отругали. "Мы тебе говорили, не учи барана бодаться", - сказал сму строгий дед.

Однажды ночью Валера проснулся от шума и радостных криков. Это вернулся с фронта дядя Сережа, воевавший на Дальнем Востоке. Все со слезами на глазах бросились его обнимать. Вот он - герой! С приездом дяди жизнь мальчонки наполнилась новым смыслом. Среди распакованных вещей оказались настоящие сокровища - баночки с масляными красками и пастель. Наблюдая, как художник-любитель копирует репродукции, его племянник, наверное, тогда не мог и мечтать, что когда-то он сам станет автором многочисленных великолепных картин, некоторые из них будут храниться в коллекциях ценителей искусства разных стран.

Но… в то время он обводил штрихи на листе бумаги, нарисованные дядей, затем через копирку - иллюстрации в книгах. Вскоре стал рисовать самостоятельно. Примерно через год дядя Сережа, успев привить Валере любовь к рисованию, уехал восстанавливать Ленинград, Пришло время идти в школу. Первое сентября новоявленный ученик запомнил надолго. Возвратившись с уроков, он застал родных в слезах.

Стоило ему один раз не отправиться пасти скотину, как волк съел пол-овцы. "Надо же, - удивляется уже сегодня В.И. Ярош, - а при мне ни один зверь не показывался".

Учеба и помощь по хозяйству занимали большую часть дня, но в любую свободную минуту Валера садился рисовать. Даже собравшись гулять, клал тетрадь и карандаш за пазуху: вдруг что-то интересное попадется по пути, что захочется запечатлеть. Что и говорить, в портфеле рисунков было больше, чем тетрадей. Один раз в школе мальчик что-то нарисовал на листочке в клеточку. Учительнице работа понравилась, и она дала ему чистую обложку от тетради, чтобы он повторил свое творение, С бумагой тогда было напряженно, поэтому, когда удалось купить альбом, Валера ликовал. В пятом классе он получил от дяди и вовсе царский подарок - краски "Ленинград". Он на тот момент уже оформлял сцену школьного театра, в котором тоже принимал участие. Все успевал!

Жила его семья бедно, как и все, приходилось заниматься огородом, а то и есть будет нечего! Воду носили с водокачки, но она частенько ломалась. Тогда шли с ведрами в соседнюю деревню, да еще под гору, на руках постоянно были мозоли.

Несмотря на то, что Валера рос закаленным и физически крепким, приходилось ему тяжело. Усугублялось это и тем, что совершенно о себе не заботился, больше думал о других. Детство и отрочество будущего художника прошло у железной дороги. Он любил наблюдать за паровозами, позже - тепловозами, бродить по рельсам. Собирал уголь, рассыпанный с проезжающих товарных поездов. Перевозили мимо их станции и заключенных с юга на Москву, в Соловки. Пока состав стоял, в окнах можно было разглядеть их лица. Эти моменты Валерию Ивановичу врезались в память на всю жизнь.

Путевка в большую жизнь

Окончив школу, Валера поехал в Ленинград, где поступил в механический техникум железнодорожного транспорта. Только там учащихся обеспечивали жильем, да и к поездам он привык. По профессии удалось проработать всего несколько месяцев, призвали на военную службу в радиотехнические войска - в город Омск. Он поступил во Всесоюзный заочный университет искусств, Плодотворно творил, рисуя карандашом, тушью, акварелью - как солдат, так и пейзажи.

Однажды к нему подбежал сослуживец, держа в руках армейскую окружную газету. Какова же была радость Валеры, когда он увидел на одной из страниц портрет своего товарища. Послав рисунки в редакцию, он уже забыл об этом, тут такая неожиданность!

Службу В.И. Ярош вспоминает с теплотой, ребята в части попались дружные, Демобилизовавшись, Валерий, по рекомендации командования, поступил в Государственный педагогический институт имени А.И. Герцена на художественно-графический факультет.

Осуществилась мечта - профессионально овладеть любимым видом искусства, Первое время студент жил у дяди. На занятия ходил в военной форме, денег, чтобы купить хоть что-то из одежды, не было. Однокурсник посоветовал ему устроиться дворником, чтобы получить комнату в общежитии на территории института, что он и сделал. Теперь приходилось вставать рано, до начала лекций. В шесть утра Валера уже колол лед, чистил дороги от снега. Жизнь не баловала, а он не искал в ней легких путей.

В институте молодой человек встретил свою любовь - однокурсницу Валю. В отличие от других они рисовали в любую погоду и не жалея времени. Их излюбленным местом стал Эрмитаж.

Судьба привела в Кингисепп В 1969 году, получив диплом с одними пятерками по специальным предметам, Валерий с Валентиной, ставшей его женой, приехали по распределению в Кингисепп. Несколько лет Валерий Иванович работал учителем рисования и черчения в четырех школах одновременно - численность в классах была более 40 человек. Учителей же но хватало, приходилось выручать.

В том же 1969 году в семье произошло пополнение: родилась дочурка Света. В 1971 году мама с папой подарили ей сестренку Лену. Ознаменован тот год и еще одним значимым событием - открытием детской художественной школы, которую основал и возглавил Валерий Ярош при содействии супруги. На протяжении многих лет он - ее бессменный руководитель. Начинал с нуля, определяя, какие потребуются классы, оборудование для будущего "детища". С этими целями посетил художественную школу в Выборге, она была тогда единственной в Ленинградской области. Позже были поездки в Эстонию и Краснодар, родной город жены.

Сначала художественная школа располагалась в помещении трехкомнатной квартиры и насчитывала тридцать учеников, Вместе с Валерием Ивановичем дети путешествовали, делая рисунки, зарисовки, выезжали в музеи, становились гостями учебных заведений северной столицы.

Педагогу особенно запомнился первый выпуск. Выдав ребятам свидетельства об окончании художественной школы, он отправился с ними в Ленинград. Весь день гуляли по городу, наслаждаясь великолепием архитектуры. Пять человек из группы решили пойти по стопим своего учителя - стать, профессиональными художниками, Он привел их в институт, который когда-то окончил сам, на тот же факультет, В приемной комиссии удивились: "Первый раз к нам приходят коллективно". Поступили четверо, одна девушка не прошла по конкурсу, но не отступила, став студенткой на следующий год.

Вместе с Валерием Ивановичем преподавательской деятельностью занимается и Валентина Александровна, И прелести твоей секрет разгадке жизни равносилен…

Жанровыми привязанностями В.И. Яроша можно назвать как пейзаж с его необъятной красотой, так и портрет, потому что нет ни одного одинакового человека. Ему хочется изучить каждого, понять психологию, разгадать его загадку. Художник считает, что, рисуя человека, необходимо влюбиться в него на время написания картины, только тогда образ на холсте оживет, заиграет, передаст настроение. Очень важен и комфорт натурщика, лишь при естественной для него позе возможно добиться гармонии.

Однажды Валерий Иванович рисовал девочку, и все ему казалось, что что-то не так, чувствовалось ее напряжение. Через час он дал ей отдохнуть.

Она села, как ей удобно, о чем-то задумалась, приложив пальцы к подбородку. Живописец только и успел сказать ей: "Замри". Тут же на одном дыхании была написана замечательная картина.

А еще художник никогда не приукрасит черт лица и линий тепа, считая честным и правильным отображать суть, исключая любую искусственность. Четкое же, подробное вырисовывание мелких деталей, по его мнению, не обязательно.

"Я не фотограф, - говорит он. - Должна быть некая мягкость, легкая интрига и плавность скольжения кисти".

Творения Валерия Яроша глубоко интересны своим индивидуальным почерком, насыщенностью и объемом красок, фактурой. Глядя на полотна, душу переполняет восхищение. Самое сложное для любого живописца - написание обнаженной натуры, где и проявляется в полной мере его мастерство. В.И. Ярошем выполнено несколько десятков работ в жанре ню, которые просто завораживают, Искусство художники несет людям эстетическую радость познания красоты.

Нельзя не сказать н о его пейзажах, отражающих мощь и силу природы, нежность каждого листочка, трепещущего от дуновения ветерка. Любуясь осенним лесом, полным багряных красок, или перламутровым, мерцающим на солнце снегом, как будто сам переносишься на холст и бродишь по тем тропинкам, чудится даже пение птиц.

Рисование по заказу - не для него, сохранение своего "я" важное всего.

Другой бы на его месте окутал себя ореолом звездности, но только не Валерий Иванович, Eго образ больше сопоставим с солнцем, озаряющим теплом и светом путь своим воспитанникам.

Кингисеппцы впервые познакомились с творчеством В.И. Яроши на выставке, посвященной 30-летию победы в 1975 году, где его картины были представлены в числе других. Широкий зритель смог оценить его работы в 1978 году на областной художественной выставке в Ленинграде, Два участника выставки - Валерий Ярош и Вячеслав Шрага, чей талант вызвал интерес правлення Союза художников, получили в качестве награды путевки в Дом творчества "Старая Ладога".

Признание таланта

А вторая областная выставка стала судьбоносной. Картины В.И. Яроша привлекли внимание известного художника - академика Анатолия Павловича Ливитина, чья слава в то время гремела на всю страну. Он должен был вскоре ехать на два месяца в Дом творчества в Вышний Волочек руководителем потока сорока художников, которые собирались со всей страны для профессионального совершенствования. Анатолий Павлович предложил Валерию Ивановичу отправиться с ним в качестве это помощника. Предложение стало большой честью и конечно, было принято

Время, проведенное там, дало В.И. Ярошу толчок к профессиональному развитию.

Стать членом Союза художников - значит получить признание своего таланта, достигнуть определенной планки. Валерий Иванович имел такую возможность уже в 1980 году, но сам решил: еще не пора. Только после персональной выставки, которая состоялась в Финляндии в 1991 году, посчитал, что теперь время действительно пришло.

Все поступки художника говорят о нем как о человеке скромном. Также хочется отметить его жизненную мудрость, интеллект, неординарность и многогранность.

Уже традиционными стали встрече директоров и преподавателей художественных школ Ленинградской области в различных красивых местах, одно из них - Ярославичи Подпорожского района.

Коллеги обмениваются опытом и, конечно, рисуют. В июне 2008 года художник вернулся оттуда с множеством разноплановых и интересных работ, так же, как и с пленэра в Витебске, Среди любимых художников В.И. Яроша - выдающийся мастер русского искусства начала ХХ века Н.И. Фешин. Блестящий автор многофигурных жанровых композиций оказал сильное влияние на Валерия Ивановича,

Картины нашего современника тоже передают достоверность происходящего, наполняя светлыми и радужными впечатлениями,

Одно из последних творений В.И. Яроша подобно празднику. На картине

"Маша" - 13-летняя балерина, от которой невозможно отвести взгляд. Воздушная и легкая, как пушинка она очаровывает блеском своих широко распахнутых восторженных глаз, в них отражается целый мир.

Валерий Иванович признается, что каждый раз, подходя к мольберту и начиная писать, ощущает, как будто он открывает дверь в незнакомое пространство и сам еще не знает, чем оно будет заполнено.

Начинается поиск ракурсов, делается множество набросков, А дальше происходит таинство…

Валерий Ярош - Творец прекрасного «время» 11 февраля 2009г Картина маслом, Художник, Реальность, Живопись, Сознание, Авторская живопись, Длиннопост
Показать полностью 1
Картина маслом Художник Реальность Живопись Сознание Авторская живопись Длиннопост
0
2
Аноним
Аноним
3 дня назад
Лига искусствоведов

Легкое Дыхание пленэра "Время Молодое" №25 (93) 24.06.2009⁠⁠

Учащиеся Кингисеппской детской художественной школы вернулись из увлекательного путешествия не только полные ярких впечатлений, но и о множеством рисунков. Традиционная практика в завершение учебного года - необходимая составляющая в овладении таким видом искусства, как живопись. Несмотря на то, что недельная поездка в Вистино с самого начала обещала быть интересной и вдохновляющей, решились на неё не все. Руководитель пленэра Валерий Иванович Ярош сразу предупредил своих воспитанников, что условия проживания будут скромными, а еще придется много ходить пешком, невзирая на погодные условия: объект для рисования далеко не всегда находится поблизости.

Самыми отважными оказались ребята от 13 до 15 лет - Мария Якубовская, Никита Яковлев, Артем Хилютич, Даша Панова и Эльвина Памукчи. Свои волевые качества они сумели продемонстрировать уже в первый день прибытия на место. Оставив вещи в школе, где в спортивном классе им предстояло ночевать на матах, группа, вооружившись зонтами, мольбертами и стульчиками, двинулась на прогулку. Всем не терпелось осмотреть достопримечательности, чтобы затем, уловив состояние их таинства, передать на бумаге. Первый маршрут - к исторической ценности - церкви Святого Николая. К сожалению, сейчас она разрушена, а территория вокруг нее заброшена. От внутреннего убранства храма ничего не сохранилось, время пощадило лишь крепкие стены. Карандаши восхищенных девочек и мальчиков сначала робко, а затем увереннее затанцевали по бумаге. Незаметно подкрался вечер, но ни семь километров, пройденные к церкви, ни усталость не смогли перевесить желание увидеть Финский залив.

И что же? Шаг за шагом, а водная гладь не показывалась даже на горизонте.

Оказалось, Валерий Иванович с детьми перепутали дорогу, которая в итоге привела их к маяку. Коли так, зарисовали и его. День выдался не из легких, но взаимная поддержка и чувство юмора стали верными спутниками нашим героям.

Большой интерес вызвало посещение Ижорского этнографического музея. Директор Наталья Николаевна Чаевская гостеприимно встретила, рассказала о представленной коллекции, каждый экспонат которой пронизан духом прошлого. Дети приятно удивились, что все можно было потрогать, а значит, ощутить энергетику вещей. Национальные костюмы, музыкальные инструменты, предметы быта ижор обрели жизнь на рисунках учащихся художественной школы.

Далее - поход на Финский залив. Ветер и дождь не испугали юных живописцев. Светотени, блики, меняющиеся оттенки полуденного неба нашли отображение...

В этой поездке ребята еще сильнее подружились и сплотились. Последний вечер накануне отьезда провели на заливе за задушевными разговорами. Жгли костер, жарили нехитрую снедь, обсуждали увиденное, ставшее сюжетами зарисовок: затонувший корпус крейcepa "Аврора", заброшенный рыболовецкий колхоз с ржавыми катерами, радушие местных жителей.

Домой возвратились уставшие, но уже утром переступили порог родной художественной школы. На вопрос В.И. Яроша, хотели бы они еще съездить на пленэр, все хором ответили "да". Долго ждать не пришлось, уже через несколько дней делегация из учащихся и педагогов отправилась в Ивангород, где в рамках международного фестиваля "Формула Тандем" в местном музее состоялось открытие выставки работ художника-анималиста Т.П. Капустиной.

Творчество Татьяны Порфирьевны широко известно: вышло в свет более ста книг с ее иллюстрациями. Ребята не только познакомились с работами талантливой художницы, но и посетили ее мастер-классе, который превзошел все их ожидания. На прощание Татьяна Порфирьевна подарила детям по рисунку - каждый легко и ловко был выполнен в их присутствии.

автор: Александра Лисицина "Время Молодое" №25 (93) 24.06.2009

Легкое Дыхание пленэра "Время Молодое" №25 (93) 24.06.2009 Художник, Картина маслом, Творчество, Творческие люди, Живопись, Современное искусство, Реальность, Пленэр
Показать полностью 1
Художник Картина маслом Творчество Творческие люди Живопись Современное искусство Реальность Пленэр
0
11
urguf2609
3 дня назад

Пилота выкинуло из кабины на высоте 5 километров - и он выжил. Что произошло на борту рейса BA 5390?⁠⁠

Представьте: утром 10 июня 1990 года Тим Ланкастер завтракал дома, читал газету, может быть, жаловался жене на британскую погоду. Через несколько часов он висел за бортом самолета на высоте пять километров, а его коллеги держали его за ноги, спасая от верной смерти.

Звучит как бред сумасшедшего? Но это случилось на борту рейса BA 5390, и вся эта дичь попала в сводки новостей BBC. 87 пассажиров летели отдыхать в Испанию, а получили шоу, которое и в кино-то не каждый режиссер снимет.

История началась обыденно. Обычный BAC 1-11, обычный рейс Бирмингем-Малага, обычное британское утро. Ланкастер и его напарник Аластер Атчисон проверили приборы, поговорили с диспетчерами, взлетели точно по графику. Пассажиры уже мечтали о пляже и сангрии.

А потом все пошло к черту.

Пилота выкинуло из кабины на высоте 5 километров - и он выжил. Что произошло на борту рейса BA 5390? Прошлое, Реальность, Авиация, Гражданская авиация, Происшествие, 20 век, Пилот, Самолет, Длиннопост, Негатив

Когда физика решила поиграть в рулетку

В 08:33 самолет летел над тихим английским городком Дидкот. На высоте 5270 метров вдруг как шарахнет! Лобовое стекло со стороны капитана просто исчезло. Не треснуло, не разбилось - испарилось, как будто его никогда не было.

Тима Ланкастера мгновенно засосало наружу. Не "потянуло", не "увлекло" - именно засосало с такой силой, что он влетел в оконный проем и застрял там, болтаясь снаружи кабины как тряпичная кукла.

Внутри самолета начался полный хаос. Температура рухнула до минус семнадцати, давление упало так резко, что у людей заложило уши. Кислородные маски посыпались как конфетти на дне рождения у сумасшедшего.

А за окном висел их капитан. Живой или мертвый - никто не знал.

Герой поневоле

Пилота выкинуло из кабины на высоте 5 километров - и он выжил. Что произошло на борту рейса BA 5390? Прошлое, Реальность, Авиация, Гражданская авиация, Происшествие, 20 век, Пилот, Самолет, Длиннопост, Негатив

Найджел Огден работал бортпроводником уже не первый год, но такого не видел никогда. Он как раз заходил в кабину к пилотам, когда все это началось. Взрыв, ураган, капитан исчез.

Нормальный человек растерялся бы, запаниковал, стал кричать. Огден просто схватил Ланкастера за ноги и держал. Двадцать минут. При скорости ветра, которая могла бы сдуть с дороги грузовик.

Попробуйте удержать мешок картошки, когда на него дует промышленный вентилятор. А теперь представьте, что вместо мешка - живой человек, а вместо вентилятора - воздушный поток со скоростью 800 километров в час.

Руки Огдена буквально примерзали к телу капитана. Его самого тянуло наружу так сильно, что другие члены экипажа держали уже его. Цепочка людей, где каждое звено могло оборваться в любую секунду.

Когда второй пилот становится первым

Аластер Атчисон остался один в кабине. Половина приборной панели сошла с ума, в лицо дует ураганный ветер, температура как в морозилке, а за спиной коллеги орут что-то про капитана.

Атчисон объявил о чрезвычайной ситуации и начал снижаться. Но как снижаться, если резкий маневр может убить человека, который болтается за окном? А медленное снижение означает, что все замерзнут или задохнутся?

Он выбрал Саутгемптон - ближайший аэропорт с нормальной полосой. Двадцать две минуты полета, которые тянулись как вечность. Каждую секунду он думал: держат ли еще Тима, жив ли он, справлюсь ли я с посадкой?

Что случилась со стеклом?

Пилота выкинуло из кабины на высоте 5 километров - и он выжил. Что произошло на борту рейса BA 5390? Прошлое, Реальность, Авиация, Гражданская авиация, Происшествие, 20 век, Пилот, Самолет, Длиннопост, Негатив

После всех этих ужасов началось расследование. И выяснилась такая глупость, что хочется плакать.

За день до полета на самолете меняли лобовое стекло. Техник взял болты из ящика, прикрутил как обычно, все проверил. Только болты оказались не те. Вместо 8,6 миллиметра - 8,0 миллиметра. Меньше миллиметра разницы!

Визуально они выглядели одинаково. В темном ангаре, при плохом освещении, после многих часов работы - кто заметит? А перепроверить было некому, техник работал один.

Эти болты и держали стекло, через которое наружу давило воздухом полкилометра высоты. Продержались ровно до того момента, когда самолет набрал критическую высоту. Дальше - законы физики сделали свое дело.

Как выжить там, где нельзя выжить

Тим Ланкастер провисел снаружи самолета двадцать минут. При температуре минус сорок, без кислорода, на скорости почти тысяча километров в час. Это как засунуть человека в промышленную морозилку и включить на нем реактивный двигатель.

Ланкастер получил переломы обеих рук, серьезные травмы кистей, обморожения. Но выжил. Врачи до сих пор не понимают как. Может быть, тело впало в какое-то защитное состояние. Может быть, помогла физическая подготовка. А может быть, просто повезло.

Самое удивительное - он не помнил самого инцидента. Очнулся в больнице через несколько дней и спросил, почему у него руки в гипсе. Когда ему рассказали, сначала не поверил.

Возвращение

Любой нормальный человек после такого завязал бы с авиацией навсегда. Ушел бы работать бухгалтером или продавцом мороженого - куда угодно, лишь бы подальше от самолетов.

Ланкастер вернулся к полетам через несколько месяцев. Сел за штурвал того же типа самолета и полетел дальше. Работал до пенсии, налетал тысячи часов, возил пассажиров по всему миру.

На вопросы журналистов отвечал просто: "Один дурацкий случай не должен перечеркнуть всю карьеру". Типичный британец - никаких эмоций, никакой патетики. Случилось и случилось, жизнь продолжается.

Что изменилось после

История с рейсом BA 5390 перевернула всю систему техобслуживания в авиации. Теперь каждый болт проверяют дважды, на каждую деталь ведется документация, техники работают парами.

В школах пилотов эту историю изучают как пример идеальной работы экипажа в экстремальной ситуации. Огден получил награду за мужество, Атчисон - за выдающиеся летные навыки.

Самолет BAC 1-11 G-BJRT отремонтировали и он еще годы возил пассажиров. Правда, многие стюардессы отказывались работать на этом борту - суеверие.

Обычные люди в необычных обстоятельствах

Рейс BA 5390 доказал простую истину: героями становятся не по желанию. Огден не собирался спасать капитана - он просто сделал то, что казалось правильным. Атчисон не планировал совершать чудо-посадку - он просто делал свою работу.

87 человек остались живы благодаря тому, что несколько обычных людей в критический момент не растерялись и делали что должны. Без пафоса, без героических речей - просто работали.

Может быть, в этом и есть настоящий героизм? Не в красивых жестах для камер, а в том, чтобы держать за ноги полумертвого коллегу двадцать минут подряд, когда тебя самого тянет в пропасть.

Эта история случилась больше тридцати лет назад, но авиационные инженеры до сих пор изучают каждую деталь того полета. Ищут ответы на вопросы: что если бы стекло вылетело на большей высоте? Что если бы Огден не успел схватить Ланкастера? Что если бы Атчисон растерялся?

Но все эти "что если" остались в учебниках. В реальности все закончилось хорошо - благодаря профессионализму, везению и тому, что в критический момент правильные люди оказались в правильном месте.

А как думаете вы - смогли бы держать человека за ноги двадцать минут, зная, что от этого зависят десятки жизней? Напишите в комментариях, что вас больше всего поразило в этой истории.

Источник: Авиаобзор | Артём Гилямов

Показать полностью 3
[моё] Прошлое Реальность Авиация Гражданская авиация Происшествие 20 век Пилот Самолет Длиннопост Негатив
19
YV98
3 дня назад

Почему Вселенная не могла появиться из ничего⁠⁠

Друзья, хочу поделиться с вами своими размышлениями о мире и нашей реальности. О том, кто мы такие, почему существуем и откуда взялась Вселенная. Текст не длинный, уделите несколько минут — возможно, он заставит вас взглянуть на привычные вещи иначе.

Реальность предстает перед нами не как набор разрозненных вещей, а как единая, многослойная ткань взаимосвязей и закономерностей, в которой физика, биология и сознание образуют последовательные уровни единого целого. На физическом уровне мир описывается квантовыми полями, кварками и лептонами; переносчиками взаимодействий служат бозоны, а поведение всего этого множества регулируется симметриями и уравнениями, которые мы выражаем математическим языком. Эти уравнения и симметрии задают «скрытую структуру» мира: они определяют, какие состояния возможны, как частицы комбинируются в ядра и атомы, а атомы — в молекулы и, в подходящих условиях, в устойчивые химические системы. На биологическом уровне появляются организмы, способные хранить, передавать и обрабатывать информацию — генетические коды, сети регуляции, молекулярные «машины» белковой свёртки и катализа. На уровне сознания возникает то самое качественное переживание, та семантическая сторона бытия, которую мы обозначаем словом «опыт»: способность не только реагировать, но и осмысливать, предвидеть, выбирая цели и ценности.

Если рассматривать реальность как систему причин и следствий, перед нами неизбежно встаёт вопрос об основании этой системы. Внутри проявленного мира каждое событие указывает на предшествующее; прослеживание причинной цепочки до бесконечности приводит к регрессу, который не даёт объяснения самому принципу причинности. Логика требует основания: если причинность есть лишь последовательность частных причин, то откуда взялась сама способность причинно взаимодействовать? Ответ, в строгом философском смысле, должен вывести нас за рамки внутримирных событий — к тому, что делает возможной саму сеть отношений, то есть к первопричине. Эта первопричина не есть ещё одно событие в пределах времени и пространства; она — основание или потенциал, из которого одновременно проявились пространство, время, материя и законы, управляющие их взаимным поведением.

Современная наука даёт нам конкретную картину проявления этой структуры. Космология указывает, что наша Вселенная развивалась от состояния крайне высокой плотности и температуры; в самые ранние эпохи, вплоть до времён порядка Планковского масштаба, привычные понятия пространства и времени теряют применимость. Момент, который мы называем Большим взрывом, следует понимать не как событие внутри предварительно существующего континуума, а как акт проявления тех самых условий применимости физики: пространство-время, квантовые поля, симметрии и начальные параметры, без которых дальнейшая история невозможна. На ранних этапах из горячей плазмы кварков и глюонов образовались протоны и нейтроны; затем возникли первые атомы, звёзды и галактики; в глубокой эволюции вещества — при специфических сочетаниях параметров — появились условия для химической сложности и, позднее, для биологии. Однако сама возможность такого становления — наличие полей с определёнными симметриями, конкретные числовые значения фундаментальных констант, специфика начальных условий — не выводится из внутримирных механизмов: они являются предпосылками любого физического объяснения.

Ключевой эмпирический факт, требующий пояснения, — тонкая настройка параметров. Сопряжённые с фундаментальными взаимодействиями величины и начальные условия Вселенной лежат в узком диапазоне значений, в котором возможны стабильные ядра, долгоживущие звезды и богатая химия. Малейшие отклонения в силах ядерного взаимодействия, массе элементарных частиц или в величине космологической постоянной привели бы к мирозданиям, где сложная материя и биохимия невозможны. Сама идея множества вселенных формально снижает удивление: при огромном количестве вариантов где-то неизбежно найдётся пригодная комбинация. Но перенос вопроса на уровень гипотетической мультивселенной не снимает основной задачи объяснения: какие механизмы порождают эти вселенные и почему сами эти мета-механизмы обладают структурой, допускающей порядок? Если вводятся мета-законы, они требуют основания; если их не вводить — остаётся грубая данность, от которой требуется простая вера, а не объяснение. Требование полноты и непротиворечивости заставляет задуматься о другом типе объяснения — о основаниях, от которых зависят сами законы и параметры.

Переход от физических структур к жизни означает качественный скачок. Живое — это не просто высокая степень сложности; это организационная способность хранить и обрабатывать информацию, воспроизводиться и поддерживать локальный порядок вопреки общей тенденции к энтропийному возрастанию. Генетическая система представляет собой текст высокого информационного содержания: последовательность нуклеотидов, обладающая функциональной семантикой в контексте биохимической машины, способной её транслировать и реализовывать. Возникновение такого кода и соответствующих механизмов, будь то автокаталитические сети, рибозимы или первые репликаторы, описывается не просто как череда редких совпадений: оно требует специфической среды возможностей — тех самых законов и параметров, которые делают возможным полимеризацию, каталитическую активность и стабильные энергетические потоки. Вероятностные сценарии, при всех их достоинствах, не дают онтологического основания для семантики; они показывают «как» при определённых условиях, но не объясняют, откуда появились сами условия.

На вершине этой лестницы — сознание. Нейрофизиологические исследования показывают корреляты умственной деятельности, нейронные сети дают модели обработки информации, а теории предсказательной обработки демонстрируют, как мозг строит внутренние модели мира, постоянно тестирует гипотезы и корректирует ожидания. Эти механизмы объясняют, почему у организма появляются верные предсказания и эффективное поведение. Но почему физические процессы сопровождаются субъективным переживанием — «как это — быть» тем или иным существом — остаётся открытой проблемой. Феноменальная сторона сознания, его качественная составляющая, не вытекает из синтаксиса обработки сигналов автоматически: синтаксис не порождает семантику. Если сознание действительно обладает феноменальной стороной, которую современные функциональные описания не в состоянии исчерпывающе объяснить, то естественным вопросом становится совместимость основания мира с тем, что оно породило. Иными словами, если в мире возник разум со способностью к смыслу, то основание, которое сделало возможным появление этого разума, должно обладать свойствами, совместимыми с природой разума — быть, по крайней мере, организующим и распознающим по своей сути.

История философии уже давно рассматривала эти вопросы. Аристотель выдвинул идею «первого двигателя» как основания движения и существования, средневековые мыслители развивали аргументы о первой причине и телеологическом устройстве мира, современная философия исследует пределы объяснения и соотношение научного и метафизического подходов. Эти традиции по-разному формулировали проблему начала и основания, но сходятся в том, что объяснение порядка и смысла выходит за пределы простого описания явлений. Научные результаты дают материал и конкретику, усиливая вопрос: не устраняют ли открытия потребность в основании — напротив, они делают этот вопрос острее.

Человеческое восприятие реальности заслуживает отдельного внимания. Мы — мыслящие, чувствующие и действующие существа; наши внутренние модели не только представляют мир, но и позволяют предсказывать его поведение, координировать действия и устанавливать межсубъективный фон доверия к восприятию: мы согласуем описания и проверяем предсказания. Сон и галлюцинация демонстрируют, что субъективный опыт сам по себе не является доказательством внешней реальности. Но реальность, которой мы доверяем, отличается от сна устойчивостью причинно-следственных связей, возможностью межсубъективной верификации и предсказательной успешностью. Эти свойства делают нашу жизнь не иллюзией, а эффективной курсой действий в мире, где наши модели работают и изменяют мир через практические вмешательства. Это не исключает того, что наше восприятие фильтруется и интерпретируется мозгом, но подчёркивает, что мир отвечает на наши действия стабильно и проверяемо: именно в этом заключается уверенность в том, что наша жизнь — не простая сонная фантазия, а взаимодействие с объективной реальностью.

Путь от атома к разуму — это цепочка переходов уровней сложности: от квантовых полей и симметрий к устойчивым атомным структурам; от атомов к полимерам и автокаталитическим реакционным сетям; от таких сетей к молекулярным репликаторам и далее к генетическим системам; от биологических систем — к нервным сетям и их интеграции в единый субстрат сознания. На каждом этапе требуются специфические возможности: химические, термодинамические, пространственно-временные. Объяснение «как» при выставлении всех этих условий и механизмов — задача науки; объяснение «почему вообще такие условия» — это область философского запроса о основании. Если кто-то называет этот вопрос «метафизикой», это не отвечает на проблему: это лишь констатация границ метода. Отказавшись от ответа под предлогом «метафизики», мы фактически выбираем не объяснять, а оставить фундаментальные вопросы в статусе нерешённых. Альтернатива — принять философское требование пояснить условия возможности эмпирии, и тогда первопричина становится не религиозным клише, а рациональной гипотезой.

Аргумент в пользу первопричины-разума строится как инферентный выбор лучшего объяснения: имея перед собой совокупность данных — математическую стройность законов, тонкую настройку параметров, возникновение информационных кодов и появление феноменального сознания — наиболее экономное и согласованное объяснение состоит в том, что за проявленным миром стоит основание, обладающее организующей и распознающей природой. Это не дедуктивный вывод в строгом математическом смысле; это абдукция — вывод к гипотезе, которая наилучшим образом объясняет наблюдаемые факты при минимальном наборе дополнительных предпосылок. Признание этой гипотезы не отменяет важности научного метода; оно лишь указывает, что полное объяснение бытия требует включения метафизического уровня, способного дать основание для самих законов и условий существования.

Метафорически: дилемма «яйцо или курица?» становится символом вопроса о первичности структурующей способности или цепочек внутри неё; «стена первопричины» — граница, где привычные категории времени и причинности теряют применимость; «скрытая структура» — внутренняя логика возможностей, заложенная в источнике, благодаря которой мир мог развернуться в конкретную, упорядоченную форму. Эти образы помогают представить аргумент, но не заменяют строгой аргументации.

Подводя итог: совокупность философских рассуждений и научных наблюдений ведёт к единому требованию — объяснению оснований возможности порядка, информации и сознания. Самодостаточное объяснение, исходящее только из внутри-мирных механизмов и случайностей, оказывается неполным: оно либо отбрасывает вопрос, называя его данностью, либо возбуждает регресс причин, не дающий основания для самих законов. Наиболее логичным и последовательным решением этой проблемной совокупности является признание первопричины — основания, вне пространства и времени, обладающего организующей и разумной природой. Традиционная мысль называет такое основание Богом. Все вышесказанное указывает нам не на безличную случайность, но на Творца, который является источником порядка, смысла и возможности бытия — тем основанием, благодаря которому из атома и поля могла возникнуть жизнь, из жизни — смысл, а из смысла — сознание.

Показать полностью
Вселенная Бог Наука Физика Реальность Текст Длиннопост
41
notos007
notos007
3 дня назад

Илон маск⁠⁠

Илон маск Книги, Старинные книги, Илон Маск, Мудрость, Мысли, Философия, Мышление, Сознание, Время, Реальность
Показать полностью 1
Книги Старинные книги Илон Маск Мудрость Мысли Философия Мышление Сознание Время Реальность
7
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии