В школах внедряют оценки за поведение со второго класса. Что именно будут оценивать
И как оценить «личностные качества»?
Первоклассники учатся без оценок. А со второго класса начинают оценивать и поведение.
С 1 сентября в отдельных школах России расширили апробацию оценки за поведение школьников. В прошлом учебном году систему тестировали в 89 школах. В 2026/27 учебном году к апробации подключают не менее десяти школ в каждом регионе. Оценивать будут учеников 2–8-х классов. Если апробация пройдёт успешно, повсеместное введение планируется с 2027/28 учебного года.
Что именно школа будет оценивать?
Минпросвещения называет четыре блока:
дисциплина;
социальное взаимодействие;
личностные качества;
учебная активность.
Под «дисциплиной» понимаются опоздания, разговоры не по теме и использование телефона на уроке. «Социальное взаимодействие» — умение работать в команде, разрешать конфликты и проявлять эмпатию. «Личностные качества» — ответственность, отношение к школьному имуществу и участие в общественно полезной деятельности.
Подчёркивается, что оценка поведения не должна смешиваться с академической успеваемостью или превращаться в дополнительное наказание.
Получается интересный переход: в первом классе максимально ограждают от оценочного давления, а уже со второго начинают оценивать и знания, и поведение по десятку параметров.
На контрольной по хотя бы существует правильный ответ, а как заработать оценку за «личностные качества», эмпатию или умение разрешать конфликты?
Как вам система? Не многое ли зависит от субъективного мнения учителя?
