Кому предстоит написать реферат
Товарищи (и господа) студенты!
Реферат - это маленькая научная работа, как статья.
Пишется она для читателя. Преподаватель - вынужденный читатель, он обречён читать ваши работы. В реальной жизни (а учимся мы, чтобы применить навыки именно там) авторы за читателей конкурируют. Статей пишется великое множество, и никто не обязан читать именно ваши. Ваша задача - привлечь читателя.
1. Название. Пропустим этот пункт ибо тема уже выбрана за вас.
2. Если название привлекло читателя, он ознакомится с аннотацией (опять мимо - нет аннотации в нашем реферате) и оглавлением. Уже тут он поймет (по соответствию названия глав заявленной теме, по логичности их расположения) стоит ли ему читать.
3. Если вашу работу ещё не захлопнули, то будут читать введение, чтобы узнать о чем же конкретно работа. Поэтому писать надо именно о том, что будет в работе, ни о чем другом! Должно быть кратко, интересно и по сути.
Всё. Большую часть работ дальше не читают...
4. Затем, если интерес не утрачен, перейдут к заключению, чтобы узнать, что же из заявленного получилось. Поэтому так важно, чтобы заключение перекликались со введением. Поэтому не надо стесняться того, что заключение повторяет основную часть. Его читают ДО основной части. Здесь тезисно должны быть приведены результаты работы. И ваши по их поводу соображения.
5. Потом ознакомятся со списком источников. Насколько серьезно подошёл автор к подбору литературы: использует ли новейшую, не забыл ли классиков, учел ли зарубежный опыт)?
Зачем читать реферат, в котором из списка источников только Википедия да Пикабу?
(У некоторых читателей пункт 5 идёт сразу после прочтения названия)
Лишь единичные работы дотянут до этого пункта!
6. Только теперь будут бегло смотреть основную часть.
6.1. Сначала будут смотреть рисунки. Без рисунков работа по геологии какая-то и не по геологии. Поэтому рисунок должен отвечать сам за себя. Из самого рисунка, его названия и легенды к нему должно быть понятно что к чему (на крайний случай оставляется подпись "разъяснения в тексте").
6.2. Потом таблицы.
6.3. Только теперь текст. Бегло.
...
Итак, ваш читатель понял стоит ли ему потратить время на основательное знакомство с вашей работой.
Пожалуйста поймите и Вы - стоит ли мне читать Ваш реферат. Поймите, и перепишите его ещё раз.
P.S. Про правила оформления даже говорить не хочется )
Но придется(
О студентах-должниках
Работаю преподом - доцентом в вузе. Сегодня среднестатистическому вузу невыгодно отчислять платных студентов, даже если они вообще не ходят на занятия. На направлениях подготовки, на которых я работаю, учатся, в основном, платники (тк факультет непрофильный для вуза).
Несколько наблюдений по теме «из жизни студентов-должников». Не уверена, будет ли интересно неколлегам)🙈
Случай 1. Весь семестр эти индивидуумы занимаются своими делами. Дойти до занятий, а тем более выполнить и сдать задания им, видите ли, недосуг.
Зато потом, когда петух окончательно присаживается им на накопленный хвост, начинается: «Я вам выслал(а), вы проверили?» «Вы проверили? Проверили?»
То есть теперь, отработав свою нагрузку, тихими томными вечерами преподаватель должен сидеть и наслаждаться их творениями. А лучше - сразу всё бросить и начать наслаждаться. Напомню, в свободное от работы время.
Совсем отказаться от этой процедуры преподаватель тоже не имеет права. Поэтому приходится формировать «живую очередь» и проверять, но каждый студент почему-то думает, что высланное им задание - в приоритете прям сейчас.
Случай 2. Экзамен. Задание выполнено откровенно слабо. Реакция студента: «Я переделаю и пришлю».
Серьёзно? Мы что, в компьютерной игре? Не прошел уровень, пробуешь заново?
А преподаватель снова бесконечно будет проверять эти работы томными вечерами?
Случай 3. Сами студенты объясняют такое свое поведение тем, что они совмещают работу и учебу и поэтому просят понимания со стороны преподавателя.
Цитата студента: «все-таки студенчество - это такое время, когда пытаешься совмещать и учебу и работу и самореализацию и пытаться быть независимым от родителей. Ты как будто меж двух огней, и на самом деле здорово, когда педагог может понять, помочь и пойти на встречу, но, конечно, не в том случае, когда студент перегибает палку и не появляется от слова совсем или редко»
Но мы ведь тоже были студентами (внезапно). И это - чисто потребительское отношение. Почему педагог должен в ущерб своему времени проверять доп.работы, принимать вне экзамена и тд? А преподаватель-то разве не совмещает? Работу, семью, дела и тд? Студенты реально стали садиться на шею Причем именно к тем, кто понимает, помогает и идет навстречу. Что-то не наблюдаю такого в адрес изначально категоричных коллег.
В общем, я правда больше не понимаю, почему «должна» сидеть с дополнительно присланными работами вместо времени с близкими / посещения каких-то мероприятий и тд - ради того, чтоб студенты все успели совместить. Как-то несправедливо получается
Случай 4. Студент сдает долг позже срока, со словами «мне в деканате сказали, сегодня еще можно прислать». А там отчет по практике. Ну ок, думаю, можно - так можно.
Прогоняю через антиплагиат, обнаруживаю 1.37% оригинальности. Пишу студенту, что это снова не его работа и оценка «неуд.». На что он мне отвечает, что, конечно, да, описание компании он писал не сам, зато раздел с предлагаемыми улучшениями, зуб дает, точно он.
И вот у меня вопрос: на что он в такой момент рассчитывает? Что цифру 1,37% я взяла из головы?? Что отчет по антиплагиату, который у меня перед глазами, не показывает, что там абсолютно все разделы скачаны?
Случай 5. Студент высылает работы - долги, ни разу не был на занятиях за весь семестр. Отвечаю, что это неуд., с подробными комментариями, почему.
Получаю в ответ: «эти задания трудно сделать с первого раза».
Что, правда?? Может, для этого и существуют занятия в течение семестра?
В общем, такие случаи прям расстраивают. Спасают только прекрасные адекватные студенты, которых, конечно, большинство.
ЛДПР предлагает установить стоимость платного образования на весь период обучения студента
ЛДПР предлагает установить стоимость платного образования на весь период обучения студента, соответствующее обращение Председатель ЛДПР Леонид Слуцкий направил министру науки и высшего образования Валерию Фалькову.
Благодаря такой норме о размере повышения стоимости обучения будет известно заранее.
Повышение стоимости платного обучения в вузе не должно превышать величину годовой инфляции, рассказал Леонид Слуцкий. При этом, появилась информация о возможном повышении стоимости платного высшего образования сразу на 10-15%.
«Повышение стоимости на этот процент означает, что сумма обучения вырастет в среднем на 30 тысяч рублей в год. Это большая нагрузка на бюджет семьи. Мы постоянно получаем жалобы из разных регионов на повышение стоимости обучения от студентов и родителей», — отметил Леонид Слуцкий.
Источник
На каком вы сайте ищете репетитора?
Что это. Поведенческие штампы или программы в комментариях
Многие ведут себя согласно штампов, так просто легче жить и меньше перегружаться мозг. Не все но многие выражают не свои мысли а штампованные, которые где то видели или слышали. И даже когда хотят выразить свои мысли, делают это, в большинстве своём, определённым образом - который имеет чисто, скажем так, из актуальных в данное время информаций или в, каком-то :совревременном: стиле и :совревременными: терминами.
! Так вот. Если посмотреть на коментарии под большинством постов, статей, или прочими текстами... То замещаешь их стандартность доходящюю до абсурда. И тут уже, если даже идёт дискуссия, то наблюдаются штампованные ответы с обеих спорящих сторон. В наше время искусственный интеллект вполне может делать аналогичные комментарии, обрабатываю актуальную информацию из интернета.
Сейчас невозможно распознать кто написал комментарий, пользователь с штампованым мышлением или программа ( или бот, как в наше время выражаются).
Будте оригинальные, создавайте свои мысли, не опирайтесь на уже существующие, в них нет смысла.
Так же лучше пользоваться логикой и представлять в комментария лично свои мысли. А то уже невозможно опираться на мнение людей, если комментарии написаны ботами.
Предлагаю комментировать данный пост нестандартные образом!...
Об учёбе по безработице в рамках федерального проекта "Содействие занятости"
Всем привет, с первым постом так сказать.
Для ЛЛ: При возможности жить на скопленные/семейные финансы можно обучиться и использовать как фундамент. Как полноценное обучение - нет.
Началось всё год назад, в январе я подал заявление на безработицу, именно с целью пройти переквалификацию после СПО(банковское дело) на курс "Аналитик данных". Просто давно интересовался цифрами и статистикой, к тому же на вышке тоже направление в программировании в экономике.
По сути, чтобы объявить себя безработным, от вас ничего не требуется, кроме отсутствия работы)) После получения статуса безработного можно смело подавать заявку на интересующий вас курс. На сайте есть фильтры, где можно подобрать после школы, колледжа, ВУЗа. Курсы постоянно меняются/убираются/дополняются. В какой-то момент их было вообще 50, в какой-то момент 800.
Увидев курс по аналитике, понял что мой шанс переквалифицироваться и найти работу(ха-ха, найти джуну работу), отправил заявку, довольно быстро приняли. Нужно было показаться в центре занятости населения, принести диплом, да и просто бумаги подписать. Заранее предупредили о том, что нужно трудоустроиться до конца года(до 25 декабря), иначе будут санкции. Уточнил - какие именно санкции? Ответили, что они ещё не предусмотрены, но трудоустроиться вы обязаны. Позднее узнал, что можно оформить самозанятость(5 минут дел и всё) и это якобы считается трудоустройством. Этим и пришлось воспользоваться.
Подписав все бумажки, мне сказали зарегистрироваться в Odin, там-то и будет проходить обучение. Довольно удобная платформа, даже ни разу не ложилась за полгода. Добавили в чаты в телеграмме, где есть все люди, успевшие в январский набор на этот курс, порядка 200 человек. Нам рассказали, что обучение будет проходить по видео, и сдачи тестов/работ. Ну, хотелось бы лекции, но что ж поделать, принялись обучаться.
Именно по курсу аналитика всё проходило примерно следующим образом:
1) Разработка аналитического решения(все шаги работы от и до)
2)На выбор :
2.1) Основы python - для начинающих
2.2.) Парсинг - для продвинутых
3) Чистка и обработка данных
4) Разведочный анализ данных (увидеть направление, куда копать в данных)
5) Открывается кейс по стажировке(просто выполнение одной большой работы)
5.1) Статистический анализ данных
5.2) Визуализация данных и построение шабордов
По итогу стажировки нужно было создать презентацию и записать видео от 5 до 7 минут с тем, как вы рассказываете что нашли в данных, чем это может быть полезно.
И под конец дают sql для работы с БД в PostgreSQL.
В общем и целом, данной информации хватает для того, чтобы почувствовать что это вообще за профессия, должно прийти понимание куда вы хотите двигаться и развиваться. Тем более для бесплатного обучения. Кстати, весь этот курс был составлен Томским Государственным Университетом, и он же его преподавал, то есть записал видео.
В течение всего обучения кураторы помогали в чате, всегда можно было написать и узнать, что непонятно. Но также они запретили помогать друг другу, скидывать работы и делиться кодом, за это отчисление без права возвращения. Как мне кажется, если бы люди делились, то можно было увидеть вариативность написания кода как минимум.
Подытог:
Курс в целом понравился, люди в чате были добрыми и отзывчивыми. При этом всем было от 18 до 67 лет. Какая-то забавная бабушка общалась с нами по началу, спрашивала что ей было непонятно, но потом всё таки не потянула и не продолжила проходить курс(
Но как я сказал выше, это исключительно фундамент, не более. Потому что выходя на рынок поиска работы, то у каждой организации свои требования, которые могут не совпадать с твоими хард-скиллами и ты отлетаешь сразу же ещё на этапе разговора с эйчаром.
Но думаю, если будет интересно, могу отписать свой путь поиска работы на интерна/джуна аналитика данных. Трудный путь от августа до декабря, который не принёс плоды вовсе))
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Об уходе после 9 или 11 класса
Всех с наступившим 2024 годом!
Прежде всего, эта тема будет касаться тех школьников, которые скоро в этом году будут заканчивать школу после девятого или одиннадцатого класса. У всех из вас, кто до сих пор учится или когда-либо учился в школе, условно с 8 класса возникал вечный, но крайне непростой вопрос: уходить после 9 класса и поступать в колледж и получать среднее профессиональное образование (чтобы потом в 19-20 лет можно было пойти работать по специальности), или же доучиться еще два года в школе, сдать экзамены, поступить в университет и получать высшее образование.
Понятное дело, что за большинство школьников такой вопрос решают родители - ну да, любая же мама хочет, чтобы ее личинус поступил в вуз и получил самую востребованную специальность и устроился на хорошую высокооплачиваемую работу. И вот, этот бедолашный ребенок доучивается 11-й год в школе, сдает максимально отупляющие экзамены, с горем пополам набирает необходимые баллы и поступает в этот самый университет (иногда даже не набирает и поступает на платную форму обучения). А как у нас большинство ребят поступает в универ? Правильно - куда-попало, лишь бы поступить! Им абсолютно плевать на то, что они в дальнейшем в любом случае со своим условным дипломом философа не будут работать по специальности. Их нисколько не парит, что они в никуда потратят четыре года или шесть лет жизни (в зависимости от того, будет ли студент поступать на магистратуру или нет). Их вообще не волнует, что даже им самим не будет интересно учиться в этом универе - они просто пойдут в универ, дескать ну надо же поступить - ведь без диплома ты никто и звать тебя никак.
Преимущества ухода после 9 класса
Последний подход я крайне не одобряю. Давай я тебе очень простым языком объясню, учиться до 11 или уходить после 9 класса:
Например, сейчас ты учишься в 8 классе, когда средний возраст подростка составляет 13-15 лет - то есть уже более-менее сознательный возраст, когда ребенка лишь начинают готовить ко взрослой жизни. Теперь задай себе вопрос - в каком возрасте ты уже хочешь стать финансово независимым от родителей? И тут у тебя будет несколько вариантов - если ты хочешь как можно быстрее самостоятельно зарабатывать, то твой выбор уходить после 9 класса со школы, поступать в какой-нибудь колледж или техникум на действительно полезную специальность. Я тебе даже помогу с выбором специальностей, которые действительно востребованы:
Автомеханик - если ты выберешь автомеханика и станешь действительно профессионалом в этой среде, то поверь, что никто тебя без работы не оставит. Обрати внимание, сколько на дорогах ты видишь автомобилей, особенно если это крупные города. Также посмотри на то, сколько на дорогах неадекватов, которые постоянно лихачат и попадают в аварии, покупая себе ведра 15-летней давности. Поверь, работу в этой сфере тебе удастся найти всегда.
Сантехник - та же самая картина, поскольку в нашей стране ситуация с сантехникой не очень. Поверь - работу в среде сантехника ты сможешь найти в любое время.
Электрик - тут даже и говорить ничего не придется. Хорошие электрики уже с нуля могут зарабатывать по полторы штуки, причем у нас в Украине это касается большинства хотя бы более-менее крупных городов. А если ты еще работаешь на себя и у тебя много клиентов, то поверь - зарабатывать ты можешь очень даже.
Строитель - без них как без рук. Посмотри на то, что почти во всех городах постоянно проходят какие-то стройки, а потом в этих постройках в течении лет 10 еще выполняются ремонты. И не надо думать, что туда берут только гастарбайтеров. Поверь, что тебя как специалиста какой-то среды там оторвут с руками и ногами.
Программиравание и экономика - эти специальности уже на худой конец, но тоже где-то востребованы. Лучше, помимо колледжа, еще пробовать обучаться этим сферам и самому.
В общем, можно выделить еще много востребованных специальностей, так что потом без работы точно не останешься. Если ты освоишь любую практическую специальность, то будешь востребован и работу найдешь в любом случае.
Преимущества учиться до 11 класса
Говоря про второй случай, а именно с окончанием школы после 11 класса - если тебе не особо важно, когда стать независимым от родителей, то задай себе еще один вопрос - хочешь ли ты получить какую-нибудь действительно серьезную специальность, ради которой нужно поступать в университет и получать вышку?
1) Возможно, ты хочешь стать высококлассным стоматологом, хирургом и потом работать в частной клинике или вовсе уехать за границу? А зарплаты там у врачей в-а-у какие...
2) Ну или ты хочешь стать офицером - в таком случае, тебе нужно поступить в военное училище. Я сам такую профессию не сильно одобряю, прекрасно зная, сколько там индивидуумов работают в разных военкомах и армиях среди офицерского состава, или как вообще на людей влияет армия. Хотя, такая работа может дать и свои фичи - ранний выход на пенсию, бесплатная качественная медицина в военных больницах, стопроцентное трудоустройство и так далее. То же самое, если хочешь пойти работать в службу безопасности или просто в полицию.
3) Если ты хочешь стать опытным переводчиком и выучить несколько языков, то тебе также надо поступать в универ.
4) А если ты хочешь стать высококлассным инженером, то я бы посоветовал поступать на какую-нибудь узкую специальность - к примеру, инженер-геодезист. Таких специалистов везде отрывают с руками и ногами. К тому же, у тебя будет возможность пройти стажировку где-нибудь в Европе.
Смысл поступать в университет (личное мнение)
К чему я клоню? А к тому, что поступать в высшее учебное заведение и получать диплом нужно только в том случае, когда ты чувствуешь, что та специальность, на которую пал твой выбор и на которую ты поступил - действительно твое призвание, и что ты будешь в будущем работать по этой же специальности. Ради этого, можно и даже нужно поступать в универ и еще несколько лет находиться под родительским крылом (если что, возможность самому подрабатывать тоже не исключена).
А если вы хотите доучиться до 11 класса, сдать отупляющие экзамены, которые нисколько не показывают ваши знания и не учат шаблонному мышлению, и потом поступить куда-попало только ради удовлетворённости своих родителей, чтобы потом впустую потратить несколько лет жизни (юрист; филолог, коих за последние годы набралось как собак не резанных; философия, политология, логопедия или еще какая-то херня🤣) - ну если честно, я хз...
Проблематика поступивших в вуз после 11 класса
На мой взгляд, любой взрослый человек должен видеть перспективу всего, что он делает, потому что бросить мяч об стену, например - это одно, чтобы не было скучно. А потратить в никуда четыре года жизни на какую-то гуманитарную ху@ту - совсем иное дело. Вот как ни спроси любого типичного студента - вот ради чего ты поступил в универ? И у него дословно будет четыре варианта ответа на такой вопрос:
1. Фиг его знает
2. Родители заставили :/
3. Главное, чтобы не в политех
4. Ну надо же поступить, ведь бумажка жизненно нужна, а там дальше время скажет...
Да уж... А то что ты в свои условные 23 года сидишь на шее своих несчастных родителей - тебя абсолютно не парит? Все кто ушли после 9 класса, или после 11, но находили когда-то работу - либо давным-давно уже где-то работают, возможно у кого-то даже есть свой бизнес, либо еще где-то крутится, уже машину имеет, квартиру снимает. А ты у нас - «мам, ну дай своему 23-летнему пиздюку деньги на жижку и картридж». Мне лично кажется, что такие люди элементарно боятся взрослой жизни, ведь вот скоро окончит универ - ну это в армию надо идти, а потом работу искать, а дальше на квартиру и машину копить? Ну не, лучше еще несколько лет помучаю родителей, получу диплом, а потом посмотрим...
Армия (личное мнение)
Мы же еще не рассмотрели другой "веский" аргумент, почему многие идут в универ - армия. Наверно, более ерундовой на это причины нет, и сейчас объясню почему. Прежде всего, отслужить срок в полтора года - еще не самое страшное в этом мире. Одного из моих приятелей когда-то отчислили с ДНУВД после летней комиссии и дальше отправили в армию - и по итогу вернулся жив и цел.
Но даже если тебе не хочется служить, то ты можешь сделать намного проще - купить военный билет. Если ты общительный человек, то у тебя по-любому есть какие-нибудь друзья или приятели, у чьих родителей по-любому есть связи с каким-либо человечком из военкома, которому ты можешь слюнявить и он решит твой вопрос с военником. А когда ты ушел после 9 класса и учишься в колледже, тебе никто не запрещает параллельно подрабатывать и накопить денег на этот сраный военный билет, стоящий пару тысяч баксов. Знаю, это не слишком дешево, но думаю, что за эти четыре года заработать такие деньги не такая проблема (даже в относительно небольшом городе).
А теперь ответ тем, кто поступает в универ лишь бы откосить от армии: во сколько у нас в среднем заканчивают универ с учетом бакалавра и магистра - в 22-24 года? При том, что призывной возраст составляет до 27 лет - и вот где ты будешь еще три-четыре года скрываться? В аспирантуру и докторантуру поступать? До 30 лет будешь сидеть на шее родителей, не стыдно ли?
Я знаю, что ничего не писал за тех, у кого в вузе есть военная кафедра, ведь она не во всех вузах имеется. Мне кажется, что тупо даже ради военной кафедры терять 4-6 лет своей жизни, лишь бы не служить в армии. Хотите соглашайтесь, хотите нет, но таково мое мнение.
Вывод
Что осталось у нас в сухом остатке? Если ты не уверен, что тебе нужен универ и что хочешь поступить в какое-нибудь заведение ради какой-нибудь действительно полезной специальности, то тебе лучше уходить после 9 класса и получать реально практическую специальность, по которой в дальнейшем сможешь найти работу. Вот если душа лежит и если ты хочешь - то никто не запрещает тебе после колледжа поступать в универ. Насколько я помню, при поступлении в универ после колледжа можно кредиты с некоторых предметов закрыть, поступив сразу на второй или даже третий курс универа. Так, у тебя хотя бы будет подушка безопасности в виде среднего профессионального образования. Я сам это подтверждаю, как человек, ушедший после 9-го в техникум и еще после этого пару лет отучился в НГУ (бывшее название Днепровской Политехники) в Днепре, о чем я нисколько не жалею.
Можно даже больше сказать, что ты можешь и вовсе никуда после 9 класса не поступать и просто уйти со школы - например, если ты хочешь в 15-16 лет пойти работать и тебе не нужно образование. Это тоже нисколько не стремно, особенно вопреки нашим совковым родакам.
Не стыдно быть без образования! Стыдно быть безработником!
На сим я заканчиваю. Есть какие-то вопросы - пишите!
Со всем уважением,
denistuckov38