Кем становятся токсичные люди школьного класса
Расскажите, что стало в будущем с самыми токсичными людьми класса. Кем выросли школьные завистники, манипуляторы, хитрые и подлые, лживые, недоброжелатели.
Расскажите, что стало в будущем с самыми токсичными людьми класса. Кем выросли школьные завистники, манипуляторы, хитрые и подлые, лживые, недоброжелатели.
- Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, смотреть, зависеть и терпеть, и ещё глагол…
Здесь наша учительница русского языка и литературы Елизавета Николаевна Огнева сделала паузу.
- Пердеть, - тихо, но на весь класс, сказал мой одноклассник Витя Наумов, который потом после восьмого класса поступил в торгово-кулинарное училище и сделал головокружительную карьеру, став директором гастронома.
- Вертеть, - невозмутимо закончила Елизавета Николаевна, - запомните эти одиннадцать глаголов второго спряжения.
Мы запомнили двенадцать, хотя потом насчитали больше, например, тарахтеть.
У меня в школе на всю параллель был только один хулиган. То подзатыльник / затрещину даст кому-нибудь, то подножку подставит, толкнёт. Либо попросит ручку на уроке, а потом сгрызёт и обслюнявит колпачок, чтобы перехотелось забрать ручку.
Хулиганские наклонности у него проявились ещё в младших классах. При этом он не занимался спортом, и был обычного телосложения.
По неизвестной причине, ко мне он особо не лез. А другим ребятам периодически доставалось, но они не решались дать отпор. Плюс, этот пацан дружил с хулиганами на пару классов старше, что ещё больше вселяло ужас в окружающих.
Но всё изменилось классе в девятом. Была большая перемена, и я сидел возле раздевалки. А неподалёку сидел парень с параллельного класса (зовут Антон, кажется). Мы не были друзьями, но всегда здоровались. Тихий, вежливый, скромный парниша.
Вдруг приходит тот хулиган и начинает лезть к Антону. Сначала просто обзывал, но парень молчал. А затем настолько обнаглел, что пихнул Антона рукой в лицо и дал пощёчину.
Тут Антона понесло. Он вскочил, встал в стойку и начал бить хулигана кулаками по лицу. Тот сначала растерялся и пытался отбиваться ногами, но получив пару ударов, развернулся и убежал.
Никогда ещё не видел Антона злым. В конце я подошёл к нему и пожал руку. Он сделал то, о чём годами мечтали многие пацаны, но не решались.
Потом я узнал, что Антон чем-то занимался... каратэ, кажется... В общем, мог за себя постоять, но такое впечатление не складывалось из-за скромного поведения.
Затем прозвенел звонок и я пошёл на урок. Перед кабинетом стоял тот хулиган, потирал лицо и, шипя от боли, приговаривал: «Больнооо, сссука!».
Больше он к Антону не лез))) А классе в десятом вообще стал мирным. Видимо, прошлый опыт помог.
П.С.: на самом деле школа строилась после войны хозспособом, и даже закрывалась на длительного время для устранения недочётов после первого учебного дня. В наше время пытались сделать капремонт, но в процессе снятия штукатурки обнаружили в стенах пустоты, заполненные строительным мусором, и прочие проблемы. Будут перестраивать.
Да как вы не поймете, что пока не будет реальной конкуренции среди кадров, не будет никакого качественного отечественного продукта!
Ну не может человек, попавший на руководящую должность, путём вылизывания жоп начальству, что-либо путёвое наруководить.
И ведь это всё идёт ещё со школы! Сам смысл обучения/познания теряется ещё со школьной скамьи. Сколько миллионов учеников получало оценки ради оценок? А сколько окончили университет ради корочки? Или «чтобы в армию не забрали»…
А как сейчас работает наука в целом? Вы посмотрите, там тоже нет никакой конкуренции, всё спускают «сверху», а повышение/финансирование светит только если ты устраиваешь начальство, а не за твой уникальный ум и подход.
Есть конечно примеры людей прошедших с низов, начавших токарем и ставшими директорами, но это скорее, исключение.
У меня вопрос к профессиональным педагогам и преподавателям:
Является ли в современной системе образования формирование умения учиться одним из основополагающих направлений начального образования? Это какое-то относительно новое направление, или людей/детей обучали (должны были обучать) учиться и ранее, например в советской школе?
Я не специалист, я скорее крепкий такой дилетант в вопросах образования. Но я сталкивался с необходимостью обучать студентов (когда работал в ВУЗе), с необходимостью обучать друзей и незнакомых людей с улицы (езде на велосипеде), и с необходимостью обучать коллег по работе, хотя сам я педагогическим образованием не обладаю, никакими специальными принципами и навыками в этой области не владею, и всё это делал по наитию, как это я сам понимал. Вот про эту часть образования - научиться учиться - я слышал с самого детства от своих учителей, репетиторов, коллег преподавателей в ВУЗе и затем в интернете.
У меня возник этот вопрос в ходе обсуждения на тему обучения новых сотрудников на предприятии, и по вопросу обучения опытных сотрудников обсуждать со своим руководством возникающие в связи с этим проблемы, вот по этой исходной заметке.
Один мой собеседник (практиковавший педагог) сказал, что я зря вцепился в «учиться» и не понимаю смысла этого слова, что человек так или иначе всë равно учится всю жизнь, а главное - с детства воспитывать упорство, вежливость и настойчивость.
Недавно я пробовал давать знания новому сотруднику и столкнулся с проблемой, что он просто не обладает навыками эти знания осваивать. Он не ведёт конспекты с целью запомнить материал, и даже отрицает их необходимость ("я и так запомню"), он не повторяет материал и не прорешивает задачи, которые я ему даю ("я и так всë понял"). Не первый раз сталкиваюсь с такой проблемой, и у меня сложилось впечатление, что таких людей нужно отправлять в какую-то школу, где им объяснят сами принципы обучения и методы освоения получаемого материала. Я перестал с ним сюсюкаться, но раз за разом я слышу от него одни и те же вопросы по предмету, о котором я ему уже раз пять подробно рассказыаал.
Вот в интернете историк Клим Жуков, вроде как уважаемый специалист в области истории и имеющий практику преподавания истории в школе, рассказывает:
Прав ли Жуков К.А. в том, что умение учиться - один из главных навыков, которым человек должен быть специально обучен?
Заблуждаюсь ли я в своем видении по данному вопросу?
Умничка !! красавица девочка 😊🥰 Да, действительно ты решила сложную задачу, ты вышла победителем благодаря себе, уважаю хвалю!! так держать 😜 тебе также повезло с тренером, человек любил своё дело! кем сейчас трудишься?) А меня помню до 5 класса называли репой )) ну я Репина Таня. Мне это не нравилось и помню перестала как либо реагировать на то когда меня звали Репа, пару раз сказала вслух это, и.. Перестали так ко мне обращаться )) была моя первая победа. еще помню бои девочек. Был класс Г и там таакие оторвы учились капец.. как то мне забили стрелку, и мы должны были зайти за школу, но я срулила не потеряв достоинства, какая-то перепалка у нас состоялась на ступеньках школы и всё.. а девочки..были такие например, что одна пролежала год дома, перелом позвоночника какой-то сложный.. Другая получила инвалидность Вот вам драки школьные.. ((
опасности тоже были