Если есть староста класса то должен быть и молодоста?
Расскажите о своих молодостах в классе и их принципиальных отличий от старост? Какие функции выполняет школьный молодоста класса?
Расскажите о своих молодостах в классе и их принципиальных отличий от старост? Какие функции выполняет школьный молодоста класса?
Популярная фитнес-тренер выложила в социальной сети свое недовольство к учителям, называя их змеями.
По словам соучредительницы бойцовского клуба, у нее трое детей. Двое из них учатся в частной школе (у них все замечательно), но у старшей дочери в обычной школе вместо учителей “сборище змей”. Которые позволили себе вызвать родителей в школу. Поводом послужило: прогуливание уроков, плохая успеваемость, ребенок спит на уроках, отсутствие тетрадок. Папа девочки извинился перед учителями, пообещал исправить положение. Но мама (мастер спорта РК по кикбоксингу) не довольна таким исходом ситуации и советует учителям осторожно относится к ее ребенку.
Интересно получается, закон РК о статусе педагога есть, а ответственности, к сожалению, нет.
Фото данной мадам.
В начальной школе я не вписалась в коллектив и не нашла себе друзей среди одноклассников. К тому же первая учительница была мной сильно недовольна. Меня часто отчитывали перед всем классом и занижали оценки за всё: плохой почерк, долго думала у доски, бегала на перемене, долго переодевалась после физкультура и т.д. При желании, учитель всегда может придраться.
Однажды она заставила меня решать задачи у доски весь урок и, не смотря на то, что я неплохо справилась, всё равно поставила мне три:
- Я не буду ставить хорошие оценки тем, кто заходит в столовую вприпрыжку. – Прозвучал строгий голос.
Дети смотрели на учителя и относились ко мне с тем же пренебрежением. Меня часто бойкотировали, раскидывали мои вещи, обращались без имени, дразнили тупой. Сейчас это называется буллингом.
Я переживала, не хотела идти в школу.
Мои родители просили повлиять учительницу на класс, но остались, не услышаны. К тому же, они были против одаривания учителей подарками. Считали, что учитель пришел работать за зарплату, почему ей должен кто-то что-то дарить?
В какой-то момент меня заинтересовал кружок шахмат. Это была отдушина. С начала я ходила туда, потому что со мной там общались. Постепенно втянулась в игру и начала обыгрывать некоторых ребят. Пришла уверенность, я научилась отвечать обидчикам из класса.
А ведь раньше я закрывалась и молчала, пряча слезы.
Шахматы помогли подтянуть математику. Что уже не давало право учителю ставить плохие оценка. Не охотно, но ей приходилось считать с моими знаниями.
У меня появились друзья в шахматном кружке. А тренер всё чаще подхваливал. Мой уровень оптимизма повысился.
Однажды, я приняла участие в школьных соревнованиях и заняла первое место. Появилось уважение ребят из других классов. Теперь мне стало плевать на колкие слова одноклассников.
Тренер часто общался с моими родителями, говорил, что у меня есть способности, которые нужно развивать:
- Ей нельзя останавливаться, нужно выходить на междугородние турниры. А значит нужно больше тренироваться.
Пришло чувство, незримой поддержке от вселенной. Появилась каменная уверенность в себе.
Я вышла на междугородние соревнования. Первый раз я проиграла, но, с поддержкой тренера, это лишь сподвигло меня тренироваться большем.
Уже на следующих соревнованиях я заняла второе место. Администрация школы была мной очень довольна. Ко мне относились с особым пиететом и выдвигали при первой возможности за честь школы.
На соревнованиях я получала коробки с продуктами в качестве награды. А это было очень ценно в 90-е годы. Когда магазины были пустые, а папе не платили зарплату.
Вспоминая эту историю, я понимаю, что вышла из буллинга сама, через увлечение шахматами. У меня не было помощников и не на кого было опереться.
Человек может выбраться из дерьмовой ситуации сам. Это будет ценнее, чем если за него заступиться кто-то. Конечно, если помощь приходит отказываться не надо. Но личный опыт он всегда запоминается лучше и дает силы. Классно чувствовать себя хозяином своей жизни.
со мной история была такая-же врать не буду только моё плохое поведение в школе по ужасности можно было оценить на 7/10 и... ай блять глаза я не кусал одноклассников не портил вещи других учеников а уж тем более не приходил в школу с ножиком! меня потом перевели на домашнее обучение а с этим что не так? почему его не хотят перевести на домашнее обучение? мне было норм (правда я ленился) моё поведение пошло в лучшую сторону а этому я посоветую лишь:
Был у нас похожий случай в Школе в 2002-м. Новый ученик с явными отклонениями в поведении начал лезть ко всем подряд и не мог остановиться. Но вопрос решился очень быстро.
У нас треть класса ходила либо на бокс, либо на борьбу. И когда горе-ученик стал получать ощутимую "Обратную связь", то его родители поняли, что в школе ему находиться опасно для здоровья. Сперва пытались привлечь директора и родителей тех детей, которые давали сдачу. Но безуспешно, так как все говорили об аномальном поведении их чада. По итогу ребёнка то ли перевели в другое учреждение, то ли отправили на домашнее обучение. Но у нас он больше не появлялся.
Современные родители не часто учат своих детей маломальски боксировать и уметь постоять за себя. Все только топят за "Толерантность" и за "Веди себя хорошо". А конфликты стараются замять, чтобы "Мало ли что". По итогу потом терпят вот таких вот "особенных" или "приезжих", надеясь на мифическую справедливость.
История полный треш… жалко учеников, учителя… к завучу и директору есть вопросы… но жалко и их.
Вспомнила историю про свою школу.
Училась я в лицеи, а-ля престижная школа нашего города, родители прям старались запихнуть туда своих детей. Я же попала по прописке, но это не суть.
Казалось бы, у школы такая репутация в городе, да и в районе была тоже. Учителя да главы ответственно подходят ко всему,вплоть до поведения учащихся. Но, не совсем.
Был у нас мальчик в школе, учился он на год, а то и пару, старше меня. Я помню была классе в 6-7. Мальчик этот всегда бегал по всей школе, очень любил залетать в столовую и кому-нибудь помешать донести поднос до стола. А еще он любил плеваться в людей, совершенно не знакомых и подбегать и кусать их. Я была пару раз его «жертвой». ( скажу честно, имела бы я такой характер как сейчас, я бы ему втащила, но тогда я была душкой и просто афигевала)
Таких как я «жертв», совершенно не знакомых с ним ребят, было пол школы. Самое ужасно, что порой он и с младшеклассниками такое проделывал.
Знали ли учителя? Да. Пытались ли они что-то с этим сделать? Нет.
При этом, доматываться до меня, что я пришла в клетчатой рубашке- они очень любили.
Этот мальчик доучился до 9 класс и ушел, тогда стало спокойнее. Так себя он вел на переменах, что было на уроках, боюсь представить. Его родителей в школе я не видела ни разу. Как и школьного психолога, к которому очень любят отправлять таких детей.
Могли ли что-то сделать зам и дир? Да, отправить родителей с ребенком к психологу, проверит все ли ок с головой. Дать рекомендации перевести его в спец школу. (По слухам учился он отвратно, но чтобы не портить репутацию школы, а так же звание лицея, учителя его тянули до 9 класса). Если же так бы не перевели, вызывать ПДН в школу после каждого заявления родителей на него после укуса ребенка, толчка в спину, что тот улетает и прочего. Но они не сделали ничего.
Может я не права, согласна, я не сильно понимаю в этой системе. Но мне кажется все таки что-то, но можно сделать. Понятно что физически они не имеют право трогать детей.( хотя некоторые как будто напрашиваются) Но при помощи други органов как-то повлиять на ситуацию можно.
© Сергей Бобылев/ ТАСС, архив
ЧЕБОКСАРЫ, 29 января. /ТАСС/. Учительница начальных классов средней школы в Чебоксарах стала фигурантом уголовного дела за попытку поджечь здание школы. Ее подозревают в совершении террористического акта, сообщается в Telegram-канале следственное управление СК РФ по Чувашии.
"В отношении жительницы города Чебоксары <…> возбуждено уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 205 УК РФ (террористический акт). <…> По версии следствия, вечером 28 января учительница начальных классов средней <…> школы города Чебоксары записала видеообращение в поддержку Вооруженных сил Украины, после чего с использованием легковоспламеняющейся жидкости совершила поджог школы", - отмечается в сообщении.
Правоохранители добавляют, что возгорание было своевременно ликвидировано, пострадавших нет, подозреваемую задержали.
"На допросе подозреваемая пояснила, что противоправные действия совершала по указанию неустановленных лиц, которые посредством телефонных звонков убедили ее в необходимости их выполнения, а также в получении кредитов и переводе денежных средств на неизвестные ей счета. В этой связи в ходе следствия также будет дана оценка действиям конкретных лиц в части финансирования терроризма", - говорят правоохранители.
Управление образования администрации Чебоксар поясняет, что инцидент произошел в школе №10. По информации властей, имущество школы не пострадало, работа организована в штатном режиме.
"Вопросы безопасности держатся на особом контроле, дети находятся в безопасности. Планируется совещание с руководителями образовательных организаций о необходимости усиления работы в части профилактики мошенничества", - подчеркивают муниципальные власти.
На место происшествия выехала следственно-оперативная группа следственного управления СК РФ по Чувашии, которую возглавил руководитель управления Александр Полтинин. Устанавливаются все обстоятельства произошедшего, допрашиваются очевидцы, будут назначены необходимые судебные экспертизы. Ведомство приняло к производству уголовное дело в отношении подозреваемой, ранее возбужденное органами МВД по ч. 1 ст. 161 УК РФ (грабеж). Уточняется, что речь идет о хищении двух золотых цепочек в ювелирном салоне в Чебоксарах. Уголовные дела будут соединены в одно производство.
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
"Не хочу попасть в тюрьму из-за этого ученика...", с этими словами школу покинула учительница.
Нешуточные страсти кипят в одной из новосибирских школ. Там с 9-летним учеником не может справиться ни педсостав, ни руководство учебного заведения, тем самым обнажая несовершенство системы образовании.
Не понимаю одного: право на образование имеют все дети. Но представим, что в классе 30 учеников. 29 детей хотят учиться, однако они не могут находиться на уроках, когда рядом с ними один неуправляемый одноклассник, который в любой момент может учудить, что угодно.
И почему так происходит? Почему нельзя исключить одного ученика ради 29-х детей? Почему нужно доводить ситуацию до увольнения учителя? Их и так не хватает. Скоро учить-то некому будет.
К примеру, в школе, где учится сын, нехватка учителей начальных классов. Педагоги вынуждены брать на себя по два класса, находясь в школе с утра до вечера. А с такими историями учителей будет становиться еще меньше.
И снова школа № 91. Новосибирск
Об этом случае уже рассказывал пару месяцев назад. И обычно продолжение таких историй звучит примерно так: "Школьника отправили на домашнее обучение/перевели в другую школу".
Но тут концовка другая.
В декабре прошлого года общественный резонанс вызвал случай в одной из новосибирских школ. По словам родителей учеников, один 9-летний мальчик терроризирует практически всю школу.
Это смешно и одновременно страшно. Ведь получается, что даже школьное руководство не может совладать с третьеклассником... Этот случай является ярким примером того, что несовершенство законов сделало школу абсолютно бессильной.
Родители школьников много раз жаловались на "проблемного" ученика и учителям, и завучу, и директору. И, стоит признать, жалобы были справедливы. Мальчишка кусал одноклассников, дрался, периодически портил вещи других учеников, приходил в школу с ножиком.
В декабре порвал учебники всему классу, пытался душить своего одноклассника. Затем вцепился в волосы классного руководителя, а потом кинулся и на директора.
Стоит ли говорить о беспомощности руководства школы, если им пришлось вызывать на подмогу ГБР?
Такие меры недопустимы
В декабре 2023-го терпение родителей лопнуло. Отправлять своих детей в школу стало небезопасно. При этом руководство школы помочь никак не пыталось.
Поэтому родители решили действовать по-своему. Они просто не пустили детей на учебу.
И это неправильно... Ну, не должны страдать 99% класса из-за одного ученика. Школа не должна была доводить до такого.
После родительского мятежа дело вроде бы сдвинулось с мертвой точки, и в классе повесили камеры видеонаблюдения, а родители проблемного ученика стали посещать уроки.
Помогло ли это?
Нет, кажется, стало еще хуже.
С нового года поведение школьника ухудшилось. В середине января прямо на уроке третьеклассник стал громко и нецензурно выражаться, оскорблял своих одноклассников.
Учащимся надоело терпеть эти выходки. Поэтому третьеклассники собрались и заперли своего одноклассника-дебошира в туалете.
В ответ мама мальчика сразу же написала руководству школы заявление на детей. После этого младшеклассник пытался душить еще одного, а затем досталось и двум девочкам.
Итог? Но еще не конец!
После очередного инцидента с дракой учительница не выдержала выходок третьеклассника и уволилась.
Это неправильно, но какой у нее был выход? Если никто не мог повлиять на проблемного ученика?
А что, если в следующий раз этот 9-летний мальчик принесет колюще -режущее, и если кого-то серьезно травмирует или еще хуже? Кто будет отвечать? Правильно - учительница.
Но, кажется, "наверху" этого никто не понимает или не хочет понимать. Зато упорно поют песенку, что не могут ни выгонять ученика из класса, ни отчислять, ни переводить на домашнее обучение без согласия родителей.
Конечно, что там учитель... В школу ведь "очереди" из учителей...
Думаю, что это не конец истории. Один учитель уволился, но ведь еще есть директор и завучи.
Источник: https://dzen.ru/a/ZbJe3zyGAS8rwgGF
‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️