Все бутерброды это феи.
Некоторые феи любят есть банан.
Это обозначает, что некоторые бутерброды любят есть банан.
А если было бы сказано, " Все бутерброды это феи. Все феи любят есть банан , то по крайней мере, известно что только бутерброды любят есть банан. Хотя может быть феи могут быть не только бутербродами . Как бы одновременно есть феи бутерброды, а есть феи - марковка и ещё какая та часть фей. Может быть не все феи любят есть банан.
И может быть не все бутерброды любят есть банан. Если например, этот бутерброд никак не является феей, а например, этот бутерброд является мармеладом.
Все бутерброды любят фей.
Здесь летит фея. В зале коты, люди и бутерброды.
По крайней мере, бутерброд будет любить фею.
А другие, ну, неизвестно.
Все еды любят принцесс.
Эта принцесса является едой.
Значит еда любит их еду - принцессу . ( можно предположить что знатная еда - принцесса и незнатная еда - не принцесса взаимно любят друг друга. А может быть и нет. На самом деле нет. Еда может любить только если эта еда принцесса. Возможно принцесса не любят другую еду, её там поданных. Но по силлогизму это неизвестно).
Здесь не важно, относится ли к реальности или к вымыслу. Важнее всего умозаключения.
Чисто логика.
Каждый уровень интеллекта имеет свои навыки.
Средний интеллект шахматы, математика, литература.
Хотя бы один из овладённых навыков обозначает начальное развитие среднего интеллекта.
Взрослые имеют все эти навыки. Их интеллект средний. Полностью реализованный.
Ребёнок научился только играть в шахматы. Его интеллект средний. Начальная стадия.
Однако этот ребёнок победил в шахматах взрослого человека.
Это говорит хотя бы как минимус что ребёнок имеет иннтеллект не ниже взрослого поскольку победил взрослого.
Почему любовь и дар взаимосвязанны? Тезис: По настоящему можно любить только область в которой есть Дар, остальное мы не сможем вообще полюбить.
Ответ. 1. Счастья человека. Каждый человек, в философии и религии, в конце своего пути должен обрести счастье. А как может возникнуть счастье при смирение ( бросил мою цель и нашёл новую, которая проще к достижению, но не реализовал, на первый взгляд, невозможную ). Правильно, никак. При смирение всегда есть сожаление. Мягко говоря, смирение - яд для души. И мы в глубине души осознаём это всегда, а не с возрастом. Да, ломаем стериотипы о том, что мудрость - признание своих границ. Мудрость в одоление своих границ. Поэтому, дети и гении ближе к мудрости. Первые ещё не достигли цели, но верят в то, что всё возможно ( хотя, опять же, смотря какой ребёнок перед нами ), вторые же, достигли цели. Стать счастливым значит реализовать свою самую заветную мечту.
2. Эволюции. То есть, Мир хочет, чтобы Мир постоянно развивался и как можно меньше деградировал и стагнировал( ходил по одному и тому же кругу). Миру этого не нужно. Поэтому, нет смысла давать людям жаждущим безграничности ( не важно где, в интеллекте, в музыке итд ) проблем в развитии, умственно отсталость или средние способности . У такого человека обязательно одаренность, и я бы даже сказала, гениальность. Нет. Такие люди обязательно потенциально Боги. Смысла нет дарить лентяю, безразличного на развитие, кому пофиг на всё - гениальность. Он всё равно не будет к ней стремиться.
И всё же, бывает так, что люди с огромными амбициями не достигают их или имеют проблемы. Почему?
1. Блоки в сознание. На примере Раскольниково и конфликт с самим собой: если бы он не убил старушку, галлюцинации в голове бы не возникли ( а они плод мук, поскольку в галлюцинациях полицейские мучали хозяйку . Просто так эти видения бы не возникли). Блоки могут порождать и слабоумие .
2. Лень , апатия. Всё психологическое которое итак нам известно.
Почему человек любит себя но не достигает цели ?
Допустим, мы живём в мире магии.
Антония желает стать феей. Она человек.
Она верит что любой может стать феей и считает что она способна стать феей.
Но увы, она не русалка, а всего лишь, человек.
Русалки - могучие , великие . Люди - ничтожные.
К тому же, голубой цвет несёт неудачу.
А живут они как раз на голубой земле.
Русалки тоже.
Другие русалки живут на красной земле.
Значит, успешнее всех окажутся русалки живущие на красной земле, а не на голубой .
Человек не имеет никакого шанса поскольку не может пробраться в красную землю.
Это примитивный пример.
Но такие вещи которые мы возможно не до конца осознаём, иди же осознаём, влияют на нас.
Можно верить в себя, но всё равно провалиться из за ловушек в сознание ( противоречия с самим собой или противоречия с внутренними связями ).
Лучший способ - постоянно работать и совершенствоваться. Рано или поздно, любой человек станет гением , и не важно, остаёте ли вы от других в развитие. Вы сможете их догнать и обогнать , как Форест Гамп.
Да. Форест Гамп в конце фильма не умственно отсталый, поскольку он осознал и понял то, на что не способны понять другие люди:
1.Спасти жизнь товарищу. Во время войны он спас жизнь своему товарищу. Не помню, умер ли он. Это с точки зрения морали.
2. Он быстрее всех, не имея инструкции собрал пистолет для войны. Это невозможно, поскольку любой человек со средним интеллектом всегда будет успешнее умственно отсталого. Всегда.
3. Смысл жизни человека, есть ли у нас сила воли. Он самостоятельно проанализировал и дал ответ.
4. Сложно заметить, но кажется, он... понял, что тот сын и есть Форрест. Силлогизм.
Вы можете сказать что он умственно отсталый поскольку не может ориентироваться в пространстве, но ведь в университете, многие студенты до сих пор не понимают как работает кофейная машина , как её включить.
Понимаете ?
Стоят и не до конца понимают. Нет, это не признак низкого интеллекта, также как и просьба помощи Гампа ориентироваться в пространстве.
Люди в него не верили . Средние умы сказали что он ничего не сможет достичь. Ничего. Но ошиблись. Не это ли ошибка разума?
Я считаю, скорость мышления всего лишь навык ( механизм+ память. Делать одни и те же вещи,но постоянно увеличивая скорость). Интеллект это навыки.
Смотрите.
Низкий интеллект - понимает своё имя.
Средний интеллект - играет в шахматы.
Высокий интеллект - создаёт мир.
Если низкий интеллект научился играть в шахматы, и имеет только один навык ( и такое чаще всего у детей) значит его интеллект средний и он равен взрослым ( просто у взрослых и не " у умственно отсталых ) развито в своём среднем интеллекте намного больше навыков ). Если низкий интеллект создал мир, то он уже никак не умственно отсталый. Никак. Высокий интеллект.
Уровень интеллекта LegendarySpark1( логика, анализ)