Являются ли дети смыслом жизни?
Допустим такой человек, осуществил свой смысл - родил ребёнка, а он стал геем/ трансом (как сын Маска), либо ещё чем то похуже. Рад ли он будет такому смыслу жизни?
Допустим такой человек, осуществил свой смысл - родил ребёнка, а он стал геем/ трансом (как сын Маска), либо ещё чем то похуже. Рад ли он будет такому смыслу жизни?
Последняя неделя мая-лучшее время для Советского школьника, особенно если ты в пятом классе.
годовые контрольные написаны, оценки выставлены, домашку не задают, осталось сдать учебники и целых три месяца обходить школу стороной на совершенно законных основаниях.
Я спустился по ступенькам школьного крыльца подставил лицо солнцу и глубоко вдохнул пропитанный тополями воздух. Запах летних каникул! Я жмурился от удовольствия и вдохнул еще.
-Ну-ка иди сюда!- От неожиданно стеганувшего меня по ушам высокого женского голоса я поперхнулся и открыл глаза. Сбоку от входа в школу стояла худая женщина и смотрела на меня с видом крайнего отвращения. Несмотря на солнце, она была в застегнутом наглухо плаще и темной шляпке. Рядом с ней стояла и тоже смотрела на меня моя одноклассница Женя. -Я кому сказала, иди сюда быстро!- она почти срывалась на крик.
Я не двинулся с места. Во-первых, мама всегда говорила не слушать незнакомых людей, а во-вторых, я всегда терялся, когда на меня орали.
Женщина видимо поняла, что я никуда не пойду, поэтому сделала пару шагов в мою сторону и стала визжать, чтобы я немедленно оставил ее дочь в покое, и если я хоть еще раз приближусь к Жене, то она мне устроит такое, что я пожалею, что родился на свет, потому что место в колонии для несовершеннолетних она мне с легкостью обеспечит.
Я продолжал стоять ничего не понимая.
Женя тем временем приблизилась к визжащей матери и осторожно потянула ее за плащ. Та сначала отмахнулась, продолжая обещать мне ужасные кары будущего, но тут ей потребовалось перевести дыхание и она оглянулась на Женю.
-Это не он- робко сказала Женя - ко мне Андрей постоянно пристает, а это не Андрей.
-Да?-переводя дыхание спросила Женина мать- Ты не Андрей?
Я отрицательно помотал головой, обдумывая услышанное. -Ничего страшного-она не думала извиняться-по нему видно, что такой же дебил, как этот Андрей, так что воспитательная беседа только на пользу!
Она величественно обошла меня и принялась подниматься по ступенькам. Женя просеменила за ней, не глядя на меня.
Я постоял еще пару минут, пытаясь выкинуть из головы образ колонии для несовершеннолетних, и не спеша отправился домой.
На следующий день на большой перемене я раскладывал ровными рядами крупные канцелярские кнопки на Женином стуле.
Тряпку, обильно посыпанную тертым мелом я подкинул ей перед началом уроков.
«Нужно оправдывать ожидания»- думал я, тщательно выравнивая кнопки по всей поверхности стула.
Ночью во дворе обнаружил как 2 ежа едят еду которую давали кошке.
Почти все пожары в нашей стране возникают по вине человека. Мы справимся с природными пожарами, только если изменим поведение людей и сформируем осторожное и ответственное отношение к использованию огня.
Волонтерская организация «Добровольные лесные пожарные» подготовила для учителей, педагогов дополнительного образования, вожатых детских лагерей, студентов и волонтёров, работающих с детьми, методические материалы для проведения детских противопожарных занятий: инструкции к урокам, игры и методики, посвящённые тому, как ребёнку безопасно вести себя рядом с огнём и не стать причиной пожара.
На сайте dlpinfo.org/ekopros/kids/ также можно скачать информационные листовки и плакаты, раскраски с любимыми героями и познавательные серии популярных мультфильмов «Фикси-уроки» и «Смешарики. Азбука защиты леса» о природных пожарах.
Все материалы прошли экспертизу Министерства Просвещения РФ и были рекомендованы к использованию в учреждениях дополнительного образования и как дополнение к курсу ОБЖ в общеобразовательных учреждениях. Все материалы с указанной страницы можно свободно использовать в некоммерческих целях.
Друзья, поддержите репостом, чтобы как можно больше людей, работающих с детьми, узнали о такой возможности. Предотвратим вместе природные пожары!
Вот любят эту фразу некоторые слои нашего населения. Наверное, вы с ней сталкивались с ней ещё со школы.
А мерзость этой фразы в том, что человек поставив вас в неприятное положение упивается своей безнаказанностью.
Вот у меня к вам вопрос. - Как за такое наказать родного человека?
Он издевался на тобой потому что ты его ребенок и знает, что ты ничего не сделаешь, так как боишься остаться один. Терпишь, а потом вырастаешь и искренне ненавидишь родного человека.
Как вы ответили на такое своим родителям?
Пост наверняка получится "многабукафный".
Зная тенденцию пикабу, краткая выжимка: дочка учится на программиста (я ее уговорил выбрать направление), но, мне кажется, ее это не впечатляет. Возможно я ошибся в рекомендациях. Каково ваше мнение? Стоит ли диктовать выбор своим детям или оставить выбор будущего на их усмотрение?
Моей дочке 18. Она учится на программиста в колледже. И, в целом, у нее получается, и она, вроде как, довольная выбором, но есть НО, на которые хочется обратить внимание и узнать мнение публики.
Обращаясь к родителям: вы наверняка сталкивались с моментом, когда ваш ребенок не может определиться с выбором свой будущей специальности. На мой взгляд это не мудрено, если мне кто-то скажет, что он в 16 лет абсолютно понимал свое будущее, я искренне посмеюсь ему в лицо. Ибо это, на мой взгляд, невозможно априори. Слишком мал багаж накопленного жизненного опыта, что бы делать однозначные и абсолютные выводы. Я, естественно, тоже столкнулся с тем, что мой ребенок не понимал в каком направлении развиваться. И я, как родитель, принял за нее решение...
Почему именно родитель принимает решение? Давайте не будем ограничиваться уникумами, когда ребенок реально повернут на той или ной теме, горит тем или иным направлением, готов горы свернуть, проигрывая по иным предметам, но в своем направлении просто гений! Это прекрасно. Но нет, 99% семей - это дети, кто является чем-то средненьким, "чуть там лучше", "чуть тут хуже". Поэтому МЫ - родители принимаем решение чем будет заниматься наш ребенок.
Как я выбирал направление. Мы с ней много беседовали на разные профессии, поднимали темы на различные темы технических и гуманитарных наук. В итоге, я увидел, что дочке доставляет удовольствие решать задачи программирования. Я ей давал (простые) задания на логику, она с моей (легкой) помощью вполне себе бодренько раскладывала все "по красоте". Поначалу мы решали алгоритмические задачи в голове, и у нее получался пусть кривой, но вполне рабочий алгоритм. Да местами неверно, да не всегда она могла выстроить полный цикл в голове без банальных ошибок, но, тем не менее, для меня это был вполне себе показатель, что человек готов к решению задач программирования. Потом перешли на непосредственное написание кода (C#). И там тоже были недопонимания, ошибки, но в итоге то все решалось. В конечном итоге действительно получалась рабочая программа.
Маленькая ремарка. Я сам не программист, не смотря на наличие диплома по этой специальности. Я маркетолог. Единственная общая черта межу этими двумя специальностями - математика. :)
И вот с начала занятий с дочкой (16 лет) до ее поступления в колледж (18 лет) я видел, что ребенок не горит конечно этим занятием, но у нее получается. Да, через сопли и иногда слезы, но она САМА раскладывает задачу на шаги решения. А уж когда у нее получается рабочая программа, которая она (программа) решает вложенные в нее изначально задачи, блеск в глаза дочери, ее искрения радость победы - это вообще отдельная ода отцовского счастья. В этот момент я так рад, за её, просто феерический, выброс эндорфинов, что аж слеза на глаз наворачивается. :)
Не могу сказать, что ей было интересно решать задачи, видно было, что это доставляет сложности и неудобства. Но какие были альтернативы? Косметологом? Мастером ногтей? В кулинарию ее не вперло, единственная радость - ветеринария - устроила препон в виде неприятия крови. Химия, как наука тоже не вставляла... Да и кто в 16 лет задумывается серьезно о том, что "надо учиться", "надо накапливать опыт по специальности", "надо наконец вообще выбрать специальность"?
НО! подошли к сути. :)
Но, сейчас, спустя год ее образования, я вижу, что ребенок вообще не горит программированием. Она не хочет сдавать экзамены, ей хочется сдать лабы, что бы ей "поставили автоматом". Решая поставленную задачу, она решает ее исключительно в рамках задачи, не выходя за пределы задания. А ведь, как сделал бы я, можно же было бы "тут навернуть", "там улучшить", "здесь ввести новые вводные, которые бы улучшили результат", да и вообще "обернуть все это в красивую обертку хорошего интерфейса". Главное они всё это проходили уже по программе обучения... Просто у нее нет вот этой тяги к тому, что бы самообразовываться. Нет желания улучшить результат, вполне достаточно что бы результат удовлетворял условиям задачи.
И вот теперь я боюсь, что выбор, мною сделанный, может оказаться неправильным. Что я поставил ребенка в рамки, которые её сжимают. Ведь профессиональная карьера программиста лишь тогда успешна, когда программист реально болеет своей идеей. Иначе это просто кустарник. Впрочем это можно сказать и о любом ином направлении: что плотник, что мастер холодильного оборудования, что повар... Успешный мастер всегда только в тот момент, когда он горит своей идеей.
Какие мысли на сей счет? Прав ли я в диктате выбора, или стоило дать ребенку свободу выбора, и пусть себе определяется сколько бы это не заняло времени?
Реализовать себя можно следующими способами:
1. Растить детей.
2. Делать карьеру.
3. Духовное развитие (быть монахом).
4. Заниматься творчеством.
Если заниматься чем-то одним всерьёз с полной самоотдачей, то остальным придется пожертвовать, в лучшем случае оставить на второй план.