А ведь мог пройти мимо
Расскажу вам историю, которая произошла на минувшей неделе.
Прошлый вторник выдался тяжёлым. Я возвращался домой поздно вечером после долгого рабочего дня. Улицы были пустынными, а фонари освещали только отдельные участки дороги. Проходя мимо небольшой строительной площадки, заметил, что оттуда доносится странный шум, похожий на плач. Остановился, прислушался и понял, что кто-то зовёт на помощь.
Я пошёл на звук. В глубине площадки, возле огороженной зоны, увидел большую яму, которую, видимо, выкопали для ремонта или изменения коммуникаций. Заглянул внутрь и увидел там подростка лет 11-13. Он сидел на дне ямы и отчаянно пытался выбраться, но стенки были слишком высокими и скользкими. Парень выглядел испуганным и измотанным.
Я понял, что сам не смогу его вытащить — слишком большая глубина. Я начал звать на помощь, но никого поблизости не было. Тогда я схватил телефон и набрал 112. Оператор принял вызов и сказал ждать прибытия помощи. Минуты тянулись очень долго. Я продолжал разговаривать с парнем, чтобы он не паниковал. Он сказал, что было любопытно посмотреть строительную площадку. Решил сделать это вечером, потому что она не охранялась, а днём тут работали. Не заметил яму в темноте, свалился вниз. Чудом не разбился, но выбраться самостоятельно никак не мог.
Наконец, я услышал сирены. Прибыла полиция и спасатели. Они быстро организовали спасательную операцию. Спасатели опустили складную лестницу, и один из них спустился вниз к парню. Через пару минут подростка вытащили. Оказалось, что он был немного потрёпан, но в целом невредим.
Я вернулся домой поздно ночью, но с чувством огромного облегчения. На следующий день мне позвонили родители того мальчика. Они нашли мой номер через спасателей и хотели лично поблагодарить. Рассказали, что их сын не получил серьёзных травм, хоть и провёл на дне ямы несколько часов. Они объяснили, что искали его уже несколько часов и были на грани отчаяния. Их благодарность была искренней и трогательной.
Хочу сказать, чтобы вы не проходили мимо, даже если кажется, что это "разводняк". Иногда это может серьёзно повлиять на чью то жизнь.
ФИГУРА ОТЦА в жизни мальчика
Фигура отца - это обычно пожилой мужчина (но не обязательно), зачастую имеющий силу или могущество, с которым малчик отождествляет себя на глубоком психологическом уровне.
Обычно Фигура отца вызывает эмоции, испытываемые по отношению к своему отцу.
Роль фигуры отца не ограничивается биологическим родителем.
Эту роль могут играть дяди, дедушки, старшие братья, друзья семьи или даже когда-то существовавшие личности.
Свою лепту в формирование вносят герои сказок, мифов, фильмов или аниме. Например, как Наруто, персонаж одноименной манги, стал для многих мальчиков примером, как нужно достигать цель несмотря ни на что. В любой культуре есть носители мужского, что является частью отцовского архетипа, Вожди, Божества, Герои.
Так как биологический отец имеет наибольшее влияние на формирование фигуры отца у
ребенка, я буду рассматривать её больше с этой точки зрения.
Я буду разбирать роль фигуры в жизни мальчика, потому что для меня это актуальная и тяжелая тема, в которую я погружен.
В жизни ребенка есть два самых важных человека, две самые важные опоры, тот самый фундамент на котором строится личность. Это Мама(Женщина) и Папа (Мужчина). Отец для ребенка начинает становиться значимым со 2 года жизни, его значимость возрастает с каждым годом. В жизни мальчика (да, именно для мальчика) это фигура с подросткового возраста выходит на первый план по важности и остается таковой на всю жизнь.
Какие образы в себе несет Фигура отца?
Мужское
Сила и потенция жить
Границы и сепарация
Защита и риск
Дисциплина
Вектор, развитие и социальное проявление
Духовное
Отношения с запредельным, и с Богом.
Относительно того, какие были отношения у Отца и сына, могут всплывать проблемы или наоборот они могут отсутствовать в таких темах как:
Уверенность в себе и своих силах.
Личные границы.
Самооценка и понимание, кто есть я (в том числе гендерная индентичность)?
Отношения с противоположным полом и в детско-родительском сценарии.
Самореализация и инициация во что либо, особенно в социум.
К.Юнг говорит: «Нет сознания без различения противоположностей». Эта функция отцовского принципа, который «вечно борется за то, чтобы освободиться от первичного тепла и первичной тьмы материнского чрева; одним словом, от потери сознания»
Позже я буду разбирать все более подробно.
Если подвести небольшой итог, то для мальчика роль отца невероятно важна.
Он его первый соперник, он его первый идеал, он самый сильный и самый важный ориентир (на начальных стадиях до деидеализации а возможно и после нее). Он тот, чей сценарий мы будем повторять неосознанно, если с ним не работать. Его слова и пример влияют на нас всю оставшуюся жизнь. Он тот, чьего одобрения мы так усердно ждем, и если не получили ищем где можно его добрать.
«Крошка сын к отцу пришел,и спросила кроха:- Что такое хорошо и что такое плохо?»
Понимаете? Мы ждем этого ответа именно от Отца.
Мы хотим понять законы этого мира и узнать, как же нам жить в этом неизведанном, полным неожиданностей месте, именно от него.
Напоследок приведу пример положительно влияющего опыта с Отцом.
Защищал вас, устанавливал границы и правила, гордился и одобрял, требовал, радовался что вы мальчик (или девочка в случае с девочкой),обучал и играл с вами, был вашей гордостью.
Этот пост основан на общепринятых понятиях в психологии,значительную часть книги Юлии Зотовой и Марии Летучевой «Все дело в папе», трудах К.Юнга и З.Фрейда, ну собственно из личного опыта, что уж там.
Продолжение поста «Детей раздели на экзамене»
Должностные лица беспределят ровно на столько, на сколько позволяет им общество.
Каждый налогоплательщик, помимо обязанности уплачивать налоги имеет право КОНТРОЛИРОВАТЬ действия своих должностных лиц и заказывать музыку, если угодно.
Лучший способ контролировать — отразить то, что вам не нравится в обращении. Потому что обращение остаётся в системе и на него будут вынуждены реагировать, в отличии от устных возмущений.
Северная Корея, на мой взгляд, идеальный пример трусливого и молчаливого общества, который сегодня пожинает плоды своего равнодушия. Также соглашались, также терпели и получили то, что заслужили.
Вчера поставили турникеты,
сегодня школьницам предлагают раздеться до нижнего белья,
завтра — предложат показать охраннику влагалище и задний проход, нет ли там запрещённых к проносу в школу предметов?
Чел, ты гений?
Привет, Пикабу!
Говнопост о детях и их воспитании. Недавно со мной приключилась такая история. Так получилось, что я уже порядка трех лет ношу очки, ношу без затемнения и т.д, так что в жаркий летний день приходится брать солнцезащитные очки. Иногда таскаю из на футболке, иногда на макушке, как удобно будет.
Выхожу я значит из своей сычевальни и на встречу мне идут две девочки лет 11 наверное, точно не скажу. И возникает следующий диалог:
Д1: Чееееел, ты чо ГеНиЙ? НоСишь очки с очками
Д2: Ахахахахаха риАльно ахаха(и прочие звуки обезьяны🐵)
Я опаздываю на встречу, немного опешил от такого, сравня наш возраст, я прикинул, что примерно чуть меньше чем в 2 раза я старше её. И выгляжу как большой такой дядька. И мне говорит это ребенок…
Я: Ебать ты тупая.
Ответил я, и пошел по своим делам. Позже уже после прогулки я думал об этой ситуации. Казалось бы, что вообще должно быть пофиг, это дети, что с них взять? Но потом доходит то, что эти дети могут так же разговаривать и с мужчинами и женщинами постарше, бабушками и дедушками и становится не по себе. Даже когда я еще обучался в школе, было много моментов когда дети вели себя как черти. Пререкались с учителями, оскорбляли старшеклассников и т.д. Помню случай, когда дети(3-4 класс) играли на лестничной клетке(место вообще для игр) и мешали проходу. Выходя с этажа на эту лестницу я сделал им замечание мол:
-Ребят, уйдите с лестницы, вы не видите что тут люди ходят, вы мешаете.
Сказал без агрессии, просто попросил, так сказать. На что ребенок отвечает мне:
-Ты че думаешь, раз взрослый тогда можешь нам указывать?
Вспоминая себя в их возрасте было страшно сказать и слово против старших, было уважение, 11 классников почитали и ставили в пример, а людям на улице мы приветливо улыбались и не комментировали в открытую их внешний вид.
Уважаемые родители, особенно молодые, учите своих детей быть вежливыми со всеми, будь то старшие или младшие, и не позволяйте наглеть.
Очки кстати классные, с поляризацией, всего за 450 рублей урвал
Ответ на пост «Про испорченность современных детей/подростков»
Вас выросли с максимумом ремня и вы выросли хорошим человеком.
Вы раздавали поджопники и считаете себя хорошим родителем, но... "детей бить нельзя".
---
Детей нужно бить для того чтобы не бить детей. (*сложная мысль)
Если ребенок 2-3 раза в жизни получит ремня, то он будет знать что это такое "кто в доме хозяин" и не будет необходимость ему давать поджопники по 10 раз в месяц всю оставшуюся жизнь...
Но при этому "давать ремня" надо воспитательно, хладнокровно, без злобы, без остервенения, без эмоций, потому что это "работа", а не потому что вывели и достали...
И один раз "дать ремня" лучше чем орать и морально унижать ребенка потом 50 раз.
"давать ремня" - это установление границ... и после этого надо извинитться перед ребенком и объяснить... как бы лицемерно не звучало.
---
И да, есть два главных правила воспитания ребенка..... но их никто не знает (Б.Спокк)
---
И еще раз да... всем вокруг надо говорить что бить детей нельзя.
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Ответ на пост «Детей раздели на экзамене»
Привет, друзья! Меня зовут X, и я уже много лет занимаюсь организацией и проведением экзаменов, в том числе ЕГЭ. За это время я многое увидел и узнал о том, что происходит за кулисами, и сегодня хочу поделиться с вами своим опытом и рассказать, как всё это устроено на самом деле. Пишу этот пост из-под анонима по понятным причинам — безопасность для меня прежде всего.
Как всё начиналось
Организация экзаменов всегда была сложным и ответственным делом. В школе мы все сдавали разные тесты, но ЕГЭ — это совершенно другая история. Это масштабное мероприятие, которое требует огромных усилий от всех участников: от разработчиков тестов до учителей и, конечно, самих учеников.
Подготовка к экзамену
За несколько месяцев до самого экзамена начинается активная подготовка. Составляется расписание, выбираются школы, где будут проходить экзамены, организуются специальные комиссии. Важно учесть все детали: от количества учащихся до технического оснащения школы.
Техническая сторона
Вы не поверите, но на подготовку к каждому экзамену уходит масса времени. Всё начинается с проверки оборудования. В каждой школе должны быть установлены металлоискатели, видеокамеры и другие технические средства, которые помогут обеспечить честность проведения экзамена. Это делается для того, чтобы предотвратить любые попытки списывания.
Охрана и досмотр
Теперь давайте перейдём к самой болезненной теме — досмотру учеников. Недавний случай в Воронеже вызвал большой резонанс, и я хочу объяснить, как и почему это происходит.
Почему досматривают?
Досмотр перед экзаменом — это вынужденная мера. За последние годы случаи списывания и использования гаджетов во время экзаменов участились. Многие ученики идут на различные уловки, чтобы пронести с собой шпаргалки, смартфоны и даже специальные устройства для передачи информации. Именно поэтому вводятся такие строгие меры.
Проблемы реализации
В идеальном мире досмотр должен проводиться профессиональными охранниками, которые понимают, как правильно это делать, не нарушая прав учеников. Однако на практике всё часто выглядит иначе. Школы иногда экономят на найме профессиональных ЧОПов и поручают эту задачу учителям или школьным охранникам, которые могут быть недостаточно квалифицированы для таких задач.
Что произошло в Воронеже?
Ситуация в Воронеже показала все слабые места существующей системы. Девушек заставили снять нижнее бельё, что вызвало справедливое возмущение. Никто из взрослых не вмешался и не защитил их. Это недопустимо. Такое поведение вызывает сильный стресс у школьников и подрывает доверие к системе образования.
Кто виноват?
Виноватых в этой ситуации много. Во-первых, это руководство школы, которое не смогло организовать процесс досмотра должным образом. Во-вторых, это охранники, которые превысили свои полномочия. И, наконец, это система в целом, которая допускает такие случаи.
Что происходит на самом деле?
Однако давайте заглянем немного глубже. Когда я начинал заниматься организацией экзаменов, я тоже верил, что все эти меры принимаются исключительно ради честности и объективности. Но со временем стали проявляться странности.
Почему всё таки настолько строго?
С каждым годом меры безопасности ужесточаются. Но действительно ли всё это только ради предотвращения списывания? Взгляните на этот факт: каждый год миллионы рублей тратятся на закупку оборудования, металлоискателей, камер наблюдения и других технических средств. В этом бизнесе крутятся огромные деньги, и кто-то на этом зарабатывает.
Кому это выгодно?
Некоторые мои коллеги, с которыми я говорил на эту тему, предполагают, что в этой системе есть те, кто заинтересован в сохранении и ужесточении этих мер. Это могут быть компании, которые продают оборудование для досмотра, или те, кто получает контракты на обеспечение безопасности школ. Чем больше страх и паника среди учителей и родителей, тем больше оборудования потребуется.
Камеры в туалетах: случайность или контроль?
История с камерами в туалетах — это отдельный разговор. Сначала чиновники отрицают их наличие, потом камеры всё же находятся. Почему такое происходит? Возможно, это не случайность, а часть более широкой системы контроля. Установка камер в неожиданных местах может быть частью эксперимента по расширению наблюдения за учениками, ведь контроль над молодым поколением всегда был стратегически важным.
Манипуляция через страх
Подумайте о том, как легко манипулировать обществом через страх. "Если не будет строгого контроля, дети будут списывать" — это мантра, которую мы слышим каждый год. Но что, если это лишь прикрытие для более глубоких целей? Общество, запуганное постоянной угрозой нарушений, готово принимать любые меры безопасности, даже если они вторгаются в личную жизнь и нарушают права человека.
Что дальше?
Как нам всем быть в такой ситуации? Во-первых, важно не поддаваться панике и критически осмысливать информацию. Во-вторых, требовать прозрачности и отчётности от тех, кто отвечает за организацию экзаменов. И, наконец, помнить, что наша задача — защищать права детей и создавать для них комфортные и безопасные условия для учёбы.
Спасибо за внимание, друзья! Надеюсь, мой рассказ был вам полезен и дал пищу для размышлений.