Пару лет назад, когда я училась в музыкально-педагогическом институте, у нас был итальянский язык. Преподавательница была просто женщина-огонь: большая, статная, красивая и умная, но что примечательно - иногда разговаривала матом. Это не смущало никого, так как эта женщина действительно укладывала знания языка в наши мозговые коробки.
Требования были у итальянки серьезные, домашки задавала много и проверяла её с особой бдительностью.
Одно из её заданий было придумать 20 предложений в прошедшем времени. Я практически все предложения составляла сама, изредка пользуясь переводчиком, чтобы перевести отдельные слова.
И вот, у нас занятие. Пора показывать домашку. Все зачитывают составленные предложения. Доходит очередь и до меня.
Все 19 предложений, мною прочитанных, были без единой помарки, но 20-е предложение выделилось сильнее всего.
По-итальянски оно было таким: Il mio cazzo ha vinto la battaglia Педагогиня медленно приспускает очки. -Что? ВАШ Х*Й ПОБЕДИЛ В СРАЖЕНИИ???!!!"
Аудитория ссыт кипятком. Я вся красная, и тоже смешно.
В общем, гугл-переводчик слово "петух" перевёл не в птичьем контексте, а в половом.
Итальянка назвала это предложение названием к порно-фильму.
Иногда случаются такие совпадения, в которые сложно поверить. Ещё в прошлом году наш препод решила дать нам в виде вариантов дома, которые она сама когда-то строила. В этом году мне писать диплом, так что я решил использовать наработки по этому же дому, но возникла проблема: не хватало технической документации. Через сайт министерства строительства нашел телефон управляющей компании, где мне сказали, что всего неделю назад в этом доме основали ТСЖ, и все документы находятся у его главы. Так что я позвонил главе ТСЖ этого дома, и оказалось, что это моя давняя знакомая, и она только сегодня получила все документы. И вот у меня уже на руках сотни чертежей, которые я могу использовать для диплома. Ни за что бы не поверил, что такие совпадения бывают.
Всем привет! 13 сентября прошла моя первая лекция для школьников. Была у меня такая мечта давно - побывать в простой сельской школе и что-то интересное рассказать детям. И вот она сбылась. Рассказываю, как это было.
После завтрака я собрал рюкзак, оделся и двинулся в путь. Навигатор рисовал 36 минут по полям и лесам, но на деле получилось больше часа.
Начало пути
Вскоре дорога стала менее заметной, появился уклон - спуск к реке. Встречный человек рассказал, что проехать там можно, никаких препятствий, кроме самой реки впереди нет. Я спустился, перешел по остаткам плотины на другой берег и покатил дальше, по территории, где активно строится новый поселок.
Бывшая плотина
Стало жарковато, пришлось приличное поло сменить на удачно оказавшуюся в рюкзаке майку.
Это я
Вскоре я добрался до шоссе, по карте оставалось пересечь его и дворами попасть к нужной школе. Но навигатор ошибся. Пришлось немножко вдоль Новорязанки прокатиться.
Переход и небольшой цементный заводик на фоне.
Небольшой памятник воинам, погибшим в Великой Отечественной войне.
Съезд в село Никитское.
Из лесочка попадаешь к такой вот стелле - центральная усадьба совхоза Степановский. Красиво.
Нужная школа была уже в паре сотен метров от меня. В сквере неподалеку от еще одного мемориала, посвященного ВОВ, я немного охладился, привел свой внешний вид в порядок и двинулся к месту назначения.
Мемориал
Школа. Здание приличное, в актовом зале экран, проектор, ноутбук - все необходимое оборудование.
Охранник на входе записал мои паспортные данные, а затем завуч школы проводила в аудиторию, где должна была пройти встреча с учениками 5-6 классов. Минут 15 с помощью старшеклассников мы настраивали оборудование, потом минут 10 ждали детей и, наконец, в 12:05 я начал свой рассказ.
К 5-6 классам присоединились и семиклассники, всего собралось около 30 человек плюс пара учителей. За отведенные мне 45 минут, удалось рассказать о Байкале и Эльбрусе, Чарских песках и острове Врангеля, о селе Куруш и поселке Утта. О неандертальцах и Денисовой пещере, о китах, вулканах и температуре в кратере на Луне. Встреча получилась живой и интересной, большинство детей слушали, задавали вопросы и мне приятно было рассказывать все это им.
Конечно, были и те, кто не отрывался от телефона или разговаривал с соседом. Но в целом ощущение после окончания лекции у меня остались хорошие.
Показываю окаменелости.
Дети аплодисментами поблагодарили меня, что было как-то неожиданно, но приятно. Когда все разошлись, я немного пообщался с учителями, узнал их мнение. Больше всего они удивлялись тому, зачем я приехал что-то рассказывать бесплатно. Вообще, за день раза три объяснял свой мотив.
Одна из идей лекции заключалась в том, что найти что-то интересное можно даже рядом с домом. Я показал ребятам фотографию церкви в их селе, они ее, конечно, узнали. Но вот ее история для них оказалась незнакома (наверное, в силу возраста). Между тем, история эта интересная.
Само село Никитское и стоявшая на этом месте с 16 века церковь Никиты Мученика названы были в честь деда первого царя из династии Романовых Михаила. А нынешнее здание построено в 18 веке.
Владимирская церковь в Никитском
Понятно, что в советские годы было все не очень хорошо. С 90-х идет постепенный процесс восстановления. На фото видно, что колокольня, конечно, остро нуждается в реставрации, а вот основное здание выглядит неплохо.
Еще по пути в школу я заметил на территории церкви несколько человек, которые сортировали картошку (поле видно на фотографии, довольно большое). После лекции я решил зайти поздороваться и посмотреть территорию, если разрешат.
Женщины, которые по-прежнему раскидывали по ведрам картошку, поинтересовались, зачем мне это. Я ответил, что собираюсь небольшую статью написать.
-- Для газеты?
-- Нет, для блога.
-- А-а, блогер.
-- Я вообще вот тут в школе лекцию для детей проводил, рассказывал про необычные места России...
-- Ну давай и нам расскажи, а то мы тут с утра сидим, тяжело.
Ну, я и рассказал кое-что, пока помогал с этой картошкой. Потом появился мой тезка Василий, очень интересный человек. В церкви он занимается всякими хозяйственными делами.
Василий и его лошадь.
Пока мы грузили мешки с картошкой и отвозили в сарай, разговорились. А когда я сказал, что у дочки сегодня День рождения, Василий обещал покатать ее на лошади и взял с меня слово, что я позволю ему это обещание выполнить.
В общем, мы перевезли картошку, потом я кормил корову, овец, потом осмотрел церковь. Все это время меня не уставали благодарить за помощь, хотя ничего особенного я и не сделал. Такая история.
Я попрощался, сел на велосипед и поехал домой. Притормозил, заказал две пиццы. Хоть и не хотелось, но пришлось поехать по обочине шоссе, чтобы сократить время.
Обратный путь
Сложный участок - уже представил, как я качусь вниз и падаю в тот заболоченный ручей.
Забрав пиццы, я наконец добрался до дома, где меня уже ждала именинница.
Почувствовал себя доставщиком еды.
Вот такой получилась первая поездка с лекцией. В четверг и пятницу еще три таких встречи запланировано. Такие дела.
А это мой сбор на будущие лекции. Не до всех школ можно добраться на велосипеде, так что ваша поддержка не помешает! Прямая ссылка для донатов: https://pay.cloudtips.ru/p/103a9332
Всех с Днем знаний! Не так давно просили пикабушников поделиться историями о школьной информатике. Спасибо за ваши рассказы! Как и обещали, составили из них «первосентябрьскую» подборку. Читаем, разблокируем воспоминания и ностальгируем.
Я училась в деревенской школе, где компьютер был только у учителя) Это 2000 год. В пейнте рисовали по очереди, ничему нас не учили, ибо учителя сами не знали данной дисциплины. У кого были деньги, раз в неделю нанимали шофера и он возил в город на занятия. Изучали там Турбо паскаль. Ничему не научились, естественно, ибо раз в неделю по часу крайне мало для знаний. В 2004-м от техникума уже закончила курсы ЭВМ и обучилась основным компьютерным программам.
Информатика в школе была в 10–11 классах, это 2004–2006 год. Несколько занятий на компьютерах за этот период представляли включение-выключение компьютера и рисование в paint, в остальное время зубрежка учебника, бесконечные переводы из двоичной системы в десятичную и обратно, и Бейсик на двойных листах в клетку. Домашних компьютеров не было, школа на несколько лет задала устойчивое отвращение к компьютерам и информатике.
У нас в школе не было информатики. Первый раз в жизни я увидела компьютер где-то в 1996 году, когда поступила в техникум. Уже в техникуме была информатика, помню только что рисовали картинки по алгоритму.
У нас уроки информатики были один раз в неделю, и так как наша школа была очень бедная, на уроки этой самой информатики, мы всем классом ходили «за тридевять земель» в другую школу!
Там стояли допотопные кампутеры, и на них была такая программа установлена, называющая себя «БЭСИК».
В общем, чтобы нарисовать элементарную линию, необходимо было ввести сначала какие-то input и прочие символы… Вспоминаю с ужасом…
Уроки информатики проходили в основном в тетрадках, где мы записывали теорию, изучали и выучивали команды BASICa, рисовали блок-схемы. Раз в месяц у нас была контрольная, когда мы в тетрадки писали программу на заданную тему (фактически решали задачу), а потом нам выключали КУВТ «КОРВЕТ», загружали туда через серверный (головной) комп BASIC, и мы вбивали программу на проверку работоспособности. Все это было в 2000–2002 году. Летом 2002 школу я покинул (после 9 класса), а бывшие одноклассники рассказали, что закупили новые компы и они теперь по сети на уроке друг с другом играют в Старкрафт…
Первый урок информатики был в 9-м классе (2006 год). Единственный на всю школу класс с компьютерами был там, где во внеурочное время проходили курсы офиса (Word, Excel, PowerPoint). Уроки шли в формате «запишите в тетрадь под диктовку / с доски».
Программа была примерно следующая: единицы измерения, системы счисления, типы и структуры данных, основы ООП, Delphi7 и написание небольших программ, которые на выходе решали типичные школьные математические задачи. Затем основы БД и практика — создание базы MS Access из нескольких таблиц с PK и FK, и содержащая информацию книг из домашней библиотеки. Уже в 2007-м, в конце учебного года, были основы HTML 4.0 и, конечно, CSS2. В 10-м классе сменился учитель и был Turbo Pascal, основы компьютерной графики, изучение офисных программ. С тех пор в старших классах я начал самостоятельно разбираться с веб-разработкой, поступил в универ и теперь много лет как работаю в этой сфере.
Уроки информатики у нас ни как не проходили. В школе был класс информатики с какими-то допотопными компании, был даже препод информатики, но уроков ни разу не было. В училище были уроки информатики, вел их учитель математики. На доске висел огромный калькулятор программируемый, вот его мы и изучали.
По информатике учили термины, всякие биты байты, учились рисовать на пайнте в 9 классе. По одной новой кисти/действию на урок. Пацаны разбирались в компах лучше училки и угорали. Втихаря играли во флэш игры.
11 класс — пришел молодой информатик, обучал работе с линуксом, но кто не мог, того не заставлял, никто в классе успеха не достиг в этом предмете.
Львов 01. В это же время стояли Виндовс 95 под целлофаном, к ним нас подпускать стали только в 11 классе в 2000 году. Хакеров боялись воспитать, не иначе. Такая вот информатика.
86–96. На факультатив и кружок ходил, агат и корветы, язык бейсик. Много изучал сам, по журналам, что привозил учитель, Маслюк Владимир Владимирович. Подменял учителя, вел уроки у младших. Проверял контрольные. А потом школа закончилась, армия, работа.... В общем, к компам вернулся уже в 2000-х и начал познавать винду и Линукс))
Информатика у меня была с 5 класса, это наверное год был 2001–2002.
В 5–6 классах мы просто играли в компьютерные игры, рисовали в пейнте.
В старших классах учились работать в ворде, экселе, изучали формулы, учились составлять таблицы, диаграммы, графики, презентации. Было довольно интересно.
В школе казалось, что информатика — это набор разрозненных знаний, которые потом негде применить. Курсы в Практикуме построены от обратного — на опыте востребованных специалистов. Все задания — из реальной практики. В отличие от школы, тут справиться поможет мотивация, но для этого нужно определиться с выбором, чтобы работа приносила удовольствие. Здесь выручит бесплатный бесплатный профориентационный тест, где анализируем ваши навыки и опыт и подбираем подходящие направления, которые можно сразу попробовать.
Помните, что на школе учеба не заканчивается: не стойте на месте, копите знания развивайтесь!
Завтра 1 сентября. Иногда вспоминаю школьное время. Молодые родители, модная (для нас и на то время) одежда в школу, книги.. и много чего ещё.
Только вот школу я запомнила как место, где нельзя было высказывать свое мнение и как-то выделяться. В моей школе был сильный буллинг) я же не русская. Как-то директор школы, зашла в класс и подняла только меня со словами -цыганщина) а у меня просто длинные волосы и я смуглая) Ну и само собой одноклассники отрывались тоже)
Ещё была училка (иначе её не назовешь), на уроке она обсуждала с 11 классом, как ночью они зажигали в клубе с нашими одноклассниками. Про поездки, покупки… Меня и подругу она просто ненавидела. Так и говорила на уроке)
Не была на выпускном в 9 классе, 11 классе.. школа мне не дала друзей и хорошие воспоминания. А вот универ дал всё) выпускной классный, подруги , преподаватели классные и много чего ещё)А потом я ещё и ещё получала образование и воспоминания хорошие остались)
58-й день челленджа. В школе была подруга) одна, но самая лучшая на свете. Спасибо ей)
Сегодня у меня в гостях Данил Тан. Раньше он работал маркетологом на Гришу Мастридера и мы были с ним в одной команде, а сейчас он делает свой стартап в онлайн образовании. В этом подкасте мы поговорим о сложностях, с которыми сталкиваются люди, обучающиеся по онлайн курсам. О важности тьюторства и спорном моменте мотивации: где заканчивается та граница, где тебя куратор должен мотивировать, и где момент твоей личной мотивации. Я впервые писал подкаст в новой маске и… звук будет как из бочки, простите.
У нас в школе однажды появился новый преподаватель ОБЖ. Средних лет отставной военный. Подтянутый и внешне адекватный мужчина без вредных привычек. С работой учителя справлялся сносно. Только вот увлекался альтернативными практиками - был поклонником некоего гипнотизёра Кандыбы.
Справка из интернетов:
Писатель В.М.Кандыба является автором более 120 книг по гипнозу, необычным сверхспособностям, техникам психической саморегуляции, СК-методу развития личности, загадкам и тайнам феномена человека, древней истории человечества, истории русского народа и др.
В.М.Кандыба является автором нового вида транса – СК-Сверхсознания, который эффективно применяется в современной психологии, педагогике, медицине, спорте и др.
В.М.Кандыба проживает в Санкт-Петербурге и работает преподавателем в Учебном центре, который находится по адресу [удалено]
И начал нам на уроках демонстрировать силу сверхсознания, показывая на нас, что тупая иголка не может проколоть человеческую кожу. И тому подобное. Нас, девятиклассников такое очень заинтересовало. И он совершенно бесплатно организовал нам по вечерам дополнительные занятия, по этой теме.
Он ввел нас в гипнотический транс с целью вспомнить свои прошлые жизни. Я сначала как дурак сидел с закрытыми глазами, слушал его речи (уж не помню точно, обычная болтовня гипнотическая), и думал что ничего не получится. Первым делом он предложил увидеть своё воплощение тысячу лет назад. И надо же, я увидел. Перед моим внутренним взором предстал невысокий упитанный дяденька, идущий по восточному базару, он держал подмышкой свёрнутый коврик. Сейчас я думаю, что это было очень похоже на персонажей мультфильма "Аладдин", не нашел в сети подходящего кадра.
Дальше больше - непосредственно предыдущее воплощение. И тут я увидел сначала белую стену, выхваченную светом из черноты ночи. Летит снег. На земле - снег. На снегу некто в темно-серой бесформенной одежде, возможно телогрейке. Его обступают несколько человек в тёмно серой одежде. И пинают ногами. В кирзовых сапогах.
Это занятие было единственным, видимо администрации школы не очень зашло. Вскоре он уволился, пояснив на м перед уходом, что в наши времена мужчина сложно содержать семью на зарплату учителя.
Был ещё у нас историк с лошадиной фамилией. Он параллельно в университете преподавал. Ярый антисоветчик! Нам говорил, что как только стало можно вторым в районе вышел из партии - положил партбилет на стол. И жалеет, что не смог пожать руку первому. Его самая шикарная фраза: "На свете есть три отвратительные вещи, не имеющие никакого права на существование: коммунизм, фашизм, и то что у нас сейчас..." А был тогда на дворе 1999-й и мы, школьники, задали ему самый важный вопрос: "Hu is mister Putin"? Он задумался. Сказал, что нужно ещё посмотреть.