Ответ на пост «Учителя должны учить, а не составлять тупые отчёты»
Это все началось примерно в начале 2010-2011 , я это по армии заметил , если раньше было несколько журналов и я как офицер , занимался боевой подготовкой с солдатами , то потом придумали бесконечные совещания и отчеты , просто не было времени заниматься, быстро делали фото , типо занятия проведены и отправляли вышестоящему руководству, а по факту ничего не проводилось .
В одной лишь роте , было документации вагон и маленькая тележка, но зато сверху получали красивые картинки, как у нас все охуенно , одновременно и повысили тогда зарплату и ввели премии , после чего товарищество между офицерами начало заканчиваться и все стали друг друга сдавать , чтоб получать премии и в тот же период из армии ушли очень хорошие офицеры , которые не захотели служить с менеджером министром. Я думаю, что тоже самое и произошло и в медицине , образовании , я на своем уровне командира роты пытался бороться с руководством, но это бесполезно , единственное, что от этого имел , это то , что в конце года моя премия была вместо 160к рублей , около 7 к , в армии не служу с 2018 года , может конечно сейчас все поменялось, но почему то думаю нет
Ответ на пост «Обманчивое восприятие...»
Реально, забей. Кто она тебе? Похуй что и кому она там будет рассказывать, ты же за себя знаешь? Вот и живи и не горюй. Пошли они все лесом. Пей пиво, раз захотелось. Можно и водочки хряпнуть и коньячку. Ты взрослый человек и этим все сказано. Хочу и буду. Я пью, но на свои и к вам не лезу. А все трезвенники и язвенники пусть сидят и не жужжат.
В Питере шаверма и мосты, в Казани эчпочмаки и казан. А что в других городах?
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
Продолжение поста «Охрана прав детей»
Почему продолжение поста? Да потому, что прочитал около сотни комментариев и удивился, что комментаторам захотелось сравнить школьную форму с рабочей на заводе! В чём разница? Давайте разбираться в чём именно разница. Вопросов становилось всё больше, а ответов всё меньше, по этому было решено продолжить тему отдельным постом. Всем спасибо, кто искренне критиковал и поддреживал. Отдельное спасибо тем, кто делился своими личными историями, вы на практике показываете всю суть проблемы. (Показыват проблему тут, тут)
Самое первое, с чего хочется начать, это назначение рабочей формы. Об этом писали сами комментаторы, что у рабочей формы есть одно очень важное назначение — техника безопасности. Если это работа, которая не требует особого внимания к технике безопасности, тогда одежда преследует другую цель — идентификация сотрудника. Например, возьмём стюардессу, которая пришла на свою работу без спец одежды. Как понять, что это сотрудница аэрофлота? Правильно, никак не понять!
Второй момент, который хотелось отметить в рабочей форме, это добровольность. Любой сотрудник, который одевает бейдж и идёт координировать поток приходящих клиентов на рецепшене, может спокойно уйти с рабочего места, разорвать контракт, кинуть бейдж в ненавистного начальника и уйти в закат как хоббит из властелина колец. Я уверен, всем будет похуй на такого сотрудника, максимум, что ему грозит это пометка в трудовой книжке, что плохо себя вёл! На следующий день придёт заместитель на рецепшн, а потом найдут нового работника.
Почему я сравнил колони и школу в одном предложении? Да потому, что для ребёнка это очень большая нагрузка на психику. Представьте, что маленький человек ещё совсем не понимает зачем ему нужна эта треклятая школа, а его заставляют туда ходить и проводить большую часть времени. Если же он захочет прогулять, то есть осознанно не пойти на урок, его будет ждать моментальная расплата — ремень, угол и строжайший выговор. Для маленького человека это будет очень большой нагрузкой и самое тяжелое, что он будет считать, что его перестали любить и уважать собственные родители. Поэтому с уроков ребёнок не может добровольно уйти!
Все, кто служил в армии, знают, что такое "самоволка" и прекрасно знают, последствия, которые последуют после неё. Добровольно из армии уйти не получится, как в примере с бейджиком сотрудника с рецепшена. В военное время наказание за самоволку может легко быть переквалифицировано в дезертирство и последствия могут быть совершенно непредсказуемые, вплоть до расстрела. Дезертиство кстати, не редкое явление во время войн, скорее наоборот частое. В мирное время наказание за такое преступление — тюрьма сроком до семи лет (по данным гугла), то есть на семь лет поменяют вашу военную на форму заключённого, со всеми вытекающими последствиями.
Надеюсь, с моим сравнением школы, армии и заключённых мы разобрались. Во всех трёх случаях человек не может добровольно снять форму и покинуть столь нежеланное место, будут серьёзные последствия. Двигаемся дальше, по поводу школьных форм далеко за пределами России — я уже писал в своём посте и думал, что эта тема закрыта, но в комментариях я всё же наткнулся на упоминание о школах Англии с фотографиями. Автор комментария, конечно же, отвечал не на мой пост, а на комментарий под моим постом, но меня уже не остановить.
Я просто терпеть не могу такой дешёвый приём, хоть и часто его наблюдаю. Давайте разбираться! В таком нелёгком деле как спор, очень легко отвлечь внимание собеседника "проблемами соседа". Вам совсем не нужно аргументированно оспаривать его тезис, а стоит просто сказать "так и у соседа тоже крыша поехала", и всё! Ваш собеседник смотрит на вас — вы голый, смотрит на вашего соседа — он тоже голый. Всё, он уходит в свои размышления, так как не может оспорить очевидное — два человека стоят голые. Никого больше не волнует тот факт, что вы пили технический спирт и у вас слетела кукуха.
Меня беспокоит мотивация таких комментаторов, зачем вы под всеми политическими постами бежите приводить схожие проблемы Англии и США и прочих западных стран? Мы же говорим про Россию, а не про Англию. Зачем вы в пример приводите то, против чего вы пытаетесь бороться. Когда обсуждается проблема России, это проблема России, а не Англии! Вы же патриоты, так обсуждайте и решайте проблемы России, а не копируйте неудачные западные решения на Россию. Уводя разговор в сторону, вы просто закрываете глаза на проблемы, а это никак их не решит. Это касается не только школьной формы, это касается всех проблем. Кому служите, стрелочники?
Ответ на пост «Откуда такие учителя берутся?(»
Да... Вам всем не повезло. Меня военрук гонял, как Сидорову козу претензий не было. Физрук мог дать пинка под жопу - претензий не было. Математичка на олимпиады по математике и физике отправляла с с одним советом " Сначала решай легкие задачи, чтоб на трудные осталось больше времени". Я им очень благодарен за то, сделали из меня человека. За косяк в школе я получал конкретно от отца. Учитель в моё время был в законе - пойдешь против, получишь пиздюлей от родителей. Став учителем в 1993-м я стал стал всего боятся - учеников а также их родителей. Да, я выкидывал вредного ученика из кабинета. Да, я резко говорил с родителями. Но сейчас я не вернусь в школу. А ученики хотели бы, чтоб преподавал их детям физику и информатику.
Ответ AnttiT в «Откуда такие учителя берутся?(»
А у меня ситуация чуть другая. Ребенок учится в пятом классе. Соответственно, английский, "изучает" уже четвертый год. В прошлом году предложил ему нанять репетитора, но он отказался. А тут, пару месяцев назад, сам подходит и просит найти ему репетитора. А у меня, с ЯПа, приятельница, учитель английского языка. Договорились мы с ней и, с февраля, они занимаются. А пару недель назад, звонит ребенок мне и говорит- папа, учитель английского сказал, что поставит мне двойку за чтение и испортит мне итоговую оценку. Переведи меня в другую группу. Тут надо сделать отступление: ребенок, изначально и на русском языке, неправильно выговаривал буквы и учитель начальных классов, особо занималась с ним, исправляя этот недостаток. Дислексия. И в английском у ребенка то же самое. А приятельница, протестировав ребенка, сразу же сказала, что с ним надо работать с нуля. Сперва позвонил классному руководителю и обрисовал ситуацию, попросив прояснить все вопросы с педагогом английского языка. Классный, переговорив, позвонил мне и сказал, что тот отрицает момент с занижением оценки, но сетует на абсолютную безграмотность ребенка в его предмете. Но, учитывая профессионализм педагога, он советует повременить и не переводить ребенка в другую группу. На том и решили. Проходит пера недель и в эту среду, звонит мне ребенок и просит отпросить его с последнего урока. На вопрос о причине такой просьбы, начинает плакать, что ему поставили тройку за чтение и не объяснили почему. Отпросил, и попросил классного руководителя, договориться о встрече с англичанином. При этом, классный руководитель решил, что я хочу встретиться для того, что бы поругаться с педагогом и предложил пригласить, на встречу, еще замдиректора школы, которая тоже педагог английского и ребенка, для независимой оценки его знаний. На что я отказался, объяснив, что не собираюсь ругаться и упрекать в занижении оценки. Просто хочу понять "хотелки" педагога. Договорились, встретились. По итогам встречи... Педагог рассказал, что класс принял, абсолютно, никакой. И был вынужден, начать курс с самого начала. И класс идет с отставанием на 2 блока из шести. Первое время оценки ставил с завышением, но по прошествии трех месяцев, в классе определились дети, которые впереди и соответственно те, которые отстают. И мой ребенок из второй категории. Тут нужно второе отступление: ребенок, очень трудолюбивый и, когда понимает, что не тянет, просит меня объяснить и по итогам имеет заслуженные пятерки и четверки. То бишь нет такого, что бы за него делали уроки, или сидели с ним во время выполнения домашнего задания. Пришел со школы, что успел- сделал, что не успел, после тренировки сделает. Сам. Я могу только объяснить, если они прошли новую тему и он не до конца понял( такое редко происходит), чаще альтернативную точку зрения( история, литература). Однако я английского не знаю. А у него есть одна слабость- его нужно поощрять. Хвалить за хорошие оценки, медали и прочее. И я ему всегда говорю, что мне оценка важна заслуженная. Пусть это будет 3 или четверка, но твердая, заслуженная, чем нарисованная пятерка. Возвращаясь к педагогу. Моя претензия к нему была в том, что поставив оценку, он не объяснял за что ее поставил конкретно. И тут оказалось, что педагог, очень тяжелый человек по характеру. Который считает, что есть одна правда и та его.
Итог всей встречи. Посмотрев на педагога, послушав его, я понял, что передо мной, настоящий, фанатик своего дела, знающий и любящий свой предмет. Но очень плохой психолог, который не умеет работать с детьми. Пришлось ему на пальцах объяснить, что не со всеми детьми работает палочная система. И, что поставив оценку, обязательно надо ребенку разъяснить его ошибки и показать пути их исправления. Сошлись на том, что разъяснения будут во время перемены. Ребенка я, к другому учителю, переводить не буду. А ребенок сам сказал, что принципиально не будет переводится и добьется того, что бы по английскому у него, именно этот учитель, поставил пять.
К чему я это все написал? К тому, что для результата, надо прикладывать усилия. А не плыть по течению
Ответ на пост «Откуда такие учителя берутся?(»
У меня была другая история, которую я запомнил на всю жизнь.
В старших классах я учился с двойки на тройку, хотя посещаемость у меня была идеальная (о чем я жалею), хотя на оценки я особенно не жаловался, мне на них было плевать, вообще м то. Была у нас преподаватель по физике, не знаю что я ей сделал, но у нее была ко мне какая то особенная неприязнь, хотя когда спрашивал напрямую, она это всегда отрицала. И как то раз, она уехала в Москву на пару недель, не знаю зачем. Нам вместо нее, поставили другую, старенькую, но очень суровую, учительницу советского образца (она пару раз из кабинета зашкварник выволакивала любителей поболтать на задней парте, я был одним из них). Так вот, с тех пор как нам ее поставили, оценки мои просто невероятным образом пошли в верх и если раньше я учился с 2 на 3, то теперь с 4 на 5. От таких перемен я просто обалдел, я то думал что я лупень по физике. И так прошли 2 недели, естественно старая учительница, вернувшись с Москвы не была рада таким переменам и устроила контрольную. На самой контрольной было 3 варианта, 1 первые ряды пар, 2 вторые ряды парт и 3 я. Она отдельно для меня сделала отдельный вариант кэп, объясняя это тем, что я скорее всего спишу. Только она немного облажалась и дала мне задание, которое мы проходили с предыдущим учителем. То есть, все что мне надо было сделать, это переписать уже решенное задание. На следующий урок, когда раздавали проверенные контрольные с результатами, один из листков был не подписан, это был мой, забыл написать ФИО на листочке. Я подошёл к ее столу чтобы его забрать и с удивлением увидел на нём 4. Её аж перемкнуло в тот момент, она сначала сказала что это не мой листок с контрольной, только вот у меня единственного был 3 вариант, второго такого быть не могло, поэтому то что листок мой, ей пришлось признать, тем не менее, она просто взяла мой листок и зачеркнула 4 и поставила 2. Объяснила это тем, что я не мог написать на 4. В тот момент я просто ох**л от таких объяснений, но доказывать ей ничего не стал.
После этого, с учителями (за редким исключением) я стал разговаривать как с животными, они мои выходки терпели до самого выпуска и не смотря на одни двойки, поставили за выпуск 3, лишь я оставил их в покое и свалил от туда. Родители мне, кстати, за это не слова не сказали.
Конкурс для мемоделов: с вас мем — с нас приз
Конкурс мемов объявляется открытым!
Выкручивайте остроумие на максимум и придумайте надпись для стикера из шаблонов ниже. Лучшие идеи войдут в стикерпак, а их авторы получат полугодовую подписку на сервис «Пакет».
Кто сделал и отправил мемас на конкурс — молодец! Результаты конкурса мы объявим уже 3 мая, поделимся лучшими шутками по мнению жюри и ссылкой на стикерпак в телеграме. Полные правила конкурса.
А пока предлагаем посмотреть видео, из которых мы сделали шаблоны для мемов. В главной роли Валентин Выгодный и «Пакет» от Х5 — сервис для выгодных покупок в «Пятёрочке» и «Перекрёстке».
Реклама ООО «Корпоративный центр ИКС 5», ИНН: 7728632689