Учат в школе, учат в школе...
Ребенок пришел в слезах, из-за очередной 4ки. Решили проверить в чем дело
Показать полностью
Плюсы и минусы работы учителем в США. 3 часть
Всем снова привет! Прежде чем я начну отвечать на ваши комментарии, хочу спросить может переименовать посты в "Жизнь учителя в США"? Так как многие вопросы от вас это не минусы и плюсы о работе учителем, а социальные моменты.
Итак, сегодня попробую ответить всем по поводу налогов, дисциплины в школе, бюрократии (это сильно связано с дисциплиной), мотивации детей и инклюзивности школы в штате Мэриленд.
Ниже фото школы, в которой я работаю. Авторские права - wcboe.org
Налоги.
Пожалуйста, не верьте всем кто кричит о безумных налогах в США. Здесь налог на доход прогрессивный. Причём существует федеральная часть и штатовская. Если федеральная не меняется от места к месту, то ставка штата разнится.
Итак пройдёмся по мне. За прошлый 2020 год мы с мужем заплатили около 14% от дохода. Это полностью, вместе с тем, что я платила в течении года, и с той суммой которую мы отдали irs (федеральная налоговая служба) и Мэриленду в марте. Последний день подачи налоговой декларации - 15 апреля. Мы делаем налоги чуть раньше.
Почему так мало? У нас были списания (траты, вычитающиеся из дохода до налогов). От нашего суммарного дохода, вычились стоимость страховки на здоровье, процент от ипотеки, стоимость моей учебы, и довольно большая сумма не облагается налогом, так как у нас двое детей.
В этом году доход будет больше, соответственно налог тоже будет больше. Полную сумму узнаю в марте следующего года.
Ниже фото моей же школы, с главного входа. Авторские права wcboe.org
Дисциплина.
Хочется написать одним словом средняя 😄.
Не без проблемных студентов, но мы стараемся справляться с ними.
Итак, существует пара правил, которым подчиняются все.
Ten-ten rule, 10 минут после начала урока и 10 минут до его конца никто не имеет права покидать классную комнату. Если вы умирает, то наверное можно, но при мне ещё никто не умирал.
Перерывы между периодами 5 минут. Этого хватает, чтобы студенты быстрым шагом дошли от одного конца школы до другого, очень быстрым шагом. Это снижает любые психологические столкновения между студентами. Администрация школы и полицейские дежурит в коридорах постоянно.
Дисциплинарные взыскания. Всего их три вида:
- conduct referral ( запись в личное дело, разговор с директором или завучем, письмо или звонок родителям/опекунам);
- ISS inter school suspension. Ребенка "выгоняют" с урока в специальную комнату, чтобы он/а подумал/а о своём поведении. В этой комнате их контролирунт специальный человек, дети обязаны заниматься учёбой.
- OSS out of school suspension. Ребёнок не имеет права приходить в школу. Приэтом, теоретически, ребёнок должен учиться. Как, где и когда никому не интересно. Есть право на образование, но есть обязанность подчиняться правилом школы. Не выполняешь обязанность - лишаешься права.
OSS работает на ура, для многих школа это не про учёбу, а про возможность бесплатно и неплохо поесть, общение со сверстники, клубы и спорт. На моей практике я слышала о 3 студента на ОSS. И был один случай, когда студента исключили из дистрикта. Насовсем. То есть этот ученик может ходить в школу, но не в нашем дистрикте. Отгадайте за что такое сделали? - Человек додумался покурить марихуану в школьном туалете и ...выложить весь процесс в TikTok!
Бюрократия.
Она есть, куда без неё. Главное правило документируй все действия.
- поговорил с учеником об оценках - заметка в x2 portal (наверное, это аналог электронного дневника)
- позвонил родителям - снова заметка
- студент попросил дополнительное занятие - заметка.
К моему предмету ещё добавляется правила безопасности. У меня есть контракт о поддержании техники безопасности в кабинете химии, этот контракт подписывает ученик и его родители/опекуны. После этого ученик обязан сдать тест на знание правил безопасности, и только затем он/а может приступить к своей первой химической лабораторной работе.
Уточню один момент, если в других классах учителя не имеют ничего против перекусов, то в моем кабинете любая еда запрещена. Даже диабетики выходят в коридор, если у них скачок глюкозы в крови. Но дети, те которые не сбежали в первую неделю, привыкли.
Мотивация детей к учёбе сильно зависит от того из какой семьи эти дети.
Так как я веду "тяжелый" предмет до меня не доходят те ученики, которым все равно, которые ждут своих 17 лет, чтобы уйти из школы. В Мэриленде дети обязаны ходить в школе до 17 лет, после они сами принимают решение оставаться или уйти. И да, многие уходят без диплома - это влияет на рейтинг школы, очень сильно роняет его, но улучшает дисциплину. Нет минусов, без плюсов.
Итак, мои ученики замотивированы учиться, они молодцы. Что по остальным? В моей школе я бы сказала, что остальных можно поделить так:
- 10% в гробу видели эту школу, изните за грубый язык.
- 60% мечтает сбежать, но продолжают ходить и даже учиться.
- 30% любят школу, участвуют во всех внешкольных занятиях и планируют идти в университеты и колледжи.
Инклюзивность. В США работает два закона "no child behind" и IDEA. Первый означает равно то, как переводится не оставляем детей за бортом школы (до 17 лет), поэтому ленивые дети ХОДЯТ в школу. Их регулярно переводят в более слабые классы, например в моем департаменте полное падение ученика выглядело бы так: AP Science (колледж-уровень физика, химия, биология) -> honor Chemistry это мой предмет/AP environment (колледж уровень экология) -> honor биология -> биология -> physical science (начальный курс физики и химии) ->honor экология -> наука о Земле (геология и метеорология).
Как правило, не мотивированные дети не поднимаются даже на уровень honor биологии. Ах да, для того чтобы получить диплом школы нужно сдать не ниже D три научных курса на выбор, но можно и больше. В прошлом году у нас был студент, который к 12 классу имел 6 научных классов с оценкой А по всем.
IDEA это закон о включении в общую школу детей со специальными нуждались. Например, у меня сейчас учиться девочка с ДЦП (умнейший ребёнок, её критическое мышление развито в разы больше, чем ожидаешь от некоторых 30летних). Она приходит со ассистентом учителя (да, каждому такому ребёнку приставляется взрослый, который ассистирует ему в учёбе, это бесплатно), и если у нас лабораторная, то ассистент выполняет "невозможную" работу, а девочка делает все остальное. Если ученица устала и не может набирать текст на компьютере к её услугам ручка speech-to-text.
По поводу рас и национальностей. Есть все: чёрные, латиносы, белые, азиаты, арабы и индусы. Мой опыт опровергает все стереотипы. Есть ленивые белые, и трудолюбивые чёрные. Есть азиаты, которые не могут в математику, и есть арабы, которые в уме решают степени. Люди разные, просто это надо увидеть.
К слову моим лучшим учеником пока что является чёрный мальчик- талантливый ребёнок с огромным сердцем. А моей самой успешной выпускницей - девочка-гей, её приняли в MIT масачусетский технологический институт.
На сегодня всё. Буду ждать ваших вопросов. Заранее извиняюсь за опечатки и ошибки, пишу с телефона. Вот вам фото моего Добби, в качестве извинения:
Показать полностью
+2
Плюсы и минусы работы учителем в США. 2 часть
Привет всем!
Здесь я попробую ответить на наиболее частые вопросы под моим постом - Плюсы и минусы работы учителем в США .
Я буду говорить только про мой опыт, то есть штат Мэриленд, старшая школа, предмет - Химия (Наука). Поехали!
Как я попала в школу?
Для того чтобы устроиться в школу Мэриленда нужно:
1. Иметь диплом не ниже бакалавра по профильному направлению. Если диплом не американский, то его нужно эвалуировать. У меня была степень магистра наук по физике, в моем дистрикте просили WES evaluation.
2. Сдать Praxis I ( это экзамен на знание английского языка и математики), либо SAT (аналог ЕГЭ).
3. После этого можно начать заполнять application в различные дистрикты. Важно, опыт не обязателен, лицензия в данный момент не обязательна. Но у меня уже был опыт работы в российской школе и лицензия тоже была.
4. Интервью, их может быть три и больше. У меня было два - с супервайзером по Науке и vice-principal (завуч). Но я уже проходила практику в этой школе, поэтому меня там знали.
5. Вас взяли на работу что дальше? Если лицензия уже есть просто работайте. Если нет вам будет дано три года на её получение. Для этого нужно сдать Praxis II content (тест на знание профильного предмета) и Praxis II pedagogy (моделирование педагогических ситуаций, здесь ответы в виде эссэ). Не получите лицензию- не будете работать.
6. Важно! Первые три года испытательный срок, то есть контракты перезаключают по результатам каждого года. Могут уволить без объяснения причин. После трех лет вы получаете статус senior teacher и работаете спокойно хоть до 100 лет.
Зарплата.
Так как мой российский опыт не засчитали, то я считаюсь учителем третьего года. У меня две магистерские степени (российская и американская) это влияет на оклад.
Итак мой оклад $54000 в год. После школы я веду тюторинг (один час в неделю), garden club (1.5 часа в неделю) и STEM club (тоже 1.5 часа в неделю), также летом один месяц я вела STEM academy (80 часов тотал). Все это оплачивается дополнительно. В этом году я должна буду получить $61000 за год. Средняя зарплата в Мэриленде $76000. Линия бедности - $25000 на семью из четырёх человек. В моей семье нас как раз четыре, муж работает тоже (не учитель!). Он зарабатывает чуть больше.
Бенефиты: страховка на семью $300 в месяц (дистрикт доплачивает дополнительно $1500). В Мэриленде дорогое медицинское обслуживание, мой визит к врачу обходится в $30 (около $200 без страховки). Роды полностью были покрыты страховой компанией. В этом году мне вырезали липому из $5500, которые запросил госпиталь, а заплатила $300 (остальное покрывала страховая).
10 дней на болезнь каждый год (если не потратить, то они добавляются в sickness bank и на следующий год у вас будет больше дней на болезнь)
5 персональных дней каждый год (переходят в sickness bank).
Я сейчас получаю Ed.D. дистрикт пока что оплачивает мне и это. Вроде ничего по зарплате не забыла.
Приложу скриншот с зарплатными шагами (только оклад) от моего дистрикта за 2019/2020 года. Можете прикинуть свой теоретический оклад. Внимание, если нет лицензии вычитание $500.
Родители.
Согласно моему контракту у нас 4 родительских собрания в год. Но это персональные собрания. То есть учитель сидит в своём классе, родители сами ходят из класса в класс и говорят с предметниками. Не больше 5 минут на родителя. И только один-на-один.
Если ученик не успевает или нарушает дисциплину, то я должна писать электронное письмо родителям (это считается официальным документом, в случае если родитель-вертолетчик).
В свое время планирования (80 минут в день) я могу позвонить родителям и обсудить проблемы ученика. Также если родитель настаивает на персональной встрече, это проводится во время планирования (у меня в этом года это период с 13:25-14:45).
Любая интервенция вносится в электронную систему. Даже если вы не дозвонились до родителей, нужно указать это. Выглядит как то так:
В следующей части попробую ответить на вопросы об инклюзивности, мотивации студентов, дисциплине. Как всегда приношу извинения, если кого-то обидели мои ошибки и опечатки.
Показать полностью
Все скидки и промокоды в одном месте
Вы там как, готовы к осенним распродажам? Чтобы не пропустить самые интересные и выгодные предложения, подпишитесь на полезный телеграм-канал Пикабу со скидками. Да, Пикабу не только для отдыха и мемов, но и для экономных покупок!
В «Пикабу Скидки» вы найдете актуальные предложения:
• доставки еды (KFC, Delivery Club, «Папа Джонс»);
• книги («Читай-город», «Литрес», Storytel);
• услуги и сервисы («Делимобиль», Boxberry, «Достависта»);
• маркетплейсы и гипермаркеты (Ozon, «Ашан», «Яндекс.Маркет»);
• одежда и обувь (Adidas, ASOS, Tom Tailor)
• бытовая техника и электроника («М.Видео», «Связной», re:Store);
• товары для дома (IKEA, «Леруа Мерлен», Askona);
• косметика и парфюмерия («Л’Этуаль», «Иль де Ботэ», Krasotka Pro);
• товары для детей («Детский мир», MyToys, Mothercare);
• образование («Нетология», GeekBrains, SkillFactory);
• аптеки и здоровье (Linzi.ru, iHerb, интернет-аптека 36,6);
• и еще куча-куча всего.
Моя первая зарплата
В 2016 году устроился учителем физики по совместительству. Нагрузка была 8 часов в неделю.
Ну и какой нормальный человек пойдет за такую зп работать в школу?
Плюсы и минусы работы учителем в США
Всем привет! Хочу поделиться с вами своим небольшим, но все же опытом.
Пара моментов, так как в США нет централизованного министерства образования, а каждый штат сам выбирает школьные стандарты, длину учебного года, время каникул, я буду говорить только о том, что происходит Мэриленде. Также я не буду затрагивать другие предметы, кроме науки: биология, химия, физика, экология, наука о Земле (геология + метеорология).
Я оптимист по натуре поэтому начну с плюсов. Учебный год у нас 190 рабочих дней, с перерывом на Thanksgiving break (в этом году 24 ноября по 28 ноября), зимние каникулы (20 декабря по 2 января) и весенний отрыв (с 14апреля по 18 апреля). Учебный год должен закончиться 16 июня, если не будет "снежных" дней. Субтропики...здесь снег это трагедия.
Большим плюсом для меня является снабжение - моя школа это самая "средняя" школа из всех (оценка 5 из 10). Притом мне ни разу не отказали в закупке, в связи с нехваткой бюджета. Только посмотрите, сколько всего мне доставили на этой неделе:
Также мой супервайзер каждый год заключает контакты на обновление измерительных инструментов- в этом году нас порадовала компания Vernier:
Мне в России всегда не хватало свободы выбора для преподавания. Здесь руководствуются стандартами NGSS - https://www.nextgenscience.org/grades/high-school-9-12 . То есть преподаватель выбирает как учить детей, какие методики применять, какие лабораторные проводить, в каком порядке проходить темы. Это даёт возможность модифицировать курс в зависимости от того, какие у тебя дети в этом году. В это году, например, я включаю там много экспериментов, как могу - мне необходимо "покрыть", то что лети упустили за год дистанционки. Наука требует практики!
Ах, да считаю плюсом также тот факт, что курс одет один год, но 50 минут каждый день. Конечно, часть уроков пропадает, но в целом мы успеваем изучить - строение атома и электонную конфигурацию, периодически закон и периодические тренды, химические реакции, стоциометрию, состояния вещества и газовые законы, кислоты и щелочи, ядерную химию (начала), и начать органическую химию. Те студенты, которые планируют идти в профессию, связанную с химией, в 11/12 классе берут AP Chemistry. Если они сдадут экзамен в конце АР класса им защищается 2 college Chemistry courses.
Итак, из плюсов пока набралось- снабжение, работа супервайзера (выше директора школы, в моем дистрикте этот человек принимает решение об увольнении и наеме учителей Науки), и свобода. Свобода даже в оформлении классной комнаты:
И у нас проходят очень классные курсы повышения квалификации- в этом году мы исследовали биосферу Assawoman Bay
Теперь о минусах.
С самым большим минусом я столкнулась в том году. 6 недель декрета! Это ещё супер-супер. Очень тяжело выходить на работу с таким маленьким ребёнком.
Спортивные мероприятия - с последнего урока детей снимают регулярно. Я понимаю, спорт и честь школы это важно, но образование тоже важно.
Из-за свободы преподавания, дети в одной школе могут получать несколько разный уровень предмета. А если ребёнок меняет учителя, он может просто пропустить (читай не изучить) какой-то большой блок.
Что же на сегодня я остановлюсь здесь. Если тема окажется интересной, то продолжу в следующий раз. На последок, обожаю когда мои "ученые" увлечены процессом:
Извиняюсь за грамматику, стараюсь писать правильно, но получается как-то так 😬
Показать полностью
+13
Ответ QuickM0loth в «Перемена мест слагаемых»
Родители давали деньги и на шторы, и на краску, и на завтраки и даже на экскурсии, не давали только на "подарки" учителям, от которых требовалось, чтобы они не мешали учиться и закончить школу с медалью. 2001ый год. В провинциальной школе, 2ой по рейтингу (а по факту школа была говно) в достаточно большом городе тем, кто шёл на медаль, делались очень толстые намёки на необходимость денежных "подарков" для некоторых учителей и директора. У моих родителей не было ни денег, и не желания их относить в школу каким-то жабам.
Вот список особо въевшихся результатов:
- распекание перед всем классом, что кандидатка на медаль пишет заглавную букву Ч не как в прописях за 1 класс, а значит не знает азов русского языках (писала заглавную букву так же, как срочную, только большую, а не как "перевернутый стул") ;
- учительница случайно узнала у классрука что я хочу поступать в столичный вуз - повод зашеймить на уроке перед всем классом и сказать, что меня (отличницу) не примут в местное пту.
- одна из класса прочитала и пересказала на уроке по требованию учителя "Котлован" Платонова (срань полнейшая) - "ну что теперь до пенсии будешь гордиться???"
- Написала выпускное сочинение на 5/5 - такая умная, значит ночью после экзамена напиши ещё одно, а твое мы отдадим тому кандидату на медаль, чьи родители подарки в течение года дарили (не написала, со скандалом отдали на комиссию моё сочинение, медаль получила)
Мысли вслух
Мысли вслух.
Супруга у меня со слабым зрением. Есть инвалидность 2-й группы. Хочет устроиться учителем музыки в СОШ, но нигде не берут.
Условно здоровые люди бегут со школ, а инвалиды хотят работать, хоть что-то зарабатывать, не сидеть на шее у гос-ва - а не берут. Боятся? - Возможно, но дайте шанс!
Супруга с абсолютным слухом, занималась вокалом и продолжает кое-где выступать. Может собрать ансамбль. Есть образование "Хормейстер".
Хочет работать с детьми.
Понятное дело в школе бюрократия: куча бумаг заполнять, журналы, дневники. К этим "проблемам" можно приспособиться.
Про "Равные возможности" - это все туфта.
Просто накипело...
Ответ на пост «Жизнь учителя 1.Почему нельзя ставить двойки»
Мой учитель русского языка и литературы однажды высказала свое мнение насчёт вот таких вот "дитачек": "Учиться должен и имеет право тот, кто хочет и может учиться, остальным в школе делать нечего". И вот знаете, полностью согласен с ней. Тогда не придется учителям тратить время на детей, которым плевать на обучение, на учителей, на одноклассников и тд.
Я сам работаю с детьми, сам преподаю и могу абсолютно точно заявить, что дети очень сильно отличаются по своим способностям. Есть очень умные, можно сказать одаренные, есть ученики послабее, но с потенциалом, есть откровенно глупые, неспособные посчитать дважды два. Но есть, простите, дебильные выродки, ведущие себя, как животные. И не надо сейчас рассказывать, что успеваемость с поведением не связаны - очень часто они коррелируют.
Давно пора разделять детей в школах по умственным способностям, чтобы они учились отдельно. Тогда и талантливые учёные появятся и рабочие руки. Потому что никто никому мешать не будет и вниз тянуть - тоже. Сколько раз я и несколько моих одноклассников ждали, пока два идиота успокоятся, пока остальные поймут тему и тд. Да, дополнительные задания и все такое - это круто, но можно было дать нам больше знаний, а не тратить время на отстающих по всем фронтам. Серьёзно, у меня в классе были люди, читающие по слогам в 13-14 мать-их лет! За пару месяцев до ГИА ученица не могла посчитать x+x и это после того, как директор два года (!) потратила на подготовку и было прорешано бесчисленное количество КИМов. А сколько раз я тратил время на детей, которые с трудом понимают даже простые вещи в силу своих низких способностей, нежелания учиться, безразличия к учебе и тд...
Учителей ни во что не ставят. И это я говорю с позиции наблюдателя со стороны: помню школу. Мычать на уроке? Дрыгаться, как припадочный, на стуле? Довести учителя истории до белого каления? Легко! Дебилу 16 лет... и знаете что? Таких невозможно исправить беседами, просьбами. Не потому что они знают, что им ничего не будет - нет, просто родителям их плевать на поведение ребенка. И этим детям плевать, потому что "Ачотакова? Да чо я сделал? Данизачоваще!". Они на самом деле считают такое поведение нормальным - и дети и родители. У этих детей такое воспитание и перевоспитать могут только обстоятельства, жизнь, родители - кто и что угодно, но не учителя. Не надо говорить, что школа - это второй дом. Полный бред. Задача учителя - научить, а не воспитать: для этого родители есть.
Хотите дать образование всем? Так переведите этих маленьких моральных уродов на платное домашнее обучение принудительно, без права посещать школу, чтобы не портить кровь остальным. За полгода эти дети как шелковые станут и успеваемость резко пойдет вверх. Разбирайте патовые ситуации со всех сторон, а не только с позиции сумасшедших, порой, родителей, которым не понравился взгляд педагога. Начните наказывать родителей за такое воспитание детей, начните слышать и слушать учителей. Они всё-таки люди с высшим образованием, психологию изучали и насквозь этих ваших ангелочков видят.
Пост, конечно, эмоциональный, по большей части я выговариваюсь. Можете говорить, что мне нельзя работать преподавателем, но мне кажется, что современные дети слишком уж хорошо знают свои права, а вот обязанности - нет и это позволяет им наглеть беспредельно.
Показать полностью
Большинство жителей России выступают против цифровизации школы — исследование
68% граждан России выступают против перехода от традиционной школы к цифровой, говорится в статье «АКСИО-10. Недопустимая цифра», опубликованной в газете «Суть времени».
В статье приводится результат социологического опроса, посвященного цифровой реформе образования в России. Опрос провел центр АКСИО с 26 апреля по 16 мая с участием 34 632 респондентов.
43% жителей России крайне отрицательно оценивают замену традиционной системы образования на цифровую, еще 25% относятся к такой замене просто отрицательно, говорится в исследовании.
Только 4% граждан России активно поддерживают полную цифровизацию образования в школах, и еще 10% склоняются к такому переходу, отмечают авторы исследования. «Таким образом, 68% против и 14% за при 19% воздержавшихся», — указывается в статье.
По мнению авторов статьи, уверенный перевес сторонников традиционной формы обучения стал бы достаточным для защиты классической школы, если бы Россия была идеальным демократическим государством.
«… Надо полагать, власть и приближенный к ней бизнес продолжат пытаться продавливать переход к цифровой школе — это ей во всех отношениях выгодно <…> и приятно…»,
— отмечают авторы статьи. По их мнению, цифровые технологии в школах обещают власти и бизнесу огромные возможности слежки за молодежью.
Источник фото: https://rossaprimavera.ru/article/e422a687
Сама газета в PDF: https://rossaprimavera.ru/static/gazeta/gazeta_450.pdf
Показать полностью
Жизнь учителя 1.Почему нельзя ставить двойки
В прошлом посте многие задавали мне этот вопрос. Речь пойдёт о средней школе,поскольку в 10-11 класс двоечников не берут.Итак:
1.Рейтинг школы.От него зависит все: доп финансирование, категория учителей,тёплое место директора....Поэтому директора наседают на учителей,чтобы выставляли оценки получше.Да,есть огэ,впр и прочие независимые способы оценивания,но всегда можно нарисовать среднюю температуру по больнице. Если у ребенка в четверти выходит 2-3 тройки, а остальные четвёрки (ну,или такое же соотношение четвёрок и пятерок), директор будет настаивать на исправлении низких оценок.Что значит выходит тройка?Это вы плохо объяснили материал,это ребенок болел/пропустил из-за внеклассных занятий и т.д. и т.п., но он же старался!Дайте ему доп задание!Пусть придет в ваше свободное время и перепишет контрольную!
Двойку в четверти поставить практически невозможно. Учитель должен вылавливать ребенка,давать ему доп задания,оставлять его после уроков, просить через классного руководителя и родителей прислать выполненные задания в электронном виде. Только учитель виноват в том,что ребенок не учится.Чтобы выставить двойку,мы собираем целый пакет документов с подписями.И да,выставить двойку можно только совсем отбитым учащимся.
2 Комитет образования.Наша законодательная обязанность выучить всех до 9го класса (в крайнем случае до 8го,там можно в вечернюю школу).Больше не существует интернатов и спец школ,образование инклюзивно,учим всех!Каждая отбитая мамка может написать пост в инстаграм губернатора (я серьёзно,был такой инцидент) или позвонить в Комитет образования, если ее не устраивают оценки ребенка.И,кто виноват,что у Васечки тройка?Учитель!Вы плохо объяснили,ему скучно у вас на уроках . Учитель нынче клоун!В общем,любая жалоба или проверка средних оценок ученика (это сейчас можно сделать удалённо благодаря электронным дневникам) заканчивается разборками с учителем.
3.Дети с ОВЗ. Это и просто слабые детки, и те,кто откровенно ничего не понимают или даже не пытаются.С 2020 г.им запрещено выставлять двойки, для таких детей учитель должен придумать отдельные задания,которые они потянут (тоесть, я должна на каждый урок готовить отдельное задание на вот такого ребенка с овз,который сидит в общем классе, и помимо 30 остальных учащихся,заниматься во время урока с ним).Обычно таких детей вместе с плохоговорящими приезжими и слабыми учащимися запихивают отдельный класс,где их тянут до 8го,чтобы потом отправить в вечернюю школу или ПТУ.Если ребенок совсем слабый,его переводят на домашнее обучение,но система оценивания не меняется.
Разумеется,все эти танцы с бубнами происходят в свободное время учителя и совершенно бесплатно.Стоит ли говорить,что большинство учителей просто забивает и рисует оценки?А какой смысл пытатся настоять на своём,если в итоге власть имущие будут на стороне родителя?И такая ситуация повсеместна.
ПС пишу с телефона,прошу прощения за ошибки.У меня на эту тему все,можете минусить.
Показать полностью