Вот и наступил день знаний. День, когда множество молодых людей идут учиться после отдыха и начинают учебу с новой ступени. Для меня это тоже особенный день, ведь это будет первым днем в качестве преподавателя и Учителя. Я верю, что у меня все получится и я не подведу своего Учителя и коммуну.
— Здравствуйте, — поприветствовал нас на собрании Анатолий Альбертович.
— Доброе утро, — ответили ему преподаватели, в том числе и я.
— Сегодня мы собрались, чтобы начать новый учебный год. Для кого-то это будет первый опыт, для кого это будет лишь еще одна ступень преподавания. Но я рад видеть всех и хочу пожелать удачи, а также сказать вам, что я с вами всегда, в любое время вы можете подойти ко мне, спросить совета или попросить помощи. Помните, что я всегда готов вам помочь. Вы мое все. И какими вы бы ни были преподавателями, если только не нарочно нарушаете правила преподавания, то я буду за вас. Удачи вам.
— Спасибо, и вам, — началось разноситься в ответ на его речь.
Затем мы собрались на кафедре.
— Давайте начнем, — произнес Александр Николаевич. — За прошлый год мы многое сделали и выполнили всю программу обучения. В этом году мы не должны преподавать хуже прошлого учебного года. Я вам помогу, обращайтесь по любым вопросам, а если на решение требуется более сильная компетенция, тогда обратимся к ректору, но только через меня. Не надо нагружать Анатолия Альбертовича. У нас все же не одна кафедра и столько преподавателей и студентов, что он не сможет разобраться со всеми сразу.
— Хорошо, тогда давайте приступим к новому учебному году. Но кроме вас двоих.
Он показал на меня и друга.
— Так как вы будете вести кружок, то, естественно, студенты не сразу наберутся. Придется ждать неделю.
— Тогда что нам делать эту неделю? — спросил я.
— Ну, у вас есть чуть больше времени подготовиться к преподаванию, чем у других. Используйте эту возможность с умом,— ответил он.
— Хорошо, тогда мы еще раз пройдемся по программе у себя в комнате, — сказал мой друг.
Александр кивнул. Мы вышли из кабинета и направились к себе в общежитие для преподавателей. Все же наши комнаты не такие, как у студентов. У нас есть возможность работать в них. Есть большой стол и канцелярские принадлежности, а также мы взяли папку документов, где расписана вся наша программа.
— Мне кажется, что мы здесь чужие, — высказал свою мысль Иван.
— Помни, что мы в государстве, тут у каждого есть не только свои недостатки, но и не желания их искоренять и признавать, — ответил я.
Я понимаю своего друга. Но, как бы к нам не относились, мы должны выполнить свое задание. На пути у нас было множество преград, но мы преодолевали их, особенно много преград в нас самих. А их преодоление, может даже тяжелее даваться, чем преодоление внешних преград у себя на пути. Мы расскажем о коммуне, о нас, о жизни. И просто уедем обратно, на этом все преграды закончатся. Но если преграда в нас самих, то мы не сможем никуда уехать, нам нужно преодолеть эту преграду в любом случае, сколько времени бы не потребовалось для этого. Тем более, мы не одни. У нас есть Учитель, а у меня, еще и Сердце, которую я люблю.
— Когда надо будет преодолевать трудности, помни, что Учитель рядом, и вспомни тех людей, которых любишь,— напутствовал я Ивана.
— Да, я стал забывать про это, спасибо, — ответил он.
Я смутился, но не подал виду. Понимаю, что, когда занимаешься программой, тем более мы впервые за долгое время в государстве, можно смутиться, но забыть о коммуне, разве такое должно быть? Но я не стал как-то это осуждать, мы знаем, что у каждого есть свои недостатки, главное — хотеть их преодолевать. Мне надо давать советы Ивану, возможно, это одна из причин, почему я с ним поехал преподавать сюда.
Целую неделю мы с Иваном повторяли все тезисы нашей учебной программы. Но я понял, что больше нам нечего добавить в такую сокращенную программу. Уж слишком мало времени нам дано.
— Как думаешь, — привлек мое внимание друг, — такой маленькой программы будет достаточно, чтобы кратко рассказать и привлечь учеников?
— Мы расскажем достаточно для молодых людей, которые родились и выросли в государстве. Они едва знают про коммуну. И мы едва знаем, чему тут обучают и как рассказывают про нас. Но все в наших руках, мы можем отвечать на вопросы учеников. Очень надеюсь и верю, что они заинтересуются жизнью в коммуне, и мы расскажем куда больше, чем записано в нашей программе.
— Да, главное, чтобы было достаточно народу на наших лекциях.
— Мне кажется, что хватит и пару человек, если они заинтересованы коммуной. Не зря у наших Учителей так мало учеников. Ведь в коммуне выбирают качество, а не количество.
— Ты прав, но было бы хорошо, чтобы пришли хотя бы двенадцать человек.
— Мы можем только ожидать. Давай не будем думать, сколько человек придет на наши лекции.
Но через неделю мы узнали, что наши кружки сдвинули на октябрь, чтобы освободить время для лекции по истории государства. Как говорят, многие студенты были недовольны прошлогодней программой, когда занятия по истории уступили кружкам по коммуне. Меня это немного опечалило. Но Иван так сильно расстроился, что начал даже сомневаться в нашем задании.
— Не надо сомневаться, помни, что тебя послал твой Учитель, — сказал я ему.
После он успокоился. Но меня это озадачило.
— К сожалению, из-за уменьшения времени вам надо уменьшить и программу, — сказал нам заведующий кафедры Александр Николаевич. — Вносить предложения на кафедру необязательно, просто уменьшите часы лекции на одну тему.
Все что нам оставалось с Иваном, это согласиться, но с сожалением.
— Как жаль, что люди в государстве все еще не понимают значения коммуны, — это все, что я смог ответить.
Теперь, нам надо дождаться октября, чтобы начать лекции…
