О появлении детей
Появление ребёнка сильно меняет мировосприятие. Если раньше ты спокойно вытворял чёрт знает что, то после рождения ребёнка вытворяешь то же самое, но уже как-то неспокойно...
Появление ребёнка сильно меняет мировосприятие. Если раньше ты спокойно вытворял чёрт знает что, то после рождения ребёнка вытворяешь то же самое, но уже как-то неспокойно...
"Читательский дневник" – это та штука, которую все младшие школьники обязаны вести летом, но мало кто заморачивается. Мы тоже раньше особо не надрывались, но теперь "доросли". Но началась эта история с забавного диалога...
Был во время оно детский журнал "Костёр". (Он, впрочем, и сейчас есть.) И была в нём рубрика смешилок, которая называлась "...И все засмеялись". Так вот. Папа (он у нас в семье занимается детским чтением, должна же от него быть хоть какая-то польза) посетил букиниста. Пришёл с жиденькой стопочкой детских книг. Мама (она у нас в семье занимается всем, в том числе контролем разумного расходования средств) бросает строгий взгляд на стопочку:
– Надеюсь, ты хотя бы знаешь этих писателей?
Папа, вкрадчиво:
– Чехова, Толстого и Куприна?
"И все засмеялись".
Вот с Куприна мы и начали ведение читательского дневника. С замечательного хрестоматийного рассказа "Белый пудель".
Мы читаем вслух, хотя понятия не имеем, правильно ли это с точки зрения науки. Просто нам так нравится. Во-первых, во время этого занятия можно обниматься. Во-вторых, можно прыгать по дивану с деревянной шпагой, когда в книжке мушкетёр Джонни Воробьёв сражается с гвардейцами кардинала Шпуней и Толькой Самохиным. А в-третьих (и в самых важных), вот, например, мы читаем, как Аня Залетаева, прочитав письмо Бори Дубова, кружится по комнате под звучащий по радио "Грибоедовский вальс". Когда читаешь один, станешь ли прерываться, чтобы отыскать этот вальс в ютубе и послушать? Да ещё и выяснять, почему он "грибоедовский". Под него грибы едят, что ли? Вряд ли. А когда вместе – станем! Когда вместе, это не скучно, а наоборот, игра такая.
Вот, значит, прочли "Белого пуделя". Записываем: 1) о чём; 2) кто понравился, почему, 3) кто не понравился, почему. Всего три пункта в нашем читательском дневнике.
"О чём" – самое трудное. Потому как любой нормальный человек девяти лет считает, что тут надо вкратце пересказать события. А пересказывать их не надо. Потому что это долго. И просто. А надо – "определить тему". (Пока только тему, без "идеи".) Мы это делаем так:
– Хмм... вот какое событие в рассказе главное, как ты считаешь?
– Как он спасал Артошку.
– Кто "он"?
– Ну этот... (господи, ну понятно же, кто...) Серёжа!
– А что помогло Серёже это сделать? Он это сделал – потому что он какой?
– Смелый... ловкий...
– А как ты думаешь, любой смелый, ловкий и физически сильный человек на его месте полез бы на чужую дачу, охраняемую злым дворником, чтобы спасти собаку? Или бывают такие, которые не полезли бы?
– Только тот бы полез, кто любит свою собаку!
– И как называется это качество – когда человек любит друга, верен ему, готов пойти ради него на серьёзный поступок?..
В общем, написали: "О верности, о дружбе. О том, что ты в ответе за тех, кого приручил".
Дальше пишем, кто не понравился. Не понравился капризный богатый "мальчик из ада" (формулировка дочери) Трилли. Он нас "просто выбесил". А кто понравился? Ну, что пудель, это понятно, это не обсуждается, это аксиома и константа, зверушки святы. А кто же ещё?
Папа замер, потому что совершенно не знал, что ответит дочка...
И был вознаграждён! Вместо очевидного и положенного – "понравился Серёжа" (он же главный герой боевика), она вдруг выдала: дедушка Лодыжкин.
А знаете, почему? Потому что, когда во время их с Серёжей бедняцкого обеда дедушка Лодыжкин делил хлеб, он самый большой кусок дал Серёже, потом кусок поменьше – собаке и самый маленький взял себе. Мы когда читали, я на этом акцентироваться не стал, а она заметила. И запомнила. И это так приятно, как... Ну, вы знаете, как.
Уважаемые друзья, этими заметками мы пытаемся рекламировать журнал "Лучик". Подробнее познакомиться с ним – бесплатно и без регистрации скачав и полистав номера журнала – можно здесь: https://www.lychik-school.ru/archive/
Страница "Лучика" "ВКонтакте": https://vk.com/lychik_magazine
Канал "Лучика" в "Телеграм": https://t.me/luchik_magazine
Журнал "Лучик" продаётся на Wildberries и на "Озоне". Подписка на журнал возможна через Почту России
Интересно, что в середине двора бегали не только мы с моим другом Гришей – других мы не знали, но они также носились вслед за нами.
Гонялись мы друг за другом, запуская снежки, залезая на частично целую, проржавевшую горку и скатывались с ней до не изнеможения. Когда сил хватало только, чтобы подняться по широким ступеням наверх и слететь вниз с горки, облитой утром соседом дядей Колей горячей водой, замерзшей через час, мы понимали – пора домой.
Приползая, в полном бессилии, мы брали в руки неподъемный рюкзак, полный десятка книг и тетрадей и начинали выводить буквы и цифры.
Брались всегда с самого легкого – кому что давалось. Я пытался решить примеры по алгебре, Гриша – писал в тетрадь по русскому языку. У обоих всё выходило скверно – дворовые забавы не входили ни в какое сравнение с нудными строчками на листе клетчатой или в линейку тетрадках.
Любые знания приходили и уходили в нас как сквозь сито. Что-то яркое и крупное оставалось – остальное летело куда-то во вне.
Цифры, формулы, истории, геометрические фигуры – нужны ли они нам тогда были? Каждый учитель – был для нас какой-то непреодолимой чуждой скалой, к которой нам и не хотелось идти, к вершине которой не хотелось и подниматься.
Как только ослабевала «хватка» папы и мамы, как только пропадало неминуемо наказание за несделанные уроки – мы снова мчались к безмятежным часам на площадке.
Но так было не долго.
Зашли слухи, что у новичка Лина появился компьютер Spectrum, а у Гриши папа привёз IBM – чудо дивное, позволявшее наполнить наши будни часами загруженных игр из кассет и дискет под шаркающие и скрипящие звуки загружаемых картинок, пока родители были на работе.
Игры тех лет и программы были сложными, зачастую непроходимыми, изображение выдавалось на «Радугу», которые постепенно замещали импортные Шарпы, JVC и Sony.
Не знаю, что стоило нашим отцам добыть в те годы эти чудеса, но предела восторгу нам не было.
Но время шло.
Рынок прорвало – индустрия игр и неофициальных приставок к телевизору влилась в жизнь каждого школьника – не иметь дома хотя бы Денди – было моветон.
Отец подарил тогда Nintendo SNES – на нём был запущен легендарный Mortal Kombat 3, опережавший версию Sega и Dendy (по графике, но не по фану), Theme Park, Черепашки Ниндзя, разумеется «все оттенки Марио».
Далее последовала череда приставок – от Sega Mega drive, PlayStation до Panasonic 3DO.
Последний был у меня. Как обычно – вроде и графика крутая, на нём я в первый раз узнал, что такое SpaceHulk, Syndicate, Need for Speed, X-com, Cannon Folder, Cyberia – но платформа крайне ограничена была и со временем ушла в небытие.
Время шло, уроки становились всё более тяжелыми для понимания, уже смотрели на одноклассниц не с точки зрения «подёргать за косички», но и списать, взять частные уроки и немного улучшить свои знания в сложных предметах. Благо девочки рады были помочь нам мальчикам, за это мы как-то лояльнее и даже с ревностью относились к нашим протеже. Кто-то стал гулять уже с Ленкой или Наташей, на что парни крутили у виска, подкалывали, а сами завидовали внутри – в мечтах рождались странные фантазии. На горизонте замаячили Мега-парни: спорт никто не отменял, конкуренцию и общие законы – «в красивом теле – здоровый дух» - вряд ли кто мог бы оспорить.
Выделялись как могли. Дрались, соревновались, сами не понимая за что – за толику внимания, за поцелуй после встречи.
Так проходило время где-то.
Помню тогда момент – отец приносит кучу непонятных железяк и говорит – «соберешь – будешь играть в новые игры». Вываливает всё на стол и уходит. Так у меня появился первый ПК. Благо в нашем классе уже был обладатель ПК и гуру всех устранившихся от приставок бояр.
Так я беру в руки мышку с шариком, выпуклый экран и погружаюсь в мир цифр. Мне уже не
интересны игры, интерес – как я могу создать то, что невозможно разрушить.
Брались всегда с самого легкого – кому что давалось. Гриша писал стихи, говорил вкрадчиво и нежно, я писал формулы и числа, Лин – как всегда рисовал в своём блокноте. Объединяли.
Выделялись как могли. Писали песни, звуки, картины, совершенствовали, улучшали – за толику внимания, за поцелуй после встречи.
У всех у нас теперь есть дети. Каждый из нас привнёс в мир наших детей что-то из прошлого.
Теперь рюкзак не наполнен весом, теперь знания не ограничены ничем.
Но, спускаясь с горки с нашими детьми, понимаем какой вес лежит за плечами.
Своей историей с нами поделилась Екатерина (36 лет, замужем, есть сын Артем)
Моему сыну Артему 6 лет, на следующий год он пойдет в школу. А в этом году я записала его на футбол. Сын сам захотел попробовать футбол, а я против и не была. Вообще считаю, что дети должны заниматься спортом в удовольствие. Но удовольствие длилось недолго. Первые занятия сыну нравились, но уже через пару недель он вдруг стал говорить, что не хочет больше ходить на футбол. Я пыталась выяснить, почему желание вдруг так резко пропало, но сын мне не говорил. Я решила послушать, как проходит тренировка (обычно я хожу по магазинам, пока сын на футболе). Я села рядом с дверью, которая была немного приоткрыта. Тренер во время тренировки грубо разговаривал с ребятами. Когда у мальчишек что-то в очередной раз не получилось, он стал их запугивать: « Если вы также будете халтурить, я вас в угол поставлю и родителей вызову». Еще он несколько раз крикнул одному из мальчиков: «Ты ведешь себя, как девчонка, над тобой все смеяться будут потом/ не ной, а то сейчас сниму тебя на телефон и всем покажу». Если честно, я была возмущена таким поведением взрослого мужчины. И мне сразу стало понятно, почему мой сын не хочет ходить на эти занятия. Мне бы тоже было неприятно находиться в подобной атмосфере.
Я подошла к тренеру
Когда все ребята и их родители разошлись по домам, я решила подойти к тренеру и узнать у него, почему он использует такие странные методы воспитания в процессе тренировок. Я постаралась сохранить спокойствие и дружелюбие. Но этот дяденька ответил мне резко: «Я тренирую детей так, как считаю нужным. Если они по-другому не понимают, то не грех их чем-то запугать или пристыдить, сразу же меняют свое поведение». Я не стала с ним спорить, и сказала, что сын мой больше не хочет ходить на тренировки. Тренер нагло ухмыльнулся, и ничего мне не ответил.
Почему в нашей культуре принято манипулировать детьми с помощью страха и чувства вины. Да, я помню, как мама мне говорила, что за плохое поведение меня заберет Баба Яга. Когда я стала старше, мне постоянно грозили милицией и говорили, что я сама в своих проблемах виновата. Я сейчас очень легко отслеживаю подобные манипуляции над детьми.
Да, легко запугать и вызвать чувство страха, но разве нам этого хочется? Хотелось бы вам, чтобы ваши дети чем-то занимались, только потому, что им страшно или стыдно перед вами? Я думаю, что профессиональный педагог должен знать, как найти подход к детям и как замотивировать их на определенные действия.
Я рассказала ситуацию своему отцу, но он меня не поддержал.
Отец аргументировал так: «Да, нормальный он тренер. Не хочет, чтобы мальчишки росли мягкотелыми мямлями. Ничего страшного не произошло. Меня вон вообще в детстве ложкой по лбу били и в речку кидали, чтобы я плавать научился. И ничего, нормальным же человеком вырос». Я промолчать на такой аргумент не смогла, поэтому с отцом мы даже серьезно повздорили на эту тему. Я не считаю, что это прошлое воспитание, когда детей били ложкой по лбу и выбрасывали на середине реки, является правильным. Я бы даже сказала, что не считаю такое воспитанием нормальным. Но вот сами подумайте, психологически здоровый человек выбросит своего ребенка, который плавать не умеет, на середину реки? Я думаю, что это уже ненормальное поведение. При этом подобные истории мне рассказывали многие взрослые мужчины. Да, что уж тут говорить, некоторые до сих пор используют такие страшные методы обучения.
Мой отец считает, что все тренеры используют методы запугивания, потому что по-другому не получится воспитать спортсмена. Мне не хочется в это верить, неужели спорт - это всегда унижение других людей?Манипуляция на страхе и чувстве вины
Почему в нашей культуре принято манипулировать детьми с помощью страха и чувства вины. Да, я помню, как мама мне говорила, что за плохое поведение меня заберет Баба Яга. Когда я стала старше, мне постоянно грозили милицией и говорили, что я сама в своих проблемах виновата. Я сейчас очень легко отслеживаю подобные манипуляции над детьми.
Да, легко запугать и вызвать чувство страха, но разве нам этого хочется? Хотелось бы вам, чтобы ваши дети чем-то занимались, только потому, что им страшно или стыдно перед вами? Я думаю, что профессиональный педагог должен знать, как найти подход к детям и как замотивировать их на определенные действия.
Я рассказала ситуацию своему отцу, но он меня не поддержал.
Отец аргументировал так: «Да, нормальный он тренер. Не хочет, чтобы мальчишки росли мягкотелыми мямлями. Ничего страшного не произошло. Меня вон вообще в детстве ложкой по лбу били и в речку кидали, чтобы я плавать научился. И ничего, нормальным же человеком вырос». Я промолчать на такой аргумент не смогла, поэтому с отцом мы даже серьезно повздорили на эту тему. Я не считаю, что это прошлое воспитание, когда детей били ложкой по лбу и выбрасывали на середине реки, является правильным. Я бы даже сказала, что не считаю такое воспитанием нормальным. Но вот сами подумайте, психологически здоровый человек выбросит своего ребенка, который плавать не умеет, на середину реки? Я думаю, что это уже ненормальное поведение. При этом подобные истории мне рассказывали многие взрослые мужчины. Да, что уж тут говорить, некоторые до сих пор используют такие страшные методы обучения.
Мой отец считает, что все тренеры используют методы запугивания, потому что по-другому не получится воспитать спортсмена. Мне не хочется в это верить, неужели спорт - это всегда унижение других людей?
Хотя глядя на то, как известные тренера нашей страны общаются на матах с со своими подопечными, действительно поверишь в то, что везде так. Но у нас нет цели, чтобы сын стал олимпийским чемпионом, хочется, чтобы просто ребенок занимался спортом в удовольствие.
Сейчас мы планируем попробовать другие секции, все-таки хочется найти адекватного тренера, который сможет замотивировать детей без манипуляций.
На днях разговаривала с подругой. Поделилась с ней нашей историей. Она меня тоже удивила: «Ой, Кать, ты знаешь, я, когда водить училась, на меня инструктор так орал, даже говорил, что если еще раз сделаю неверное действие, то он меня ударит. И на меня это, правда, действовало. Мы люди так устроены, нас надо иногда запугать чем-то и тогда всё сразу получается. Я помню, так этого дяденьку напугалась, что сразу же перестала делать ошибки и все билеты выучила. Не хотелось мне, чтобы он меня ударил».
Глаза мои округлились, хотя чему тут удивляться, я помню, как в школе Оксана рыдала из-за того, что ее отец избивал. Привыкла быть жертвой и теперь оправдывает подобное поведение со стороны других.
Да, известны мне случаи, когда ученики во время обучения вождению терпят оскорбления со стороны инструктора. Никогда я не считала подобное поведение нормальным. Знаю, что в других странах за такое можно в тюрьму попасть, а у нас вседозволенность. Кто слабее, над тем и можно издеваться.
Я считаю, что обучать людей (взрослых и детей) необходимо без агрессии. Страх и чувство вины никого еще не сделали счастливым человеком. Ну с этим даже не поспоришь.
Лучше мой сын перепробует разные секции и найдет то, что будет подходить ему, чем терпеть такое отношение к себе. К сожалению, наши дети часто молчат и не рассказывают о том, что происходит на уроках, секциях и в других местах. Мы учим детей слушаться взрослых, но, к сожалению, не все взрослые ведут себя адекватно. Дети должны знать, что никто не имеет права на них кричать, их запугивать и в чем-то обвинять».
Как вы считаете, имеет ли право тренер орать на детей и запугивать их? А как бы вы поступили в подобной ситуации? Поделитесь своим мнением в комментариях.
Канал по Детской психологии
https://t.me/psichology_children
Мы живем в век интернета и гаджетов, и детство наших детей значительно отличается от нашего детства. Это факт, который надо принять. Но как уберечь детей от опасного и взрослого контента в интернете, если они сами хотят это смотреть?
Запретить нельзя разрешить. Где поставить запятую?
«Моему сыну 12 лет. На днях я обнаружила, что ребенок смотрит порно в интернете. Сказать, что я была в шоке - ничего не сказать. Самое ужасное, что он набирал в поиске запросы, связанные с насилием. Почему его это привлекает? Как запретить ему такое смотреть?» (Галина, 43 года).
«Мой сын обожает разные игры - стрелялки, а я против такого. Дома ему не разрешаю в это играть. Но понимаю, что у друзей в гостях он может играть во все, что его душа пожелает. А проконтролировать я это не могу. Очень сильно переживаю, что будет с его психикой. (Анна, 34 года).
«Дочке 13 лет. В последнее время она увлеклась какими-то странными блогерами. Непонятные челленджи смотрит, видео с матами и жестокостью. Вот в кого она превратилась? Была милым и спокойным ребенком, а что теперь с ней стало? Грубит, хамит, я подозреваю, что именно интернет на нее так влияет (Ирина, 44 года).
Именно с такими вопросами многие родители обращаются к психологу или ищут советы в интернете.
Почему наших детей интересуют подобные вещи в интернете? На самом деле такие темы интересуют людей независимо от возраста. Ведь и вы наверняка интересовались чем – то, что у других может вызвать ужас и неприятные ощущения. Кому – то нравится читать сплетни шоу-бизнеса, кто-то смотрит то, что раньше было под запретом. Как говорится, запретный плод всегда сладок. Дети в этом случае не являются исключением.
Запрещенный контент вызывает у детей ощущение взрослости. «Я сейчас вам такое покажу» - говорит подросток своим друзьям. Он при этом чувствует свою значимость, ведь у него получилось заинтересовать других. Подросток показывает видео друзьям, а они вместо того, чтобы удивиться вдруг говорят: «А мы итак это знаем, давно видели уже». В этот момент друзья тоже ощущают себя взрослыми и очень осведомленными.
Беспокойство родителей имеет под собой реальные причины. Неизвестно, как отреагирует нестабильная психика на информацию, которая не предназначена для детей. Одним кликом в интернете можно найти абсолютно любой контент и совсем не обязательно, что ребенок это будет делать сам. В школе, на детской площадке, в гостях у друзей – родители не могут контролировать каждый шаг своего чадо (особенно, когда речь идет о школьниках).
Реакция детей на запрещенный контент зависит от нескольких факторов, в том числе, от его возраста и особенностей нервной системы.
· Нервные тики
· Заикания
· Страхи
· Нарушение сна и аппетита
· Нервное поведение
· Агрессия
Невозможно предугадать, как отреагирует именно ваш ребенок на увиденное в интернете.
Многие дети даже и не догадываются, как на них может воздействовать негативный контент. А родители чаще всего просто читают нотации «Во всем виноват твой интернет», вместе того, что поговорить с ребенком о безопасности.
Чтобы защитить ребенка от негативного воздействия интернета, вы можете использовать специальные приложения на телефон или компьютер, которые будут фильтровать контент. Но необходимо самому себе признаться в том, что невозможно проконтролировать всё и всех.
Какие шаги следует предпринять родителям, чтобы научить ребенка безопасно взаимодействовать с интернетом?
Воспитания культуры взаимодействия с интернетом
Поскольку наши дети с самого рождения окружены гаджетами, разговаривать о безопасности необходимо с раннего детства. Если вы даже иногда даете своему дошкольнику телефон или планшет, он случайным образом может оказаться на любом сайте. Ребенок должен знать, что всегда может к вам обратиться за помощью. Он не должен бояться, что вы его будете ругать за то, что он смотрел что-то «плохое».
Не нужно контролировать все
Для начала вспомните свое детство. Было ли такое, что вы смотрели какие-то взрослые кассеты с друзьями или читали газеты и журналы с «недетскими» картинками и статьями? А может одноклассники в школу приносили игральные карты, на которых были изображены голые женщины? Наверняка было что-то такое, что вы скрывали от своих родителей. С нашими детьми происходит все то же самое, просто информацию сейчас можно получать за пару кликов. Ваша главная задача – сформировать доверительные отношения с ребенком, чтобы он не боялся вам задавать вопросы.
Помните, чем больше вы пытаетесь контролировать ребенка, тем сильнее у него возникает желание что-то от вас скрыть.
Объясните, почему контент может быть опасным
Ребенок должен понимать, почему вы устанавливаете на его устройства родительский контроль. Не бойтесь разговаривать с детьми на взрослые темы, называйте все вещи своими именами, тогда не будет возникать желания пойти вам наперекор. Поговорите с ребенком о рисках, которые могут возникнуть в интернете, и установите определенные правила для всей сети (например, гаджеты не используются во время трапезы).
Следите за реакцией
Обращайте внимание на то, как реагирует ребенок на различный контент. Например, как ведет себя, когда видит агрессию на экране. Вместе с ним обсудите увиденное. Почему герои себя так вели? А можно было бы исправить ситуацию? Рассуждайте вместе с ребенком, что такое хорошо и что такое плохо.
Важное правило: если вы вдруг обнаружили, что ребенок смотрел что-то «запрещенное», ни в коем случае не ругайте и не наказывайте его, иначе ваши доверительные отношения будут испорчены в один миг.
А как вы контролируете времяпровождение своих детей в гаджетах? А вы в детстве интересовались тем, что запрещали вам родители? Поделитесь своим мнением в комментариях.
Канал по Детской психологии
https://t.me/psichology_children
Безумства, на которые готовы дети, когда родители заставляют учиться отбирают гаджеты.
Авторитет родителей, учителей опустили ниже некуда. Конечно, и среди взрослых встречаются нелюди, но в большинстве случаев старшее поколение желает добра молодым. Однако для подрастающего поколения оставили лишь права, отобрав обязанности, и в итоге имеем то, что имеем.
В одной из историй про конфликт между учителем и учеником был комментарий от одной дамы: "А я поддерживаю школьника, не хотела бы чтобы мой ребенок рос в каких-то рамках, и чтобы чужой человек говорил, что ему можно делать, а что нельзя".
Это было к статье о том, как учительница выставила ученика за дверь за то, что тот сидел без тетради, учебников, мешал вести урок, отвлекал других, а на многократные замечания не реагировал.
Но это не про рамки, это ведь про уважение к окружающим. А потом с таким воспитанием вседозволенности и отсутствием понимания границ появляются новости о том, что ребенок пожаловался на родителей в отместку за то, что те заставляют учиться и отбирают гаджеты.
В 12-лет сдал маму за кусок пластика и 60 фпс
Эхх, если бы ему только объяснили, что в детдоме из всех развлечений будет только воображаемый друг, то он, наверное, прежде чем жаловаться на мать, 100 раз подумал.
В Алтуфьево в марте 2023-го 12-летний мальчишка позвонил в полицию и пожаловался на свою мать. Маленький актер сымитировал зашуганный голос и обвинил маму в побоях.
Конечно, стражи правопорядка отреагировали моментально и выехали по указанному адресу.
Полицейским открыла ничего не понимающая мама, которая заявила, что всего лишь запретила играть в компьютерные игры перед сном. А дитятку и пальцем не трогала. Собственно и сами блюстители закона каких-либо следов побоев у ребенка не обнаружили.
Несмотря на ложный вызов, сотрудники правоохранительных органов организовали проверку семьи. Многие пользователи посоветовали сдать ребенка на время в детдом, для сравнения.
Как в 14 лет лишиться компьютера, а еще родительской любви и уважения
Еще один пример того, что ребенок вырос во вседозволенности и без каких-либо рамок. Зато не раб и готов за себя постоять, да?
Летом 2017 в центре Москвы 14-летний школьник позвонил в полицию и вызвал скорую. Для себя. Он заявил, что его поколотил батя, который, к тому же, употребляет какие-то вещества.
В результате разбирательства и опроса выяснилось, что отец прописал подзатыльник обнаглевшему сыну, который на протяжении нескольких часов не вылезал из компьютерных игр.
Итог? Семью вызвали на проф.беседу.
Несложно догадаться, как этот звонок повлиял на дальнейшую жизнь подростка. Уверен на 100% - он лишился компьютера либо интернета. А если нет, то доверие и уважение родителей потерял точно.
Огайо. Предательство в 16 лет
А тут 16-летняя девочка и вовсе обвинила своего отца в краже смартфона. Когда приехали полицейские, то выяснилось, что отец временно забрал ее телефон из-за плохого поведения.
Но полицейские встали на сторону папы и отчитали великовозрастную девицу объяснив, что телефон был приобретен на деньги родителей, а, значит, она не имеет на него никаких законных прав.
Вообще, если подросток решил жить по закону, то должен понимать, что все гаджеты, которые имеются в доме, это лишь привилегия, которую родители могут отобрать. В законе не прописано, что родители обязаны покупать компьютеры, приставки и смартфоны. А если хочет клеветать, то всегда есть шанс попасть в интернат, причем не по воле родителей.
Источник: https://dzen.ru/a/ZcyPhE75bG3jSEaL