Школы Москвы: фиктивная внеурочка, фиктивное РДДМ
Наконец-то у меня дошли руки до этой темы. Два месяца назад я получил аттестат за 9 класс, и, таким образом, официально закончил школу. У меня появилась возможность высказаться о наболевшем за прошедшие годы без страха наказания со стороны школы. Но последние два месяца мне было лень, поэтому решился взяться за это только сейчас.
Рассказать я хочу о том, как в московских школах организована внеурочная деятельность. Точнее, её отсутствие.
Всё написанное ниже не является вымыслом. Всё происходящее я лично наблюдал в одной из школ Москвы, в которой я учился с сентября 2020 года по май 2025 года (начальные классы я провёл в другой школе).
Хочу также дать небольшое уточнение для иногородних: государственные школы Москвы (ГБОУ) не являются едиными учреждениями, а состоят из отдельных зданий, часто расположенных на значительном расстоянии друг от друга и объединённые только общим номером и руководством. Под "в моей школе" ниже будет пониматься именно то здание, в котором я учился.
Итак, приступим.
Хочу начать с того, что в моей школе было крайне слабое дополнительное образование. В моей школе было только два кружка — робототехника (Lego Mindstorms) и баскетбол. И больше ничего! Ни одно из этих двух направлений мне никогда не было интересно, поэтому фактически я не был затронут системой дополнительного образования.
Фактически. Юридически же, я был ей затронут. В 6 классе классный руководитель разослала всем родителям учеников сообщения о том, что всем ученикам в обязательном порядке следует записаться через портал mos.ru в некий "кинолекторий", который является дополнительным образованием, но фактически обязателен для всех. Так как ссориться с классным руководителем не хотелось, я, затаив неприязнь к школе, записался в этот "кинолекторий".
Фактически никакой "кинолекторий" на регулярной основе не проводился. Но в 7 классе уже другой классный руководитель снова потребовала от всех учеников класса записаться в этот "кинолекторий", вне зависимости от того, хотят ли этого сами ученики.
Аналогичная ситуация произошла в 9 классе, в сентябре 2024 года, когда классный руководитель снова потребовала от всех учеников записаться в фиктивный кружок, на этот раз — некие "основы военной подготовки". В этот раз классный руководитель прямо подтвердила фиктивность в чате с моей мамой:
И ради чего школе понадобилось создавать эти фиктивные кружки? Очевидно, ради отчётности. Вместо того, чтобы реально развивать дополнительное образование, проще создать фиктивные кружки, которые существуют только формально, но зато заполняют пустые места в ЭЖД.
Точно такая же ситуация была с другим направлением внеурочной деятельности — РДДМ "Движение первых". Эта организация была создана в 2022 году и должна была стать единой платформой для всех социальных инициатив для подростков. Во всех школах (включая в той, которой я учился) была введена должность советника по воспитанию, который формально должен курировать в школе все эти инициативы.
Ключевое слово — формально. А что же на самом деле? А на самом деле было вот что. В октябре 2023 года всех учеников здания собрали в актовом зале, где рассказали о том, что ведётся набор в эту организацию. В тот момент у меня было подавленное состояние, связанное с тем, что почти все мои друзья перешли в другую школу, у меня начался творческий кризис, начались приступы агрессии (я страдаю ОКР, и поэтому очень тяжело переношу одиночество), и поэтому я решил попробовать записаться в эту организацию, чтобы хоть как-то попробовать избавиться от скуки.
Запись в эту организацию потребовала пройти семь кругов цифрового бюрократического ада: мне потребовалось создать аккаунт на федеральном портале госуслуг, установить на мобильный телефон некое приложение, сделать там что-то, и только после этого система дала мне возможность подать заявление на вступление в организацию.
Но этого оказалось недостаточно. Заявление более двух месяцев висело в системе без статуса одобрения, и только в январе 2024 года сотрудник школы удосужился поставить в системе нужную галочку.
Я надеялся, что с этого момента меня начнут приглашать участвовать в мероприятиях этой организации, но.... нет! Я просто получил статус участника РДДМ в их системе, но школа меня ни разу не пригласила на одно из мероприятий. При этом, очевидно, советник по воспитанию школы видел меня в их базе данных, но почему-то не стала привлекать меня к мероприятиям.
При этом советник по воспитанию школы ни разу не поинтересовалась мной. Более того, она ни разу не привлекла наш класс (в тот момент это был 8-ой класс) к каким-либо мероприятиям. Вместо этого она брала на мероприятия только старшие классы. Это было похоже на фаворитизм.
Подвожу итог. Дополнительное образование — ограниченное. РДДМ — фиктивное. Поддержка учеников с психическими особенностями — нулевая.
Я не знаю, как в других школах. Но в моей школе было так.
Я не знаю, как будет в колледже. Начиная с 16 мая 2025 года я принимаю антидепрессанты ("Рокона") по назначению врача-психиатра. Приступов агрессии стало меньше, но настроение всё равно хреновое. Творческими проектами сейчас я не занимаюсь, так как нет идей. Больше писать нечего.
