А на практике… Приняли всех. И в то время, когда завуч докладывала какому-то партийному чиновнику о том, что тут «все как один за дело Ленина», в заднем ряду двоечник Витя, взяв уголок галстука в рот, показывал «прикол». А еще с новеньким галстуком стоял Саша, который за неделю до этого знаменательного события проломил голову девочке из параллельного класса. Уважение к пионерской организации? Ну-ну… Зато у некоторых 100% в статистике. А зачем?

Вот тот же самый конкурс строя и песни… Я вообще никого не заставлял. Даже был готов послать директора, если бы не нашлось желающих. Но… Сначала подошли юнармейцы класса и предложили песню для конкурса. Сами. Потом пришли те, кто за любой кипиш (они всегда есть), потом еще народ подтянулся, и мы сформировали приличную коробочку. Я вспомнил старые армейские навыки в строевой подготовке, дети потренировались и залихватски прошли, с удовольствием горланя песню. Первое место нам не дали. Впрочем, никто не расстроился, насколько я могу судить. Уже после конкурса мне высказывали претензии по численности коробки и по выбору песни (дети выбрали современную песню про войну).

А вот моя коллега гнала в коробку 100% класса. Она занималась телефонным терроризмом в отношении детей и их родителей, глотала «Новопассит», жаловалась на свою несчастную судьбу… Стопроцентного участия она тоже не добилась, ибо родители парня, восстанавливавшегося после полостной операции ожидаемо послали ее на х**, равно как и родители спортсмена, уехавшего вместо участия в конкурсе на всероссийские соревнования. Ей тоже не дали первого места. Ибо ее шалман выглядел уныло, а как надо говорить правильно слова «бодры» и «веселы» нас учил еще старый советский фильм. В поражении она обвинила детей и попыталась им «отомстить»…

А сейчас я сижу и смотрю видео. Его сняли дети. Сами… Ну почти сами: я участвовал в написании сценария и кое-кто из родителей помогал с музыкой и съемкой. Это для очередного конкурса. На самом деле, нормально получилось, но претензии к ролику уже известны – маловато участников. Но ничего переделывать я не буду, равно как и насильно кого-то заставлять. Не вижу в этом смысла. Добровольцы всегда сделают лучше.

1. Имею ли я право пойти/находиться в школе (не являясь учеником/родителем), разговаривать с директором для выяснения что, зачем и почему?

2. Можно ли снимать (чисто себя) этот разговор, для того чтобы потом, в случае чего, не было такого, чтобы меня же потом и оклеветали.

3. Может ли учитель снимать на камеру учебный процесс (не учеников, а просто себя), или на это нужно чьё-то согласие?

4. Если всё же директор не пойдёт на "уступки", то, написав жалобу в департамент образования, насколько весомым будет факт того, что директор просто валит всё на учителя и не пытается разрулить конфликт?

В зависимости от ответов расскажу/не расскажу чем закончилось ( в плане если "идти разбираться" бесполезное дело и единственный выход менять школу)