Про родительские чаты и домашние задания
У меня четверо детей.
Пять лет назад я вышла из всех родительских чатов.
Пять лет назад я прекратила делать с ними домашнее задание и вообще контролировать этот процесс. Я больше никого и никогда не наказала за двойку или тройку. Я забыла, когда последний раз видела дневник.
И знаете… ничего не случилось. Вообще ничего. Ну, может быть они стали более самостоятельные и ответственные.
Дети спокойно учатся дальше. Все идет так, как было в мои времена, когда родители не состояли в чатах, у них не было времени ходить на собрания и мой дневник никто не проверял.
Старшие поступили куда хотели. Самая старшая так вообще в два вуза пошла учиться.
А я уже несколько лет после работы просто отдыхаю.
С 1 сентября Подборка нейросетей для учебы
MathGPT – для математики, школьной и высшей
editGPT – английская грамматика
Consensus – википедия 2.0 на базе ИИ
ExamCram – сделает карточки для самотеста по вашему предмету
ChatBA – для создания презентации
Explain Me Like I’m Five – объяснит сложные вещи по человечески
А вообще, лучше конечно оплатить подписку на ChatGPT-4
Хотите быть в курсе о полезных ии сервисах для работы, учебы и облегчения жизни? Подпишитесь на мой канал в Telegram НейроProfit, там я рассказываю о том, как зарабатывать с помощью нейросетей и использовать ии-сервисы для бизнеса 😉
С днем знаний!
Ответ на пост «Респект»
На первом уроке труда в школе трудовик затирал нам про технику безопасности. Отдельным разделом "лекции" было то, что закрытую на ключ дверь в мастерскую, где шел урок, не заставит трудовика открыть и директор школы. Даже президент Ельцин (90е были) отсосет хуй, если вдруг придет к нам с инспекцией, т.к. посторонним в трудовую мастерскую нихуя низзя. Где-то в середине урока в дверь постучали, трудовик деловито спросил "кто там?", там был завхоз. Трудовик щёлкнул ключом, быстро раздал нам указания и двое мужчин проследовали в трудовиковую кандейку, что располагалась в дальнем конце мастерской. Через некоторое время они оттуда вышли. Довольные, раскрасневшиеся и слегка покачивающиеся. Когда трудовик закрыл дверь за завхозом, он обвел нас немного помутневшим взглядом и задорно сказал. "Запомните, пацаны, в каждом правиле всегда допускаются исключения!"
Игра в снежки
Одной из моих проблем является выражение мыслей в письменной форме, поэтому не судите строго. Тем более это мой первый пост.
Несколько лет назад, зимой, учитель физической культуры забрала четвероклашек на урок, на улицу поиграть в снежки. Поделила детей на 2 команды, сама присоединилась к сему действию. Дети были в восторге, наигрались, обкидали учителя снежками. Вернулись в класс, счастливые, довольные, хохоча и рассказывая, какой же замечательный урок получился. Учитель скомандовала всем мокрые вещи вывесить сушиться на батареи (были задействованы и в коридоре), заняты стулья и т.д.
Вроде бы всё классно, но к вечеру в чате класса активизировались некоторые родители с жалобами, что дети мокрые вернулись домой и что о таких уроках нужно предупреждать заранее и т.п. Как всегда, найдётся тот, кто будет угрожать всякими инстанциями и т.д. Хотя (!) ребёнок может поиграть в снежки и после уроков, что обычно и происходит, когда лежит хороший снег, а в наших краях это случается не часто. Но для того, чтобы делать это во время урока, их нужно уведомлять заранее. Прочитав тонну помоев в сторону учителя физкультуры и себя, я лишь ответила, что детей нужно одевать по погоде вне зависимости от того, будут они играть в снежки или нет, а не отправлять детей в осенней обуви и куртке по снегу до середины голени. Это было сказано в адрес главной скандалистке. Представьте моё удивление, когда позже мне написали ещё пара родителей с извинениями за скандал, потому что не уследили за детьми, вторая смена ведь, сами понимаете, родители работают, дети самовольничают.
На волне постов про учителей и школу
Будет душно, но всё же напишу.
Все по-разному вспоминают школу, но очень много обид на учителей. Кто-то пишет, что это всё фигня и не надо нести через года эти эмоции. Но ведь многих из нас реально передергивает от школьных воспоминаний. Мне уже сто лет в обед, но раз в пятилетку всё равно нахлынет.
На мой взгляд, уровень восприимчивости у каждого человека свой, и для кого-то несправедливое отношение учителя превратилось в травмирующий опыт. Дети всё чувствуют, они ещё не обросли бронёй опыта, поэтому школьные обиды так надолго закрадываются в наши души.
Жаль, что некоторые учителя не умеют и не хотят признавать свои ошибки. Если ученик тебя уместно поправляет — это же классно, это и твоя заслуга, что ты научил такого умничку быть внимательным. Ученик знает какие-либо нюансы по теме лучше — супер! Доверь ему подготовить доклад, создавайте вместе интересный урок.
Создай четкую и гласную систему оценивания всех работ, обсуди её с учениками, оценки не должны быть лотереей, тогда не будет споров насчёт оценок.
Ученик не выполнил домашку — выясни, что стало причиной этому. У ребёнка ведь реально могла болеть голова накануне? Мог и полениться, не без этого. Поставь ему точку в отдельной тетрадке и дай возможность исправиться, снизь оценку на балл за несвоевременную сдачу дз, если причина была неуважительной. Двойки демотивируют детей, они не несут никакой практической пользы. Оценка — результат совместной деятельности учителя и ученика, ставишь двойку — всё, дальше ребёнок не понимает, почему он должен стараться и переделывать задание, если его уже оценили гусём.
Вспоминай, что ты и сам был ребёнком, что и у тебя что-то не получалось, а иногда ты тоже списывал и приходил без домашки, потому что реально забыл без всякого злого умысла. Это не преступления, это нормальные рабочие моменты. Если ученик забыл тетрадь, проговори, что её надо принести завтра, не ставь двойку за забывчивость, ибо ты, будучи взрослым, тоже иногда забываешь что-то важное.
Не делай обстановку на контрольных мегастрессом, пусть ученики знают, что могут тебе задать вопрос, который не будет подсказкой, но поможет ученику сориентироваться в работе.
Много всего ещё можно написать. На самом деле очень просто наладить с детьми хорошие рабочие отношения: уважай маленького по возрасту человека, будь справедлив, человечен; следи за дисциплиной, но не заставляй ходить по стенке; радуйся за успехи ученика и помогай в трудных ситуациях.
Работать в школе — это дело реально тонкое, учеников много и все очень разные. Надо умудриться к каждому подойти индивидуально и тактично. И да, бывает уйма сложных моментов, с ними просто надо работать и работать системно.
Учитель, он же педагог, сопровождает ученика в школьные годы, помогает ему подойти к взрослой жизни с багажом знаний и жизненных уроков тоже.
Пусть эта дорога будет доброй и для учителя, и для ученика.
Была учеником, была и учителем. Спасибо, что прочитали.