Фиксация
Панно "Единорожка"
Нужен ли преподаватель иностранного языка?
Среди музыкантов-любителей есть поверье: преподаватель не нужен, потому что в сети полно бесплатных видеошкол. В реальности правильную постановку рук для игры на инструменте может дать только преподаватель, и эта правильная постановка важнее, чем умение играть навороченные пассажи. «Что за чушь??» – скажет музыкант-любитель. – Весь смысл в том, чтобы сыграть то, что нравится! Какая тебе или слушателям разница, как у тебя руки стоят?? На самом деле неправильная постановка рук (помимо быстрого уставания и травм) ограничивает твою технику. До какого-то предела ты можешь звучать не хуже профессионалов, но: 1) чаще сбиваешься; 2) в какой-то момент упрёшься в стену и прогресс станет минимальным. Чтобы продвинуться дальше, придётся найти преподавателя и начать с азов. (Для уровня «песни-по-аккордам-у-костра» – да, уроков на YouTube вполне достаточно.)
После многих лет за компьютером люди обычно быстро печатают. Но настоящую скорость и качество работы с клавиатурой даёт только техника слепой печати. И сколько бы лет ты ни печатал до этого, начать придётся с нуля. Те, кто жалеет на это время, в итоге теряют больше. А нужно-то всего 3-4 недели, чтобы пальцы запомнили где какая клавиша и начали печатать вслепую! Да, поначалу медленнее (чем глядя на клавиатуру), но с каждым днём всё быстрее. И совсем скоро вслепую уже просто удобнее!
Учитель иностранного языка необходим в первую очередь для того, чтобы правильно поставить грамматику (это ювелирная работа, умеют единицы). Однажды студентка московского вуза сообщила мне: «Когда я задумываюсь о временах, то начинаю путаться и вообще ничего сказать не могу. Без грамматики мне проще – для работы хватает. Мне практика нужна.» Ну да, не просто же так появляются слоганы: «Долой нудную грамматику! Чтобы говорить, нужно говорить».
Это смахивает на дворовую мудрость: «чтобы уметь драться – надо драться». Не спорю, дворовые забияки действительно развивают со временем неплохие навыки. Но КПД работы с хорошим тренером по боксу выше в разы (а рисков для здоровья в разы меньше). Да, начало скучное: тебе ставят удар, учат двигаться. Делаешь тысячи медленных, аккуратных повторений под наблюдением тренера, чтобы только НАЧАТЬ применять этот удар в спаррингах! И вот тут начинаешь понимать, зачем нужен тренер. Он есть у каждого спортсмена даже международного(!) класса.
И сколько бы лет та студентка ни «практиковалась», в половине случаев у неё будут получаться предложения в стиле «Моя спортзал ходить». Если захочет исправить ситуацию, придётся начать с самых основ. Говорить с контролем грамматики сложнее, да. Какой там говорить – поначалу придётся медленно, вдумчиво делать упражнения по переводу с русского на иностранный. Но с каждым днём неизбежно будет получаться всё быстрее и быстрее (как со слепой печатью), пока не превратится в бессознательный навык.
Кого-то устраивает «Моя спортзал ходить», ну ок. Сейчас вообще есть приложения-переводчики, они и озвучивать умеют. Общение знаками тоже никто не отменял. Но! Уверенное знание иностранного языка позволяет значительно лучше понять родной и за счёт этого яснее, системнее мыслить. В языке зашиты механизмы мышления, человек думает категориями языка.
Если намерения серьёзные, то хороший наставник необходим ещё и потому, что сильно сэкономит время. Не бывает, чтобы человек с самого начала правильно понимал структуру малознакомой области знания. Оглядываясь назад, ты видишь, что даже в собственной профессии недооценивал или просто не понимал целые аспекты! А с годами обнаруживаешь всё новые пласты нюансов. «Если бы я всё это понимал тогда…» Многие только в зрелом возрасте, потеряв здоровье и лучшие годы на бесперспективной работе, понимают, зачем нужно было хорошо учиться в школе или получать высшее образование.
Самостоятельное обучение было романтизировано прославленными самоучками. Однако в приватных разговорах порой выясняется, что базу (то, что сложнее всего получить без преподавателя) им так или иначе кто-то всё-таки передал. Да и выбились они не благодаря, а вопреки отсутствию преподавателя – за счёт выдающихся способностей, которые есть у единиц. Всем остальным преподаватель в высшей степени рекомендуется.
__________________
Существуют лайфхаки, позволяющие человека быстро «разговорить». Но на сколько-то продвинутом уровне без понимания структуры языка (принципов построения предложений) не обойтись. Для постижения этой структуры есть два магистральных способа. Между собой они практически не пересекаются, но этого не осознают даже некоторые преподаватели. Отсюда возникает феноменальная путаница.
Новый способ. Через постановку грамматической базы, изучение закономерностей. Идеально для взрослых вне языковой среды, потому что взрослый не может [надолго] запомнить то, чего не понимает.
Старый способ. Через разговорную практику. Он существует с давних времён, когда никаких методических разработок не существовало, а языки постигали одним-единственным путём – большим количеством общения с носителями. Хочешь немецкий? Селись в немецкую слободу. Отсюда же растут ноги у мифа об эффективности общения с носителями.
Способ идеально работает с маленькими детьми. Со взрослыми работает плохо, и язык гарантированно встаёт криво. Но и с детьми, и со взрослыми этот подход требует ежедневной (!) многочасовой (!) практики. Только при этих двух условиях в голове вырисовывается интуитивное понимание структуры языка (что-то похожее на то, что есть у носителей). Если практика НЕ ежедневная или НЕ многочасовая, никакого понимания не сформируется, а навыки останутся на попугайском уровне и улетучатся после короткого перерыва. Ну застрянут обрывки типа ‘Where are you from?’ или ‘What’s up?’
Чтобы заставить «старый» и «новый» способы дополнять друг друга, придётся бросить всё и заниматься только языком. Более-менее успешно это реализуется в некоторых специализированных английских, французских школах за счёт большого количества часов (и грамматики, и практики). Или в языковой среде: там в любом случае практика с утра до вечера. (Раньше у аристократов ещё гувернёр-иностранец ходил за дитём целый день + учебник.)
Реклама часто обещает: «Наши занятия комбинируют грамматические упражнения и разговорную практику!» Звучит очень разумно, но реализовать труднее, чем кажется. Слоган подразумевает, что разные занятия дополняют друг друга. Но чтобы «грамматика» и «разговорная практика» работали в связке, преподаватель должен направлять диалог, в нём должны использоваться недавно пройденные грамматические конструкции – это работает только при индивидуальных занятиях. Группы вообще сложно вести по чёткой грамматической программе: люди пропускают занятия по разным причинам, опаздывают, много отвлекаются, не делают дз, с разной скоростью усваивают. В итоге «разговорная практика» скатывается до простого бла-бла («старый» способ, неэффективный при малом количестве часов), а учебный процесс растягивается на годы.
Необычный товары. Самые мимимишности 2
В этот раз мой рейтинг милоты полностью состоит из товаров одного производителя.
Не уверен что их концепция вызывает желание купить, так как для многих такое оформление покажется слишком детским для данного вида товаров. Возможно привлечет лишь тех, кто в постели любит и веселье, а не только серьезность.
Но лично мне безумно нравится сочетание их названий, картинок и понимания, что это всё лубриканты.
Ниже просто картинки самых для меня весёлых из них. Кому интересно смотрите, ставьте плюсы, кому неинтересно - не смотрите и не ставьте:)
Если со скользкой всё понятно, скользит по радуге, то как мопед ассоциируется с мокрой я так и не понял...
Вот с алоэ тоже всё ясно. Сидит тем самым местом в нём. Кстати, до этой смазки лично я и не знал что есть такое слово "алоэлла" и это синоним алоэ.
А в следующей кажется немного всё-таки перемудрили))
Как рождается радуга
@HelloIRainbow, теперь ты знаешь больше...
Кандинский 2.2
Розовый единорог в костюме викинга
Викинг в костюме розового единорога
Мила и Единорожки: Волшебство Дружбы
Автор: Вячеслав Дьяченко
Сайт: vd-author.ru
Слушать: Мила и Единорожки: Волшебство Дружбы
═════════════════
В удивительной стране под небом, усеянным звездами, раскинулся лес, полный загадочных чудес. Трава здесь была более зеленой, чем в подобных уголках нашей большой планеты, цветы сверкали всеми цветами радуги, а ночь была ярче дня. В этом прекрасном месте, жила маленькая девочка по имени Мила. Она была обладательницей глаз цвета неба и волос как нежная розовая фиалка. Мила была необычной девочкой – она очень любила все прелести природы и всегда общались с ней, словно они говорили на одном языке.
Однажды, отправившись на свою обычную прогулку по лесу, Мила услышала слабое звонкое журчание ручья и последовала за ним. Пройдя сквозь густые заросли, она обнаружила маленькое, скрытое большими деревьями как стражниками, освещенное лучами солнца поле, которое было усыпано разноцветными, яркими растениями. Там, среди прекрасных цветов, играли маленькие единорожки. Их гривы сверкали всеми цветами радуги, а глаза блестели, как самые яркие звезды.
Мила была очарована такой красотой и решила подойти поближе, а возможно и познакомиться с маленькими, необычными зверьками. Она приближалась к ним медленно, осторожно, чтобы не испугать их. Одна из единорожек, с гривой цвета фиолетовой розы, увидела Милу, подошла к ней со спины и нежно тронула ее носом.
– Ты новая подруга? Спросила единорожка мягким голосом.
Мила улыбнулась и кивнула. – Да, я Мила. А как зовут вас?
– Меня зовут Селена, ответила единорожка. – Добро пожаловать в наш маленький мир.
Мила очаровавшись красотой увиденного, попросила выйти на это поле и познакомиться со всеми единорожками. На что Селена с улыбкой согласилась провести ее.
Сначала единорожки боялись Милы, но ее доброта и чистое сердце вскоре развеяли их страх. С этого дня они стали проводить много времени вместе, играя и разговаривая, и вскоре они стали настоящими друзьями. Единорожки делились с ней своим волшебным миром, где звезды были ближе, цветы светились ярче, а реки мурлыкали в песне.
Как-то раз, когда Мила играла со своими друзьями единорогами, забегавшись она решила отдохнуть и сесть в траву, которая была ей во весь рост, присев она посмотрела на ярко-голубое небо, по которому плыли белоснежные облака выстраиваясь за друг-другом в виде неизвестных пушистых зверюшек.
– Сегодня такой прекрасный день. Вздохнула Мила, наслаждаясь моментом.
– Да, действительно. Ответил один из единорогов, который отличался особенно длинной и кудрявой шевелюрой.
– А вы знаете, что я сегодня мечтаю узнать? Спросила Мила, приподнявшись на локтях.
– Что же это? С интересом спросил другой единорог, поднимая голову.
– Какие у вас любимые игры? Мила улыбнулась.
Единороги посмотрели друг на друга, затем на Милу, и их рога начали мерцать радужными огоньками. – У нас есть игра, в которую мы играем с детства. Это игра в песни ветра.
– Слышите, как шумит лес? Радостно спросил третий единорог, его голос звучал как звон ветра.
Мила закрыла глаза и вдохнула аромат цветов. – Да, слышу. А как я могу сыграть в эту игру?
– Просто представь, что ты ветер. Объяснил четвертый единорог.
– Почувствуй его свободу и позволь ему вести тебя.
Мила закрыла глаза и начала медленно вдыхать и выдыхать воздух. Она почувствовала, как что-то нежное и невидимое начало ее окружать, словно невидимые нити, связывающие ее с природой.
– Ты играла раньше в такую игру? Очень тихо, чтобы не отвлекать, спросил пятый единорог.
– Нет, но я готова играть в неё всегда. Улыбнувшись ответила Мила.
Вместе они пели песни ветра, слушали шелест деревьев и рассказывали друг другу о своих мечтах. Мила чувствовала, что единороги понимают ее лучше, чем кто-либо другой, и ее сердце наполнялось радостью и благодарностью за такую драгоценную дружбу.
Внезапно, их мгновенно окутал странный холод, белоснежные облака превратились в армию теней, наполненных грустью и зловещими искрами. Злой волшебник появился перед ними, его черное одеяние мерцало, словно ночь.
– Что вы тут делаете? Грозно спросил он.
– Мы играем в игру, в песни ветра! Сказала Мила, поднимая голову.
– Так-так, маленькая девочка, кажется ты слишком радостна и твоя смелость не знает границ. Нахмурив брови промолвил злой волшебник.
– Мне нравится играть с друзьями. Ответила Мила с улыбкой.
Волшебник начал завидовать счастью Милы и ее дружбе с единорогами. От этого становился всё злее и злее. От переполняющей его зависти и злости, от улыбок и радости верных друзей Милы, он решил проучить девочку. Прошептав себе под нос заклинание, он направил свой злобный взгляд на Милу. Мила стала засыпать, и вскоре уснула так, что никто не мог разбудить её. Мила спала без движения, словно спящая принцесса, а единороги были в отчаянье, недоумевая как такое могло произойти в их сказочно-красивом и добром мире.
Злой волшебник, щелкнув пальцами, испарился в сотворённых им же, черных облаках, оставив от себя лишь эхо, окутанное злобой и завистью.
Единороги переглянулись, и их глаза наполнились решимостью.
– Мила, мы не дадим ему погубить твою радость и веру в добро! Сказал первый единорог.
– Правильно! Согласился второй. – Давайте объединим свои силы.
– Что мы можем сделать? Грустно спросила Селена.
– Мы разбудим нашу подругу, во что бы нам это не стало! Закричали они хором.
Единороги начали петь свои мелодии ветра, и мелодии стали плетением света, образующим барьер вокруг Милы, укрывая ее от проникновения сонных чар злого волшебника.
– Сейчас мы вместе! Сказал третий единорог. – С этой магией он не сможет нам навредить.
– Давайте теперь использовать нашу магию для пробуждения Милы. Предложил другой единорог, с гривой цвета мятной мяты.
Переглянувшись, единорожки встали в круг, в центре которого была их подруга Мила. Они приступили к магическому ритуалу, который состоял из звуков радости, добра и дружбы. Магические нити стали плести образ вокруг Милы, защищая ее от влияния злого волшебника. Они знали, что только вера в дружбу и магию может разбудить Милу.
Их песни становились сильнее, и сила магии отражала злобные попытки волшебника сдержать сон их подруги. Вскоре чары злого волшебника стали отступать. Не сумев проникнуть сквозь этот световой щит добра, злой волшебник, потеряв много сил, исчез.
Выглянуло солнышко, покрыв своими ласковыми лучами Милу. Облака вновь стали белоснежными зверюшками, которые плывут по ярко-голубому небу.
Единорожки продолжали свой магический ритуал добра над Милой, и наконец-то, магия подействовала. Мила начала медленно приходить в себя. Когда ее глаза наконец открылись, она увидела улыбающихся, с ярко-сверкающими разными цветами рожками, своих добрых и верных друзей.
– Мы всегда будем рядом, Мила. Прошептала Селена.
– Спасибо вам, мои верные друзья! Сказала Мила, со слезами благодарности на ее щеках.
С тех пор единороги стали стражниками Милы, всегда находились рядом, чтобы защитить ее от всех злых сил.
Шли годы, Мила становилась старше и еще красивее. Но она никогда не забывала своих друзей-единорогов. Она стала взрослой девушкой, но ее сердце осталось таким же добрым и открытым. Она приходила к единорожкам, чтобы провести время в их волшебном мире, поделиться новостями и вдохновением, и они всё так же играли в игру песни ветра.
Однажды вечером, гуляя вдоль ручья, при свете луны, Мила увидела молодого человека, который стоял у воды и разглядывал свое отражение. Недолго понаблюдав за ним, она подошла ближе.
– Привет. Сказала она робко.
– Привет! Улыбнулся он в ответ, поднимая голову. – Меня зовут Марк, а тебя?
– Меня Мила. Улыбнувшись в ответ произнесла она.
– Ты здесь часто гуляешь?
– Да, это мое любимое место. Ответила Мила. – Я тут играю с друзьями.
Марк огляделся вокруг. – Ты с друзьями? А где они?
– Когда-нибудь, я тебе обязательно их покажу. Снова заулыбалась Мила.
Шло время, Мила и Марк сблизились, стали влюблённой парой. Они проводили вместе много времени, но Мила боялась познакомить его с ее магическими друзьями. Ей казалось, что он не поймет или будет смеяться на ней и ее друзьями.
Однако единорожки, которые всегда чувствовали все в ее сердце, решили сами прийти к Марку. Подобравшись к его дому, который был на опушке леса, они оставили сверкающий след в ночи, который привел его к тайному месту в лесу.
– Ты друг Милы? Спросил один из единорогов.
Марк был потрясен этой встречей, но он улыбнулся и ответил: – Да, я Марк. Это о вас мне рассказывала Мила?
– Да, мы верные друзья нашей Милы. С добротой и трепетом ответила единорожка Селена.
Марк улыбнулся и поклонился. – Очень приятно познакомиться, я рад наконец-то увидеть вас здесь.
– Мы всегда будем здесь, чтобы защитить Милу. Сказал один из единорогов с волнистым разноцветным хвостом.
– И подарить ей радость и волшебство. Добавил другой.
– И если ты будешь так же добр к нашей подруге, то и мы примем тебя в нашу дружную семью. Подметила Селена.
– Я обещаю. С полной серьёзностью проговорил Марк.
С тех пор Мила и Марк проводили много времени вместе. Они гуляли по лесу, слушали пение птиц и делились мечтами. Марк всегда был в восторге от магии, которую приносили ей единороги, и они стали частью его мира так же, как и ее.
Так, дружба, волшебство и любовь стали частью их истории, которая сохранит в себе добрые моменты и воспоминания, которые они будут носить в своих добрых сердцах вечно.