Инженерное колдунство
И фулл для друга:
И фулл для друга:
Хотите теплое здание, избегайте мостиков холода - не будет тепло потерь.
Неправильный узел, который промерзнет при первом морозе (выше).
Температурный мост или мостик холода — это участок ограждающей конструкции здания, имеющий пониженное термическое сопротивление. Проще говоря, мостиками холода называют элементы здания с повышенной теплопроводностью. Через них уходит тепло, но это не главное — добавьте пару градусов на котле и не заметите потерь. Гораздо опаснее перепад температуры в разных точках цоколя, стены, кровли или перекрытия, тогда уже появляется конденсат, а он уже будет капать, и впоследствии образуется плесень. Рассмотрим мостик холода на примере разреза фундамента и сопряжении сэндвич-панелей. Тут виден очевидный мостик холода на разрезе: контур не совмещен, и остаётся открытый бетон, который промерзает и попадает в помещение.
С такой проблемой можно столкнуться даже на этапе проектирования, тут цена исправления еще не велика, хуже всего, когда ошибку в проекте не заметили, и здание построено, это уже несет за собой большие затраты.
Правильный контур, который не промерзнет.
На этапе проектирования заранее подумайте о защите от мостиков холода. Устранить промерзание на выполненном объекте будет гораздо труднее.
Нанятые строители могут делать все по проекту, а проект может быть выполнен с ошибкой, конечно, знающие строители обратят на это внимание и все сделают правильно, объяснят вам, но, как говорится, на строителя надейся, а сам не плошай. Точка промерзания выглядит как прямое соединение внешней и внутренней поверхности стен. Контур утеплителя всегда должен быть замкнут, иначе в помещении будет попадать холод, встречаться с нагретой поверхностью, теплым воздухом из помещения, в местах промерзания может образовываться плесень, так как именно в этом месте образуется конденсат. Хуже всего (хотя хуже уже некуда), если будут образовываться капли на внутренней поверхности пола, стен, кровли здания (в зависимости от места, где находится мостик холода).
Вот еще пример неправильного узла, там, где трубы выходят, обязательно промерзнет.
Особое внимание обращайте на примыкание разных узлов фундаментов, на стыки углов, оконных и дверных проемов, углубления, на кровле, каждый стык проверяйте. Повторюсь, теплый контур здания должен быть замкнут! В другой статье я рассказываю как построить самый дешевый утепленный цоколь своими руками.
Вам может быть интересно:
Если статья была интересна, и вы дочитали её до конца, подпишись, будет ещё много интересного, ну и поддержите публикацию лайуом, это мотивирует!
Ссылка на отзывы.
Данная статья относится к Категории 🧮 Методы решения в творческом коллективе
Юлий Борисович Харитон — отечественный физико-химик, один из основоположников ядерной физики и атомной промышленности в СССР. Главный конструктор атомной бомбы. На фоне — Дом Учёных ВНИИЭФ
«Мы должны знать в десять раз больше того, что мы делаем»
Девиз Ю.Б. Харитона во ВНИИЭФ
«В научных коллективах ВНИИЭФ того времени всякого вновь появившегося человека поражала обстановка «бесправия» начальства в спорах и дискуссиях. Простой сотрудник мог спокойно прервать руководителя и указать на его ошибки, спорить, отстаивать свое мнение. Я не говорю, что в дискуссиях было простое равноправие. Всё определялось интеллектом человека. Например, Н.А. Дмитриева слушали гораздо лучше многих других, хотя он не имел никаких начальственных функций. Такая обстановка, несомненно, создавалась Сахаровым, Зельдовичем и, в первую очередь, самим Ю.Б. (Ю.Б. Харитон – Прим. И.Л. Викентьева). Он позволял прерывать себя. Иногда дело доходило до того, что Ю.Б. вынужден был с мольбой просить: «Да дайте же мне тоже сказать свою гипотезу!» – и это при том огромном авторитете среди учёных, которым Ю.Б. обладал. В большинстве случаев решающее значение в спорах играли приводимые доказательства и аргументы, а не волевые решения. Слов «я так решил» от Ю.Б. мне не приходилось слышать. Он мог терпеливо и долго обосновывать решение, которое принял или собирался принять. Бывали случаи изменения принятого решения, если приводились веские аргументы против.
Такая обстановка создавалась не только личным примером. Важное значение имели и другие обстоятельства. Во-первых, Ю.Б. практически никогда не позволял себе выражать недовольство или осуждение за ошибку в спорах (это совсем не означает такого же отношения к ошибкам в делах). Во-вторых, Ю.Б. приучил всех начальников подразделений к тому, что по любым, сколь угодно важным вопросам он обращался через голову начальника к тем сотрудникам, которые, по его мнению, могли дать компетентный ответ. Таких сотрудников могло быть в подразделении более десятка. При этом начальник и мысли не мог допустить о возможности недоброжелательного к ним отношения. Позднее, после ухода Сахарова и Зельдовича, некоторые начальники выражали Ю.Б. своё недовольство по таким поводам.
Другой особенностью коллектива учёных ВНИИЭФ, поразившей меня, когда я впервые молодым специалистом пришел в институт, – это необыкновенная свобода в обсуждениях. Можно было спокойно обсуждать самые острые и щекотливые вопросы. От технических ляпов руководства различного уровня до критики политики коммунистической партии и рассказа политических анекдотов. Для того времени это было недопустимо даже в студенческой среде. Следует отметить, что обсуждения даже политических вопросов велись не на уровне лозунгов и простой брани, а по-деловому и конкретно, с хорошей логической аргументацией. По ряду вопросов писались целые трактаты, например, о том, что в перспективе роль ведущего класса будет играть уже не пролетариат, а интеллигенция; или о значении центральной власти в стране и власти регионов и т.д. […]
Привычка свободного выражения своих мыслей и логических построений без особых ограничений какими-то рамками, несомненно, была полезна для рождения оригинальных научных и технических идей. Мы, сознавая, что наши анекдоты не могут не доходить до ушей КГБ, иногда шутили: «По-видимому, служба Берии понимает, что без возможности свободного обмена мнениями не будет высокоэффективной творческой работы учёных, необходимой для создания хорошего ядерного оружия, и поэтому все это до поры до времени позволяется».
Общеизвестен факт, что Ю.Б. практически всегда отказывался от предлагаемого ему соавторства и в секретных отчётах, и в публикациях. Это было связано не с его большой занятостью работой научного руководителя, хотя она действительно занимала почти всё его время. Очень часто он отказывался от соавторства в научной работе, где его конкретный вклад (идеи, предложения) был бесспорен. Я не буду строить догадок о причинах этого. Важны всем очевидные следствия – отсутствие каких бы то ни было намёков на заинтересованность Ю.Б. в авторстве, отсутствие возможности использовать его соавторство для проталкивания работ или получения плюсов для карьеры.
Это качество Ю.Б., несомненно, вносило важный вклад в создание деловой здоровой обстановки, которая существовала в творческих коллективах. Большую роль в этом играли Я.Б. Зельдович и А.Д. Сахаров. В теоретических подразделениях приоритетных споров в то время практически не было. Люди спокойно высказывали свои идеи без всякого опасения, что кто-то эти идеи может присвоить себе.
Всё это имеет большое значение при условии, когда люди работают столько, сколько физически могут, по 10-12 часов в сутки и дольше. Именно так работали коллективы учёных, руководимые Харитоном. Иногда объясняют это тем, что сотрудники понимали, как важен их труд для страны, что они были в значительной мере освобождены от житейских хлопот и т.д.
Всё это, конечно, имело значение, но не это было определяющим. Можно привести примеры, когда сотрудники ВНИИЭФ так же интенсивно работали по решению задач общенаучного значения, не имеющих к оружию никакого отношения, – и примеры столь же интенсивного труда при тяжёлом бытовом положении. Я думаю, что не главным в создании такой обстановки была и известная всем легендарная работоспособность лично Харитона. Вопрос сложнее. Для этого необходим общий настрой всего коллектива.
Разными способами создавалось такое отношение к высокой интенсивности труда учёного, что это воспринималось не как исключение (например, ради обороны страны), и, тем более, не как геройство, которое заслуживает какого-то поощрения. Считалось, что такой труд и есть нормальная жизнь учёного. Он должен так работать всегда, иначе это не учёный. Считалось вполне обычным, если Ю.Б. звонил в час ночи и приглашал приехать к нему. […]
Однажды в нашем присутствии Ю.Б. услышал от одного высокопоставленного чиновника заявление, что если человек не успевает сделать свою работу за 8 часов, то он не умеет работать. На это Юлий Борисович со свойственной ему вежливостью без малейшего намёка на какие-либо упрёки стал долго и терпеливо объяснять, что, видите ли, у учёного не очерчен круг его дел: чем больше он работает, тем больше он сделает, тем выше будет его умение и т.д. Думаю, не без задней мысли Ю.Б. рассказывал нам и историю о том, как он с каким-то зарубежным учёным поздно вечером подъехал на машине к ФИАНу. Во всем здании института не было света в окнах. И иностранец сказал, что это означает, что либо в этом институте нет настоящих учёных, либо там нет настоящих задач. Такие истории мы часто вспоминаем в беседах.
Мне думается, что для создания обстановки самоотдачи очень важное значение имело и ненавязчивое, не произносимое даже в частных беседах, осознание учёными ВНИИЭФ, простите за нескромность, своей исключительности, которое у большинства сотрудников прекрасно сочеталось с трудолюбием и скромностью. Я вполне сознаю, что многие считают сознание своей исключительности порочным и даже вредным. Но мне приходилось читать очень глубокие исследования, в которых утверждается, что без этого не может реализовать свои способности даже очень талантливый от природы человек. Такое самосознание у учёных нашего института было следствием многих причин. Несомненно, имел значение тот факт, что в то время во ВНИИЭФ отбирались лучшие из выпускников самых престижных вузов. Кроме того, государство обеспечивало очень быстрое удовлетворение большинства запросов, связанных с работой по ядерному оружию (требуемая информация, зарубежные и отечественные журналы, материалы, необходимые для изготовления задуманного изделия и т.д.). В результате часто от задумки до её реализации в металле проходило менее полугода, а не годы. В теоретических подразделениях в то время отсутствовали официальные планы работ и какая-либо отчётность. Сама организационная структура ВНИИЭФ значительно отличалась от структуры большинства институтов и предприятий страны и т.д.
Не следует думать, что Ю.Б. был очень мягким, всепрощающим человеком. Я уверен, что в этом случае вряд ли ВНИИЭФ мог бы успешно решать стоящие перед ним задачи. Но Ю.Б. был непревзойдённым мастером заставить своими вопросами выложить все сомнения и недоговорённости, которые имелись за душой у собеседника. Мы к этому привыкли и понимали, что в беседах с Ю.Б. лучше говорить о недостатках сразу. […]
Этот, созданный Ю.Б., стиль работы ВНИИЭФ надолго стал характерной особенностью нашего института. И мы привыкли к тому, что возникающие задачи решались во ВНИИЭФ меньшим числом людей, с меньшими средствами и существенно быстрее, чем это делалось в других институтах и лабораториях, включая лаборатории московские и зарубежные. Я не берусь утверждать, что все указанные выше меры придуманы лично Юлием Борисовичем. По-видимому, многое он взял у своих учителей: у А.Ф. Иоффе, в Кембридже и т.д. Он сам об этом любил вспоминать. Но масштабы и качество воплощения полученного опыта многое говорят о личности Юлия Борисовича как руководителя».
Мохов В.Н., Воспоминания о Юлии Борисовиче Харитоне, в Сб.: Юлий Борисович Харитон: путь длиною в век / Под ред. В.И. Гольданского, М., «Наука», 2005 г., с. 356-360.
Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.
Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.
Функционирование творческого коллектива — более 50 материалов по теме
см. термин Лучшие практики в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU
+ Плейлист VIKENT. RU из 20-ти видео: ТВОРЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ / УМЕНИЯ / НАВЫКИ
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.
Нововведение: ответы на онлайн-консультации № 301 в воскресенье 22 января 2023 будут впервые распределены так:
Для Новичков;
Для Слушателей онлайн-курса XV-го сезона: https://vikent.ru/w0/
Для наших Докладчиков: https://vikent.ru/konf/
Юлий Борисович Харитон — отечественный физико-химик, один из основоположников ядерной физики и атомной промышленности в СССР. Главный конструктор атомной бомбы / Индикатор & На фоне — Дом Учёных ВНИИЭФ / Пригласительный билет на творческий вечер Цукерман В.А. ВНИИЭФ РФЯЦ Арзамас-16 Саров / meshok.net
Изображение от dashu83 на Freepik
Photo by Edge2Edge Media on Unsplash
Photo by Pawel Czerwinski on Unsplash
Изображение от fullvector на Freepik
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Как избавиться от воды на участке, в этом видео я расскажу подробно с картинками и схемами, как вы любите!
Делаем дренажную систему понижения воды!
© Анатоль Иванов – Заметки строителя
Данная статья относится к Категории 📊 Классификации творческих личностей
Энциклопедический словарь, выпущенный акционерным издательским обществом «Ф. А. Брокгауз - И. А. Ефрон» издавался в России в 1890-1907 годах. Вот фрагмент из словарной статьи «Изобретения и открытия»:
«Изобретением обыкновенно называют приспособление открытия к нуждам человечества. Так, например, Гальвани и Вольта открыли существование электрического тока, а Шиллинг фон Канштадт, Витстон, Морзе и другие изобрели электрические телеграфы. Различие между изобретением и открытием, конечно, не строгое, и часто эти два акта совпадают, примером чего может служить хотя бы телефон Белля. Благодаря изобретениям в течение немногих столетий вполне изменился внешний строй жизни цивилизованных народов и наверное ещё много изменится в ближайшем будущем, поэтому небезынтересно проследить в общих чертах ход мышления изобретателей разного рода. Многие изобретения были сделаны или случайно или по непосредственному вдохновению гения, особенно в древности, когда науки о природе ещё не существовало. Делали их, вероятно, много раз, в разных местах и в разное время, пока наконец они стали общим достоянием человечества. Остаётся только удивляться необыкновенным способностям тех безызвестных доисторических изобретателей, которые догадались впервые сделать такие орудия, как кремневый нож, иголка, глиняный горшок, колесо, ткацкий и токарный станки и т. п. В наше время, когда научных истин накопилось так много, изобретение часто сводится к простому «конструированию» приспособления для указанной самой жизнью надобности, на основании общеизвестных данных, хотя по-прежнему изобретения важные удаются только богато одарённым умам.
История современных изобретателей ясно указывает на три главных типа деятелей этого рода: так сказать «коренной» изобретатель одарён от природы беспокойной пытливостью ума, неудержимо побуждающей его всё изобретать новое и новое, если он раз попал на этот путь. В случае удачи - таких изобретателей признают гениями, а в противном случае часто считают психопатами. При недостатке научных знаний, этого рода самоучки-изобретатели обыкновенно тратят свои силы на переизобретение давно известного, или же, схватив на лету какие-либо научные факты, делают из них логически правильный, но неполный вывод, упуская из вида количественные соотношения. Так, например, неоднократно появлялись проекты приборов, дающих полезную работу, пользуясь суточным изменением температурного или барометрического давления: ведь стрелка анероида беспрерывно движется, значит, она служит приёмником энергии и может производить работу. Заключение верное: такой прибор, при достаточных размерах, может, вероятно, с успехом поддерживать ход часов, но для получения работы в одну лошадиную силу надо было бы придать ему размеры колоссальные, вследствие продолжительности периодов его движения и покоя.
Второго рода изобретатели, часто вполне разумные, набираются из практиков: занимаясь из года в год своим делом, они видят недостатки тех или других приёмов или приспособлений и стремятся их усовершенствовать, но, не зная основательно методов построения машин и будучи мало знакомыми с наукой, они долго придумывают то, что стоит только взять готовым из запаса научных данных. Успех редко награждает труды изобретателей этого рода, обыкновенно они сами не в состоянии выразить свою идею в окончательной практической форме, и она часто начинает приносить выгоду только тогда, когда И. попадет в руки к опытному конструктору, который и эксплуатирует его в свою пользу.
Третий род изобретателей - это профессиональные конструкторы машин и приборов: они вообще дают большее число удачных изобретений чем два первые. Наибольший успех выпадает на долю тех изобретателей, которые соединяют в себе качества двух последних категорий. Это достигается часто совокупными силами двух или более деятелей. Так, наиболее успешный из современных нам изобретателей, Эдисон, работает с помощью целого штата помощников; одна идея еще не составляет изобретения, её надо осуществить, и этому много способствует многосторонняя опытность такого собрания специалистов».
Дополнительные материалы
+ Плейлист из 16-ти видео: ТЕОРИЯ ТВОРЧЕСТВА
+ Ваши дополнительные возможности:
Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию 21 августа 2022 года в 19:59 мск (воскресенье). Это принципиально бесплатный формат.
Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/
Изображения в статье
Доктор Эдуард Брокгауз — немецкий издатель и политик и Илья́ Абра́мович Ефро́н — российский типограф и книгоиздатель / ЭНЭ & Изображение Pete Linforth с сайта Pixabay
Изображение Birgit Böllinger с сайта Pixabay
Данная статья относится к Категории: Функционально-стоимостной анализ
«...верь в высокое назначение своей работы, исходи из её государственной престижности и важности;
- чувствуй персональную ответственность за её коллективные результаты;
- углубляй и реализуй свои знания, сомневайся в их совершенстве;
- отдавай обществу всё, на что способен; убеждай других собственным примером, делись с ними полученной информацией и знаниями;
- проявляй искреннее расположение ко всем, с кем сотрудничаешь;
- не преувеличивай своих способностей - то, что делаешь ты, может делать другой; поэтому стремись выполнить работу лучше другого;
- поощряй личным и общественным признанием удачные предложения других;
- критически относись к авторитетам; рассматривай возникновение и преодоление трудностей и препятствий как неизбежность и не пугайся их; не скрывай допущенных тобой ошибок; стремясь к формализации выполняемой работы, не будь формалистом;
- совершенствуй методику проведения ФСА и проводи исследование в последовательности, соответствующей методике;
- чётко представляй себе конкретную цель работы, не скрывай заинтересованности в её достижении, ясно излагай свои мысли;
- относись к объекту анализа как к неоткрытой земле, содержащей массу неразгаданных тайн и скрытых богатств;
- никогда не считай собранную информацию достаточной, ищи новые и новые сведения об объекте анализа;
- стремись использовать только достоверную информацию;
- стремись получить данные о подробной структуре затрат, связанных с анализируемым объектом и его функциями, в том числе затрат на материалы, покупные полуфабрикаты, о ценах на них, трудоёмкости, издержках производства родственных предприятий, эксплуатационных затратах и т. п.;
- не знай усталости в исследовании функций объекта, составь о них возможно более полное представление;
- попытайся оценить каждую из функций в денежном выражении;
- постоянно изучай методы творческого мышления, комбинируй их создавай новые методы для ускорения поиска и повышения результативности коллективной творческой работы; (Этот абзац – распространённые методические ошибки – Прим. И.Л. Викентьева),
- стремись не к авторству в новом решении, а к повышению его качества;
- не критикуй предложения, выдвинутые другими, а оценивай их достоинства, не будь категоричен в этой оценке;
- отрицая и сомневаясь, создавай и совершенствуй;
- в поисках продуктивного решения учитывай опыт и знания других специалистов, цени их советы и мнения;
- попроси выполнить работу, которую ты плохо знаешь, тех, кто в ней разбирается лучше тебя;
- предлагая новые решения, максимально заимствуй уже известные, зафиксированные в стандартах, в другой технической документации или применяющиеся в аналогичных, схожих процессах и изделиях на отечественных и зарубежных предприятиях своей и смежных отраслей;
- любое предложение соразмеряй с затратами, в которые обойдётся его реализация, ищи улучшения полученного результата;
- систематизируй накопленный опыт, отрабатывай приёмы, специфичные для каждого этапа анализа; всегда мотивируй свои действия и поступки.
Требования к специалистам ФСА не ограничиваются перечисленными. Конкретная практика использования ФСА многократно умножит их.
Но на первых порах даже следование названным требованиям может заметно способствовать повышению эффективности применения ФСА».
Основы функционально-стоимостного анализа / Под ред. М.Г. Карпунина и Б.И. Майданчика, М., «Энергия», 1980 г., с. 18-19.
Дополнительные материалы
12 индикаторов для диагностики успешных / неуспешных
+ Плейлист из 14-ти видео: ОБУЧЕНИЕ ТРИЗ
+ Ваши дополнительные возможности:
Начат приём Докладов на V-й Форум по развитию креативности 08-09 октября 2022 года.
Узнать больше Вы можете здесь: poznyakova.com/forum
Изображения в статье
Изображение Miguel Á. Padriñán с сайта Pixabay
Почти месяц назад разместил пост, что ищу работу проектировщика, но не указал что на подработку.
Несколько человек откликнулись, даже ссылку на интересную группу в телегу прислали. Был немного поражён магией Пикабу.
А через какое-то время осенило, что можно сделать небольшой проект, своего рода рекламный, который можно вынести на суд общественности (а может кого и заинтересуют применённые навыки). Сел и за пару вечеров наваял простую схему без применения контроллеров.
Все взято из головы - "все персонажи вымышленные, любые совпадения с реальными людьми случайны".
Далее размещаю схему Э3 на двух листах формата А3.
Черчу почерчиваю Э1, Э3, Э5, кабельные журналы и прочее для шкафов управления.
P.S. Москва, телеграмм @Ava_Ceasar.
Не ожидал я, что пост на тематику вооружения и ракет так зайдёт аудитории. Причем теперь у меня появились подписчики, которые ждут развития темы и предлагают разобрать новые вопросы.
Поскольку наступили выходные и у меня есть куча дел, а посты я пишу по утрам на работе, то сегодня я сделаю лишь небольшой анонс предстоящих тем, а вы пишите свои предложения в комментариях.
Итак, судя по огромному количеству комментов, я уяснил, какие вопросы стоит пояснить подробнее:
1) Ракеты на проводах. Зачем, почему и на сколько это перспективно.
2) Системы наведения, почему они разные и для каких ракет какая система нужна.
3) Какие существуют аэродинамические поверхности и почему у ракет есть не только крылья.
*в развитие предыдущей темы*
3.1) Дестабилизаторы: в чем суть и с чем их едят
4) Мешочки на минах, способ поджига, и начиная с какого размера мины надо учитывать проворот Земли и силу Кориолиса
5) Особенности современных РСЗО и неочевидные моменты
Вот пока что так, мог бы еще придумать, но это уже высасывание из пальца.
Ну и на последок какую-то забавную картиночку надо...
Эта барышня против стрельбы Точкой-У на которую она наклеена