Плохо учился в школе , в следствии чего , часто возникает проблема , а как правильно произносится та или иная согласная буква , эР или Рэ, Хэ или Ха и тд ..
В такой ситуации всегда вспоминаю Поле чудес и Якубовича , а как бы он сказал , и само собой в голове … буква эРрр / Ха на барабане :)
Ни разу не подвёл :)
По поводу двоечников и отличников. Нельзя так. У меня много друзей, знакомых, одноклассников.. Некоторые бывшие двоечники или сели, или стали шишками. Некоторые бывшие отличники или сели, или стали шишками. Середнячки - никто не сел и не стал шишкой, но бывали случаи.. Из всех кто-то помер из-за болезни, кто-то из-за несчастного случая. А кто-то удачно вышел замуж или удачно женился. У кого как карта ляжет. Убедился в одном - школьные отметки мало что значат в нашей жизни. Никому не нужно знание тригонометрии, древней истории европы или понятие спина в физико-химии. У каждого своя судьба. Кому-то лотерея жизни кинула шанс, кому- то нет. А, в основном, всё наше общество и состоит из Середнячков - на них и держится весь мир...
Автор:Григорий Семёнович Минский
Источник-телеграмм канал: "Советская Мастерская".
Здесь вы увидите жизнь, мечты и стремления советских людей в работах мастеров изобразительного искусства СССР.
Вчера на род.собрании услышала информацию над которой думаю до сих пор. И не могу понять. Это уже надо бояться, или нормально, всегда так было?
В общем, следите за руками. Наша школа была ППЭ в сентябре. Т.е. все девятиклассники города пересдавали математику. Таких оказалось 954 человека. Звучит страшно, на самом деле. Вроде как почти тысяча человек не усвоили математику от слова совсем. Но все познается в сравнении. И я решила - но может быть это не так страшно, как выглядит. Посчитала. (конечно считала не я, а калькулятор процентов). Общее количество девятиклассников города я не нашла, но по области их было 13 тыс. 537. Наш город - 311 тыс. Общая численность области 1 128580. Предположила, что девятиклассники в процентах соотносятся в таких же долях, что и общее население. И получила, что в городе ОГЭ сдавали 3740 человек. И на пересдачу пошла четверть. ЧЕТВЕРТЬ, Карл! ПО моему, это какой-то капец. Я бесконечно рада за все физико-математические школы, которые выигрывают математические олимпиады, но, блин, такое количество брака в провинции это все перечеркивает напрочь!
Виктор Фёдорович Шаталов, (1927-2020) заслуженный учитель Украинской ССР (г. Донецк), чьё имя гремело по всему Советскому Союзу в 1970-1980-х годах, в течение ряда лет разрабатывал и утверждал принципиально новую систему обучения в общеобразовательной, высшей и профессиональной школах. Когда Центральное телевидение демонстрировало встречу с учителем в концертной студии Останкино, у экранов собирались и преподаватели, и родители школьников, мечтавшие получить ответ на вопрос, как превратить двоечников и троечников в отличников.
Одну из таких встреч я и предлагаю вашему вниманию. В передаче принимают участие педагоги Ш.А. Амонашвили - народный депутат СССР, лауреат премии Ленинского комсомола СССР Б.П. Никитин и др.
В возрасте 26 лет Виктор Шаталов стал директором школы, и затем появилась "система Шаталова", по которой ученики осваивали школьную программу быстрее и качественнее, а потом легко поступали в ВУЗы. Шаталов разработал систему обучения с использованием опорных сигналов — взаимосвязанных ключевых слов, условных знаков, рисунков и формул с кратким выводом. Клюевым в его системе был грамотно и всесторонне составленный конспект: с короткими ключевыми фразами, цифрами и т.д. Материал в конспекте подавался в виде алгоритма: имело значение расположение данных, рамки, стрелки, выделения цветом и знаками и т.д. С точки зрения педагогики, Шаталов придерживался таких правил, как индивидуальный подход, развитие творческого мышления, использование игровых форм занятий, взаимная проверка учащихся и др.
Главная редакция научно-популярных и образовательных программ, 1986 г. Источник: канал на YouTube «Советские фильмы, спектакли и телепередачи. Гостелерадиофонд»
Расскажу про учебное заведение, прямо противоположное. Про топ, но с другого конца, так сказать. Есть у нас в городе лицей, при входе в который учителя крестятся. Нет, не с православным уклоном, я сам учился в такой школе, и там учителя не крестились) Это шарага, куда отправляют тех, кого с обычных школ повыгоняли. Хождение на учёбу в спортивных костюмах, курение чуть ли не внутри помещений и всё такое. Сам я туда ходил на УПК, видел всё своими глазами.
А история такая. В моём классе был парень, который плохо учился. В четвёртом классе умудрился остаться на второй год. Из обычной небогатой семьи. Учителя тройки ему рисовали, ибо даже на 3 он не знал. После восьмого класса он в этот лицей и ушёл (к слову, добровольно). Через некоторое время встречаем его, спрашиваем, "как дела?" Он говорит: "Блин, круто, я тут почти отличник!". Мы слабо поверили. Ибо знали, что был в том учреждении чел, который умудрился получить в четверти двойки по всем (!) предметам. Не похоже, в общем, что там жёстко завышали оценки всем без разбора. Но спустя два года охренели ещё больше. Одноклассник умудрился закончить экстерном 11 класс и поступить в институт, причём в нормальный. Не знаю, правда, закончил он его или нет... Бывает и такое...
Эллиптический тренажер
Училась в нашей группе в колледже девочка Дашенька. Этакая стереотипная блондинка из расхожих анекдотов — симпатичная, длинноногая и недалёкая. Справедливости ради надо заметить, что человеком Дашенька была очень хорошим и добрым. Но вот по части учёбы... обнять и плакать.
Однажды под конец семестра одна преподаватель получила приказ от зав.отделением: всех двоечников по своему предмету вытянуть на тройки. Вот хоть в лепёшку расшибись, а тройки чтоб стояли.
Дашенька перманентно была в числе этих самых двоечников, и на ближайшей паре препод вызвала её к своему столу на допрос. После ряда несложных вопросов по предмету стало ясно, что ответить Дашенька способна примерно на ноль из них. А тройку-то поставить надо. И тогда преподаватель решила бросить девушке спасательный круг и задала вопрос:
-Кто был основоположником теории марксизма?
Отличницы с первой парты, которые до сего момента довольно бурно обсуждали личную жизнь, прервались на полуслове и округлили глаза. Дашенька крепко задумалась и вдруг выдала:
-Адам Смит!
Отличницы дружно схватились за парту, чтобы не попадать со стульев. К этому моменту уже не только они, но и все одногруппники начали прислушиваться к происходящему.
-Но ведь теория называется МАРКСизм, а не смитизм, - толсто намекает преподаватель, сохраняя при этом абсолютно каменную мину. -Кто же был её автором?
Лицо Дашеньки озаряется пониманием.
-Ааа, наверное Марк какой-то!
-Может быть, Марк Твен? - серьёзно уточняет препод.
-Да, да, Твен! - радуется Дашенька.
Когда препод, а заодно и вся группа, проржались, Дашеньку просветили, кто же всё-таки придумал этот самый злосчастный марксизм. Она получила свою тройку, группа и препод получили долю позитива, а я получила эту историю, которой делюсь тут спустя лет 15.
P.S.: имя главной героини, конечно, изменено)
